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本书可以作为理工科院校相关专业的高年级本科生、研究生及教师学习ANSYS软件的教材，也可以作为从事土木工程、机械工程、交通运输、航空航天、电力电子、石油化工、水利工程等专业的科研人员和工程技术人员使用ANSYS软件的参考书。内容简介
ANSYS软件是一个功能强大的通用有限元分析软件，目前广泛应用于船舶、汽车、航空航天、土木工程、机械制造及科学研究领域。本书共分9章，针对初学者的特点，内容包括了有限元分析的基本步骤，常用单元的特性介绍，ANSYS软件的基本知识，几何模型的创建，单元属性的定义和有限元网格的生成，载荷的施加和问题的求解，计算结果的后处理，应用菜单等，最后还结合全书的知识给出了结构分析、热分析以及结构与热耦合分析的实例。本书可以作为理工科院校相关专业的高年级本科生、研究生及教师学习ANSYS软件的教材，也可以作为从事土木工程、机械工程、交通运输、航空航天、电力电子、石油化工、水利工程等专业的科研人员和工程技术人员使用ANSYS软件的参考书。
内页插图
目录
前言第1章 绪论
1.1 数值模拟技术
1.2 ANSYS简介
第2章 有限元法简介
2.1 有限元法的一般步骤
2.2 杆系结构有限元
2.3 有限元法小结
第3章 ANSYS的基本使用
3.1 ANSYS的启动
3.2 ANSYS的图形用户界面
3.3 ANSYS数据库和文件
3.4 ANSYS的典型分析过程
第4章 实体模型的创建
4.1 几何图元与实体建模方法
4.2 坐标系
4.3 几何图元的创建
4.4 几何图元的操作运算
4.5 几何图元的编辑
第5章 实体模型的网格划分
5.1 单元属性的定义
5.2 实体模型的网格划分技术
5.3 形状检查和编号控制
第6章 施加载荷与有限元求解
6.1 载荷
6.2 载荷步与求解预设置
6.3 载荷的定义（Define Loads）
6.4 载荷步控制操作（Load Step Opts）
6.5 有限元求解
第7章 通用后处理（POSTl）
7.1 读取结果文件
7.2 结果的显示和列表
7.3 结果浏览器
7.4 结果数据的数学运算
7.5 POSTl中其他后处理功能
第8章 应用菜单（Utility Menu）介绍
8.1 文件（File）
8.2 选择（Select）
8.3 列表显示（List）
8.4 绘图显示（Plot）
8.5 绘图控制（PlotCtrls）
8.6 工作平面（WorkPlane）
8.7 参数（Parameters）
8.8 宏命令（Macro）
8.9 菜单控制（MenuCtrls）
8.10 帮助（Help）
第9章 应用实例
9.1 静力分析1——夹具支架的强度分析
9.2 静力分析2——卫星的受力分析
9.3 传热结构的热分析
9.4 热-结构耦合场分析
参考文献
前言/序言
用户评价
初次接触《ANSYS 10.0基础及工程应用》，我被它“普通高等教育规划教材”的定位深深吸引。这意味着这本书的内容经过了精心设计和审核，能够很好地满足教学和学习的需求。我对其中关于ANSYS 10.0基础理论的讲解部分尤为期待。我希望它能清晰地阐述有限元方法的原理，包括离散化、单元选择、插值函数等关键概念，为理解后续的软件操作打下坚实的基础。同时，书中对于软件界面和基本操作的介绍，我也希望能够详尽而直观，最好能配有大量图示，方便我进行模仿学习。除此之外，这本书的“工程应用”部分，我希望能看到一些贴近实际工程问题的案例，例如在机械设计、土木工程或航空航天等领域，如何运用ANSYS 10.0进行应力分析、变形分析、疲劳分析等。如果案例能够涵盖不同类型的载荷和边界条件，并对结果进行详细的解读，那将非常有益于我理解软件在实际工程中的应用价值。
评分刚拿到这本《ANSYS 10.0基础及工程应用》，第一感觉是厚实，沉甸甸的，翻开扉页，熟悉的“普通高等教育规划教材”字样映入眼帘，瞬间勾起了大学时代埋头苦读的回忆。这本书的封面设计虽然朴实，但却有一种沉稳的专业感，预示着内容会是扎实而深入的。我对于ANSYS这个软件一直都有所耳闻，它是工程领域广泛应用的有限元分析软件，在模拟和优化设计方面有着举足轻重的地位。作为一名对工程仿真抱有浓厚兴趣的学生，我期待通过这本书能够系统地学习ANSYS 10.0的核心功能和操作流程。封面上的“基础及工程应用”几个字，更是让我看到了理论与实践相结合的希望，我相信这本书不会仅仅停留在软件的表面操作，而是会带领我深入理解其背后的力学原理和工程问题的解决方案。总的来说，这本书给我的第一印象是专业、可靠，充满学习的动力，我迫不及待地想翻开它，开启我的ANSYS学习之旅。
评分在我拿到这本《ANSYS 10.0基础及工程应用》的时候，我的第一反应是它作为一本“普通高等教育规划教材”，必定在内容的系统性和教学性上有所保证。我一直对如何利用数值仿真来解决实际工程问题充满好奇，而ANSYS作为行业内的佼佼者，更是我学习的重点。我特别希望能在这本书中找到关于ANSYS 10.0软件在实际工程项目中的典型应用案例。例如，在桥梁结构的抗震分析、汽车零部件的碰撞模拟、或者航空发动机叶片的强度校核等方面， ANSYS是如何发挥作用的？我期待书中能够提供详细的案例分析，包括从问题建模、网格划分、载荷施加、边界条件设置，到求解器选择、结果后处理以及工程结论的得出，整个流程都能有清晰的展示。如果书中还能对不同工程领域中的常用分析类型和技术进行介绍，并提供一些实践性的建议，那这本书对我来说将是极具价值的。
评分这本《ANSYS 10.0基础及工程应用》给我的感觉，就像一位经验丰富的老教授，循循善诱地引导着初学者。从目录的编排来看，它似乎是从最基础的概念入手，逐步深入到具体的应用场景，这对于我这种刚刚接触有限元分析的学生来说，无疑是极大的福音。我尤其关注的是书中对ANSYS 10.0软件各个模块的介绍，比如前处理、求解器和后处理。我希望能看到清晰的截图和详细的操作步骤，以便我能一边阅读一边在软件上进行实际操作。更重要的是，书中提到的“工程应用”部分，我非常期待能看到一些具体的案例分析，例如结构强度分析、热分析或者模态分析等，这些都是我未来学习和工作中可能遇到的实际问题。如果书中能结合一些经典的工程实例，详细讲解如何利用ANSYS 10.0来解决这些问题，那将非常有价值。这本书的出现，让我看到了系统学习ANSYS 10.0的希望，我相信它能成为我掌握这一强大工具的坚实桥梁。
评分作为一名已经有几年工作经验的工程师，我拿到《ANSYS 10.0基础及工程应用》这本书，更多的是一种“温故而知新”的心态。我之前也接触过ANSYS，但大多是零散的学习和应用，缺乏系统性的梳理。翻开这本书，我注意到它采用了“普通高等教育规划教材”的定位，这意味着其内容的严谨性和体系性会比较强。我希望能从中找到一些我之前没有注意到的细节，或者是一些更深层次的理论解释。例如，在求解器部分，我希望它能深入讲解不同求解器之间的区别和适用场景，以及如何根据具体问题选择最优的求解策略。此外，对于后处理的篇幅，我也十分关注，因为一个好的后处理能够更清晰地展现仿真结果，帮助我们做出更准确的判断。如果书中能提供一些进阶的后处理技巧，比如自定义云图、动画演示或者报告生成等，那将大大提升我的工作效率。总之，这本书对我来说，更像是一本帮助我查漏补缺、提升专业技能的参考书。
评分计算机技术应用以前，一般要解决工程实际问题总是采用理论和试验两种手段。对于许多工程问题，如结构分析中的位移场和应力场求解，流体力学中的流场分析，电磁学中的电磁场分析，热传导问题，等等，其理论分析就是将这些问题做一定的简化、假设，最后归结为在给定边界条件下求解其控制方程（常微分方程或偏微分方程）。对于这些方程若用解析的方法进行求解，只有在极少数的特殊情况下才有解。而绝大多数工程结构，必须使用数值解法。以结构分析为例，以前的处理方法是将结构划分成杆、梁、板、壳、块等不同类型的部件，然后按照各自研究的对象设置了不同的课程，例如材料力学、结构力学主要研究杆件系统；板壳力学和弹性力学则研究板、壳和三维弹性体。这是因为在计算机应用于结构分析之前，对这些对象的处理必须各行其是，自成体系，即使是杆系结构，研究者为了处理各种类型的杆系结构，也必须寻找各种不同的方法。问题都集中在怎样才能克服困难，计算出具体结果。
评分8.3 列表显示（List）
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分性介绍，ANSYS软件的基本知识，几何模型的创建，单元属性的定义和有限
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分8.9 菜单控制（MenuCtrls）
评分于善待“差生”，宽容“差生”。
评分本书对ANSYS的学习，有很大帮助
评分性介绍，ANSYS软件的基本知识，几何模型的创建，单元属性的定义和有限
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