幼兒園建築設計（附光盤1張） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　本書為建築學、城市規劃、環境藝術等專業建築設計係列課程教學用書之一。 本書的書稿部分介紹瞭幼兒園建築設計的基本原理，包括概述、幼兒生理、心理及行為特點、總體環境設計、平麵組閤設計，建築造型設計以及托幼建築設計規範等等。
　　本書可作為高等院校建築學、城市規劃、環境藝術等專業學生的建築課程設計的教學用書，內容精煉、要點明確、課件錶達生動，也可供教師作為教學參考書。

內頁插圖

目錄

1　概述
1.1　幼兒園發展史略
1.2　幼兒園的定義、任務和設計要點
1.3　幼兒園的分類、規模與機構組織
2　幼兒生理、心理及行為特點
2.1　幼兒生理發育的特點
2.2　幼兒心理發育的特點
3　幼兒園的總體環境設計
3.1　幼兒園基地選擇和麵積要求
3.2　幼兒園總體環境的基本組成和設計原則
3.3　幼兒園的總體環境設計的具體內容
3.4　幼兒園總體環境設計實例分析
4　幼兒園建築平麵組閤設計
4.1　幼兒園建築平麵的組成及麵積指標
4.2　幼兒園建築平麵組閤的要求
4.3　幼兒園建築平麵的組閤形式
4.4　幼兒生活活動單元設計
4.5　幼兒園建築平麵實例分析
5　幼兒園建築房間設計
5.1　幼兒生活用房設計要點
5.2　服務用房設計要點
5.3　供應用房設計要點
5.4　建築構造和設計設計要求
6　幼兒園建築造型設計
6.1　幼兒園建築造型的特徵及設計要求
6.2　幼兒園建築造型的方法
6.3　幼兒園建築造型實例分析
附錄
主要參考文獻
CAI課件目錄
第一部分　設計原理
第二部分　實例分析
第三部分　參考資料

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　文字所以那麼重要，就因為它可以把人類最精華的經驗流傳下來。傳說中有這麼一句話："倉頡造字，鬼神皆哭。"鬼神為什麼哭呢？大傢可以想想這個問題。

評分☆☆☆☆☆

內容還湊閤吧。不如預想的好

評分☆☆☆☆☆

正在做一個幼兒園的設計，這本書係統的講解瞭幼兒園設計中需要注意的事項，係統的講解瞭應遵從的原則。

評分☆☆☆☆☆

還不錯吧~還不錯啊~~~

評分☆☆☆☆☆

很喜歡:..高偉傑1.高偉傑，他的每一本書幾本上都有，這本童年中國說全國小學生演講辭分類精編很不錯，中國心，師生情，傢鄉美，父母恩，人生觀，觀察傢，自強者，環保行，道德經，友誼頌，學習好，生命泉，科學夢，紅領巾，英雄魂。本書與其他同類書的區彆是內容最全麵、分類最詳細、資料最豐富、文章最可讀、定位最準確。可以稱得上是建國以來收集麵最廣的小學生演講辭大全的著作，也可以當之無愧地稱為中國校園演講辭全書或者中國校園演講辭大典、中國校園演講辭通覽！不同年齡的讀者都可以根據自己的年齡段和身份(大學、中學、小學)，從目錄的提示中快速找到自己所需要的那一類的內容，然後按圖索驥找到最適閤自己用的那一篇來學習、模仿與藉鑒。可謂急用先學，立竿見影。其實用性、辭典性、資料性與藉鑒性非常突齣，可以說是一部不可多得的、收錄範圍最廣的青少年演講辭大辭典。而從欣賞文本的角度看，每一篇演講辭又都是一篇優美的散文，或文采飛揚，或思想開闊，或意境深遠，或激情洋溢，或氣勢恢弘，或娓娓道來，或幽默詼諧這也使這套叢書同時具有瞭突齣的可讀性、可欣賞性。即使不想演講的人，也可從中欣賞到散文之美，體悟到作文的快樂與精彩——因為演講辭寫作本身就是一種作文。當時，日本帝國主義在侵占我東北三省之後，又把魔爪伸進我華北，在這中華民族生死存亡的關頭，由劇作傢田漢和音樂傢聶耳創作瞭這首歌。她的創作凝聚著共産黨員田漢和聶耳濃厚的愛國之情。這首歌麯調雄壯激越，鏗鏘有力，充分體現瞭中華民族英勇不屈、浴血奮戰、衝鋒嚮前的精神，在當時對鼓舞人們奮起抗日，激發人們的革命鬥誌起瞭巨大的作用，她一經誕生便響遍祖國大地。無數革命誌士，在衝鋒陷陣時唱著她在陰暗潮濕的牢裏唱著她在走嚮敵人的刑場時唱著她在街頭同國民黨反動派搏鬥時唱著她她在人民心中保持瞭強大的生命力。新中國成立後，這首歌被定為中華人民共和國國歌，每當人們唱起這首歌的時候，就會熱血沸騰，一種民族自尊心、民族自信心便油然而生。升國旗時，高奏國歌，能使我們想起祖國過去受侵略、受壓迫的苦難曆程，想起那些為民族解放拋頭顱、灑熱血的革命前輩，瞭解我國人民是在多麼艱苦的條件下，在中國共産黨的帶領下萬眾一心，堅忍不拔地打倒一切反動派，建立新中國的。她讓我們感受到今天的社會主義大傢庭來之不易，認識到今天的幸福生活是祖國給予的。同時，升國旗時奏國歌還能激發我們的曆史使命感，激勵我們發揚愛國主義精神，為瞭祖國的明天，好好學習，練就真本領，報效祖國。親愛的同學們，我們是跨世紀的一代，更是祖國的未來和希望，國歌就是我們前進的號角，我們要團結起來，萬眾一心，努力拼搏，為中華民族的騰飛，前進！前進！嚮前進！

評分☆☆☆☆☆

　　《論語》第一句話："學而時習之，不亦說乎？"意思是說，我們學瞭之後，又不斷地溫習它，這不是件很快活的事嗎？曾子又說："吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"曾子每天反省三件事：做事、對人，是不是有不忠心的地方？與朋友交往，說話是不是沒有算話？讀書是不是沒溫習？孔子和曾子都提齣"習"這個字。"習"字造字的由來，是人們看到剛齣生的小鳥，由母鳥教飛，常常飛不好，便摔瞭下來，會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛，一天又一天，慢慢地，學飛成瞭習慣之後，也就成瞭自然，它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣"習"字，用意在於告訴我們，讀書也是習慣的養成。

評分☆☆☆☆☆

對幼兒園的介紹很全麵，還有許多實例，我很喜歡

評分☆☆☆☆☆

內容很多，知識量也很好，不過分析案例很少，不太喜歡

評分☆☆☆☆☆

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