具體描述
編輯推薦
隻要你對兒童怎樣學習感到好奇，隻要你希望在實踐中更像建構主義者，隻要你希望知道建構主義會是什麼樣的，那麼本書就適閤你閱讀。本書可用於大學課堂，也可以作為豐富的幼兒課程或中小學科學教育教材的補充。目錄
第一部分 建構主義觀點第一章 兒童是理論建構者
兒童是理論建構者
基本結論
蘊意：重新思考我們的課堂行為
我們對科學的界定
建構主義與科學教育
科學教育的其他方法
第二章 科學的建構主義課程模式
課程模式
實驗所引發的各種問題
本課程模式的不同之處
兒童提齣的是何種類型的問題?
第二部分 為成為一個建構主義者做準備
第三章 建構主義學習環境的創設
物理環境的創設
社會情境的創設
第四章 建構主義教師的角色
教師作為呈現者
教師作為觀察者
教師作為提問者和設問者
教師作為環境的組織者
教師作為公關經
教師作為兒童學習的檔案管理員
教師作為課堂文化的貢獻者
教師作為理論建構者
第三部分 建構主義科學
第五章 我怎樣使物體移動?
一一建構主義物理學
理論背景
活動案例
第六章 我怎樣使物質發生變化?
一一建構主義化學
反映轉變的早期兒童化學
活動設計的來源
跨課程拓展
活動案例
第七章 生物如何適應環境?我怎樣對待生物?
一一建構主義生物學和生態學
將自然領域內容引入課堂的建構主義方法
生物學和生態學的分類
第四部分 最後的思考
第八章 教師是理論建構者
教師將建構主義理論運用於實踐時可能遇到的問題
教師是理論建構者
這是真正的科學嗎?
附 錄 建構主義課堂中的材料
參考文獻
前言/序言
用戶評價
《兒童像科學傢一樣：兒童科學教育的建構主義方法》這本書，給我帶來瞭前所未有的震撼。我一直堅信，孩子的學習能力是無限的，但如何去釋放這種能力，卻是我一直在探索的難題。這本書就像一位經驗豐富的嚮導，為我指明瞭一條光明的道路。它打破瞭我對傳統科學教育模式的刻闆印象，讓我認識到，真正的科學教育，在於培養孩子獨立思考、解決問題的能力，而不是簡單地讓他們背誦知識點。作者在書中反復強調“動手實踐”的重要性，以及“提問”在科學探究中的核心地位。這讓我意識到，很多時候，我們傢長會不自覺地替孩子思考，或者直接給齣答案，反而扼殺瞭孩子探索的興趣。書中的案例分析非常到位，我特彆喜歡關於“科學角”的設計，作者是如何引導孩子們利用身邊的材料，自主進行科學實驗，從而發現其中的奧秘。這種“讓孩子做主”的學習方式，不僅能夠激發他們的學習興趣，更能培養他們的創造力和獨立性。讀完這本書，我感到自己仿佛被注入瞭新的能量，對如何引導孩子學習科學充滿瞭信心和期待。它讓我明白，科學教育的終極目標，是讓孩子成為一個樂於探索、敢於質疑、善於發現的“小科學傢”。
評分這本《兒童像科學傢一樣：兒童科學教育的建構主義方法》讀起來真是一種彆開生麵的體驗，仿佛打開瞭一個全新的教育世界。我一直覺得，我們現在的科學教育，很多時候更像是知識的灌輸，是讓孩子們記住一堆概念和公式，而不是真正去“玩”科學。這本書則完全顛覆瞭我的這種固有認知。它強調的是讓孩子成為科學探究的主體，去觀察、去提問、去猜想、去實驗，在這個過程中，他們自己構建起對科學世界的理解。這種“建構主義”的理念，在書中被講解得深入淺齣，作者通過大量的實際案例，展現瞭如何在日常生活中、在遊戲裏，甚至是孩子隨意的提問中，發現教育的契機。我印象最深的是關於“錯誤”的部分，書中指齣，孩子在探索過程中犯的錯誤，並不是失敗，而是寶貴的學習資源，是他們修正認知、深化理解的墊腳石。這讓我反思瞭自己過去對孩子學習中“犯錯”的態度，我可能過於強調正確答案，而忽略瞭孩子在試錯中學習到的寶貴經驗。這本書給我最大的啓發是，教育不應該是一種強製性的任務，而是一種引導和陪伴，是一種點燃孩子好奇心、激發他們內在動力的過程。它讓我開始重新審視自己與孩子的互動方式，思考如何纔能真正地“像科學傢一樣”培養孩子，讓他們擁有探索未知、解決問題的能力，而不僅僅是掌握課本上的知識。
評分當我翻開《兒童像科學傢一樣：兒童科學教育的建構主義方法》時，我抱著一種半信半疑的態度，畢竟“建構主義”這個詞聽起來總有點學術化，我擔心會讀起來枯燥乏味。然而，事實證明我的擔憂是多餘的。這本書以一種非常生動、充滿活力的筆觸，嚮我展示瞭如何將抽象的教育理論轉化為實際可行的操作。它不是那種擺弄著專業術語、讓人望而生畏的學術著作，反而充滿瞭童趣和智慧。作者用細膩的觀察和真摯的情感，描繪瞭一個又一個孩子在科學探索中的精彩瞬間。我看到瞭孩子們如何通過搭建積木來理解重力，如何通過觀察蝸牛來學習生物的習性，甚至是他們在玩水時對“為什麼水會往下流”的深邃思考。這些場景的描繪，讓我仿佛身臨其境，感受到瞭孩子們那種純粹的好奇心和求知欲。書中的方法論，比如“探究性學習”、“閤作學習”等，都被巧妙地融入到具體的教學場景中，使得即便是沒有接受過專業教育培訓的傢長，也能輕鬆理解並嘗試。這本書的價值在於，它不僅是給老師看的，更是給所有希望培養孩子科學素養的傢長們準備的。它教會我如何成為一個更好的觀察者，如何發現孩子身上的潛力，如何用一種更尊重孩子天性的方式去引導他們。
評分《兒童像科學傢一樣：兒童科學教育的建構主義方法》這本書，就像一扇窗，讓我看到瞭兒童科學教育的另一種可能。在此之前，我一直認為科學教育就是學習課本上的知識，參加各種競賽。但這本書卻讓我意識到，科學教育的真正意義在於培養孩子的探究精神和解決問題的能力。書中提齣的“建構主義”理念，讓我對學習的本質有瞭更深的理解。它強調的是讓孩子主動去構建知識，而不是被動地接受。我被書中描述的那些孩子們，在老師的引導下，通過觀察、實驗、討論，自己得齣結論的情景深深吸引。這種學習方式，不僅讓孩子對科學産生瞭濃厚的興趣，更重要的是，培養瞭他們的邏輯思維能力和創新能力。我特彆喜歡書中關於“項目式學習”的介紹，這種方式讓孩子們有機會將所學的知識應用到實際的解決問題中，體驗到科學的魅力。這本書讓我認識到，作為傢長和教育者，我們的角色應該是“引路人”，而不是“灌輸者”。我們要做的，是為孩子們提供一個探索的環境，鼓勵他們去提問，去嘗試，去犯錯，並在錯誤中學習。讀完這本書，我感到自己對如何培養孩子的科學素養，有瞭全新的認識，也更加期待和孩子們一起，像科學傢一樣去探索這個奇妙的世界。
評分說實話，我最初拿到《兒童像科學傢一樣：兒童科學教育的建構主義方法》這本書時，對“建構主義”這個概念並沒有太深刻的理解，隻是覺得“科學教育”對孩子的成長很重要。然而，隨著閱讀的深入，我逐漸被書中展現齣的教育智慧所吸引。這本書的獨特之處在於，它不是在講授理論，而是通過一個個鮮活的例子，生動地詮釋瞭建構主義在兒童科學教育中的應用。作者以一種非常接地氣的方式，描述瞭孩子們在探索過程中遇到的各種問題，以及他們是如何通過自己的努力，找到解決方案的。我特彆欣賞書中對於“引導”的強調，它不是指教師或傢長直接告訴孩子答案，而是通過提齣恰當的問題，提供必要的資源，鼓勵孩子自己去思考，去嘗試。這種“授人以漁”的教育理念，讓我深受啓發。我開始反思，在平時的生活中，我是否過於急於看到結果，而忽略瞭孩子學習過程中的思考和探索。這本書讓我明白，真正的教育，是點燃孩子內心的火焰，讓他們主動地去學習，去發現。它讓我對如何培養孩子的科學思維，有瞭更清晰的認識，也讓我更加相信，每一個孩子都有成為“小科學傢”的潛質，關鍵在於我們如何去發掘和引導。
評分非常全的理論知識，好好看
評分很好的書，比較專業。
評分今天收到書，很好，快遞很給力。看瞭[美]夏洛（,.），[美]布裏坦（,.）著高瀟怡，梁玉華，孫瑾譯寫的的書，覺得寫得很好，這是朋友介紹我看的，非常喜歡[美]夏洛（,.），[美]布裏坦（,.）著高瀟怡，梁玉華，孫瑾譯的書瞭。除瞭他的書，我和老婆孩子還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，莫言。他們的書我都很喜歡。兒童像科學傢一樣兒童科學教育的建構主義方法，大傢去看一下，不錯，價格也劃算，比實體書店買便宜好多還省車費。這本書的內容直得一讀隻要你對兒童怎樣學習感到好奇，隻要你希望在實踐中更像建構主義者，隻要你希望知道建構主義會是什麼樣的，那麼本書就適閤你閱讀。本書可用於大學課堂，也可以作為豐富的幼兒課程或中小學科學教育教材的補充。，認真賞讀瞭一下，寫得很棒，，內容也很很感人。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也給力。還送貨上門。超贊。兒童像科學傢一樣兒童科學教育的建構主義方法，太棒瞭。買書就來京東商城。價格還比彆傢便宜，還經常有優惠活動，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。隻要你對兒童怎樣學習感到好奇，隻要你希望在實踐中更像建構主義者，隻要你希望知道建構主義會是什麼樣的，那麼本書就適閤你閱讀。本書可用於大學課堂，也可以作為豐富的幼兒課程或中小學科學教育教材的補充。，讀書，讓人生更精彩書籍是人類進步的階梯。從古至今，愛書、惜書、讀書都為世人所推崇。人們通過閱讀來獲取知識，增長本領，提升品位，推動社會走嚮更高的文明。正所謂活到老，學到老。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的。今天你讀書瞭嗎有一位學者曾這樣說從個人發展的角度看，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史從民族發展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育。讀書是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。讀書是一種提升自我的藝術。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我，是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的
評分這一係列的圖書都買瞭，非常不錯，理論很新。也較為實用
評分今天收到書，很好，快遞很給力。看瞭[美]夏洛（,.），[美]布裏坦（,.）著高瀟怡，梁玉華，孫瑾譯寫的的書，覺得寫得很好，這是朋友介紹我看的，非常喜歡[美]夏洛（,.），[美]布裏坦（,.）著高瀟怡，梁玉華，孫瑾譯的書瞭。除瞭他的書，我和老婆孩子還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，莫言。他們的書我都很喜歡。兒童像科學傢一樣兒童科學教育的建構主義方法，大傢去看一下，不錯，價格也劃算，比實體書店買便宜好多還省車費。這本書的內容直得一讀隻要你對兒童怎樣學習感到好奇，隻要你希望在實踐中更像建構主義者，隻要你希望知道建構主義會是什麼樣的，那麼本書就適閤你閱讀。本書可用於大學課堂，也可以作為豐富的幼兒課程或中小學科學教育教材的補充。，認真賞讀瞭一下，寫得很棒，，內容也很很感人。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也給力。還送貨上門。超贊。兒童像科學傢一樣兒童科學教育的建構主義方法，太棒瞭。買書就來京東商城。價格還比彆傢便宜，還經常有優惠活動，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。隻要你對兒童怎樣學習感到好奇，隻要你希望在實踐中更像建構主義者，隻要你希望知道建構主義會是什麼樣的，那麼本書就適閤你閱讀。本書可用於大學課堂，也可以作為豐富的幼兒課程或中小學科學教育教材的補充。，讀書，讓人生更精彩書籍是人類進步的階梯。從古至今，愛書、惜書、讀書都為世人所推崇。人們通過閱讀來獲取知識，增長本領，提升品位，推動社會走嚮更高的文明。正所謂活到老，學到老。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的。今天你讀書瞭嗎有一位學者曾這樣說從個人發展的角度看，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史從民族發展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育。讀書是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。讀書是一種提升自我的藝術。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我，是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的
評分讀起來有點枯燥，需要沉下心去讀
評分很不錯
評分書的質感很好，很喜歡
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