具體描述
內容簡介
《宋拓十七帖》為東晉王義之著名草書。唐太宗李世民酷愛王義之書法，廣泛搜集王義之墨跡，穴右軍書記移記載：“《十七帖》長一丈二尺，即貞觀中內本也。一百七行，九百四十二字，是炬赫著名帖也。太宗皇帝購求二王書，大王書有三韆紙，率以一丈二尺為捲，取其書跡及言語，以數相從綴成捲”。又說：“《穴十七帖》者，以捲首有「十七日」字故號之”。由於《十七帖》是王義之著名草書，因此摹刻極多。唐時弘文館曾摹勒上石，其本未有一大「勅」字，下刻「付直弘文館臣解無畏充館本臣褚遂良校無失」，俗稱館本，但原刻本未見流傳，後世傳本多據館本輾轉摹刻，傳本有優有劣；其次是根據唐、宋人臨本或勾填本上石，流傳此種拓本亦各具麵目。傳世《十七帖》善本雖多，但麵貌也不一緻。此本有“勅”字，“僧權”二字不全，白麻紙擦拓，用墨濃淡相間，拓法精美，為宋代佳拓。中有明文徵明硃筆釋文，有學者認為為唐人臨本，但字畫流動圓潤，神骨清勁，世稱“文氏硃釋本”，為傳世著名善本之一。此本明代藏蔣伯宣傢，文徵明為其釋文並題跋。冊中有清代馮敏昌、翁方綱等題簽，翁方綱、伊秉綬、吳榮光等跋文。前言/序言
用戶評價
這本書的選材標準可以說是極為嚴苛和獨到。它沒有一味追求數量的堆砌，而是注重瞭質量和代錶性。所選的每一件作品，都似乎經過瞭深思熟慮，它們共同構成瞭一幅完整而又引人入勝的書法圖景。從早期的質樸雄渾到中期的變化多端，再到後期的意趣盎然，其間的風格演變脈絡清晰可見。更難得的是，作者在選本時，似乎特彆關注瞭一些在傳統教材中可能被輕描淡寫的珍品，這為我們拓寬瞭視野，提供瞭更多值得深入研究的切入點。這樣的選本，無疑會成為我們案頭常備的參考工具書。
評分從學習書法的角度來看，這本書的實用價值無可估量。它不僅僅是提供瞭一個欣賞的平颱，更是一本活生生的“技法寶典”。書中的部分章節對於不同書體的演變特點進行瞭對比分析，這對於正在練習特定書體、渴望突破瓶頸的書友來說，簡直是及時雨。例如，對於某些容易混淆的筆畫寫法，通過將不同時期的範例並列展示，便能立刻清晰地辨析齣細微的差彆和背後的原因。這種對比教學法，遠比單純的理論說教來得直觀和有效，真正做到瞭將理論與實踐緊密結閤，幫助我們更好地將欣賞轉化為自身的書寫能力。
評分觸摸到這些拓片的摹刻原貌，那種震撼是無法用言語完全錶達的。雖然是摹本，但其中蘊含的筆法、結體、氣韻，仿佛穿越瞭時空，直接與古人對話。我尤其欣賞其中對一些關鍵細節的放大和解析，比如某一筆側鋒的入筆，或是轉摺處的提按頓挫，都處理得非常到位。通過這些精細的呈現，我開始更加深入地理解“力透紙背”的真正含義，不再停留在抽象的形容詞上。每一次臨摹前的觀摩，都像是一次深入的筆法研討會，每一次的駐足凝視，都能從中汲取到新的營養。這種深入肌理的展示，是真正價值所在。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮。從封麵到內頁的紙張選擇，都透著一股沉穩和典雅的氣息。特彆是那種微微泛黃的紙張質感，仿佛帶著曆史的厚重感，讓人忍不住想要輕柔地翻閱。排版布局也極為講究，字體的選擇恰到好處，既保證瞭閱讀的舒適度，又凸顯瞭碑帖本身的藝術魅力。每一頁的留白都經過精心考量，沒有絲毫的擁擠感，讓觀者可以全神貫注於墨跡的細節之中。裝幀的堅固程度也讓人放心，這樣的書收藏起來絕對是藝術品級彆的享受，即便是經常翻閱也不會輕易損壞。整體來說，這本書在實體呈現上就已經成功地營造齣一種肅穆、專業的氛圍，非常適閤書法愛好者和研究者細細品味。
評分這本書的內容編排邏輯性極強，從宏觀到微觀的過渡非常自然流暢。它不像某些選集那樣隻是簡單地堆砌名傢作品，而是仿佛有一位深諳書法史脈絡的導師在引導讀者。初次接觸書法史的讀者，可以跟隨其脈絡逐步建立起對各個時期風格演變的認知框架；而資深愛好者，也能從中發現一些被忽略的細節和流派間的微妙聯係。這種編排不僅便於學習和研究，更重要的是，它建立瞭一種曆史的連續感，讓讀者在欣賞單件作品時，也能感受到它在整個書法發展長河中的位置和意義。每一篇的引言或注釋都切中要害，沒有冗餘的辭藻，直指核心。
評分不錯的版本，本人喜歡亞光微微發黃的紙張，很好很好
評分試讀】-
評分很好。。。。。。。
評分非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分試讀】-
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分Q書評
評分商品很好，沒問題，該有都有。
評分v試讀】-W
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