锦鲤养殖与鉴赏 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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占家智 等 著

出版社： 金盾出版社

ISBN：9787508247793

版次：1

商品编码：10179833

包装：平装

开本：32开

出版时间：2008-01-01

用纸：胶版纸

页数：197

字数：155000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《锦鲤养殖与鉴赏》重点阐述了锦鲤的养殖知识，在简要介绍了养殖水源的特点与处理、养殖容器的选择后，重点讲述了各种不同水体的锦鲤养殖技巧，包括水族箱养殖技巧、生态缸养殖技巧、公园养殖技巧、庭院养殖技巧、锦鲤的土池养殖技术、网箱养殖、流水养殖等最实用的内容，还对不同规格、不同品种锦鲤的养殖要点进行了详细地阐述，突出展现新技术、新成果，力求在传统养殖技术上有新的突破、新的奉献，以适应人世后对观赏鱼品质的要求。另外，还对锦鲤的繁殖技术、饵料和疾病防治等方面进行了阐述，最后介绍了锦鲤的鉴赏及特征。

内容简介

　　本书内容包括：锦鲤的生态学特性，锦鲤的养殖技术，锦鲤不同生理阶段的饲养管理，锦鲤的饵料，锦鲤的繁殖技术，锦鲤的疾病与防治，锦鲤的鉴赏及品种特征等。内容全面，通俗易懂，可供锦鲤爱好者、养殖者和经营者阅读参考。

目录

第一章 锦鲤的生态学特性
一、锦鲤的起源与发展
二、锦鲤的形态特征
三、锦鲤的生理与生态特征

第二章 锦鲤的养殖技术
第一节 养殖用水和养殖容器
一、水的种类
二、水质对锦鲤的影响
三、常用的水质处理试剂和水质测试剂
四、锦鲤的换水
五、养殖容器

第二节 水族箱养殖锦鲤
一、水族箱的过滤设施
二、水族箱的温控设施
三、水族箱的充氧设施
四、水族箱的照明设施
五、水族箱的其他设施
六、水族箱的锦鲤饲养密度
七、饲养管理
八、科学控制水族箱中的水质因子

第三节 锦鲤生态缸的饲养管理
一、养殖密度要适当
二、饵料投喂要科学
三、良好水质要保持
四、锦鲤疾病要预防
五、缸壁清洗要及时
六、植物修剪要注意
七、造景方式要别致
八、日常检查要规范

第四节 庭院养殖锦鲤的技巧
一、水泥池的建造
二、过滤的种类及过滤池的建造
三、庭院养殖锦鲤的饲养管理

第五节 公园养殖锦鲤的技巧
一、公园养殖锦鲤池的水质要求
二、锦鲤池建造
三、过滤池的建造和作用
四、饲养锦鲤的附属装置
五、公园锦鲤养殖池的造价
六、公园池养锦鲤的饲养管理

第六节 锦鲤池塘专养
一、池塘准备
二、放养密度
三、饲料与投喂
四、日常管理

第七节 池塘套养锦鲤
一、套养锦鲤的原则
二、池塘环境
三、套养类型
四、饲养管理

第八节 网箱养殖锦鲤
一、网箱设置地点的选择
二、网箱的结构与架设
三、放养前的准备
四、鱼种放养
五、饲料投喂
六、养殖管理

第九节 微流水池塘养殖锦鲤
一、微流水池塘条件
二、鲤种放养
三、饲料投喂
四、日常管理

第十节 流水高密度养殖锦鲤
一、流水养殖锦鲤选址条件
二、流水养殖的类型
三、流水养殖池的结构及建造
四、鱼种放养
五、饲料与投喂
六、日常管理

第十一节 工厂化流水饲养锦鲤
一、饲养厂房的建造
二、锦鲤的放养、投喂、管理

第十二节 利用地热水养殖锦鲤
一、合理建造池塘
二、投喂优质配合饲料
三、冬季加温养殖
四、高密度分级饲养
五、饲料与投喂
六、预防疾病

第十三节 塑料大棚饲养锦鲤
第十四节 稻田养殖锦鲤
一、稻田养鱼的条件
二、稻田养锦鲤技术

第十五节 室外养殖锦鲤的管理
一、锦鲤的防寒保暖
二、锦鲤的防暑降温
三、不同季节的管理要点
四、锦鲤的色彩强化培育
第三章 锦鲤不同生理阶段的饲养管理
第四章 锦鲤的饲料
第五章 锦鲤的繁殖技术
第六章 锦鲤的疾病与防治
第七章 锦鲤的鉴赏及品种特征
附表 几种常见锦鲤的饲养管理

精彩书摘

　　第二章 锦鲤的养殖技术
　　第三节 锦鲤生态缸的饲养管理
　　一、养殖密度要适当
　　生态缸就是仿照户外锦鲤池造景，创造出一个有观叶植物及流水瀑布的半陆半水花园景致。设立锦鲤生态缸首先要确定养殖密度。不同于小型观赏鱼，锦鲤的体型大、排泄物多，所以水质更不易保持，因此养殖密度是水质把关的第一道防线。
　　生态缸中适宜的养殖密度是每升水放养1厘米的锦鲤，即若生态缸容积为150升，则可放养大约15只10厘米长的锦鲤。在适宜的密度之下，不仅可欣赏到锦鲤曼妙的泳姿，也可将空间效率发挥到最大。溶氧量充足也会使锦鲤出色地生长。
　　二、饵料投喂要科学
　　以外表、体型高贵、华丽取胜的锦鲤，饵料的选择非常重要，所以锦鲤的健康取决于养殖者对饵料的选择。锦鲤是杂食偏向草食的鱼种，十分容易驯饵，对饵料不挑剔。虽然如此，但是为了维持缸中的水质，选用专用锦鲤饲料较为恰当。
　　(一)投喂法锦鲤生性温和、爱好平静，人靠近时不会躲避，所以投喂时也是欣赏锦鲤的好时机。如果定点投喂或是在投喂时发出讯号，如音乐、轻敲锦鲤缸等，久而久之它们会定时聚集在喂食点等待喂食。锦鲤易于驯服，甚至可以直接从主人手中取食，极为有趣。
　　(二)投饲量及时间 投饲量应依天气、水质、锦鲤的种类、规格和生理状况等因素来确定。如喂干饵、麸皮、豆饼和配合饲料，应根据锦鲤的食欲和消化情况来确定投饲量，切勿过量，否则会严重污染水质。如果天气晴朗，溶氧充足，水温适宜，锦鲤活动正常，可适当多投喂；连阴天、闷热、溶氧量低，锦鲤摄食量低，可适当少投喂；出现浮头、患病的锦鲤，要少喂或不喂；娇嫩珍贵的种类也要适当少喂。

前言/序言

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锦鲤的养殖技术 七、b饲养管理 第四节 三、庭院养殖锦鲤的饲养e管理 六、公园池养i锦鲤的饲养管理 二、放养密度 一、套养锦鲤的原则 第八节 三、放养前的准备 第九节 三、饲料投喂 一、流水养殖锦鲤选址条件 五、饲料与投喂 一、饲养厂房的建造 t第十五节 三、不同季节的管理要点 第六章 锦鲤生态缸的饲养y管理 投饲量应依天气z、水质、锦鲤的种类、B规格和生理状况等因素来确定。如喂干饵、麸皮、豆饼和

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　　一、养殖密a度要适当 第三节 四、饲养锦鲤的附属装置 四d、鱼种放养 f六、日常管理 稻田f养殖锦鲤 几种常见锦鲤的饲养管h理　　第二章 　　《锦鲤养殖与鉴赏》重点阐述了锦鲤的养殖m知识，在简要介绍l了养殖水源的特点与处理、养殖容器的选择后，重点讲述了各种p不同水体的锦鲤养殖技巧，包括水族箱r养殖技巧、生态缸养殖技巧、公园养殖技巧、庭院养殖技u巧、锦鲤的土池养v殖技v术、网箱养殖、流水养殖等最实用的内容，还对不同规格、不同品种锦B鲤的养殖要点进C行了详细地阐述，突出展现新技术C、新成果，力求在传统养殖技术上有新的突破、新的奉献，以适应H人世后对观赏鱼品I质的I要求。另外，还对锦鲤的繁殖技术、饵料和疾病防治等方面进行了阐述，最后介绍了锦鲤的鉴赏及O特征。　　本书内N容包N括：锦鲤的生态学特性，锦鲤的养殖技术，锦鲤不同生理阶段的饲养管理，锦鲤的饵料，锦鲤的繁S殖技术，锦鲤的疾U病与U防治，锦鲤的鉴赏及品种特征等。内容全面，通俗易懂，可供锦鲤爱好者、养殖者和经营Z者阅读Z参考。第一章

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[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　 [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　[BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　[NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”