这本书的收录的例句质量,实在不敢恭维。很多时候,例句读起来生硬、拗口,甚至语法上都存在一些微妙的瑕疵,让人看了直犯嘀咕,这真的是地道的俄语表达吗?我拿着这些例句去和我的俄语母语朋友交流时,他们都明显愣了一下,然后告诉我,虽然语法上勉强说得通,但在实际交流中是绝对不会这样说的,听起来非常“书面化”或者“翻译腔”。对于我们学习语言的人来说,例句的作用是提供地道的语感和实际应用场景,而不是成为一个验证晦涩定义的工具。当例句本身都缺乏可靠性和自然度时,它不仅帮不了忙,反而可能误导学习者,让他们在不自觉中学会一些不自然的表达方式,这对于培养地道的语感是致命的伤害。
评分我想谈谈关于检索便利性的问题。尽管它是一本纸质词典,但其索引和排序的设计实在令人费解。俄语词汇的变位和词形变化是学习的难点之一,一本优秀的俄汉词典应当能很好地处理这个问题,比如清晰地标注出动词的完成体/未完成体关系,或者名词的格变化。然而,这本书在这方面的处理显得非常粗糙。很多时候,我需要先回忆起一个单词的原始词干,否则根本找不到。即便找到了,关于其变位规则的标注也常常是含糊不清,需要我再翻阅其他语法书进行佐证,这大大增加了查询的步骤和耗时。一本工具书的价值,很大程度上取决于它能否快速、准确地提供信息,而这本词典的设计似乎完全没有考虑到学习者在实际使用中可能遇到的检索障碍,使得查找过程变得异常繁琐和低效,让人感到非常不便。
评分我购买这本书的初衷是希望它能成为我俄语学习道路上的得力助手,尤其是在处理那些复杂、微妙的语境差异时。然而,实际使用下来,它的表现只能用“令人沮丧”来形容。很多常用词汇的释义过于简单和直白,完全没有体现出俄语在不同语境下的灵活多变性。举个例子,某个动词的几个核心含义,书里只是简单地罗列了对应的中文,但对于它们在正式场合、日常交流或是文学作品中的使用限制和倾向性,几乎没有给出任何深入的剖析或对比。这对于我这种追求精准表达的学习者来说,帮助实在太有限了。我更希望看到的是,像“词语辨析”或者“用法侧重”这种详细的板块,而不是这种蜻蜓点水的介绍。感觉这更像是一本为初中级别学生准备的入门词汇手册,对于需要进行深度阅读和写作的高阶学习者来说,它提供的价值微乎其微,根本无法满足我对抗复杂语言现象的需求。
评分这本书的装帧设计简直是灾难,封面那种廉价的塑料感,摸上去就让人心里咯噔一下。内页的纸张也选得十分粗糙,稍微翻动一下就能闻到一股刺鼻的油墨味,感觉就像是印刷厂里最便宜的那种批量生产出来的东西。更别提那排版了,字体大小不一,行距忽宽忽窄,看得人眼睛都快花了。有时候想查个词,得在密密麻麻的文字丛中找半天,效率极其低下。而且,很多重要的例句居然被挤在了页面的角落,字小得跟芝麻粒似的,根本没法仔细看清。说真的,作为一个对阅读体验有基本要求的人来说,每一次打开它都像是在进行一场耐心的折磨,出版商在最基础的制作工艺上都如此敷衍,让人不禁怀疑里面的内容质量是否也同样敷衍了事。我宁愿花更多的钱买一本纸质手感和排版精良的工具书,也不想忍受这种粗制滥造的“产品”。
评分从系统性和覆盖面的角度来审视这本词典,我发现它存在着明显的时代脱节感。许多近年来在俄语世界中迅速流行起来的新词汇、网络用语,甚至是一些科技和经济领域里频繁出现的新兴术语,在这本书里是完全找不到踪影的。我尝试查找一些与当代俄罗斯社会生活紧密相关的词汇,结果都是“未收录”或者给出一个非常陈旧的、不再被广泛使用的翻译。这使得我在阅读现代俄罗斯新闻报道或者收听最新的广播节目时,经常会遇到“字典盲区”,不得不依赖网络资源进行实时查询,这完全违背了我购买纸质工具书的初衷——我需要的是一本结构完整、能够应对当下语言环境的工具。一个好的词典应该具备与时俱进的能力,而不是躺在书架上成为一本“历史文献”。
评分实用,不错,没问题。。。。
评分自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说,现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影,既有对话又有画面。一些家人认为,孩子们通过这种方式就能获取全部知识,不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代!孩子们的特长是什么?精力饱满,想象力丰富,思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界,但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力,因为,画面中已经给了孩子们一切,不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提!电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径,而非全部\N记得小时候,去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等,没有电视中的画面,但在听的时候,脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如,收听《岳飞传》的时候,甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息,对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好,跟我听书、读书的习惯不无关系。(左岸:我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像,神奇的思维,电视跳跃太快,常常没来得及思考,画面就过去了。)孩子在画画,或者玩的时候,或者睡前,打开音响,播放故事等,让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次,孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来,连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式,对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然,当孩子完美复述听来的故事的时候,一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪,一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好,只要有注音,孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言,再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊!对于孩子们读的书,家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视,至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍,以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野,提升孩子的认知能力和心理素质,也可以提高孩子的兴趣,同时,对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人,令人感叹!现在想想,我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶,他们无论多忙,都不会忽略我的问题,尽管他们的知识有限,但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道,让我受益终生。(左岸:再次证明言传不如身教。)千万不要买几本书丢给孩子,给孩子布置任务,要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式,除了导致孩子的强烈反感外,没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书,应该在买书以前,就多次在孩子面前“意外”谈到那本书,当孩子的好奇心被吊起来,剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜,分数老早就扼杀了他们的天性,同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式!永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心,使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强,不谈论分数他们一般也会很努力,他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐,让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作,无不强调快乐学习的重要性。甚至,他们认为孩子的专职就是快乐,如何玩得开心、快乐,才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材(比如 \N数学)还没有我们小学五年级的难,但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才,而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限,越来越僵化,加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡,在房地产为核心的投机体系的助推下,彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力,与外力合伙戕害孩子的成长,而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中, \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外,行万里路破万卷书,暑假带孩子出去走走,开阔眼界,也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已,要注意感受美景,开阔眼界,多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非
评分一本不错的词典比较实用
评分我的心留恋家乡,其中,我最喜欢的就是那份家乡的静谧!
评分嗯嗯是正品不错~
评分撒旦法外研社:现代汉俄词典
评分前者用大号字排印;后者用小号字排印。
评分给女儿买的,她用了说还不错
评分比较实用,还不错,已经开始用了。
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