刘小晴先生是沪上著名书法家,擅长楷书、行草,尤精小楷。其书风取法晋唐,端妍雅逸,独具文人书法的意韵。他以小楷恭书唐宋词130余首,千古佳词与秀丽书法合二为一,使读者在吟咏词作的同时,又能欣赏到传统书法之美。本书既可作为唐宋词名篇诵读之本,也可供书法爱好者欣赏、临摹之用。
出版说明
李白
菩萨蠻
憶秦娥
张志和
渔歌子
白居易
憶江南
惮江南
皇甫松
萝灌南
温庭筠
更漏子
萝江南
菩萨蠻
韦莊
菩萨蠻
菩萨蠻
思帝鄉
牛希濟
生查子
生查子
李珣
南鄉子
顧夐
诉衷情
孙光*
深远溪沙
冯延巳
鹊踏枝
鹊踏枝
清平乐
谒金门
李璟
李煜
敦煌曲子词
范仲淹
柳永
张先
晏珠
张昪
枼清臣
歐阳修
王安石
晏幾道
王觀
张舜
苏轼
李之仪
黄庭堅
秦觀
贺鑄
周邦彦
……
从阅读的整体感受来说,这本书带来的沉浸感是极强的,它似乎拥有一种魔力,能将身处现代喧嚣的读者,瞬间拉回到那个诗词唱和的雅致年代。我发现自己不再是“看”词,而是“进入”词中去体验。比如读到“念奴娇·赤壁怀古”,那种历史的沧桑感和作者的壮志难酬,透过工整却不失情感流动的字迹,变得异常立体和可感。更让我惊喜的是,书中的注释和赏析部分处理得非常得体——它足够精炼,绝不喧宾夺主,只是在关键的典故或晦涩的词句旁提供必要的解释,如同一个低调而博学的向导,在你迷路时轻轻点拨一下,然后又退回背景,让你自己去品味词的韵味。这种尊重读者的阅读自主性的处理方式,是很多厚重古籍所缺乏的,让人在学习知识的同时,获得了充分的审美愉悦。
评分这本书的选篇独具匠心,它并非简单地罗列唐宋词的“名篇”,而是更注重呈现词人不同创作阶段的风格流变和心路历程。我惊喜地发现,很多我以往阅读其他选本时容易忽略的、但意境深远的佳作被巧妙地纳入其中,让人有“原来如此”的豁然开朗之感。编者在词的选择上,似乎遵循了一种内在的音乐性和画面感,使得整部作品读起来,就像在听一曲由雅乐谱写而成的长篇叙事诗。特别是对一些主题的关联处理,比如将苏轼的豪放与辛弃疾的悲壮放在相近的位置,那种情感的张力在对比中被极大地放大了,让人深刻体会到不同时代文人的共同情怀与个体挣扎。这绝非是随便找来一百首凑数的作品集,它更像是一份经过精心策划的文学地图,引导读者在唐宋词的广袤天地中,进行一次有目的、有深度的探索之旅。
评分这本书的装帧设计简直是艺术品,光是拿到手里就能感受到一种沉静而雅致的气息。封面采用的纸张质地非常考究,那种略带粗粝感但又不失细腻的触感,让人爱不释手。特别是那烫金的书名,在光线下微微泛着柔和的光泽,与整体的淡雅色调形成了完美的和谐。内页的排版更是体现了匠心独运,字体选择上明显是经过深思熟虑的,楷书的线条遒劲有力却又不失温婉,每一个笔画都仿佛带着一种历史的呼吸感。我尤其欣赏的是,它在保持古典韵味的同时,又融入了现代印刷的清晰度,使得长时间阅读也不会感到视觉疲劳。装订工艺也十分扎实,书脊的处理非常平整服帖,即便经常翻阅,也让人相信它能长久地保持原貌。如果说阅读内容是书籍的灵魂,那么这本书的外在呈现无疑是为其量身定制的华美外衣,它成功地将阅读体验提升到了一个仪式感的层面,让人在接触它的时候,就能立刻感受到创作者对经典的敬畏与热爱。
评分说实话,最初我对“小楷”这种书体来演绎唐宋词是持保留态度的,总觉得小楷的清秀或许会削弱词作本身的磅礴气势或缠绵悱恻。然而,真正翻阅之后,我的顾虑完全消散了。这位书写者的笔法精妙绝伦,其小楷在保持传统“晋唐气韵”的同时,又注入了一种属于自己的灵动和韧性。它并非那种僵硬刻板的印刷体复刻,而是充满了书写者的生命力。细品之下,那些原本需要大开大合的豪放词,在小楷的精微处理下,反而呈现出一种“内敛的张力”,将大江东去的胸襟浓缩于方寸之间,别有一番趣味。而对于那些婉约清丽的篇章,小楷的细腻更是如虎添翼,如同春日里溪边新生的柳丝,每一个转折都恰到好处,读来令人心绪澄明,倍感宁静。这种书体与内容的完美契合,是这本书最让人拍案叫绝之处,它重新定义了古典文学的视觉体验。
评分这本书的收藏价值是毋庸置疑的,它不仅仅是一本唐宋词的选本,更是一件融合了书法、文学和工艺的综合性艺术品。对于那些热衷于传统文化收藏的人来说,它提供的不仅仅是精神食粮,更是一种可以世代传承的审美载体。从纸墨的选择到装帧的设计,再到书法家的精湛演绎,每一步都透露出对“慢工出细活”的坚持。如今市面上很多书籍都追求快速、廉价的生产模式,但这本书显然逆流而上,坚持了最高的制作标准。我甚至愿意把它放在书房最显眼的位置,不是为了炫耀,而是因为它的存在本身,就能为周围的环境增添一种沉静而高贵的气质。它让阅读不再是一种匆忙的获取信息的过程,而变成了一种对美的虔诚朝拜,是现代人重拾文化自信、回归内心宁静的一剂良方。
评分好
评分希望你能越做越好,成长有你有我大家一起来,很好的宝贝。
评分对于坎坷曲折的人生道路而言,读书便是最佳的润滑剂。面对苦难,我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望,甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气,将慰藉缓缓注入我们干枯的心田,使黑暗的天空再现光芒读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传,让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气,更让我们明白唯有真实的苦难,才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难唯有克服苦难的悲剧,才能帮助多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候,我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采,美感。
评分给孩子买的,很好的!
评分书不错,值得收藏,纸张也好,快递很给力
评分好
评分字好看,不错。不过还不够便宜。
评分读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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