美国国家地理：非洲动物跳出来 [11-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美国国家地理学会 编，庄园 译

图书标签:

• 非洲动物
• 国家地理
• 科普
• 少儿
• 动物
• 自然
• 地理
• 图鉴
• 11-14岁
• 野生动物

出版社： 海豚出版社

ISBN：9787511002891

版次：1

商品编码：10271418

包装：平装

开本：12开

出版时间：2010-08-01

用纸：胶版纸

页数：12

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁
本套书一共四本，包括《海洋动物跳出来》《野生动物跳出来》《非洲动物跳出来》《雨林动物跳出来》。采用与实际动物原大的图片，以折页立体书的方式，将实际大小的动物展现在小读者面前，打开图书，每一种动物以实际大小，跃然纸上，更加生动形象地让小读者接触各种动物。
这是一套适合孩子看图识物的良好教具，除了适合亲子阅读外，也适合作为幼教和亲子教育机构的教具使用。

内容简介

打开美国国家地理的《国家地理学会：非洲动物跳出来》，看看世界到底有多大。五张精美的动物照片，透过奇妙的立体折叠设计，从书中跳到你眼前，以真实大小呈现你最喜爱的动物！多姿多彩，乐趣无穷，还有丰富的知识。你想知道这些动物的什么事，我们通通告诉你——甚至比你想知道的还要多！

作者简介

美国国家地理(National Geographic)学会成立于1888年，以“增进并普及地理知识”为宗旨。学会资助了对世界最远的角落的探索，同时还发行了数百种获奖的出版物，包括它的旗舰出版物-《国家地理》杂志。美国国家地理学会是世界上最大的非赢利性组织和教育机构之一，它拥有一千万会员。
美国国家地理在一个世纪中的探索与发现，覆盖了美国国家地理学会的各项主题，比如：陆地生物、水下生物、世界文化和科学-从太空到考古到人文。图片抓住了自然界珍贵的瞬间和世界各地人们的生活。这些极富魅力的图片展现了美国国家地理学会摄影师高超的技艺和丰富的想象力。

内页插图

精彩书摘

在非洲盯着河流或湖泊看，说不定能看到巨大的“岩石”。再定睛一瞧，或许又能看到一对小耳朵、一双黑眼睛、还有一对外翻的鼻孔。原来是河马！这些身高1.5米，身长4.6米，体重可达3629公斤的庞然大物，大小可与小汽车媲美！在陆地上基本看不到河马，它们通常都腻在水里来躲避非洲灼热的阳光。只有在日暮时，河马才会上岸，远涉8公里去吃草。对于这种巨型的哺乳动物来说，这绝对是场精彩的旅行。
河马的眼睛和鼻孔都长在头上较高的位置，这样当它们大部分身子都泡在水里时，依然可以看、听和呼吸。当河马的身体全部沉到水下时，它的鼻子和耳朵就会自动闭起来，一点水也流不进去。
当雄河马感受到威胁时，就会张开1米宽的大嘴，露出长长的獠牙和犬齿，这些牙齿可长到30厘米长，主要用来防御。
河马短粗的腿和巨大的足掌不但可以帮助它们在水里涉水前进，还可以使它们在沙质的河床上走动。

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

认色+辨形+听声+数数，动脑动眼又动口，小孔看细节，大孔现全貌，教会孩子“以小见大”，“猜猜我是谁”，充满视觉惊喜的动物世界大冒险，让孩子哈哈笑的全方位图画猜谜科普游戏书！认色+辨形+听声+数数，动脑动眼又动口，小孔看细节，大孔现全貌，教会孩子“以小见大”，“猜猜我是谁”，充满视觉惊喜的动物世界大冒险，让孩子哈哈笑的全方位图画猜谜科普游戏书！认色+辨形+听声+数数，动脑动眼又动口，小孔看细节，大孔现全貌，教会孩子“以小见大”，“猜猜我是谁”，充满视觉惊喜的动物世界大冒险，让孩子哈哈笑的全方位图画猜谜科普游戏书！

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

印刷比较精美，包装也可以。只是内容较少，价格也相对的较贵。不是冲着满减的话，应该不会购买 :)

评分☆☆☆☆☆

关键还是满佰减伍拾抢的哦～

评分☆☆☆☆☆

质量还行吧书编写很好，在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如　　恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 　　在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。

评分☆☆☆☆☆

朋友们！其实生活本身就是一本书，一本无形而博大的书，一本丰富而耐读的书，这本书同样需要我们用精力去购买，用心智去品读，最后用记忆来久久珍藏。

评分☆☆☆☆☆

相对价格来说内容很少，每本只有5种动物。

评分☆☆☆☆☆

好用，给力，老婆很喜欢，小孩很好用

评分☆☆☆☆☆

内容太少。。 适合年纪较小小孩阅读。