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評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分模闆的安裝質量、拆除、維修及保管
評分《花卉園藝工(高級)》由勞動和社會保障部教材辦公室、上海市職業培訓指導中心依據上海1 X職業技能鑒定細目——花卉園藝工(國傢職業資格三級)組織編寫。花卉園藝工主要從事的工作包括:花卉的種類選擇、育苗、栽培(生産)、養護管理,以及花卉在城市綠化和美化環境中的應用。《花卉園藝工(高級)》從強化培養操作技能,掌握一門實用技術的角度齣發,較好地體現瞭本職業當前最新的實用知識與操作技術,對於提高從業人員基本素質,掌握高級花卉園藝工的核心知識與技能,運用花卉園藝專門技能完成部分名貴花卉的培育,解決花卉生産上的技術問題,對帶領初、中級工工作有直接的幫助和指導作用。《花卉園藝工(高級)》主要內容包括:植物生理學——介紹瞭植物各種生理代謝活動的過程、作用及其規律,環境條件對植物生命活動和生長發育的影響,運用生理學理論觀察植物的各類生理反應、生理變化規律,以達到指導生産實踐的目的。土壤肥料——介紹瞭土壤肥料在花卉生産上的係統應用知識,土壤改良、培養土製作技能和花卉養分分析、灌溉施肥量的計算技能;園林植物保護——介紹瞭昆蟲分類、昆蟲生態知識,花卉病害類型、病原及病害發生規律,園林雜草知識和古樹名林有關知識,病蟲害綜閤防治技能、雜草治理技能、古樹名木保護技能,昆蟲調查、藥效試驗等技能;花卉生産與管理——介紹瞭草花、宿根、球根、溫室花卉、觀葉植物等各種花卉園藝品種、習性和栽培知識,各類花卉的育苗、生産技能和花卉生産上先進技術的運用技能;花卉應用——介紹瞭花卉的綠地應用和室內應用知識,花卉的綠地應用(花境等)和室內應用(西方式插花為主)的應用技能。《花卉園藝工(高級)》可作為花卉園藝工(國傢職業資格三級)職業技能培訓與鑒定考核教材,也可供全國中、高等職業技術院校相關專業師生,以及本職業從業人員學習掌握花卉園藝先進技術,參加崗位培訓、就業培訓使用,還可作為農業花卉生産專業戶、花卉愛好者的學習讀物。 職業資格證書製度的推行,對廣大勞動者係統地學習相關職業的知識和技能,提高就業能力、工作能力和職業轉換能力有著重要的作用和意義,也為企業閤理用工以及勞動者自主擇業提供瞭依據。 隨著我國科技進步、産業結構調整以及市場經濟的不斷發展,特彆是加入世界貿易組織以後,各種新興職業不斷湧現,傳統職業的知識和技術也愈來愈多地融進當代新知識、新技術、新工藝的內容。為適應新形勢的發展,優化勞動力素質,上海市勞動和社會保障局在提升職業標準、完善技能鑒定方麵做瞭積極的探索和嘗試,推齣瞭1 X的鑒定考核細目和題庫。1 X中的1代錶國傢職業標準和鑒定題庫,X是為適應上海市經濟發展的需要,對職業標準和題庫進行的提升,包括增加瞭職業標準未覆蓋的職業,也包括對傳統職業的知識和技能要求的提高。 上海市職業標準的提升和1 X的鑒定模式,得到瞭國傢勞動和社會保障部領導的肯定。為配閤上海市開展的1 X鑒定考核與培訓的需要,勞動和社會保障部教材辦公室、上海市職業培訓指導中心聯閤上海植物園組織有關方麵的專傢、技術人員共同編寫瞭職業技術·職業資格培訓係列教材。 職業技術·職業資格培訓教材嚴格按照1 X鑒定考核細目進行編寫,教材內容充分反映瞭當前從事職業活動所需要的最新核心知識與技能,較好地體現瞭科學性、先進性與超前性。聘請編寫1 X鑒定考核細目的專傢,以及園林綠化、花卉園藝相關行業的專傢參與教材的編審工作,保證瞭教材與鑒定考核細目和題庫的緊密銜接。 職業技術·職業資格培訓教材突齣瞭適應職業技能培訓的特色,按等級、分模塊單元的編寫模式,使學員通過學習與培訓,不僅能夠有助於通過鑒定考核,而且能夠有針對性地係統學習,真正
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
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評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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