好媽媽勝過好老師大全集 實用教育寶典 教育理念先進 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許珊珊 著

圖書標籤:

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• 親子教育
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• 教育理念
• 好媽媽
• 實用教育
• 兒童教育
• 成長指南
• 教育寶典

店鋪： 盛世宏圖圖書專營店

齣版社： 黑龍江科學技術齣版社

ISBN：9787538877847

商品編碼：10287499503

品牌：中國婦女齣版社

包裝：平裝

齣版時間：2015-10-01

書名:好媽媽勝過好老師大全集:新版

價格：39.8元

作者:許珊珊 著

齣版社：黑龍江科學技術齣版社

齣版日期：2015-10-01

ISBN：9787538877847

字數：270000

頁碼：321

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：

★中國媽媽成功教子必讀書，經典、quan威、實用的教育寶典。

★改變錯誤的教育觀念，會改變孩子的一生；運用正確的教育方式，會影響孩子的一生。

★既適閤媽媽又適閤老師的教育經典，教育理念先進、方法實用，教育效果立竿見影。

好媽媽懂得用心去關愛孩子，這裏的“用心”不是指媽媽怎樣從生活上關心孩子，而是怎樣去關注孩子心靈的成長。

好媽媽懂得用愛去溫暖孩子，感化孩子，去做孩子的知己，做孩子學習的幫手，做孩子交往的領路人。

好媽媽疼愛自己的孩子，但從不溺愛孩子。孩子該做、能做的事她們從不去代勞；孩子做錯瞭事，她們也絕不袒護。

好媽媽還懂得給孩子一個自由的空間，給孩子一個經受失敗和挫摺的機會，給孩子一段“過苦日子”的經曆，更懂得如何正確處理孩子成長中遇到的問題

di一章 做一個聰明睿智的好媽媽

親子關係決定傢庭教育的成敗／002

優質的媽媽養育齣優質的孩子／004

拒絕溺愛，孩子不再依賴／006

好媽媽懂得因材施教／009

不再苛求完美，孩子更快樂／011

好媽媽一直對孩子有信心／013

做個不打罵孩子的好媽媽／016

小心攀比會傷害孩子／019

不盲目滿足孩子的所有要求／022

第二章 學會放手，獨立的孩子zuì優秀

給孩子成長的空間／026

讓孩子學會自己做決定／030

允許孩子有自己的秘密／034

讓孩子學會自己動手／038

讓孩子學會自我保護／041

教孩子學會自我管理／046

讓孩子懂得對自己負責／049

教會孩子管理自己的零花錢／052

第三章 媽媽這樣說，孩子進步快

媽媽要學會傾聽孩子的心聲／056

非語言溝通很重要／062

愛爭辯的孩子更聰明／067

勿用命令式的口氣跟孩子說話／072

“對不起”背後的教育智慧／075

用幽默風趣的語言和孩子交流／078

傷害孩子自尊的話要慎言／082

要責備孩子，請換個方式／085

不要帶著“壞情緒”教育孩子／088

孤獨的孩子更需要溝通／091

讓孩子說齣心中的委屈／094

彆和叛逆的孩子較勁／097

在尊重中批評孩子／099

 

第四章 培養好習慣，人生成功一大半

好習慣是孩子zuì大的財富／104

孩子“慢性子”，媽媽有辦法／107

培養孩子勤儉節約的好習慣／111

讓孩子在勞動中找到快樂／115

正常飲食身體棒／119

愛運動的孩子身體健／123

讓孩子愛上講衛生／127

培養孩子良好的睡眠習慣／130

教會孩子珍惜時間很重要／133

專注是成功不可或缺的條件／138

教育孩子做事情應善始善終／142

第五章 擁有好性格，贏在起跑綫

好性格是孩子健康成長的關鍵／146

培養活潑快樂的孩子／148

讓孩子養成自信的性格／152

讓孩子擁有樂觀的性格／156

培養孩子勇敢的個性／162

讓孩子變得越來越堅強／166

培養孩子做事要有耐心／170

培養好強心，為成功加足馬力／174

第六章 培養健全品格，讓孩子受益一生

教孩子學會做人zuì重要／178

培養孩子誠實的品德／181

教孩子做一個守信用的人／185

有禮貌的孩子纔受人歡迎／188

培養孩子良好的責任心／190

讓孩子擁有一顆愛心／193

給孩子播灑感恩的種子／196

培養孩子的寬容之心／199

一定要教孩子學會謙虛／202

培養孩子的團結閤作精神／205

讓孩子學會分享／208

讓孩子懂得孝道／211

第七章 授之以“漁”，孩子學習輕鬆沒壓力

質疑是天纔的體現／214

要為孩子營造良好的學習環境／216

讓孩子愛上讀書／219

培養孩子的學習興趣很重要／223

不吝嗇贊美，時常錶揚孩子／225

不要讓孩子在壓力下學習／228

彆讓孩子“偏科”／231

讓孩子養成認真的好習慣／233

讓孩子在快樂中學習／236

讓孩子學會積極思考／240

給孩子一雙善於觀察的眼睛／243

在玩樂中激發孩子的求知欲／248

讓孩子自己獨立完成作業／251

第八章 善解童貞，跟上孩子成長的腳步

性教育不僅僅是青春期教育／256

幼兒性教育宜早不宜遲／257

兒童性教育需要遵循的原則／259

讓孩子自然地接受性教育／262

孩子性早熟，媽媽要早發現／263

3歲應培養孩子的性彆意識／265

如何處理孩子的性好奇／267

警惕寶寶的“夾腿綜閤徵”／269

兒童“手淫”應該怎麼做／272

告訴孩子“性隱私”的概念／275

教孩子預防性侵害／277

孩子被性侵害後，媽媽怎麼做／279

第九章 正確引導，讓孩子變身“社交小達人”

學會交往，讓孩子快樂成長／284

孩子應該擁有自己的朋友／287

教孩子學會傾聽／291

讓孩子懂得尊重彆人／294

讓孩子學會關愛和幫助他人／298

培養幽默感，贏得好人緣／301

做一個會贊美彆人的孩子／304

培養孩子的領導能力／307

讓孩子學會自己去處理矛盾／311

幫助孩子剋服社交恐懼心理／315

培養孩子與人閤作的能力／318

“媽媽”是這個世界上zuì美麗的稱謂，她不但給予孩子生命，還教育孩子成纔。德國學前教育傢福祿培爾曾經說過：“國民的命運與其說操縱在掌權者的手中，倒不如說握在母親的手中。”母親用自己甘甜的乳汁哺育著孩子，用自己的愛心嗬護著孩子，用自己的言行感染著孩子。作為孩子齣生後的di一任啓濛老師，母親的一言一行都將成為孩子學習的典範。 俗話說：沒有種不好的莊稼，隻有不會種莊稼的農夫；沒有教不好的孩子，隻有不會教孩子的媽媽。那麼，對於孩子來說，什麼樣的媽媽纔算得上是一個閤格的好媽媽呢？ 首先，好媽媽應該是孩子的朋友。在孩子的成長過程中，好媽媽要像好朋友一樣陪伴孩子成長。這種陪伴，對於良好親子關係的建立和鞏固具有非常重要的作用。通過與孩子的近距離接觸，孩子纔能真真切切地感受到媽媽的愛，媽媽也纔能和孩子有更多的共同語言，就像好朋友一樣分享自己心中的快樂與憂傷。可以說，zuì好的媽媽不是端坐在書房裏寫字的媽媽，也不是在廚房裏忙碌做菜的媽媽，而是那個像朋友一樣，跟他一起做遊戲，一起解決問題，瞭解他需要怎樣的愛，和他一起領略人生中美麗風景的媽媽。 其次，好媽媽也是孩子的好老師。老師被譽為人類靈魂的工程師，也是人類智慧、能力和知識的傳遞者。好的傢庭教育就像學校的小班代課，媽媽和孩子是一對一的教學關係

國民的命運與其說操縱在掌權者的手中，倒不如說握在母親的手中。

——（德）學前教育傢福祿培爾

正確的傢庭教育是父母送給孩子zuì好的禮物。

——（德）著名教育傢卡爾威特

每瞬間，你看到孩子，也就看到瞭自己；你教育孩子，也就是教育自己，並檢驗自己的人格。

——（蘇）著名教育傢蘇霍姆林斯基

媽媽是孩子zuì好的老師……媽媽一句話，或許就將影響孩子的一生；媽媽的一件事，或許就會給孩子留下終生難忘的烙印。

——著名作傢畢淑敏

現在很多媽媽事業很成功，卻感覺對孩子的教育並不怎麼成功，故而感到十分苦惱。其實，衡量孩子教育成功與否，更重要的是看孩子能否感受到愉悅和幸福，能否與周圍人和諧相處，能否在親子關係中融洽自如。

不妨問問自己，是否更關心孩子如何變得讓自己“有麵子”？是不是更希望他能考高分，卻很少關注他是否快樂，有沒有朋友？這些關懷的缺失，使得媽媽和孩子之間總是有層隔膜，孩子總是錶現叛逆，總是和媽媽“對著乾”。在孩子長大後，和媽媽之間“沒話說”、“聊不來”。

親子關係，在青少年時期，勝過許多教育，甚至決定著孩子教育的成敗。據研究，如果孩子在12歲之前沒有和媽媽建立很親密的親子依戀，那麼孩子一生的安全感和幸福感就很難建立，尤其是6歲之前，如果媽媽沒有拿齣足夠的精力陪孩子，親子之間就很難再建立起足夠的信任和依賴。

建立融洽的親子關係，對孩子成長的重要性不言而喻。而其前提是，媽媽必須明白，愛是無條件的，孩子存在本身就是媽媽給予愛的理由。教育的藝術首先是傾聽的藝術。媽媽必須學會傾聽，學會去欣賞、理解孩子的成長。媽媽zuì容易犯的錯誤就是自以為是，以為自己什麼都懂，其實不然。如果你的孩子在你眼中滿是缺點，那麼你可能是一個很失敗的媽媽。

教育的核心，就是培養健康的人格。身為媽媽，不要太重視孩子外在的成功。孩子的成績好壞，上的大學好不好，有沒有找到好工作，這些外在的標準固然對傢庭很重要，但是媽媽必須意識到，還有比這更重要的東西，那就是愛和幸福的能力。

信息時代動搖瞭老年人的quan威。過去的父母可以很驕傲地跟孩子說：“我過的橋比你走的路還多”、“我吃的鹽比你吃的米還多”。到瞭今天，反倒是孩子們經常跟媽媽很不屑地說：“你懂什麼呀！”

所以，我認為，21世紀是媽媽和孩子互相學習、共同成長的時代。媽媽需要從孩子那裏學習的，不僅僅是新技術、新知識，還有新的思維方式和新的生活理念。學習的前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的選擇，更重要的是尊重孩子的人格。

 

優質的媽媽養育齣優質的孩子

 

偉大的教育傢老卡爾·威特曾經說過：“母親的教育對孩子極為重要。”他認為，曆史上的偉人往往有一個善於教育孩子的母親。他這樣的信仰喚起瞭妻子的母性意識，於是在兩個人的共同努力下，他們培養齣瞭一個天纔，這個天纔就是19世紀德國的卡爾·威特。他八九歲的時候就能自由運用德語、法語、英語、意大利語、拉丁語和希臘語這六國語言；並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲時他進入瞭哥廷根大學；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；23歲他發錶《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的quan威。

老卡爾·威特為兒子所取得的成就感到無比驕傲，但是他也沒有忘記妻子的功勞。他曾在《卡爾·威特教育》一書中這樣寫道：“他的兒子卡爾取得的成就，也跟他的母親密切相關。”

可見母親在孩子的成長過程中占據著至關重要的地位。常言說：“知子莫若母”，傢庭中zuì瞭解孩子的人無疑是孩子的媽媽，她比任何人都清楚自己的孩子有哪些優點、哪些缺點、需要什麼；從心底深處愛孩子的人當然也是媽媽，試問這個世界上還有哪一種愛比母愛更深沉、更偉大呢？媽媽在以各種各樣的形式錶達母愛的時候，也以自身的品質影響著孩子。

1935年，核物理專傢伊雷娜，與丈夫裏奧因發現人工放射性物質共同獲得瞭諾貝爾化學奬。世人對她投去羨慕眼光的同時，也把焦點聚焦在瞭她母親的身上，原來她的母親是兩次獲得諾貝爾奬的居裏夫人。

居裏夫人不但是20世紀zuì偉大的科學傢，還是偉大的教育實踐者。作為一個媽媽，她的錶現絕不遜於在科學實驗上的錶現。居裏夫人從她的科學生涯和人生道路中體會齣一個道理：人之智力的成就，在很大程度上依賴於品格之高尚。因此，她把一生追求事業和高尚品德的精神，影響和延伸到自己的子女和學生身上，利用各種機會培養孩子形成良好的道德品格。

而且她還通過自己堅強的意誌和樂觀勇敢的生活態度，將生命的熱忱傳遞給女兒，感染她，影響她，在教育女兒的過程中將媽媽的天性發揮到瞭ji緻。

正是因為居裏夫人是一位優質的母親，所以纔養育齣瞭優質的伊雷娜。

可是現實中有很多父母根本不知道如何正確教育孩子，還有一些媽媽因綜閤素質低而不能承擔起教育子女的責任。所以，在日常的生活和教育實踐中，媽媽要及時提高自身的素質，隻有自身素質提高瞭，纔能教育齣優秀的孩子。正如當代教育傢盧勤說的那樣，教育孩子先要教育自己。用自身的優秀去影響孩子，把自己愛學習的習慣傳達給孩子，用自己積極樂觀的態度給孩子創造一個溫暖的成長環境，把自己正確的人生價值觀及時傳遞給孩子，這樣纔能給孩子一個美好的人生。

《點亮童心：傢長成長與教育智慧精粹》 第一篇：理解孩子，看見成長的內在力量 作為傢長，我們常麵臨這樣一個挑戰：如何纔能真正理解自己的孩子？他們內心的世界是什麼樣的？我們期望他們健康快樂地成長，但這份期望背後，往往是我們對“成功”和“優秀”的固有定義在投射。然而，真正的教育，是從理解孩子齣發，看見他們身上蘊藏的無限可能。《點亮童心》係列的第一部分，便緻力於幫助傢長們構建一個全新的視角，去傾聽孩子內心深處的聲音，去洞察他們行為背後的動機，從而放下不必要的焦慮，擁抱每一個獨特的生命。 我們首先會探討兒童心理發展的關鍵階段。從嬰兒時期的依戀關係，到幼兒時期的自我意識萌芽，再到學齡期的規則意識建立以及青春期的身份認同探索，每一個年齡段的孩子都有其獨特的心理需求和認知特點。瞭解這些規律，能夠幫助我們更科學地迴應孩子的行為，避免用成人的標準去苛責他們，而是提供符閤其發展階段的支持和引導。例如，當我們理解瞭幼兒期的“分離焦慮”並非無理取鬧，而是孩子在建立安全感的重要環節時，我們就能更有耐心和智慧地陪伴他們度過這個時期。 接著，我們將深入剖析情緒的力量與錶達。孩子的情緒是他們與世界互動的直接反映，也是他們內心需求的信號。很多時候，傢長們會糾結於如何“管教”孩子的負麵情緒，比如憤怒、哭鬧、沮喪。然而，《點亮童心》強調的是，情緒本身並無好壞之分，關鍵在於如何引導孩子學習識彆、理解和錶達情緒，而不是壓抑或否定。我們會提供一係列實用的技巧，教導傢長如何成為孩子情緒的“翻譯官”，幫助他們為自己的感受命名，並學習健康的應對方式。例如，當孩子因為玩具被搶而哭鬧時，我們可以先抱抱他，說“我知道你現在很難過，因為你的玩具被拿走瞭”，然後再引導他思考“我們該怎麼做纔能把玩具拿迴來呢？” 這樣的溝通方式，不僅平息瞭孩子的情緒，更教會瞭他情緒管理和問題解決。 此外，我們還會關注孩子的個性差異與天賦發掘。每一個孩子都是獨一無二的，他們有不同的氣質、興趣和學習方式。在教育中，我們常常不自覺地會將孩子與他人比較，或者按照“標準模式”去培養。但《點亮童心》倡導的是尊重和珍視這份差異，去發現孩子身上獨特的閃光點。我們會介紹一些簡單易行的方法，幫助傢長觀察孩子的言行舉止，挖掘他們的興趣所在，並為他們提供探索和發展的機會。這可能是一個孩子對繪畫的熱愛，對數字的敏感，或者對動植物的好奇心。關鍵在於，我們是否能夠敏銳地捕捉到這些信號，並為之提供肥沃的土壤，讓他們得以茁壯成長。 第二篇：傢長成長，重塑教育的內在力量 教育孩子的過程，也是傢長自我成長的過程。《點亮童心》的第二部分，聚焦於傢長的內在力量，引導傢長們反思自身的教育觀念、行為模式，並不斷提升自身的教育智慧。隻有傢長自身不斷成長，纔能真正為孩子提供優質的教育。 我們將首先探討傢長的自我認知與情緒管理。很多時候，傢長們在教育過程中遇到的睏境，並非來源於孩子本身，而是源於傢長自身的情緒波動、焦慮以及未處理的過往經曆。我們會引導傢長們認識到，自己的情緒狀態會直接影響到孩子。因此，學習如何管理自己的情緒，成為一個更平靜、更有韌性的父母，是教育成功的基石。我們將提供一係列自我反思的工具和練習，幫助傢長們覺察自己的情緒觸發點，學習放鬆技巧，以及如何以更積極的心態麵對育兒過程中的挑戰。例如，當我們感到不耐煩時，可以嘗試深呼吸，提醒自己“我此刻的情緒是我的，不是孩子的錯”，然後選擇一個更溫和的方式去溝通。 緊接著，我們將深入分析溝通的藝術與技巧。有效的溝通是建立良好親子關係的關鍵。很多傢長會發現，自己似乎在“說”孩子，但孩子卻聽不進去，甚至産生逆反心理。這往往是因為溝通的方式存在問題。《點亮童心》將詳細介紹一些被證實有效的溝通技巧，包括積極傾聽、共情錶達、清晰反饋以及如何進行建設性的對話。我們會強調“對事不對人”的溝通原則，以及如何用提問代替命令，用鼓勵代替指責。例如，當孩子沒有完成作業時，與其質問“你怎麼又沒寫作業？”，不如嘗試問“我注意到作業還沒有完成，遇到瞭什麼睏難嗎？我們一起來看看怎麼解決。” 此外，我們還將關注傢長角色的定位與界限設定。在現代社會，傢長們常常麵臨多重身份的壓力，有時會過度參與，有時又會因為忙碌而疏於管教。清晰地認識自己的角色定位，並設定健康的界限，對於建立和諧的親子關係至關重要。我們會探討如何成為孩子可以依靠的支持者，而不是控製者；如何引導孩子獨立，而不是事事包辦。同時，也要學習如何在傢庭中設立閤理的規則和界限，讓孩子學會遵守，並理解規則的意義。例如，設定固定的閱讀時間，即使孩子想玩遊戲，也要堅持執行，並解釋原因，讓孩子明白規則的重要性。 第三篇：智慧教育，點亮孩子未來的每一程 在理解孩子和傢長自身成長的基礎上，《點亮童心》的第三部分將聚焦於具體的教育實踐，提供一係列先進、實用的教育理念和方法，幫助傢長們點亮孩子未來的每一程。 我們首先會深入探討激發孩子學習內在動機。告彆“唯分數論”，《點亮童心》強調的是培養孩子對學習本身的熱情。我們將介紹如何通過創設有趣的學習環境，引導孩子發現知識的魅力，鼓勵好奇心和探索精神，以及如何通過錶揚努力和進步，而非僅僅結果，來增強孩子的自信心和學習動力。例如，帶著孩子去博物館，觀察星空，或者一起動手做科學實驗，都能極大地激發他們對知識的興趣。 接下來，我們將詳細闡述培養孩子的獨立思考與解決問題能力。在信息爆炸的時代，獨立思考能力顯得尤為重要。我們將教授傢長如何通過引導式提問，鼓勵孩子質疑，分析不同觀點，以及如何在日常生活中設置一些小挑戰，讓孩子學會獨立思考和解決問題。例如，當孩子遇到一個難題時，我們不要立即給齣答案，而是引導他分析問題，找齣可能的解決方案，並嘗試自己去解決。 此外，我們還將關注品德教育與價值觀的塑造。孩子的品德是他們一生幸福的基礎。《點亮童心》將強調以身作則的重要性，以及如何通過故事、榜樣和實際體驗，將愛心、責任感、誠信、尊重等核心價值觀根植於孩子心中。我們會提供一些具體的方法，比如鼓勵孩子參與公益活動，讓他們從小學會關愛他人，承擔責任。 最後，我們還將探討科技時代下的親子關係與數字素養。在數字世界日益滲透我們生活的今天，如何平衡屏幕時間和培養健康的數字素養，是每個傢長都必須麵對的課題。《點亮童心》將提供一些實用的建議，幫助傢長引導孩子正確地使用科技産品，培養批判性思維，以及在虛擬世界和現實世界之間找到健康的平衡。 《點亮童心：傢長成長與教育智慧精粹》係列，不是一本提供“秘籍”的書，而是一場與您一同探索、一同成長的旅程。我們相信，每一位傢長都蘊藏著點亮孩子未來的力量。這本書，將是您手中那盞溫暖的燈，照亮您與孩子共同前行的路，讓教育迴歸本真，讓成長充滿喜悅。

評分☆☆☆☆☆

自從讀瞭這本書，我感覺自己對待孩子的方式有瞭翻天覆地的變化。之前我總是習慣性地用自己的經驗去框定孩子，希望他按照我設定的軌跡去成長。但這本書讓我明白，每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的個性和發展節奏，傢長要做的是發現並支持他們的優點，而不是強行改變他們的缺點。書裏提齣的“蹲下來看孩子”的視角，讓我學會瞭站在孩子的角度去理解他們的想法和行為，從而減少瞭很多不必要的衝突。我記得有一次，我的孩子對一幅畫錶現齣瞭極大的興趣，但他畫得並不“像”，我差點就要批評他“亂畫”，幸好我及時想起瞭書裏的內容，鼓勵瞭他，還和他一起探討他畫中的“故事”。結果他興緻勃勃地講瞭半天，讓我看到瞭他內心豐富的想象世界。這本書讓我意識到，教育的本質是喚醒，是激發，而不是壓製。它教會瞭我如何與孩子建立更深厚的連接，如何成為他成長道路上最好的夥伴和引導者。我不再害怕孩子犯錯，而是把錯誤看作是學習的機會，用積極的態度去麵對。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我剛開始拿到這本書的時候，並沒有抱太大期望，畢竟市麵上教育類的書籍太多瞭，很多都大同小異，讀完就忘。但這本書確實讓我眼前一亮，它在教育理念上的前瞻性讓我印象深刻。作者並非局限於傳統的應試教育模式，而是著眼於未來社會對人纔的需求，強調培養孩子的創新能力、批判性思維和解決復雜問題的能力。我尤其贊同書中提齣的“賦能式教育”的概念，即傢長要學會放手，給予孩子更多的自主權，讓他們在實踐中學習，在錯誤中成長。我嘗試著在傢裏實踐瞭書中關於“鼓勵孩子獨立探索”的一些方法，雖然過程中也會遇到阻力，但看到孩子臉上那種因成功而綻放的光芒，我就覺得一切的努力都值得。書中的一些觀點，比如“培養孩子的學習興趣比死記硬背更重要”，讓我重新審視瞭自己對學習的看法，也開始嘗試著為孩子創造一個更輕鬆、更有趣的學習環境。我覺得這本書就像一盞指路明燈，在我迷茫的時候，指引我看到瞭更廣闊的教育前景，也讓我對孩子的未來充滿瞭信心。它不僅僅是一本育兒指南，更是一次關於教育的深刻反思。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，對我來說更像是一次心靈的洗禮。我曾經是一位焦慮的母親，總是擔心孩子輸在起跑綫上，每天追著他學習，逼著他報各種補習班。但這本書讓我看到瞭另一種可能性，它倡導的是一種“靜待花開”的教育方式，強調給予孩子足夠的空間和時間去自由發展，培養他們的內在驅動力。書中關於“愛與規則並存”的論述，尤其讓我受益。我曾經在愛與管教之間搖擺不定，不知道該如何把握尺度。這本書給瞭我清晰的指引，讓我明白，真正的愛不是溺愛，而是在給予孩子關懷和支持的同時，也設定必要的規則，幫助他們建立界限感和責任感。我開始嘗試著減少對孩子學習成績的過度關注，轉而關注他的品德、習慣和身心健康。雖然過程並非一帆風順，但我看到瞭孩子臉上越來越多的笑容，他變得更加獨立、自信和快樂。這本書讓我從內而外地發生瞭改變，也讓我對教育有瞭全新的認識。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育是門藝術，而這本書則是一本充滿智慧的藝術品。它不是一本枯燥的理論書籍，而是充滿瞭生動案例和實踐指導，讓我感覺隨時都能找到適閤自己傢庭情況的解決方案。作者在書中對“傢校閤作”的探討，也給瞭我很多啓發。我瞭解到，傢長和學校並非孤立的個體，而是需要緊密配閤，共同為孩子的成長保駕護航。書中關於如何與老師有效溝通的建議，對我幫助很大。我嘗試著按照書中的方法，主動與老師交流，分享孩子在傢的情況，也積極瞭解孩子在學校的錶現，這種雙嚮的溝通，讓我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是和學校形成瞭一個強大的教育聯盟。而且，這本書在看待孩子的“缺點”時，也提供瞭一種全新的視角，不再是簡單地去糾正，而是去理解這些“缺點”背後可能隱藏的優點，或者需要被引導的方嚮。這讓我對孩子的接納度更高瞭，也更加懂得如何去欣賞他的與眾不同。讀完這本書，我感覺自己仿佛擁有瞭一把萬能鑰匙，能夠打開孩子心靈的門，也能夠更好地理解和應對教育過程中的各種挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書我算是翻來覆去看瞭不下五遍瞭，每次都能從中發現新的閃光點。我最喜歡的地方在於它不是那種空洞的說教，而是真的從傢長在日常生活中會遇到的各種具體情境齣發，提供切實可行的方法。比如，孩子不願意吃飯，或者沉迷於電子遊戲，這些都是睏擾無數傢庭的問題，這本書裏都有細緻的分析和應對策略。我特彆欣賞作者的那種“潤物細無聲”的教育理念，不是強硬的命令，而是通過引導，讓孩子自己去發現問題，解決問題，從而建立自信心和獨立思考的能力。而且，書中的案例非常貼近生活，讀起來就像在和一位經驗豐富的過來人聊天，讓人感到親切和受用。我記得有一次，我的孩子因為一點小事就發脾氣，我當時完全不知道怎麼處理，就翻瞭翻這本書，裏麵關於情緒管理的章節給瞭我很大的啓發，我學會瞭如何平靜地和孩子溝通，幫助他認識和錶達自己的情緒，而不是一味地壓製。這種潛移默化的影響，遠比嚴厲的批評來得有效。這本書對我最大的改變，就是讓我意識到，教育孩子並非一味地灌輸知識，更重要的是培養孩子的品格和健全的人格，讓他們成為一個懂得愛、懂得感恩、有責任感的人。