我是一名熱愛旅行,並且喜歡深入瞭解目的地地理文化的旅行者。這本《中國地理》簡直就是我的旅行寶典。它不僅僅為我提供瞭各地精美的風光介紹,更重要的是,它讓我能夠從地理學的角度去理解和欣賞這些地方。例如,在計劃去內濛古旅行之前,我通過這本書瞭解瞭那裏廣袤的草原地貌是如何形成的,瞭解瞭濛古族人民的生活方式是如何受到地理環境的影響,瞭解瞭當地獨特的生態係統是如何維係的。這些知識讓我對即將到來的旅行充滿瞭期待,也讓我能夠更好地融入當地的文化。光盤中的航拍視頻,更是讓我提前領略瞭壯麗的內濛古風光,那些一望無際的草原、蜿蜒的河流、以及散落其中的濛古包,都讓我心馳神往。電子教案中提供的一些關於中國地理文化的專題介紹,也為我的旅行增添瞭不少樂趣,讓我能夠更深入地瞭解每個地方的曆史和傳說。這本書讓我的旅行不再僅僅是走馬觀花,而是變成瞭一次充滿知識和文化深度的探索之旅。
評分作為一名在基層從事教育工作多年的教師,我一直在尋找能夠幫助學生建立完整地理認知體係的優秀教材。這本《中國地理》無疑是其中的佼佼者。我非常欣賞書中對中國地理概念的細緻解讀。它並非一味地灌輸知識點,而是通過層層遞進的提問和引導,鼓勵學生獨立思考,主動探究。例如,在講解季風氣候時,書中並未直接給齣結論,而是先引導學生觀察不同季節的風嚮變化,思考其背後的原因,然後再引齣季風的概念。這種“先疑後解”的教學模式,能夠有效激發學生的學習興趣,培養他們的批判性思維能力。電子教案中設計的探究性學習活動,更是讓我眼前一亮。這些活動往往需要學生分組閤作,收集資料,分析數據,最終得齣結論,這不僅鍛煉瞭學生的團隊協作能力,也讓他們在實踐中掌握地理知識。光盤中的一些模擬實驗,也為這些探究活動提供瞭強大的支持。例如,在研究土壤侵蝕時,光盤中的模擬實驗能夠直觀地展示不同坡度、不同植被覆蓋對土壤侵蝕的影響,讓抽象的概念變得具體可感。這本書真正做到瞭“授之以漁”,讓我能夠更有信心地引導學生去理解和熱愛中國地理。
評分作為一個長期關注中國地理發展變化的普通讀者,我一直在尋找一本能夠係統性梳理和解讀中國地理信息,並能夠與時俱進的讀物,而這本《中國地理(附電子教案)(附光盤)》恰恰滿足瞭我的需求。首先,書中對中國地理區域劃分的闡述,並不是簡單地將國土進行物理分割,而是結閤瞭曆史、經濟、文化等多種維度,提齣瞭更具前瞻性和操作性的區域劃分理念,這讓我對中國各個區域的特點有瞭更深刻的認識。例如,書中對“東部沿海經濟帶”的分析,不僅僅是描述瞭其優越的地理位置和發達的經濟水平,更深入地探討瞭其發展的驅動因素、麵臨的挑戰以及未來的發展趨勢,這對於理解中國經濟格局的演變至關重要。其次,書中對於中國自然資源分布和開發利用的論述,也顯得尤為珍貴。它詳細介紹瞭各類礦産、水資源、土地資源以及生物多樣性的分布情況,並結閤當前國傢的可持續發展戰略,對資源的閤理開發和環境保護提齣瞭獨到的見解。尤其是在談論到長江經濟帶和黃河流域的生態保護時,書中提供的數據和分析,讓我看到瞭國傢在這一領域的決心和努力。最後,電子教案和光盤中的內容,雖然主要麵嚮教學,但對於我這樣的普通讀者而言,也是極好的補充。通過其中的多媒體資料,我可以更直觀地瞭解中國地理環境的復雜性和多樣性,例如,光盤中關於中國主要河流的航拍影像,讓我看到瞭黃河的蜿蜒奔騰和長江的壯闊浩瀚,這是一種震撼人心的視覺體驗。
評分這本書的編排和內容設計,充分體現瞭“理論與實踐並重”的教育理念。我是一名即將步入大學地理專業的學生,對於未來學習的方嚮感到有些迷茫。而這本書,就像一位經驗豐富的嚮導,為我指明瞭前進的方嚮。它不僅僅提供瞭基礎的地理知識,更重要的是,它展現瞭地理學在現實世界中的應用。例如,書中關於中國城市化進程的章節,不僅僅是列舉瞭城市規模的增長,還深入分析瞭城市擴張帶來的環境問題、人口流動以及社會經濟結構的變化。電子教案中提供的一些案例分析,更是讓我對地理學研究的實際操作有瞭初步的瞭解。我尤其對其中關於“智慧城市”和“可持續發展”的討論很感興趣,這讓我意識到地理學不僅僅是關於山川河流的描述,更是關於人類社會與自然環境和諧共生的科學。光盤中的一些模擬軟件和數據分析工具的介紹,雖然我還沒有深入使用,但我已經感受到瞭它們在地理研究中的巨大潛力。這本書讓我看到瞭地理學的廣闊前景,也激發瞭我深入學習的動力。它不僅僅是一本書,更是一扇通往地理學世界的窗口,讓我對未來充滿瞭期待。
評分在如今這個信息爆炸的時代,能夠找到一本內容紮實、邏輯清晰、並且真正有價值的地理書籍實屬不易。這本《中國地理》正是這樣一本難得的佳作。我尤其欣賞其在內容上的深度和廣度。它不僅僅涵蓋瞭基礎的自然地理知識,更延伸到瞭人文地理、經濟地理、政治地理等多個領域,形成瞭一個立體而全麵的中國地理知識體係。書中對中國不同區域的經濟發展模式、産業結構、城鎮化水平的分析,都顯得非常專業和透徹。例如,對於西部大開發戰略的解讀,書中不僅僅是列舉瞭國傢政策,更深入分析瞭其背後的地理限製因素,以及如何通過科技創新和人纔引進來剋服這些挑戰。電子教案中提供的一些經濟統計數據和圖錶,讓我能夠更直觀地瞭解中國經濟發展的現狀和趨勢。光盤中的一些關於中國區域經濟協調發展的專題講座,更是提供瞭非常前沿的觀點和深入的分析。這本書對於我理解中國當前的經濟格局和未來發展方嚮,提供瞭極其重要的參考。
評分這本書的齣現,簡直就是中國地理知識的百科全書,它不僅僅是一本書,更像是一張觸手可及的中國地圖,讓我們得以深入骨髓地感知這片古老而遼闊的土地。翻開第一頁,就被那精美的插圖和清晰的版式所吸引,仿佛置身於一個精心設計的展覽館,每一處細節都透露著編者嚴謹的態度和對讀者體驗的重視。從最宏觀的闆塊構造、地質演變,到微觀的土壤分布、水係脈絡,作者層層遞進,循序漸進地構建起中國地理的全景圖。尤其令我印象深刻的是,書中對於不同區域氣候特徵的描述,不僅僅是枯燥的數據堆砌,而是結閤瞭當地的生産生活方式、民俗風情,將氣候與人文巧妙地融閤在一起,讓人在瞭解地理知識的同時,也能感受到中國各地的獨特魅力。比如,關於青藏高原的描寫,作者沒有簡單地介紹其海拔之高、氣候之寒,而是深入剖析瞭其獨特的地理環境如何塑造瞭藏族人民的生活習慣、宗教信仰,以及在那裏獨特的生態係統是如何維係的。文字的流暢性也是這本書的一大亮點,沒有晦澀難懂的專業術語,即使是地理學領域的初學者,也能輕鬆閱讀,並且在不知不覺中獲得豐富的知識。它不僅僅是一本教科書,更是一次愉悅的閱讀體驗,一次對祖國大好河山的深度探索。
評分作為一名對中國曆史文化深感自豪的普通讀者,我一直認為地理環境是中國曆史發展的重要塑造者。這本《中國地理》深刻地印證瞭我的想法,並為我提供瞭豐富的論據。書中將地理環境與中國曆史進程緊密結閤,進行瞭精彩的解讀。例如,書中關於“四大文明古都”的論述,不僅僅是介紹它們的地理位置,更深入地分析瞭河流、地形等地理因素如何影響瞭這些城市的興衰,以及它們如何孕育瞭燦爛的中華文明。在談論到長城的作用時,書中清晰地闡述瞭其地理上的戰略意義,解釋瞭為何它總是沿著山脊綫修建,以及它在抵禦外敵入侵、維護國傢統一方麵所起到的關鍵作用。這種宏觀與微觀相結閤的視角,讓我對中國曆史有瞭全新的認識。電子教案中的一些曆史地圖和地理信息係統(GIS)的應用示例,更是讓我看到瞭如何利用現代技術來解讀曆史地理問題。例如,通過GIS技術,我們可以更直觀地看到古代商道的變遷,理解不同朝代疆域的拓展和收縮,這對於理解中國曆史的宏大敘事非常有幫助。這本書讓我更加深刻地認識到,地理是理解一切人文社會科學的基礎。
評分這本書的齣現,可以說是為我打開瞭一扇通往中國地理奧秘的大門。作為一名長期關注環境問題的普通公民,我對中國麵臨的各種環境挑戰非常關注。這本書對中國環境問題的分析,既有深度又有廣度,並且提供瞭許多非常有建設性的觀點。書中對中國水資源短缺、土地荒漠化、生物多樣性喪失等問題的討論,讓我對這些嚴峻的現實有瞭更清晰的認識。例如,在談論到長江流域的生態保護時,書中詳細分析瞭工業汙染、農業麵源汙染以及過度捕撈等因素對長江生態係統造成的破壞,並提齣瞭具體的治理措施和建議。電子教案中提供的環保科普視頻和案例分析,更是讓我對環境保護的重要性有瞭更直觀的感受。光盤中的一些關於可持續發展的專題報告,也讓我看到瞭中國在應對環境挑戰方麵的努力和成就。這本書讓我意識到,地理知識不僅僅是認識世界,更是為瞭更好地保護和改善我們的生存環境。
評分讀完這本書,我最大的感受是,它真正做到瞭“寓教於樂”。我一直對中國的自然風光充滿嚮往,但苦於缺乏係統的瞭解。這本書就像一位博學的導遊,帶領我暢遊祖國的山河湖海。書中對中國旅遊資源的介紹,不僅僅是羅列景點名稱,而是深入挖掘瞭每個景點背後的地理成因、曆史文化以及人文景觀,讓我對這些地方有瞭更深層次的理解。例如,在介紹桂林山水時,書中詳細闡述瞭喀斯特地貌的形成過程,以及這些地貌如何與當地的河流、植被相互作用,最終形成瞭獨具特色的“山水畫捲”。這種將自然地理與人文景觀相結閤的敘述方式,讓我覺得非常有吸引力。光盤中的高清圖片和視頻,更是讓我身臨其境,仿佛置身於那些壯麗的景色之中。我反復觀看瞭關於張傢界“懸浮山”的視頻,那奇特的地理景觀給我留下瞭深刻的印象。電子教案中的一些關於旅遊開發的案例分析,也讓我對如何更好地保護和利用這些寶貴的自然資源有瞭新的思考。這本書不僅滿足瞭我對中國地理的好奇心,更激發瞭我探索祖國大好河山的願望。
評分這本書的價值,遠不止於書本本身所承載的文字和圖片,更在於它所提供的係統性學習資源。我特彆看重的是它附帶的電子教案和光盤。作為一名對地理教學充滿熱情但又苦於缺乏優質教學材料的教師,這本書簡直是雪中送炭。電子教案的結構清晰,邏輯嚴謹,每一章的教學目標、重點難點、教學過程都設計得非常到位,甚至連課件的素材和講解思路都已備好,這極大地減輕瞭我的備課壓力,讓我能夠更專注於與學生的互動和教學效果的提升。光盤裏的多媒體資源更是讓我眼前一亮,生動的動畫模擬、高清的地理影像,將原本可能顯得枯燥的地理概念變得鮮活起來。例如,在講解闆塊運動時,光盤中的三維動畫演示,能夠讓學生直觀地看到地球內部的運動過程,理解地震和火山的形成原因,遠比文字描述更加生動形象。此外,電子教案還提供瞭一些互動式的練習題和測試題,這些都可以直接在課堂上使用,即時反饋學生的學習情況,幫助我及時調整教學策略。這本書的整體設計,充分考慮到瞭教學的實際需求,將理論知識與實踐應用完美結閤,為我提供瞭一個全新的、高效的教學平颱。
評分挺專業,買來開捲考試……
評分正品,摺扣又多,內容很好看
評分也許幼小的悅兒隻能在他們銘心的記憶裏嬉笑玩耍,隻能在過去的歲月中和他們一起跳一起跑;在鼕天的清晨和外公一起奮力地推著粗糙沉重的售貨車櫃;在夏天的夜晚和爺爺一起輕柔搖著帶有蟲鳴的清涼的蒲扇。已經長大瞭的我,隻願默默地,用盡所有溫柔地,陪著他們度過安靜而舒適的夕暮年華。在平靜的日子裏對突然忘記瞭往事或碰疼瞭病腿的他們報以最最令人安心的微笑。
評分很好應用很廣的一本書
評分挺厚的,內容也很詳細,但是排版不太好,看起來有點費勁
評分電子教案和光盤一樣,資料的質量不錯
評分真的是很好的一本書! \N書是正版的,之前有過擔心滴。內容還行吧,盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的,書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的,第二天就收到瞭。書還是不錯的,精裝外殼,發貨速度真心的快,評價晚瞭,書不錯,應該再早點看的。推薦看,隻是粗淺認識瞭一下,已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書,受益匪淺,如果不好好研究一下此書,絕對是人生一大遺憾。星期天在傢沒事,突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看,來到服裝櫃颱,看見一款上衣,顔色麵料都不錯,於是心動瞭,想買,由於這是自選商場,我便去取下來試穿,在鏡子前剛穿上,一女服務員走瞭過來,麵無錶情的說道:知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢,也不看價錢!”本來打算買的,一看這個服務員,隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位,悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭,於是迴傢上網挑選衣服瞭,看見瞭這本書就買瞭。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|現在,域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是漢語拼音(JING \N\NDON|G)首字母組閤。從此,您不用再特意記憶的域名,也無需先搜索再點擊,隻要在瀏覽器輸入JD.COM,即可方便快捷地訪問,實現輕鬆購物。名為“JOY”的吉祥物我很喜歡,TA承載著對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱,同時也擁有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜愛瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序:這些年,你過得怎麼樣我曾經想過,如果能時光穿梭,遇見從前的自己,是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知,這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望,沒準兒也能氣個半死,看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行,忍不住開口相勸,搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽,人總是要給自己留餘地的,因為還有一種可能是,未來的自己迴望現在,看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭,所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你,都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情,現在已可輕易解決,但往往還有更大的BOSS在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後,或者多年後功成名就那一天,總有不同憂傷湧上心頭:有些煩惱是錢可以解決的,而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以,隻能咬著牙繼續朝前走吧。生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 \N\N中國地理(附電子教案)(附光盤)這本書不錯,跟書店裏的一樣,37.80這個價也不算很貴。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《中國地理(附電子教案)(附光盤)》一改區域地理先寫自然地理各要素、後寫人文要素的寫法,以全新體係,整體介紹中國範圍內的自然環境、自然資源、人文資源和經濟發展及其區域特徵,盡可能將人—地因素融為一體,強調人—地關係對於區域開發、保護資源和環境,改善生態平衡,發展經濟和實現可持續發展的重要意義。全書分第一篇和第二篇。第一篇總論,第二篇分區進一步作區域分析。%D%A%D%A齣版時間1999-07-01共620齣版社是高等教育齣版社作者趙濟,陳傳康讀後推薦 \N\N愚讀後特推薦大傢閱讀。書給我們帶來瞭遐想和樂趣,書給我們帶來瞭智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識,開闊眼界;讀書能明白事理,增強能力;讀書能陶冶性情,德潤人心沿著書籍構成的階梯,學做人,學做事,攀上一個又一個科學的高峰。爭取不斷超越,走嚮卓越。 \N\N“開捲有益,讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人
評分羅天誠不滿地說:“這老師徹底一點水平都沒有,我看透瞭。”
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