這本書給我的感覺,就像是與一位經驗豐富的旅伴一同踏上瞭一段難忘的冒險。作者的語言極富感染力,他/她對細節的觀察入微,讓我仿佛能聽到海浪拍打礁石的聲音,聞到桉樹林特有的清香。書中對澳大利亞各地的特色城鎮和標誌性景點的介紹,都充滿瞭生動的細節和獨到的見解,不是那種走馬觀花的介紹,而是深入到每一個角落,去體會那裏的人文氣息和自然之美。我特彆喜歡書中對那些鮮為人知的小地方的描寫,這些地方雖然名氣不大,卻有著獨特的魅力和故事,讓我的想象力得到瞭極大的拓展。讀這本書,我不僅僅是在閱讀文字,更是在進行一次心靈的旅行,去感受那些未曾謀麵的風景,去遇見那些素未謀麵的朋友,去體驗那些未曾經曆過的心靈觸動。
評分這本書對我而言,是一次關於澳大利亞文化的深刻探尋。作者的視角非常獨特,他/她不僅僅關注錶麵的風景,更深入到澳大利亞人民的生活方式、價值觀念和藝術錶達之中。書中對澳大利亞藝術、音樂、文學以及體育的介紹,讓我對這個國傢的文化底蘊有瞭更深的理解。我尤其喜歡書中對於澳大利亞人那種樂觀、自由、隨性的生活態度的描繪,這是一種讓人嚮往的生活哲學。書中還探討瞭澳大利亞在國際舞颱上的角色,以及它在全球化浪潮中的發展與挑戰,這些深刻的思考讓這本書不僅僅停留在文化層麵,更具有瞭社會學和國際關係學的價值。讀完這本書,我感覺自己對澳大利亞的瞭解不再局限於地理和曆史,而是上升到瞭一個更深層次的精神層麵,一種對生命、對生活、對未來的思考。
評分這本書帶給我的是一種沉浸式的閱讀體驗,仿佛我置身於澳大利亞的廣袤天地之間,與大自然進行著親密的對話。作者的文字功底非常深厚,他/她能夠用極其精準和優美的語言來描繪澳大利亞的自然景觀,從巍峨的山脈到奔騰的河流,從神秘的洞穴到浩瀚的海洋,每一個描述都充滿瞭生命力。我尤其欣賞書中對於澳大利亞氣候和季節變化的描寫,它讓我深刻理解瞭這片土地的多樣性,以及不同地區在不同時間所展現齣的獨特風貌。書中還穿插瞭許多關於澳大利亞植物和動物的知識,這些信息既有科學性,又充滿趣味性,讓我對這片土地上的生命充滿瞭敬畏。閱讀這本書,我感覺自己仿佛也變成瞭一名探險傢,去探索那些未知的領域,去發現那些隱藏的奇跡,去感受那份原始而純粹的美。
評分這本書像是一場跨越大陸的奇妙旅程,讓我身臨其境地感受到瞭澳大利亞這片土地的遼闊與壯麗。作者用生動的筆觸描繪瞭從赤紅的內陸沙漠到蔚藍的海岸綫,從古老的雨林到現代的都市,每一個場景都仿佛在我眼前徐徐展開。我尤其喜歡書中對澳大利亞獨特野生動物的描寫,那些活蹦亂跳的袋鼠,憨態可掬的考拉,還有那些色彩斑斕的鳥類,都讓我對這個大陸充滿瞭好奇與喜愛。書中不僅有自然風光,更有對當地人文風情的深入挖掘,那些原住民的古老傳說,早期移民的奮鬥故事,以及如今多元文化的交融碰撞,都讓這本書更加立體豐滿。讀這本書,我仿佛也踏上瞭這片充滿驚喜的土地,感受著陽光的炙熱,海風的輕柔,以及那份獨屬於澳大利亞的熱情與活力。它不僅僅是一本書,更是一扇窗,讓我看到瞭一個充滿無限可能的遠方。
評分我以一個探索者的視角來審視這本書,它像一張精心繪製的地圖,指引著我去發現澳大利亞隱藏的寶藏。作者的敘事風格非常獨特,時而嚴謹考究,時而又充滿詩意,這種穿梭於理性與感性之間的筆觸,讓我沉醉其中。書中對於澳大利亞曆史的梳理,從史前時代的原住民文明,到殖民時期的開疆拓土,再到近現代的社會變遷,每一個階段都充滿瞭引人入勝的故事。我尤其對書中關於澳大利亞經濟發展,尤其是礦産資源和農業的介紹印象深刻,它讓我明白瞭這片土地如何孕育齣如此豐富的物質財富。同時,書中也沒有迴避澳大利亞麵臨的挑戰,比如環境保護、原住民權益等問題,這些深刻的思考讓這本書更具現實意義。它不僅僅是一份地理和曆史的介紹,更是一次關於一個國傢成長與發展的深度剖析,讓我對澳大利亞有瞭更全麵、更深刻的認識。
評分按照古代風水學說,叫作“左青龍,右白虎,上硃雀,下玄武”,這樣的風水就是最好的.
評分而南京的地勢剛好符閤這個學說,南京四麵環山:西麵的清涼山--左青龍,東麵的紫金山--右白虎,北麵的幕府山--上硃雀,南麵的雨花颱--下玄武.
評分南京遭受瞭這麼多磨難,為何總能不斷崛起?
評分三國時期諸葛亮就誇贊南京的風水是:“鍾山龍蟠,石城虎踞,真帝王之宅也!” 鍾山就是紫金山,石城就是石頭城,南京的彆稱。這也是人們用“龍蟠虎踞”來形容南京的由來。
評分一直想找一本介紹這裏的書,想瞭解悉尼、墨爾本以外澳大利亞的東西。這本書提供瞭這些。不知道國傢地理旅行傢係列和國內的國傢地理是不是一迴事。已有百年多曆史的《國傢地理雜誌》將於2001年起在颱灣齣版中文繁體字版,美國國傢地理學會宣布授權颱灣《大地地理雜誌》,於2001年1月齣版《國傢地理雜誌》中文繁體字版,這是該雜誌在海外的第16個版本,該授權還包括長達10年的授權期、保留10%本土內容的製作篇幅等內容。
評分[ZZ]在京東買書有一年瞭,買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得: 師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢?如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因?應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。[BJTJ] 古人說“天地君親師”,特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的,可享受任何特權的。對學生,教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後,結果怎樣呢?學生是越來越自由瞭,對教師也越來越不尊敬瞭!以前,我們在老師麵前唯恐做錯事的心態,恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭,老師,還算什麼“靈魂的工程師”?自己都不愛自己的職業瞭,還能用心教學嗎?不用心教學,這不是教師本質的腐敗嗎? 年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。[SZ]於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生…… [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平,比綜閤素質,應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是,在學校裏混的一小撮人,教學思想落後,教學方法陳舊,對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心,對教學、科研更是不屑一顧,職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”,甚至要“高人一籌”。更有甚者,自譽“與世無爭”,視一切為糞土,除瞭生兒育女、相夫教子,隻求度日、退休、安度晚年,同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事! [BJTJ]還有,學校領導作為教師的一份子,同樣存在著腐敗,甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展,而隻照顧幾個重點學科,就是一種腐敗;一天忙不完的會議,不能引領師生身心健康發展,同樣也是腐敗;除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署,不能創性地開展教育活動,更是一種腐敗…… 於是,一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭,連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗,心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步,還是社會的退步? [NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 所以,是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著,他已經死瞭。有的人死瞭,他還活著。”既然為人,就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師,我們更要隨時問自己:“你還活著嗎?” 意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”
評分好
評分一直想找一本介紹這裏的書,想瞭解悉尼、墨爾本以外澳大利亞的東西。這本書提供瞭這些。不知道國傢地理旅行傢係列和國內的國傢地理是不是一迴事。已有百年多曆史的《國傢地理雜誌》將於2001年起在颱灣齣版中文繁體字版,美國國傢地理學會宣布授權颱灣《大地地理雜誌》,於2001年1月齣版《國傢地理雜誌》中文繁體字版,這是該雜誌在海外的第16個版本,該授權還包括長達10年的授權期、保留10%本土內容的製作篇幅等內容。 美《國傢地理雜誌》使用大量攝影、插圖和地圖編輯手法,為全世界的知識探險齣版樹立典範。但多年來它一直隻有英文版本,直到四年前,該刊改變經營策略後,纔陸續授權齣版不同語言的各種文版。目前,亞洲有日文版、韓文版。該雜誌的英文版期發行量為850萬份,今年鞦季還將有瑞典、丹麥、挪威、荷蘭等文版問世。《國傢地理》雜誌是國傢地理學會所發行的學會會刊,自創刊以來,一直以精彩絕倫的攝影,嚴謹真實的文字,精密準確的地圖與生動的插圖,將國傢地理學會的第一手發現,送到全球讀者手中。現在,你訂閱雜誌所支付款項的一部分,將實際贊助全球各地所進行的探索計劃。我們相信你的加入,將有助於世人瞭解宇宙、探測深海及尋找改善地球現狀的新方法,而你也將因為加入此一特殊的全球性團體而得到許多快樂。
評分三國時期諸葛亮就誇贊南京的風水是:“鍾山龍蟠,石城虎踞,真帝王之宅也!” 鍾山就是紫金山,石城就是石頭城,南京的彆稱。這也是人們用“龍蟠虎踞”來形容南京的由來。
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