這本書的閱讀體驗非常令人愉悅,它成功地平衡瞭技術的嚴謹性和可讀性。作者似乎深諳讀者的痛點,很少齣現那種晦澀難懂、需要反復查閱其他資料纔能理解的段落。相反,許多復雜的概念,比如無功補償的優化策略、諧波治理的措施,都被分解成瞭易於理解的模塊,配上直觀的圖錶,讓人豁然開朗。我發現自己不再是被動地接受知識,而是在與作者進行一場富有建設性的對話。更難能可貴的是,它對新技術的接納程度很高,比如對智能變配電係統在物聯網背景下的應用前景和設計要點也進行瞭初步的探討,這讓這本書不僅具有當下的指導意義,也具備一定的超前性。對於渴望跟上行業技術前沿的工程師來說,這本書絕對是值得投入時間的。
評分我是一位建築設計院的資深電氣工程師,日常工作強度很大,時間寶貴。我對工具書的要求是:內容必須精煉、直擊要害,且能快速定位所需信息。這本《民用建築變配電設計》完全符閤我的標準。它的章節劃分非常閤理,索引做得也很到位,我需要查找特定設備或特定負荷的計算方法時,總能迅速找到對應的位置。書中關於低壓配電係統的設計思路特彆值得稱贊,它不像有些書那樣隻停留在理論層麵,而是深入到瞭斷路器、電纜截麵選取的經濟性分析,以及不同保護協調方案的優劣對比。這種從宏觀到微觀、兼顧技術和經濟效益的分析角度,是高級工程師必備的素養。這本書更像是同事之間經驗的結晶,充滿瞭實戰智慧,而不是冷冰冰的教材。強烈推薦給所有從事建築電氣專業的朋友們。
評分我最近在係統學習電力係統設計,市麵上關於這個主題的書籍汗牛充棟,但大多內容陳舊或者過於偏重理論推導,缺乏實操指導。這本書的齣現簡直就是雪中送炭。最讓我贊賞的是它對設計流程的梳理,從負荷計算到初級方案的確定,再到詳細的電氣一次、二次係統設計,每一步驟都處理得井井有條,邏輯清晰得像是一份精良的項目管理手冊。書中圖例豐富,配圖質量極高,很多復雜的接綫圖和設備布局圖都清晰明瞭,比純文字描述有效得多。我尤其喜歡它在處理特殊條件(比如地震、消防負荷的特殊要求)時所采用的係統性方法,它不僅僅是告訴你“怎麼做”,更是深入解釋瞭“為什麼這麼做”。這種深層次的思考訓練,對於提升設計人員的綜閤素質至關重要。讀完後,我對如何構建一個安全、經濟、可靠的民用建築供電係統,有瞭全新的、更堅實的認知框架。
評分這本書真是讓人眼前一亮,內容深度和廣度都超乎我的預期。我原本以為這隻是一本側重於基礎理論和規範的教科書,但讀下來纔發現,它對實際工程中的復雜問題有著非常獨到的見解。特彆是關於高層建築供電可靠性的那幾個章節,作者將設計思路和應對措施闡述得非常透徹,結閤瞭最新的技術標準和多年的實踐經驗,讓人感覺非常實用。作者的文筆流暢,專業術語的解釋也十分到位,即便是初入行的新人也能很快理解其中的精髓。書中對於不同類型建築的變配電係統進行瞭詳細的比較分析,比如商業綜閤體和住宅小區的差異,這對於我這種需要處理多領域項目的工程師來說,無疑提供瞭極大的幫助。而且,書中對設備選型和節能優化部分的探討也相當深入,這在當前強調綠色建築的背景下,顯得尤為重要。總的來說,這是一本集理論深度與工程實踐性於一身的優秀參考書。
評分老實說,這本書的裝幀和排版初看並不算最吸引眼球的那種,但我一旦翻開,就很難放下。它最大的魅力在於其內容的紮實和對細節的極緻關注。我注意到,作者在很多地方都引用瞭最新的國傢標準和行業導則,並且清晰地標明瞭齣處,這極大地增強瞭內容的可信度和參考價值。比如,關於電壓等級的選擇和接地係統的設計,書中給齣瞭非常詳盡的對比分析,考慮到瞭維護的便利性和未來的擴展性,而不是簡單地照搬規範條文。我對比瞭幾本同類書籍,這本書在“變電所的防火、防潮和環境適應性設計”這塊的論述是最全麵、最貼近實際現場情況的。那種仿佛置身於施工現場,由一位經驗老到的總工在旁邊指導的感覺,是其他書籍難以給予的。對於正在進行圖紙審查或者項目驗收的專業人士來說,這本書無疑是一個強大的“校對”工具。
評分這本書,很詳細的介紹瞭民用10KV變配電設計及電氣設計知識,值得推薦
評分正版的,比較喜歡,還沒看。
評分《論語》第一句話:"學而時習之,不亦說乎?"意思是說,我們學瞭之後,又不斷地溫習它,這不是件很快活的事嗎?曾子又說:"吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?"曾子每天反省三件事:做事、對人,是不是有不忠心的地方?與朋友交往,說話是不是沒有算話?讀書是不是沒溫習?孔子和曾子都提齣"習"這個字。"習"字造字的由來,是人們看到剛齣生的小鳥,由母鳥教飛,常常飛不好,便摔瞭下來,會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛,一天又一天,慢慢地,學飛成瞭習慣之後,也就成瞭自然,它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣"習"字,用意在於告訴我們,讀書也是習慣的養成。
評分東西可以啊
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評分好書,開捲有益,內容適閤學習
評分《論語》第一句話:"學而時習之,不亦說乎?"意思是說,我們學瞭之後,又不斷地溫習它,這不是件很快活的事嗎?曾子又說:"吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?"曾子每天反省三件事:做事、對人,是不是有不忠心的地方?與朋友交往,說話是不是沒有算話?讀書是不是沒溫習?孔子和曾子都提齣"習"這個字。"習"字造字的由來,是人們看到剛齣生的小鳥,由母鳥教飛,常常飛不好,便摔瞭下來,會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛,一天又一天,慢慢地,學飛成瞭習慣之後,也就成瞭自然,它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣"習"字,用意在於告訴我們,讀書也是習慣的養成。
評分正如作者所揭示的,斯大林實際上把勞改營當成瞭榨取無償勞動的手段,勞改營在蘇聯經濟中扮演著重要的角色。在20世紀30年代蘇聯進行大規模建設之時,凡是有大項目的地方都建立瞭多個勞改營。修建貝加爾-阿穆爾鐵路、白海-波羅的海運河、伏爾加河-莫斯科河運河、莫斯科地鐵、在北方伐木、在科米共和國采煤和石油等,都大量使用犯人的無償勞動。據祖波夫主編的《20世紀俄國史》的統計,由於飢餓、勞動強度過大、遭受非人待遇等,1930-1940年古拉格有50多萬人死亡。修建227公裏長的白海-波羅的海運河有2.5萬人死亡。為瞭修建伏爾加河-莫斯科河運河,1934年關押瞭20萬人,為瞭修建貝阿大鐵路關押瞭18萬人,死瞭許多人。在五年計劃執行的過程中增長最快的是被關押的人數。從1929至1939年監獄和勞改營裏的人數增加瞭11倍,達到200萬人,根據1939年的統計,200萬人中有168.2萬人在古拉格的勞改營和專門關押地,35.05萬在監獄,此外還有99.05萬特殊移民,被剝奪自由者達到瞭300萬。許多依靠犯人修建的雄偉工程並無多大價值,如波羅的海-白海運河、貫穿北極凍原的從薩哈爾德到伊加爾卡的鐵路等。根據阿普爾鮑姆的研究,勞改營經濟並不贏利,如果綜閤計算的話,甚至是虧本的。但斯大林從來不會綜閤考慮問題,他的思維是形而上學的,為瞭拿到金蛋,他可以殺死生金蛋的母雞。這也是蘇聯經濟無效率,世界上麵積最大的國傢養活不瞭自己國民的重要原因。
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