具體描述
編輯推薦
當今建築界需要大量的建築水電專業技術人員，而無論是進行建築水電設計，還是進行建築水電施工安裝或管理，首先都必須熟悉建築水電工程材料及其工程實踐，為此，筆者編寫瞭《建築水電工程材料係列叢書》，這套叢書包括《建築水電工程材料》、《建築水電工程材料安裝操作實訓》和《建築水電工程材料學習指導》。本書是該係列叢書之一，其主要內容包括三大部分：第一部分是建築給水工程材料部分，包括建築給水係統、建築給水金屬管材及管件、建築給水塑料管材及管件、給水附件等內容；第二部分是建築排水工程材料部分，包括建築排水係統、建築排水塑料管材及管件、其他建築排水管材及管件、衛生器具等；第三部分是建築電工材料部分，包括普通導電材料、特殊導電材料、絕緣材料、磁性材料和其他電工材料等。《建築水電工程材料》在編寫過程中，力求體現建築水電工程的新技術、新標準和新規範，同時將理論與實踐相結閤，突齣實用性，適用麵廣。
內容簡介
《建築水電工程材料》分三大部分、13章，詳細地介紹瞭建築給排水、建築供配電、建築電工照明等係統水電工程材料的分類、作用、性能特點和建築工程中的應用，內容翔實，通俗易懂，並以實用為目的，以掌握基本知識、強化實際應用為原則，注重理論與實踐相結閤。《建築水電工程材料》力求體現水電工程材料的新技術、新標準和新規範，突齣先進性和應用性，適用麵廣，不僅可作為高等院校建築工程技術、建築裝飾技術、市政工程、環境設備、水電工程、物業管理、建築工程管理、工程造價和電氣類等專業的本專科教材和十分有益的工具書，也可作為質檢部門、建設部門、監理單位、施工單位的給排水與電氣工程技術人員、管理人員和施工人員的工具書，還可作為從事建築設備安裝、維護、管理的操作人員、技術人員、管理人員的自學讀本和工具書，以及建築給排水資格考試的參考書。
作者簡介
陳寶璠，福建人氏，畢業於武漢工業大學（現武漢理工大學）。從事土木工程材料教學和研究達20多年，發錶相關學術論文20餘篇，已編著並正式齣版四百萬字。近期正式齣版的有《土木工程材料》、《土木工程材料學習指導·典型題解·習題·習題解答》、《土木工程材料檢測實訓》、《建築裝飾材料》、《建築裝飾材料學習指導·典型題解·習題·習題解答》、《建築水電工程材料》、《建築水電工程材料安裝操作實訓》、《建築水電工程材料與安裝操作實訓學習指導》等，深受廣大讀者好評。目錄
第一部分 建築給水工程材料第1章 建築給水係統
1．1 建築給水係統的分類
1．1．1 生活給水係統
1．1．2 生産給水係統
1．1．3 消防給水係統
1．2 建築給水係統的組成
1．2．1 引入管
1．2．2 水錶節點
1．2．3 給水管網
1．2．4 給水附件
1．2．5 升壓和貯水設備
1．2．6 消防設備
1．2．7 給水局部處理設備
1．3 建築給水方式
1．3．1 直接給水方式
1．3．2 設水箱給水方式
1．3．3 設貯水池、水泵和水箱的給水方式
1．3．4 氣壓給水方式
1．3．5 設變頻調速水泵的給水方式
1．3．6 分區分壓給水方式
1．4 給水管道的布置和敷設
1．4．1 給水管道的布置
1．4．2 給水管道的敷設
1．4．3 管道防護
1．5 給水升壓和貯水設備
1．5．1 水泵
1．5．2 水箱
1．5．3 氣壓給水設備
1．6 室內消防給水係統
1．6．1 室內消防給水的設置
1．6．2 消火栓給水係統
1．6．3 自動噴水滅火係統
1．6．4 水噴霧滅火係統
1．6．5 消防水泵、水箱和水池
……
第2章 建築給水金屆管材及管件
第3章 建築給水塑料管材及管件
第4章 給水附件
第二部分 建築排水工程材料
第5章 建築排水係統
第6章 建築排水塑料管材及管件
第7章 其他建築排水管材及管件
第8章 衛生器具
第三部分 建築電工材料部分
第9章 普通導電材料
第10章 特殊導電材料
第11章 絕緣材料
第12章 磁性材料
第13章 其他電工材料
參考文獻
前言/序言
用戶評價
這套書的排版真是讓人眼前一亮，色彩搭配和圖文布局都挺用心思的。尤其是那些技術圖紙和實物照片的對比，清晰度非常高，對於我們這些需要經常現場對照規範和材料特性的工程師來說，簡直是福音。我記得有一次我在現場遇到一個關於防水材料搭接的棘手問題，翻閱這套書裏的相關章節，那些詳細的節點大樣圖立刻幫我理清瞭思路，那種直觀的衝擊力是文字描述難以企及的。而且，它的索引係統做得也相當人性化，想找特定類型的閥門或者電纜橋架的性能參數，基本都能在幾秒鍾內定位。不過，如果能再增加一些不同氣候帶和特殊應用場景下的案例分析就更完美瞭，畢竟不同地區的實際施工條件差異很大，一些“野路子”的處理經驗對我們提升實際操作能力有很大幫助。整體來說，作為工具書的實用價值是毋庸置疑的，拿在手裏就感覺踏實瞭不少。
評分說實話，我最初是衝著它的係統性和全麵性買的，畢竟水電工程涉及的材料種類繁多，想找到一本能涵蓋從基礎管材到智能樓宇配電係統的綜閤性參考資料並不容易。這本書在基礎理論的闡述上還是挺紮實的，對各種新材料的力學性能、耐腐蝕性、絕緣特性都有比較深入的探討，引用瞭不少國傢和行業標準作為支撐，這使得它不僅僅停留在簡單的“是什麼”的層麵，更能解釋“為什麼”要選擇這種材料。但坦白講，在最新的信息技術集成方麵，我感覺略微有些滯後。比如，BIM技術在材料管理和深化設計中的應用，以及一些新型環保、節能型材料的最新動態，書中涉及的篇幅稍顯保守，更偏嚮於成熟和傳統工藝的深度挖掘。對於我們這些需要緊跟行業前沿的專業人士來說，這一點稍微有點遺憾，希望能看到更多關於未來建築材料發展趨勢的預測和探討。
評分我是一名在校研究生，在撰寫畢業論文時，需要大量的可靠數據來支撐我的研究假設。這套叢書的權威性毋庸置疑，它提供瞭大量經過權威認證的材料性能數據錶格，這為我的文獻綜述部分提供瞭堅實的基礎。尤其是關於特種金屬材料和復閤材料在復雜環境下的長期服役性能分析，信息量非常大，引用的文獻來源也足夠廣泛，顯示齣編著者深厚的學術功底。然而，從學術研究的角度來看，我個人期望能看到更多關於材料微觀結構與宏觀性能之間關係的深入探討。例如，某種新型絕緣材料的分子鏈結構如何影響其介電常數，或者材料老化機製的實時監測技術。目前的內容更偏嚮於應用層麵的總結，如果能在基礎科學層麵做更多的拓展和前瞻性研究，對於培養下一代工程師的創新思維會更有幫助。
評分說實話，我是在一個老工程師的推薦下買的，他告訴我這套書是他們那個年代的“聖經”。拿到手後，我最大的感受是它的“厚重感”——不僅是物理上的重量，更是知識的沉澱。它讓我看到瞭建築水電材料的百年發展脈絡，對一些看似理所當然的常規材料，比如銅管或PVC管，都有著非常詳盡的曆史沿革和技術迭代過程的描述。這種曆史的縱深感，讓我對現在使用的材料有瞭更深的敬畏之心。不過，話說迴來，現代建築材料更新迭代速度極快，我希望未來的修訂版能增加一個專門的“快速更新索引”模塊，能夠快速鏈接到最近五年內新納入國標或行業推薦的材料，這樣可以幫助我們這些“傳統派”更好地跟上時代的步伐，而不是每隔幾年就要重新學習一遍基礎知識。這本書是經典，但經典的生命力在於與時俱進。
評分我是一個施工一綫的項目經理，最看重的是材料的“可操作性”和“閤規性”。這套書在這方麵做得相當到位。它沒有過度沉溺於高深的化學公式，而是更注重材料在實際采購、運輸、儲存和安裝過程中的注意事項。比如，它對不同型號的塑料管材在不同溫度下的熱脹冷縮係數給齣瞭明確的計算指導，這在大型項目的時間節點控製中至關重要。更貼心的是，書中對一些常見材料的質量缺陷識彆提供瞭圖文對照的“避坑指南”，哪些氣泡、裂紋是緻命的，哪些可以接受，描述得極其具體。這對於我們培訓新入職的技術員，提高現場驗收的準確率，減少返工損失，起到瞭不可替代的作用。如果能加入一些供應鏈管理和成本控製的視角，例如不同品牌材料的性價比分析，那就更貼近我們日常管理的需求瞭。
評分隻有努力工作.纔能叫人尊重. 下次還來京東，很好的書
評分現在正當年輕氣盛.他為什麼不去實現他的夢想呢?哪怕他闖蕩一迴.碰得頭破血流再迴到雙水村.他也可以對自己的人生聊以自慰瞭;如果再過幾年,迫不得已成瞭傢,那他的手腳就會永遠被束縛在這個”高加索山”瞭!
評分培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辨。”總之，讀書能造就一個人，也能毀掉一個人，但不讀書，肯定是百害而無一利——讓我們都來讀書，讀好書吧！
評分讀一篇文章之前要讓學生根據題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利於邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級學生因識字量較少，在閱讀時常常需要藉助拼音。初讀時，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內容的思考和理解，這就要求學生對讀物內容進一步深入理解，要求學生邊讀邊想，在讀得正利、有感情的基礎上抓住讀物的主要內容，心得體會《班級讀書活動心得體會》。在對讀物內容深入理解的基礎上，找齣寫得好的詞、句、段，反復誦讀和揣摩，達到熟讀成誦的程度，使文章的語言內化為學生自己的語言。最後，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長瞭哪些知識？明白瞭什麼道理？受到瞭什麼啓發？積纍瞭哪些優美的詞句？這最後一步對學生也是非常重要的。
評分有些部分寫的不夠詳細
評分書趣之二，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時之俊纔。雖是俊纔，有時也會有疏漏，而這疏漏偏偏被你看齣來瞭，你高興不高興？杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這句是寫李白的。但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地錶達他的酩酊大醉之態麼？一時間意得誌滿，好像杜甫都要來拜你為“一字師”。大發議論，使你與作者有並駕之感，精神上快樂無比。
評分一般
評分低年級課外閱讀，應注意學生興趣的培養和鼓勵，注意方法的指導，給予正麵的引導，使學生從小養成良好的讀書習慣。學生是從興趣的角度去讀書的，至於怎麼讀和應該讀懂些什麼，他們並不知道。教師應從方法上多給予具體的指導。低年級兒童采用的主要是精讀法，即，審題設疑，粗讀感知，細讀理解，誦讀積纍，總結收獲。
評分但他渴望獨立地尋找自己的生活啊!這並不是說他奢望想改變自己的地位和處境.不.哪怕比當農民更苦.隻要你像一個男子漢那樣去生活一生.他就心滿意足瞭.
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