我的第一堂生物常识课 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 马斯克尔 著，[英] 拉库姆 绘，施伟 译

图书标签:

• 生物学
• 科普
• 儿童
• 绘本
• 启蒙
• 动物
• 植物
• 自然
• 科学
• 3-6岁

出版社： 中信出版社 ， 中信出版集团

ISBN：9787508624587

版次：1

商品编码：10367067

品牌：中信出版

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-01-01

用纸：胶版纸

页数：93

字数：53000

内容简介

　　 蜘蛛为什么不是昆虫？感冒了为什么会发烧？新物种是怎么出现的？我们身体中的燃料是什么？奇妙的药物是怎么治病的？提前学习中学生物，让孩子在起跑线上就领先一步！每个阶段都有不一样的学习方法！本书就是孩子一生中两个重要学习阶段（小学、初中）的衔接桥梁。让孩子在起跑线上就领先一步。

目录

生物初探
生物学是什么?
生物学家研究什么?
什么是生命?
如何分辨有生命和没有生命的物体?
如何给生物分类?
生物是由什么构成的?
最小的生物
奇妙的药物
人类的身体是如何运转的?
外形和运动
大脑内部
身体的燃料
血液高速路
繁殖后代

前言/序言

《我的第一堂生物常识课 [3-6岁]》 内容简介： 这是一本专为3-6岁好奇宝宝们量身打造的生物启蒙读物。书中将以生动有趣的图文结合方式，带领小朋友们踏上一段奇妙的生物探索之旅，认识我们身边形形色色的生命，了解它们的基本特征、生活习性和有趣的生长过程。我们不只是介绍“这是什么”，更会引导孩子思考“为什么是这样”，从而播下热爱自然、尊重生命的种子。 章节一：神奇的种子与植物的生长 你好，小种子！ 孩子们将从一颗小小的种子开始，了解种子是植物的“宝宝”，里面藏着新生命的秘密。我们会展示不同形状、大小的种子，比如圆圆的豌豆，扁扁的向日葵籽，还有细细的草籽。 种子要什么才能长大？ 我们会用简单易懂的语言解释，种子需要阳光、水和土壤才能发芽。书中会用可爱的插画展示种子吸水膨胀、破土而出的过程，就像在施展魔法一样！ 奇妙的根须和嫩芽。 随着时间推移，小种子会先长出白白的根须向下扎进土壤，吸收水分和养分，再长出绿绿的嫩芽向上探出脑袋，迎接阳光。我们将详细描绘这个过程，让孩子直观感受生命的力量。 植物的“食物”和“呼吸”。 孩子们将了解到，植物通过叶子上的小孔（我们称之为“气孔”）来“呼吸”，吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气。同时，叶子在阳光的帮助下，还能像小厨房一样，把水和空气变成植物生长所需的“食物”（糖分）。 叶子、茎和花。 我们会认识植物的各个重要部分：坚固的茎支撑着植物，让它站得笔直；形状各异的叶子忙碌着制造食物和呼吸；而美丽的花朵，不仅是为了装饰，更是植物繁衍后代的重要器官，它们会变成香甜的果实。 果实与种子再生。 讲解花朵如何授粉，然后变成我们熟悉的各种果实，如多汁的苹果、甜甜的草莓、圆圆的葡萄。而果实里面，又孕育着新的种子，等待着再一次的生命轮回。 植物的“家”。 孩子们还将了解到，不同的植物生活在不同的地方，有的喜欢阳光充足的草地，有的躲在阴凉的森林，有的甚至能在水里生长。这就像给植物们找到了各自的“家”。 我们身边的植物。 书中会展示孩子们熟悉的植物，比如家里的盆栽绿萝，公园里的参天大树，路边的野花野草，蔬菜园里的胡萝卜和菠菜，引导他们观察并说出它们的特点。 保护小植物。 最后，我们会强调爱护植物的重要性，教导孩子们不要随意采摘花朵，不乱踩草坪，并可以通过给植物浇水、除草来参与到照顾植物的行动中。 章节二：聪明的小动物 小动物们从哪里来？ 我们将介绍动物繁殖的基本概念，有的动物会生宝宝，有的动物则是从卵里孵化出来。 蛋宝宝的秘密。 重点讲解小鸡、小鸭、小鸟等从蛋里孵化出来的过程。孩子们可以看到一个圆圆的蛋，里面是如何孕育出一条小生命，最终破壳而出的奇妙景象。我们还会展示不同形状和颜色的蛋。 小宝宝的成长。 介绍小动物出生后如何被妈妈照顾，如何学习走路、游泳、飞翔。例如，小猫咪是如何在妈妈的怀抱里撒娇，小狗狗是如何摇着尾巴玩耍，小鸟是如何学习飞行的。 动物的“家”。 了解不同动物的栖息地，比如小鸟住在树上，兔子住在洞里，鱼儿住在水里，熊住在山洞里。这些“家”为它们提供了安全和温暖。 动物的“衣服”。 孩子们将认识动物身上不同的“衣服”——毛发、羽毛、鳞片，了解这些“衣服”的功能，比如保暖、保护身体、帮助飞行或游泳。 动物的“食物”。 介绍动物的食性：有的动物吃植物（草食性），比如兔子；有的动物吃小动物（肉食性），比如狮子；有的动物什么都吃（杂食性），比如小熊。我们会用有趣的图画展示它们觅食的场景。 动物的“声音”。 模仿各种动物的叫声，如“汪汪”、“喵喵”、“呱呱”，让孩子们在游戏中学习认识动物。 我们身边的动物。 引导孩子们观察生活中的动物，比如小区里的流浪猫狗，公园里的鸽子，池塘里的青蛙，甚至家里养的小金鱼或仓鼠。 与动物做朋友。 强调爱护动物，不打扰它们，不随意投喂不熟悉的食物，学习尊重每一个生命。 章节三：水中的奥秘 水里的居民。 我们将带孩子们潜入水下世界，认识生活在水里的神奇生物。 游来游去的鱼儿。 孩子们将认识不同颜色、不同形状的鱼，了解它们是如何用鱼鳍和鱼尾在水中游动的。我们会介绍一些常见的鱼类，如小金鱼、鲤鱼、海豚。 水中的“房子”。 孩子们将了解到，水里也有像“房子”一样的地方，比如珊瑚礁、水草丛，这些地方是许多小鱼和小生物的家。 水中的“空气”。 简单的解释，鱼儿是通过鳃来“呼吸”水里的氧气，所以它们可以在水里自由自在地生活。 水草的作用。 介绍水草不仅是鱼儿的食物，还能为它们提供藏身之所。 其他水生生物。 介绍一些有趣的海洋或淡水生物，比如摇摇摆摆的企鹅（虽然生活在陆地，但也是很好的游泳健将），吐泡泡的水母，还有慢吞吞的海龟。 水的重要。 告诉孩子们，不仅动物需要水，我们人类和植物也离不开水。 章节四：天空中的飞翔者 翅膀的魔法。 我们将关注那些在天空中自由翱翔的生物——鸟类。 鸟儿的身体。 介绍鸟儿身体的特点，比如轻盈的骨骼，覆盖着羽毛的身体，还有用来抓握的爪子。 羽毛的秘密。 讲解羽毛的作用，包括保暖、防水以及最重要的——帮助飞行。孩子们会看到不同鸟类羽毛的颜色和形状。 鸟儿的“家”——鸟巢。 介绍鸟儿如何用树枝、羽毛等材料搭建精巧的鸟巢，用来孵化宝宝和抚养幼鸟。 鸟儿的“歌声”。 模仿不同鸟儿的叫声，让孩子们感受大自然的音乐。 会飞的还有谁？ 简单介绍一下同样能飞的昆虫，比如美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂。 观察小鸟。 鼓励孩子们在户外观察小鸟，听它们的叫声，看它们在哪里筑巢，飞来飞去。 章节五：我们自己 我是谁？ 这一章将引导孩子们认识自己，了解人体的基本构成。 我的身体。 介绍头、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位，并说出它们的功能（如眼睛用来“看”，耳朵用来“听”）。 我的“能量站”——食物。 讲解食物如何为我们的身体提供能量，让我们有力量去玩耍、学习。我们会展示健康的食物，比如水果、蔬菜、牛奶。 我的“保护层”——皮肤。 简单的介绍皮肤的作用，保护我们的身体。 我为什么会长大？ 讲解我们从一个宝宝变成现在这样，身体在不断地生长和变化。 我爱我的身体。 强调保持身体健康的重要性，比如勤洗手、按时吃饭、多运动。 全书特色： 丰富的插画： 精美的、充满童趣的插画贯穿全书，色彩鲜艳，形象可爱，能够牢牢吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。 简单的语言： 使用3-6岁儿童能够理解的简单词汇和句子，避免使用过于专业的术语，确保知识的易懂性。 互动式设计： 穿插一些可以引导孩子思考和观察的问题，鼓励他们动手、动脑，从书中拓展到实际生活中。例如，“你见过这样的种子吗？”“小鸟在唱什么歌呢？”“你家也有植物吗？” 科学的循序渐进： 内容由浅入深，从种子、植物的生长，到小动物的种类和习性，再到水和天空中的生物，最后回归到对自身的认识，形成一个完整的生物认知体系。 寓教于乐： 通过讲故事、模仿声音、观察游戏等方式，让学习生物知识的过程充满乐趣，激发孩子对大自然的热爱和探索欲望。 人文关怀： 在介绍生物的同时，也强调了爱护生命、尊重自然的重要性，培养孩子的同情心和责任感。 《我的第一堂生物常识课 [3-6岁]》不仅仅是一本书，更是打开孩子认识自然、理解生命大门的一把钥匙。它将带领每一个小读者，用好奇的眼睛去发现，用聪明的头脑去思考，用温暖的心去感受，从而在幼小的心灵里，种下对科学的热爱和对生命最真挚的尊重。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重“潜移默化”教育的家长，不希望孩子在早期就被各种条条框框限制住。这本《我的第一堂生物常识课》恰恰满足了我的期待。它最让我惊喜的地方在于，它没有采用那种强硬的知识灌输模式，而是构建了一个充满想象力的生物世界。书中的叙事者（或者说引导者）的语气非常亲切、像一个老朋友在聊天，完全没有那种居高临下的说教感。举个例子，它讲到植物如何吸收养分时，没有直接用化学名词，而是描述成“小植物在泥土里伸出无数根小小的‘手’，把营养偷偷地‘藏’起来”，这种拟人化的手法，一下子拉近了孩子与自然科学的距离。而且，它似乎还很注意文化背景的融合，一些常见的动植物例子都是我们身边能看到的，这使得学习过程非常接地气，孩子能立刻将书本知识与户外观察联系起来。这种连接性是很多进口或者过于宏大的科普书所缺乏的。我女儿现在走在路上，看到小草都会多看两眼，问是不是“也在努力长大”，这说明书已经成功地在她心里播下了观察自然的种子。

评分☆☆☆☆☆

我个人对书籍的装帧设计也有一定的偏好，尤其是儿童书籍，它必须能经受住“蹂躏”。这本书的装帧质量确实让人放心。封面是那种哑光处理的硬纸板，拿在手里很有分量，不容易被轻易折坏。内页的纸张厚度也恰到好处，墨水不会渗透到背面，即便是孩子用蜡笔或者水彩笔在旁边涂鸦，也不太会影响到主体内容。从设计的细节来看，字体选择非常圆润可爱，间距也处理得很大方，不会有拥挤感，对刚开始识字或者还没有完全掌握阅读技巧的孩子非常友好。而且，这本书的整体设计风格非常统一，从封面到扉页，再到每一页的内容排版，都保持了一种高度的和谐感和美学水准。它给我的感觉是，这不仅仅是一本“快消品”式的教育材料，而是一件值得珍藏的启蒙艺术品。作为家长，我希望给孩子最好的开始，而这本在内容、艺术和制作上都表现出色的书，无疑是做到了这一点，它真正做到了让知识的启蒙变成一场愉快的视觉和精神享受。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我第一次翻阅这本书时，有点担心内容会不会太浅，毕竟是面向三到六岁这个跨度很大的年龄段。但深入阅读后发现，它的难度梯度设计得非常巧妙。对于三岁的孩子，他们能从色彩鲜艳的图画和简单的名词（比如“大象”“花朵”）中获得乐趣；而对于六岁的孩子，他们则能捕捉到其中蕴含的更深层次的关联性，比如生命周期的概念或者简单的生态平衡。这本书的伟大之处可能就在于它的“多层解析性”。它不是一本只能看一次的书，而是可以伴随孩子成长的一本工具书。比如，关于生物多样性的介绍，它用一个热闹的森林场景图来展示，不同的小动物扮演着不同的角色，有的在搬运，有的在休息，有的在捕食，看似杂乱，但内在逻辑清晰。它引导孩子去思考“为什么它们要待在一起”，而不是简单地记住“这是老虎，那是猴子”。这种对“关系”的强调，远比单纯的知识点罗列要宝贵得多，它培养的是一种系统性的思维模式，是未来学习科学的基础。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，现在市面上的低幼科普书太多了，很多都是为了赶潮流而匆忙上架，内容上常常显得肤浅或者过于简化，读起来让人觉得像在应付差事。但这本书，给我的感觉是“有料”的。它在保持趣味性的同时，对基础的生物学概念把握得非常精准，这点让我这个做家长的非常欣慰。我注意到它在解释一些看似简单的现象时，会巧妙地植入一些基础的科学逻辑。比如，关于昆虫的变态过程，它不是简单地画出蛹和蝴蝶，而是用一种动态的、叙事性的方式来展示这个“魔法时刻”，让孩子能理解“变化”本身就是生命的一部分。更值得称赞的是，这本书的文字节奏把握得极好，长短句交错有致，读起来抑扬顿挫，非常适合亲子共读。我尝试用不同的声调去读，女儿的注意力完全被吸引住了，她会主动指着图片问我细节。这不仅仅是一本“看”的书，更是一本可以“听”和“说”的互动工具。从实用角度看，它的开本适中，纸张质量也相当不错，耐用性方面应该不成问题，这对于经常被各种小手翻折的书来说，绝对是一个加分项。

评分☆☆☆☆☆

这本书，拿到手的时候我就被它那种清新的封面设计给吸引住了，色彩搭配得特别柔和，完全符合我对儿童科普读物的期待。我女儿现在正是对世界充满好奇的年纪，到处都在问“为什么”，所以赶紧给她翻开这本书。我发现它在内容编排上非常用心，它没有一下子就抛出那些复杂的科学术语，而是选择了一些孩子们日常生活中最容易接触到的生物现象作为切入点。比如，讲解植物的生长过程，它不是干巴巴地描述光合作用，而是用了一个非常形象的比喻，就像小植物在“喝水”和“晒太阳”一样，一下子就让孩子明白了其中的原理。这种将抽象概念具体化的处理方式，在我看来是这本书最大的亮点之一。而且，书里的插图简直是艺术品，线条流畅，色彩饱满，每一个小生物的表情和动作都栩栩如生，看得出来绘者是下了大功夫的。孩子在看图的过程中，自己就能开始编故事，自己去想象这些小生命的生活，这种自主探索的乐趣，比我直接给她讲解要有效得多。我特别喜欢它在介绍不同动物习性时所展现出的那种尊重和友爱，它教会孩子看到的不仅仅是知识，更是一种对生命的敬畏之心。

评分☆☆☆☆☆

给小孩买的，希望他喜欢

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孩子十分喜爱，每天都看

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欢迎您撰写这本书的原创书评

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书很不错，女儿狠喜欢

评分☆☆☆☆☆

不错不错，先看着先，哈俣

评分☆☆☆☆☆

书的内容很好的，比中国人编写的小学科学教材好多了！

评分☆☆☆☆☆

孩子马上上初一了，买给她看看让她提前对物理化学有个概念。

评分☆☆☆☆☆

赶上活动便宜一起买了好多书，孩子喜欢看

评分☆☆☆☆☆

化学 物理 生物 都买齐了