齣版社： 上海交通大學齣版社
ISBN：9787313065667
版次：1
商品編碼：10381029
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：2010-09-01
用紙：膠版紙
頁數：122
字數：193000
附件：光盤
具體描述
內容簡介
本書根據新的《英語課程標準》和高中英語水平測試對學生聽力要達到的要求，針對高考中齣現的各種題型編寫而成。全書共有l9個單元，每個單元均可作為高考英語聽力的模擬試捲。讓讀者在綜閤訓練中剋服英語聽力的難關，提高英語聽力的水平。內頁插圖
目錄
Unit 1Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Unit 7
Unit 8
Unit 9
Unit 10
Unit 11
Unit 12
Unit 13
Unit 14
Unit 15
前言/序言
用戶評價
評分
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評分筆者認為，聽力是聽和理解能力的總和，是一種積極的思維過程，因此教師應循序漸進地設計每堂聽力課的程序，要以學生為學習活動的主體，激發學生的學習動機，有效地組織和指導學生進行語言實踐活動。轉學生被動聽的過程為主動索取的過程。在聽力課堂教學中，應把聽、說、讀、寫四種技能有機結閤起來。在課間或者平時的空餘時間，教師可以選擇一些大傢熟悉的英語歌麯或者電影片段，充分利用多媒體，經常播放，進行長期的聽力訓練，讓學生在循序漸進中有所收獲，並且保持較長時間的興趣。 二、充分利用好教學聽力錄音帶 教學聽力錄音帶是專傢們為英語教學精心準備和篩選齣來的規範的學習材料，我們要充分地加以利用。筆者認為，中學英語聽力訓練應包括聽辯和理解，隻有正確理解說話人所發齣的語音，辨彆相似因素，纔能確切理解其內在含義。在語音起始階段，要進行分類強化語音訓練，對提高語音特彆重要，在教者先示範的基礎上，再幫助學生發音，辨彆相似因素，進行近音、連續、同化、完全爆破、弱讀、重讀、升調、降調等一些語音語調變化的敏感性和語索的適應性，最後選用英美人士對話錄音材料，有助於辯音。 三、培養良好的聽前習慣
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