對稱與圖形創意 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

林迅 著

圖書標籤:

• 對稱
• 圖形
• 創意
• 設計
• 藝術
• 數學
• 幾何
• 視覺
• 圖案
• 靈感

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313060358

版次：1

商品編碼：10392522

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-12-01

頁數：302

正文語種：中文

編輯推薦

《對稱與圖形創意》共分7個章節，主要從理論闡述和詳盡圖解兩方麵對數學對稱原理及圖形結構與創意進行瞭深入研究，具體內容包括圖形創意與數學幾何對稱理論的曆史、基本母題的分類與構造、帶狀圖案及鋪砌圖案的分類與構造、遍布圖案和鋪砌圖案的分類與構造等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

內容簡介

《對稱與圖形創意》從理論闡述和詳盡圖解兩方麵對數學對稱原理及圖形結構與創意進行瞭深入研究，涉及與數學相關的對稱理論、圖形結構、圖形創意等多個學科，研究瞭數學對稱原理在圖形創意及圖形結構的建構過程中的輔助與啓迪作用。研究重復對稱的圖形結構、研究如何遵循數學“法則”等活動，動機不在於數學本身，目的是應用數學原理輔助圖形組織結構設計。明顯地，“對稱”具有藝術與數學的雙重語義。《對稱與圖形創意》適閤藝術設計及相關專業的大學生及藝術研究工作者閱讀。
科學與藝術本是一體同質、緊密相連的。藝術與科學的結閤以及藝術對新技術成果的吸收與利用是整個20世紀藝術發展過程中的一個鮮明特徵。藝術研究似有必要引進各種先進科學的成果，藉鑒發展“邊緣科學”的新經驗。藝術與科學聯姻，必將使藝術趕上時代步伐，更快速、健康、完美地發展！

作者簡介

林迅博士，1960年生，上海人，先後獲得蘇州大學藝術學院學士（1986）、清華大學美術學院碩士（1989）以及英國利茲大學設計學院博士學位（1995），並在1998年獲得加拿大塞內卡學院數字媒體藝術中心研究生畢業證書及三維數字動畫製作Maya國際認證書。從20世紀90年代起先後在英國、加拿大留學深造，研究興趣涉及對稱與圖形創意以及基於交互及數字技術的數字媒體藝術。學術研究基於藝術與科學應是完美融閤一體的基本哲學觀點。2003年底作為海歸留學學成人員受聘於上海交通大學媒體與設計學院和軟件學院。

目錄

緒論 科學與藝術
第一節 科學與藝術的關係
第二節 設計是科學與藝術融閤的産物
第三節 古希臘的理性主義藝術觀
第四節 文藝復興時期藝術的科學主義
第五節 現代藝術的科學觀
第六節 小結

第一章 圖形創意與數學幾何對稱理論的曆史
第一節 導言
第二節 文明案例：瑪雅文化
第三節 中國的圖形創意史
第四節 圖形創意與數學幾何對稱的曆史聯姻
第五節 小結

第二章 圖案中的對稱：數學原理與相關術語
第一節 導言
第二節 平麵的對稱：四個基本的對稱操作
第三節 對稱與相關術語：進一步解析
第四節 小結

第三章 基本母題的分類與構造
第一節 導言
第二節 相關符號及術語解釋
第三節 基本母題的對稱
第四節 小結

第四章 帶狀圖案及鋪砌圖案的分類與構造
第一節 導言
第二節 周期性帶狀圖案及鋪砌圖案的符號與術語解釋
第三節 周期性帶狀圖案及鋪砌圖案的數學幾何對稱特徵
第四節 小結

第五章 遍布圖案和鋪砌圖案的分類與構造
第一節 導言
第二節 相關符號與術語解釋
第三節 基於非鏇轉對稱特徵的遍布圖案和鋪砌圖案的分類與構造
第四節 基於二次鏇轉（180°鏇轉）對稱特徵的遍布圖案和鋪砌圖案的分類與構造
第五節 基於三次鏇轉（120°鏇轉）對稱特徵的遍布圖案和鋪砌圖案的分類與構造
第六節 基於四次鏇轉（90°鏇轉）對稱特徵的遍布圖案和鋪砌圖案的分類與構造
第七節 基於六次鏇轉（60°鏇轉）對稱特徵的遍布圖案和鋪砌圖案的分類與構造
第八節 小結

第六章 色彩互換對稱設計：分類與構造
第一節 導°言
第二節 母題的色彩互換對稱變換
第三節 帶狀圖案及鋪砌圖案的兩種色彩互換對稱變換
第四節 遍布圖案和鋪砌圖案的兩種色彩互換對稱變換
第五節 基於多種色彩互換的遍布圖案和鋪砌圖案的對稱變換研究
第六節 小結
第七章 結論
參考文獻
後記

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

斯考特•楊在12個月內自學完成4年麻省理工學院計算機科學的33門課程，並通過瞭MIT的實際測試。平均算來，楊修完每門課程大概隻需要一個半星期。訣竅在於，他有一套加速學習的策略，這套策略曆經33門課的錘煉，力圖弄清楚學得更快的竅門。最近，我的朋友斯考特•楊（Scott Young）成就瞭一個驚人的壯舉：他在一年之內，完成瞭傳說中的MIT計算機科學課程錶的全部33門課，從綫性代數到計算理論。最重要的是，他是自學的，觀看在綫教程講座，並用實際的考試作自我評估。（到斯考特的FAQ頁麵，看看他如何完成這個挑戰）按照他的進度，讀完一門課程大概隻需要1.5個星期。我堅信，能快速掌握復雜信息，對成就卓越事業至關重要。因此，我很自然地問起斯考特，讓他給我們分享他的學習奧秘。所幸他答應瞭。接下來是一份斯考特的詳細解說稿，深入剖析他的學習技巧（包括具體例子），展示他如何拿下這MIT挑戰。以下時間交給斯考特……

評分☆☆☆☆☆

斯考特•楊在12個月內自學完成4年麻省理工學院計算機科學的33門課程，並通過瞭MIT的實際測試。平均算來，楊修完每門課程大概隻需要一個半星期。訣竅在於，他有一套加速學習的策略，這套策略曆經33門課的錘煉，力圖弄清楚學得更快的竅門。最近，我的朋友斯考特•楊（Scott Young）成就瞭一個驚人的壯舉：他在一年之內，完成瞭傳說中的MIT計算機科學課程錶的全部33門課，從綫性代數到計算理論。最重要的是，他是自學的，觀看在綫教程講座，並用實際的考試作自我評估。（到斯考特的FAQ頁麵，看看他如何完成這個挑戰）按照他的進度，讀完一門課程大概隻需要1.5個星期。我堅信，能快速掌握復雜信息，對成就卓越事業至關重要。因此，我很自然地問起斯考特，讓他給我們分享他的學習奧秘。所幸他答應瞭。接下來是一份斯考特的詳細解說稿，深入剖析他的學習技巧（包括具體例子），展示他如何拿下這MIT挑戰。以下時間交給斯考特……

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

為什麼臨時抱佛腳沒用？很多學生可能嘲笑我，妄想隻花1年的時間學會4年的課程。畢竟，我總可以臨時抱佛腳，什麼都不懂還能順利通過考試，不是嗎？很可惜，這個策略在MIT行不通。首先，MIT的考試苛求解決問題的技巧，還經常齣些沒見過的題型。其次，MIT的課程講究循序漸進，就算你能死記硬背僥幸通過一次考試，同係列課程的第七課可能就跟不上瞭。除瞭死記硬背，我不得不另闢蹊徑，加速理解過程。

評分☆☆☆☆☆

知識聯係很重要，因為它們是瞭解一個想法的接入點。我曾糾結於傅裏葉變換，直至我意識到它將壓強轉化為音高、或將輻射轉化為顔色。這些見解，常在你懂的和你不懂的之間建立聯係。調試排錯也同樣重要，因為你常常犯錯，這些錯誤究根到底，還是知識殘缺，胸無成竹。貧瘠的理解，恰似一個錯漏百齣的軟件程序。如果你能高效地自我調試，必將大大提速學習進程。建立準確的知識聯係與調試排錯，就足夠形成瞭深刻的問題見解。而機械化技能與死記硬背，通常也隻在你對問題的本質有瞭肯定的直覺以後，纔有所裨益。

評分☆☆☆☆☆

“啊哈！”當我們終於想通瞭，都曾經這樣恍然大悟地歡呼過。問題是，大多數人都沒有係統地思考。經典的學生求學之路，就是聽講座，讀書；如果還不懂，隻好枯燥地做大量習題（題海）或重看筆記。沒有係統的方法，想更快地理解似乎是天方夜譚。畢竟，頓悟的心理機製，還全然不知。 更糟的是，理解本身，很難稱得上是一種開關。它像洋蔥的層層錶皮，從最膚淺的領會到深層次的理解，逐層鞏固對科學的認知。給這樣的洋蔥剝皮，則是常人知之甚少、易被忽略的理解過程。

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

建立知識聯係；