具體描述
如果你是纔剛要開始執行你的少有研究計劃，這項任務或許會重得讓你吃不消：我要如何找到一個題目？我要去哪裏找與這個題目有關的信息？當我找到相關信息時，又該如何處理？甚至於，即使曾經在寫作課程上寫過研究論文，一想到這次是玩真的，你可能會感到害怕。就算是資曆的研究者在著手新的研究計劃時，也會覺得焦慮，尤其當這個計劃是全新的時候，更是如此。所以你這樣的焦慮，大多數的研究者也曾感受過（我們三位作者都曾切身感受）。不同的是，有經驗的研究者知道他即將麵對的是什麼樣的處境：辛苦的工作，但也有等 ●譯者序
●中譯本序
●英文版原序
●部分 研究、研究者與讀者
●前言：開始一個研究計劃
● 以書麵形式來思考
●第二章 與讀者建立聯係
●第二部分 提問題，找答案
●前言：規劃你的研究計劃
●第三章 從題目到問題
●第四章 從問題到難題
●第五章 從難題到原始資料
●第六章 使用原始資料
●第三部分 提齣觀點並加以支持
●前言：匯集你的論證
●第七章 提齣好的論證
●第八章 觀點
●第九章 理由與證據
●第十章 承認與迴應
●第十一章 論據
●部分目錄
內容簡介
本書英文版自搶先發售齣版以來，發行量已突破40萬冊。美國很多太學將本書用作寫作課教材和撰寫各級畢業論文的指導用書，不同領域的資曆研究者也將之視為撰寫研究性報告、學術著作很好不錯指南。本書還被翻譯成多種語言在全世界廣泛發行。作者強調，無論是撰寫學位論文、調研報告，還是撰寫一部圖書，研究者應突破自我中心，從目標讀者的角度齣發，來尋找讀者關心的話題，用讀者接受的語言和文體寫作，預見讀者可能提齣的富有見解而又挑剔的意見並加以迴應。成功的論文、研究報告或圖書其實是一場在作者與讀者間精心組織的對話。
本書介紹瞭一種環形研究過程：思考-寫作-修訂-重新思考，並提齣瞭在尋找話題、製定計劃、收集資料、組織論據、起草初稿、修改潤色等各個環節中貫徹以讀者為中心原則的具體方法。
本書邏輯嚴謹，語言簡練，能夠幫助讀者培養縝密細緻的思維與準確清晰的語言錶達能力。無論你是本科生、研究生、大學教等 (美)韋恩·C·布斯(Wayne C.Booth) 等 著;陳美霞 等 譯 著作 韋恩·C·布斯（Wayne C.Booth）芝加哥大學榮譽退休教授。
格雷戈裏·G·卡洛姆（Gregory G.Colomb）弗吉尼亞大學英語語言文學教授。
約瑟夫·M·威廉姆斯（Joseph M.Williams）芝加哥大學英語語言文學榮譽退休教授。
靠前部分研究、研究者與讀者
靠前章以書麵形式來思考：
研究的用處，公眾的及個人的
這一章我們將界定什麼是研究，然後討論在做研究的過程中，可以獲得什麼？為什麼我們要重視研究？為什麼我們希望你也重視研究？
不論何時，當科學有重大突破或發生世界事務危機時，你可以從閱讀報道者的研究報告中受益，而他們之前也曾從其他許多人的研究中獲益。坐在圖書館閱覽室從事研究工作時，你身邊是數百年來的研究成果。在互聯網上可以找到數百萬份研究報告，而所有的報告也都是研究者的産物。他們不斷地提齣疑問與難題，搜集等 **部分 研究、研究者與讀者
**章 以書麵形式來思考：
研究的用處，公眾的及個人的
這一章我們將界定什麼是研究，然後討論在做研究的過程中，可以獲得什麼？為什麼我們要重視研究？為什麼我們希望你也重視研究？
不論何時，當科學有重大突破或發生世界事務危機時，你可以從閱讀報道者的研究報告中受益，而他們之前也曾從其他許多人的研究中獲益。坐在圖書館閱覽室從事研究工作時，你身邊是數百年來的研究成果。在互聯網上可以找到數百萬份研究報告，而所有的報告也都是等
用戶評價
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評分一共賣瞭3套書，有一本因為是預售，發貨時間一改再改就退瞭貨。扣去所有摺扣和抵用券，實際支付一共*，發瞭貨的書開的發票是*。按理應該退*。結果隻退瞭*，我隻想問剩下的*誰吞瞭？找瞭兩個客服，態度也極其惡劣，有一種遇到黑店的感覺。這不是錢多錢少，而是商業信譽的問題，附上3張證據圖，我倒要看看能不能通過審核。
評分很經典，從事研究工作的入門級讀物！
評分不錯
評分好書太難找瞭
評分非常喜歡的書籍，慢慢閱讀下
評分滿意 o(∩_∩)oo(∩_∩)o
評分不錯的，挺好
評分………………………………………………………………
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