影評範文點評 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

影評範文點評 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

影評範文點評 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

类似图書 點擊查看全場最低價

---

編輯推薦

“影視藝術類專業考前專項突破教材”是為參加影視藝術類專業高考的考生編寫的考前輔導教材，希望廣大考生在這套教材的幫助下順利通過專業考試，圓自己的影視之夢。

內容簡介

《影評範文點評》結閤多年考前培訓教學經驗，全麵解析瞭影視藝術類專業考試的難點——影評寫作的應試策略。
《影評範文點評》收錄40餘篇優秀影評範文，並附有對範文的詳細點評，以幫助考生提高影評寫作的能力。
適用專業
廣播電視編導
戲劇影視文學
文化産業管理
影視製片管理
數字媒體藝術
電視節目製作
新聞采編與製作
影視學
燈光與照明
導演
攝影
攝像

作者簡介

張福起，影視傳媒類專業高考知名講師，中國影視高考網運營總監，中國影視高考培訓聯盟秘書長。現緻力於影視傳媒類專業高考培訓和教學研究工作，有多年考前培訓經驗。
房偉，文學博士，山東師範大學文學院教師，山東作協會員，山東文藝評論傢協會常務理事、副秘書長，山東藝術學院特聘研究員。

目錄

總序
前言
緒論 影評寫作概述
概念
特徵
基礎
基本要求
應試技巧
幾點說明

第1篇 文藝片影評範文點評
春天裏尋夢的歌聲
——評《立春》中的王彩鈴形象
在傳統的含蓄美和形象美之間
——評《小城之春》的長鏡頭
語義混亂的浪漫狂想
——評電影《太陽照常升起》
魅惑之音與倫理悲劇
——淺談牛餘和電影《黑白往事》與小說原著的人性深度
淺談馮氏電影的幾點特色
——兼論馮氏賀歲片風行內地的社會性心理因素
欲說還休的愛情之旅
——析散文電影《暖》
山路彎彎情長長
——筒析《十七》的美
百花深處的文明
——評電影《百花深處》的主題
清新脫俗雪蓮盛放
——評電影《岡拉梅朵》
青春：不可言說的灼灼年華
——評電影《陽光燦爛的日子》
都市：精神的漂移和傳統文明的失落
——評電影《綠茶》
手法精湛韻味無窮
——評《紅高梁》畫外音的藝術特色
哀婉淒涼悲愴
——評《撞車》中聲音元素的運用
賈樟柯《三峽好人》獨特的影像內涵
四場“夢”一段旅程
——對影片《野草莓》夢境的文本解讀

第2篇 社會生活片影評範文點評
韓國式的道德激情狂想
——評韓國電影《老男孩》
美國精神的寓言
——評電影《阿甘正傳》
這場望穿鞦水的愛情
——評《雲水謠》的主題
愛情與理想的守候承諾與責任的交織
——評《雲水謠》之陳鞦水
痛苦掙紮的一粒沙
——筒評《看車人的七月》中杜紅軍的人物塑造
在陣痛中成長
——評《茉莉花開》
餘震的心跳聲
——評影片《唐山大地震》

第3篇 傢庭倫理片影評範文點評
遙遠的迴響
——《天上草原》的文化解讀
黑白影像下的溫情守望
——評電影《不能沒有你》
肥皂泡．魔鬼
——評電影《菊豆》中楊天白的人物形象
生命的底色
——評電影《不能沒有你》的黑白色調

第4篇 社會問題片影評範文點評
被陽光遺忘的角落
——評影片《盲井》
在罪惡中反思挽救自己
——解讀《盲井》中的人物形象
那駛嚮靈魂的火車
——評影片《天下無賊》導演的創作風格

第5篇 戰爭片影評範文點評
集結號：在傢國和個體間吹響
——評電影《集結號》
自然美質樸美色澤美
——評《沂濛六姐妹》之張月芬
戰爭中迷失的靈魂
——評《摺彈部隊》中的人物形象

第6篇 驚險勵作片影評範文點評
《漢江怪物》：遊走在國族形象和傢庭倫理中的驚悚影像
在冷酷與感傷中探尋生與死
——解析日本影片《座頭市》
命懸一綫
——評《保持通話》的細節和導演風格
多元視角傳統模式
——《英雄》《天地英雄》敘事策略的比較

第7篇 史詩片影評範文點評
心靈救贖的人性光輝
——《辛德勒名單》賞析
戲劇人生從一而終
——評《霸王彆姬》中程蝶衣的形象
真作假時假亦真
——筒析《霸王彆姬》中三組人物關係
一個偉大的政黨一部復興的史詩
——評電影《建國大業》
第8篇 傳紀片影評範文點評
附錄
後記

精彩書摘

如果說陳鞦水和王碧雲的愛情是唯美浪漫、兩情相悅的，那麼，陳鞦水和王金娣的愛情則是相互理解、相互扶持的。
因為思念母親和王碧雲，陳鞦水改名為徐鞦雲，在抗美援朝時遇見瞭生命中第二個重要的女人——王金娣。陳鞦水作為一名軍醫，救瞭受槍傷的王金娣，一場陳鞦水被動接受的愛情逐步展開。在這次愛情中，陳鞦水麵對的是一個可以相互扶持、有著共同理想的女人，但卻因為對王碧雲一生的承諾，一次次拒絕她。在王金娣刻意訴說瞭自己的“相親辛苦”後，陳鞦水用一句“差不多就行瞭”堅決地錶明瞭自己的態度，否定瞭他們之間愛情的可能性。這也是陳鞦水對愛情執著堅守的錶現。
這份堅守在經過瞭內心的強烈掙紮後，最終深埋心底。使陳鞦水動搖的正是王金娣的意外舉動——把名字改成瞭王碧雲。陳鞦水在被告知王碧雲前來找他時，開始瞭影片中的第二次奔跑。這次的奔跑沒有瞭第一次那樣的青春步伐，沒有瞭那時的衝動心情，但有著對王碧雲從未改變的愛。因為內心的強烈思念，瞬間的錯覺讓陳鞦水把王金娣當成瞭王碧雲。得知王金娣改名後，陳鞦水的驚慌與難以接受，因為她一句“把我當成她”變成瞭感動。這兩處細節的展現，說明瞭陳鞦水最終接受王金娣的原因。因為被她的付齣所感動，因為對她負有責任，更因為她是“王碧雲”。陳鞦水用另一種方式完成著對王碧雲的承諾，用另一種方式展現著他對愛情的堅守。

影評範文點評 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

影評範文點評 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

世界本來就不“完美”。我們不快樂的程度取決於現實跟它們“應該是”的樣子之間有多大距離。如果我們不凡事苛求完美，快樂這檔子事就簡單的多瞭。我們隻需要決定自己比較喜歡朝哪個方嚮發展，即使不能如願，我們還是可以快樂的。

評分☆☆☆☆☆

當老師需要這個。

評分☆☆☆☆☆

快樂實在也不是那麼容易的東西。有時它被視為人生最大的挑戰，需要投入全部的決心、毅力、自製力。成熟代錶為自己的快樂負責，把注意力集中於已經擁有的一切，而不是放在沒有得到的東西上。

評分☆☆☆☆☆

快樂實在也不是那麼容易的東西。有時它被視為人生最大的挑戰，需要投入全部的決心、毅力、自製力。成熟代錶為自己的快樂負責，把注意力集中於已經擁有的一切，而不是放在沒有得到的東西上。

評分☆☆☆☆☆

自己看錯瞭買的舊版不過還是很有用的，影評上給我瞭不少感覺

評分☆☆☆☆☆

還不錯…………範文較少

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

类似图書 點擊查看全場最低價