民族声乐教学曲选（下册）（自选曲目） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沈阳音乐学院民族声乐系 编

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• 民族声乐
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• 高等教育
• 专业课程
• 声乐练习

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103013069

版次：1

商品编码：10406844

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：平装

开本：16开

出版时间：1995-09-01

用纸：胶版纸

页数：380

正文语种：中文

内容简介

这里所说的民族声乐，并非泛指我国民歌、说唱、戏曲和新歌曲、歌剧等和种演唱艺术之总称，它是一个比较狭义的概念。具体说来，它是以目前我国音乐院校中民族声乐专为代表的，既不同于民歌、说唱、戏曲的演唱，又是在继承并发扬了这些传统演唱艺术精华与特点的基础上，借鉴、吸收西欧美声唱法的歌唱理论和优点而形成的独树一帜的，具有科学性、民族性、艺术性和时代精神特征的新民族歌唱艺术而言的。
《曲选》中的曲目（总共420余首），除作为教学教材之外，也可供演出团体的专业歌唱家及广大业余民族声乐爱好者拓宽曲目、提高演唱修养之用，或作为参加比赛和舞台演出之用。对于不是从事民族声乐的读者，也可通过阅览和欣赏，从那诗情画意般的唱词、优美抒情的曲调、丰富深邃的情感中增加知识，领悟中国民族声乐艺术之博大精深。

目录

女声自选曲目
（初、中级）
秋收
赶牲灵
跑旱船
挂红灯
青青小草
青溜溜青
幸福的日子比蜜甜
四季相思
我的家乡沂蒙山
交城山
开花调
嶉咚嶉
农友歌
拔更芦柴花
绣荷包
放马山歌
溜溜山歌
对门哥哥闹花灯
阿马勒火
宁结波拉
翻身农奴把歌唱
边疆处处赛江南
玛依拉
曲蔓地
拉骆驼的黑小伙
白花园里根相连
祖国之爱
祖国啊，我永远爱你
毛主席的话儿记心上
党啊，亲爱的妈妈
有了共产党中国才富强
故乡情
我爱家乡的山和水
哥是风筝妹是线
黑土地上的小村庄
辽河从我家门前流
满山红叶似彩霞
歌唱大别山
想给边防军写封信
太湖美
请茶歌
长城长
思乡曲
摇篮曲
妹妹找哥泪花流
说聊斋
走自己的路
数九寒天下大雪
绣红旗
一整夜北风吹
生死与党心连心
女声自选曲目（中、高级）
王二嫂过年
俺是快乐的饲养员
串门儿
看秧歌
瞧情郎
……
男声自选曲目（初、中级）
男声自选曲目（中、高级）
索引

前言/序言

民族声乐教学曲选（下册）（自选曲目） 本书特色与定位 《民族声乐教学曲选（下册）（自选曲目）》是一本专注于中国民族声乐艺术精深发展的教学参考与实践用书。本选集并非收录时下流行的、或已广为流传的固定曲目，而是以“自选曲目”为核心理念，旨在为民族声乐的教育者和学习者提供一个广阔的、可探索的、动态的教学资源平台。本书的编写初衷在于突破传统教学曲目库的局限性，鼓励教师和学生根据具体教学目标、学生音色特点、地域文化偏好以及最新的学术研究成果，主动、有针对性地遴选最适合当前阶段学习的民族声乐作品。 第一部分：理论框架与选曲原则 本册内容首先构建了一套系统的民族声乐作品选材理论框架。它探讨了在不同教学阶段（如初级基础巩固、中级技巧深化、高级艺术表现拓展）中，如何科学地挑选最能体现民族声乐核心技术与风格特点的作品。 1. 风格多元性与地域性考察： 本部分强调了中国民族声乐的广博性，不局限于汉族传统民歌或某一地域流派。它系统梳理了中国五大方言区（如黄河流域、长江流域、西南少数民族、西北高原及东北亚边陲）的声乐风格特征，并提供了可供选择的代表性作品类型。例如，对于侧重气息控制和高音区的学习，可能会推荐来自云贵高原的某些调式作品；而若侧重润腔的细腻和韵味的表达，则可能指向江南的叙事性民歌。 2. 技术针对性匹配： 教学选曲必须服务于特定的技术难点攻克。本书详细阐述了如何根据学生在真假声转换、高位换声点处理、共鸣腔体的多维调控、以及特定颤音或装饰音的运用等方面的不足，反向推导出最能有效训练这些技巧的“自选曲目”范例。这些范例并非提供具体的乐谱，而是提供一种类型学的指导和研究方向。 3. 艺术性与时代性的平衡： 选曲不应是历史的遗留，而应是艺术的延续。本书探讨了如何在传统民歌的“再创作”与当代民族声乐作品的“新语汇”之间进行权衡。教师需要具备甄别新创作作品中是否依然保持了民族声乐的“骨架”和“灵魂”的能力，并据此纳入或剔除。 第二部分：教学曲目范畴与类型解析（非固定曲目举例指导） 本书的精髓在于其对“可自选”曲目的结构化引导，帮助使用者建立起自己的曲库地图。 1. 抒情叙事类作品的遴选指南： 重点关注： 叙事性强、篇幅较长、需要运用到“讲故事”般腔体控制的作品。 选材侧重： 强调旋律的连贯性与情感的铺陈能力，对换气点的处理要求极高。选择的范围包括但不限于：特定叙事性山歌、长篇的信天游片段（需关注高位气息的支撑）、以及取材于历史典故的民间小调。 技术训练点： 连音与换气口的自然过渡，情感色彩的细微变化对音准的细微影响。 2. 技巧展示类作品的探索方向： 重点关注： 需要快速、精准运用特定技巧的短小精悍的曲目。 选材侧重： 探讨那些对音域跨度、花腔的运用有特殊要求的作品。例如，某些少数民族的劳动号子（需注意力度控制）或祭祀性歌谣（需关注声区的极限运用）。 技术训练点： 装饰音的清晰度、颤音（Trill）与回音（Echo）的规范性，以及不同声区之间的音色统一。 3. 舞台演绎与风格化处理的深化： 重点关注： 已经进入学术研究范围，但尚未完全普及的、具有鲜明地方特色的作品。 选材侧重： 鼓励学生探索如何将田野考察中获取的“原生态”处理方式与舞台化的“美化”处理进行结合。这要求学习者不仅仅是模仿旋律，更要理解其背后的文化语境。例如，对某些方言发音和鼻腔共鸣的独特处理方式。 第三部分：实践操作与评估标准 本部分提供了评估“自选曲目”是否适合教学的工具箱。 1. 适应性评估量表： 提出了一系列问题，用以衡量一首新选择的曲目是否符合教学大纲的阶段性要求，包括其音域难度、情感表达的复杂性、以及对学生现有技术掌握程度的挑战性。 2. 教学案例的动态构建： 由于曲目是自选的，本书指导读者如何将选定的曲目作为“案例”进行深度剖析。这包括对曲目背景的深入挖掘、对不同演唱流派的对比研究，以及如何通过一首曲目延伸出对整个地域声乐体系的认知。 总结 《民族声乐教学曲选（下册）（自选曲目）》不是一本提供固定答案的曲谱集，而是一份开放式的、充满学术探索精神的教学指南。它将选择权和创造力交还给教师与学生，旨在培养出能够独立、科学、深入地构建和实践民族声乐教学体系的未来声乐教育家。本书的目标是让学习者真正理解“教什么”的深层逻辑，而非仅仅停留在“唱什么”的表层。

评分☆☆☆☆☆

我得说，拿到这本《民族声乐教学曲选（下册）（自选曲目）》之后，我整个人都兴奋起来了。我一直觉得，学声乐，尤其是民族声乐，如果只是埋头练技巧，那会变得枯燥乏味。这本选集最大的亮点在于它的“自选曲目”部分，它真的像是把散落在各地的民族声乐珍珠都一一拾了起来，然后精心地串联在一起。每当我翻到一页，就像是在进行一次小小的音乐旅行。这里有北方的豪放，有南方的婉约，有东部的细腻，有西部的热情，各种风格应有尽有。更重要的是，这些曲目都经过了细致的挑选，既有演唱上的实践价值，又能触及到民族音乐最柔软、最动人的部分，让我每次演唱时都充满了发现的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

收到这本《民族声乐教学曲选（下册）（自选曲目）》时，我最大的感受就是它的“实在”。我一直觉得，好的教学曲目不应该只是炫技的工具，更应该是情感的载体。这本书在这方面做得非常好。里面的很多曲目，虽然技巧上具有一定的挑战性，但它们都蕴含着丰富的情感和故事。我在演唱过程中，能够深深地感受到歌词所描绘的画面，能够体会到人物的喜怒哀乐。这让我意识到，民族声乐不仅仅是关于音高和节奏的精准，更是关于心灵的表达。这本书就像一位经验丰富的老师，在我迷茫的时候，轻轻地指引我，让我找到了通往内心深处的声音。

评分☆☆☆☆☆

这本《民族声乐教学曲选（下册）（自选曲目）》简直是我的救星！作为一名声乐进修者，我一直苦于找不到能够真正展现民族特色，同时又富有艺术性的练习曲。市面上很多教材要么过于学院派，缺乏地方色彩；要么就是过于民俗化，技巧性不足。而这本“自选曲目”集，完美地平衡了这一点。翻开目录，我惊喜地发现里面收录了大量我曾经在音乐会或比赛中听过，但苦于找不到乐谱的曲目。从西北的信天游到江南的小调，再到西南地区的山歌，几乎涵盖了我国民族声乐的主要流派。更重要的是，它并没有止步于此，而是精选了一些改编和创作的声乐作品，这些作品在保留民族原汁原味的同时，又在旋律、和声、节奏等方面进行了现代化的处理，使得演唱难度和艺术表现力都得到了极大的提升。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一名正在摸索民族声乐道路的教师来说，《民族声乐教学曲选（下册）（自选曲目）》是一份非常珍贵的教学资源。我一直希望我的学生能够接触到更广泛、更具代表性的民族声乐作品，而不是局限于几首耳熟能详的“大路货”。这本书的出现，极大地丰富了我的教学曲目库。我尤其看重其中一些“自选曲目”的设计，它们往往能够发掘一些相对小众但却同样精彩的民族声乐瑰宝，这不仅能开阔学生的视野，更能培养他们对民族音乐的鉴赏能力。我已经开始在我的课堂上使用其中的一些曲目，学生们的反应都非常积极，他们觉得这些歌曲很有趣，也很容易产生共鸣。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这套《民族声乐教学曲选（下册）（自选曲目）》的设计真的非常人性化。我特别喜欢它在每首曲目下方附带的简要介绍，虽然不长，但却点出了曲目的创作背景、地方特色以及演唱时需要注意的重点。这一点对于初学者来说尤为宝贵，能够帮助我们快速进入歌曲的情境，理解其内涵。而且，这本书的编排也很有序，似乎是按照演唱的技巧难度和地域风格来划分的，这样我就可以有针对性地选择练习内容，逐步提高自己的演唱水平。我一直在寻找能够让我的声音听起来更有“味道”，更能打动人心的民族声乐作品，这本书提供的素材和指导，无疑让我找到了前进的方向。