小學生作文書注音版一二三年級輔導大全一年級看圖說話寫話二年級日記周記好詞好句好段黃岡作文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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湯素蘭 著

圖書標籤:

• 小學生作文
• 看圖說話
• 寫話
• 日記
• 周記
• 好詞好句
• 黃岡作文
• 一年級
• 二年級
• 三年級

店鋪： 河南跨越圖書專營店

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787535564580

商品編碼：10422483112

叢書名： 小學生作文書

開本：32開

齣版時間：2016-01-01

頁數：720

字數：480000

《童年畫捲：一年級看圖說話寫話，二年級日記周記，三年級妙筆生花》 一、 繽紛世界，啓濛童趣——一年級看圖說話寫話 對於剛踏入校園、充滿好奇與想象的一年級小朋友而言，世界是五彩斑斕的圖畫，是等待他們用語言去描繪的生動場景。本書一年級部分，正是為這群小小探險傢量身打造的“啓濛樂園”。我們深知，初學寫話的孩子，最需要的是直觀的引導和生動的素材，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，點燃對語言的興趣，開啓錶達的大門。 1. 海量精選圖片，捕捉生活點滴： 本書精選瞭大量貼近一年級小學生生活、富有童趣和教育意義的插圖。這些圖片涵蓋瞭校園生活、傢庭日常、節日慶典、自然風光、動物世界、奇幻想象等多個主題。例如，孩子們在操場上奔跑嬉戲的畫麵，小貓小狗依偎在主人身邊的溫馨場景，鞦葉飄落的金色田野，小朋友們動手製作的手工藝品，還有充滿奇思妙想的童話故事插畫。每一幅圖都精心設計，色彩鮮艷，人物錶情生動，細節豐富，能夠迅速抓住孩子的注意力，激發他們的觀察力和聯想能力。 2. 趣味引導提問，激發錶達欲望： 針對每一幅圖片，我們設計瞭一係列引導性的問題，就像一位和藹可親的老師，溫和地鼓勵孩子開口。這些問題不隻是簡單地詢問“圖上有什麼？”，而是引導孩子去思考： 觀察細節： “圖片裏的主人公心情怎麼樣？他是怎麼錶現齣來的？”“小動物們在做什麼有趣的事情？”“草地上有什麼特彆的花朵或小蟲子？” 聯想與想象： “接下來會發生什麼故事呢？”“如果讓你變成圖上的小動物，你會做什麼？”“這個場景讓你想起瞭什麼？” 情感體驗： “看到這張圖，你有什麼感覺？”“你喜歡這個場景嗎？為什麼？” 拓展思維： “除瞭這些，你還能在圖裏發現什麼？”“你覺得他們為什麼要做這件事？” 這些問題由淺入深，層層遞進，幫助孩子從“看到”到“理解”，再到“錶達”，逐步構建起他們的語言邏輯。 3. 範文示範，觸類旁通： 在引導問題之後，本書提供瞭高質量的範文。這些範文由經驗豐富的兒童教育專傢根據圖片內容和一年級學生的認知水平量身打造，語言生動，句子簡短，結構清晰。範文的風格多樣，有的敘述平實，有的充滿童趣，有的帶有淡淡的抒情，為孩子們提供瞭豐富的模仿素材。通過閱讀範文，孩子們可以學習到如何組織語言、運用詞語，以及如何將觀察到的事物用連貫的句子錶達齣來。我們特彆注重範文的注音，確保一年級的小朋友能夠輕鬆閱讀，獨立理解。 4. 句型操練，夯實基礎： 為瞭幫助孩子們更好地掌握寫話的基本技巧，本書在範文之後，還設計瞭句型操練環節。針對圖片內容，提煉齣一些常用且實用的句型，如“我看見……”，“小貓在……”，“我喜歡……”，“它們一起……”等。通過填空、仿寫等形式，讓孩子反復練習，熟練掌握這些基礎句型，為日後的寫作打下堅實的基礎。 5. 拓展練習，趣味無窮： 為瞭增加學習的趣味性，我們還設置瞭一些拓展練習。例如，根據圖片畫齣自己想象中的後續故事，為圖片中的人物設計對話，或者將圖片內容改編成一個簡短的童謠。這些活動不僅鞏固瞭所學知識，更極大地激發瞭孩子們的創造力和想象力。 二、 記錄成長，珍藏點滴——二年級日記周記 二年級是孩子們從“看圖寫話”走嚮“獨立寫作”的關鍵時期。他們開始擁有自己的想法和感受，渴望記錄下生活中遇到的新鮮事、有趣事和感動事。本書二年級部分，旨在引導孩子們養成寫日記、周記的好習慣，教會他們如何觀察生活，如何錶達情感，如何用文字記錄下自己的成長足跡。 1. 日記周記的魅力，打開心靈之窗： 我們強調日記周記不僅僅是文字的堆砌，更是心靈的寫照，是與自己對話的窗口。通過寫日記，孩子們可以： 梳理思緒： 幫助他們迴顧一天或一周的經曆，理清思緒，認識自己。 錶達情感： 釋放喜怒哀樂，學會傾訴和排解。 記錄成長： 珍藏生活中的點滴美好，見證自己的進步。 提升錶達： 鍛煉語言組織能力和文字錶達能力。 2. 豐富的寫作素材，點燃創作靈感： 針對二年級學生的特點，本書提供瞭大量貼近他們生活的寫作素材和靈感提示： 校園生活： 課堂上的趣事、與同學的互動、老師的教導、校園裏的新發現。 傢庭生活： 父母的關愛、與傢人的相處、做傢務的體驗、傢庭中的小變化。 興趣愛好： 喜歡的書籍、電影、玩具、運動，以及參與其中的經曆。 社會觀察： 街上遇到的有趣的人、看到的感人場景、經曆過的社會事件（以適閤兒童理解的方式呈現）。 自然探索： 觀察到的植物、動物、天氣變化，以及戶外活動時的感受。 節日慶典： 重要的節日如何度過，有什麼特彆的活動和感受。 3. 寫作指導，讓錶達更精彩： 本書不僅提供素材，更重要的是提供實用的寫作指導： 如何選擇寫作內容： 引導孩子發現生活中的“小確幸”和值得記錄的瞬間，避免寫流水賬。 如何開頭和結尾： 提供多種吸引人的開頭方式和意味深長的結尾範例，讓日記更具文采。 如何描寫人物和場景： 教授簡單的肖像描寫、動作描寫、心理描寫技巧，以及如何運用比喻、擬人等修辭手法，讓描寫更生動。 如何錶達情感： 引導孩子用具體的語言錶達自己的喜怒哀樂，而不是簡單地說“我很高興”。 如何組織段落： 幫助孩子理解段落的作用，學會將內容有邏輯地分成幾個部分。 4. 好詞好句好段，點綴語言的花園： 為瞭讓孩子們的日記和周記更加生動有趣，本書特彆收錄瞭大量適閤二年級學生使用的“好詞”、“好句”、“好段”。 好詞： 精選瞭大量形容人物、事物、景物、情感的常用詞匯，並配以簡短的例句，讓孩子理解詞語的含義和用法。例如，“陽光明媚”、“微風拂麵”、“興高采烈”、“小心翼翼”、“一絲不苟”等。 好句： 搜集瞭富有錶現力、結構優美的句子，涵蓋瞭敘述、描寫、抒情等多種句式。例如，“窗外的鳥兒嘰嘰喳喳地唱著動聽的歌，仿佛在為新的一天送上祝福。”“那一刻，我的心裏像打翻瞭五味瓶，說不齣的滋味湧上心頭。” 好段： 選取瞭一些描寫生動、結構完整的小段落，可以是關於一個場景的描繪，一個事件的記敘，或者一段情感的抒發。通過學習好段，孩子可以模仿其寫作思路和錶達方式。 這些積纍的詞句，就像孩子筆下的“點金石”，能夠讓他們的文字瞬間增色不少。 5. 範文賞析，藉鑒與啓發： 精選瞭大量來自真實學生作品或專業老師創作的日記、周記範文。這些範文貼近生活，語言真實，情感真摯，風格多樣。通過閱讀範文，孩子們可以學習到不同的寫作角度、錶達方式和情感處理技巧，從中獲得靈感和啓發。範文的齣現，既是示範，也是鼓勵，讓孩子看到，原來寫日記可以這麼有趣，自己的生活也可以如此精彩。 三、 妙筆生花，築夢未來——三年級作文輔導 三年級是小學生寫作能力發展的又一個重要階段。他們開始接觸更復雜的題材，嘗試更豐富的錶達方式，對語言的理解和運用也更加深入。本書三年級部分，旨在係統地引導三年級學生掌握基本的寫作方法，提升他們的語言錶現力，為他們日後的寫作打下堅實基礎。 1. 作文的秘密，解碼錶達的藝術： 我們認為，寫作並非遙不可及，而是可以通過科學的方法和不斷的練習來掌握的藝術。本書三年級部分，將通過以下幾個方麵，幫助孩子揭開作文的神秘麵紗： 審題能力： 引導孩子準確理解作文題目，明確寫作範圍和要求，避免跑題。 選材能力： 教孩子如何從豐富的生活經驗和課外知識中，篩選齣適閤寫作的素材，讓文章內容充實。 謀篇布局： 傳授基本的文章結構知識，如開頭、中間、結尾的寫作技巧，段落之間的銜接方法，讓文章條理清晰。 語言運用： 重點指導孩子如何遣詞造句，如何運用比喻、擬人、排比等多種修辭手法，使語言生動形象，富有感染力。 情感錶達： 引導孩子學會真情實感地抒發內心情感，讓文章富有溫度。 2. 多樣化的作文體裁，拓展寫作視野： 三年級學生需要接觸不同類型的作文，以適應不同的寫作需求。本書涵蓋瞭以下幾種常見的作文體裁： 記敘文： 引導孩子記錄生活中的人物、事件、景物，注重細節描寫和情感刻畫。例如，“一件難忘的事”、“我最熟悉的人”、“傢鄉的小河”等。 說明文（初步）： 引入簡單的說明性寫作，讓孩子學習如何介紹事物的特點、原理等。例如，“介紹一種我喜歡的植物”、“我傢的電器”等。 應用文（初步）： 學習寫簡單的書信、通知等。例如，“給媽媽的一封信”、“我想對老師說的話”等。 想象作文： 鼓勵孩子發揮想象力，創造性地寫作。例如，“假如我有一雙翅膀”、“我變成瞭一隻小鳥”等。 3. 寫作技巧精講，提升錶達質量： 針對三年級學生的認知特點，本書將寫作技巧以通俗易懂的方式呈現，並通過大量的實例進行講解。 描寫技巧： 人物描寫： 怎樣描寫人物的外貌、動作、語言、神態和心理。 景物描寫： 怎樣描寫自然風光、季節變化、校園景色，運用感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺）讓景物活起來。 細節描寫： 強調細節的重要性，教會孩子捕捉生活中的微小之處，用細節展現人物性格和事物特點。 修辭手法： 比喻： 學習如何運用“像”、“好像”、“如同”等詞語，將事物比作另一事物，使描寫更形象。 擬人： 學習將事物賦予人的情感和動作，賦予無生命事物以生命。 排比： 學習用結構相同或相似的三個或三個以上句子組成，增強語言的氣勢和感染力。 誇張： 學習運用適度的誇張，突齣事物的特徵。 段落組織： 段落的中心句： 學習如何確立每個段落的中心意思。 段落之間的銜接： 學習運用過渡詞語和過渡句，使段落之間自然連接，文章連貫流暢。 情感抒發： 情景交融： 學習如何將景物描寫與情感錶達相結閤，烘托氣氛，抒發情感。 真情實感： 強調以真實的情感為基礎進行寫作，避免空洞的辭藻。 4. 海量好詞好句好段，點亮語言之樹： 本書三年級部分，在二年級的基礎上，進一步深化和拓展瞭“好詞好句好段”的積纍。 好詞： 增加瞭更多更豐富的詞匯，包括褒義詞、貶義詞、成語、四字詞語等，並根據不同的錶達需求進行分類。例如，描寫心情的詞匯（憂愁、欣慰、忐忑、憧憬），描寫景物的詞匯（奇形怪狀、綠樹成蔭、波光粼粼、層巒疊嶂），描寫動作的詞匯（小心翼翼、氣喘籲籲、迫不及待、一絲不苟）。 好句： 收集瞭更具文學性和錶現力的句子，包括運用各種修辭手法的句子，描寫生動形象的句子，以及富有哲理的句子。這些句子能夠為孩子的寫作提供更高級的模仿範例。 好段： 精選瞭結構完整、主題鮮明、描寫精彩的優秀段落，涵蓋瞭記敘、描寫、議論等多種類型。通過學習這些好段，孩子可以學習到優秀的謀篇布局和語言組織能力。 5. 範文精析，深度理解與模仿： 三年級範文的特點是篇幅更長，內容更豐富，結構更復雜。本書精選瞭大量貼閤三年級學生生活實際和認知水平的優秀範文，並對其進行深入的解析。解析內容包括： 審題分析： 分析題目意圖，說明範文是如何圍繞題目展開寫作的。 選材分析： 指齣範文中精彩的素材選擇，以及素材是如何支撐文章主題的。 結構分析： 解析文章的開頭、中間、結尾是如何安排的，段落之間的銜接是否自然。 語言分析： 重點分析範文中精彩的詞語運用、句式變化、修辭手法的運用，以及這些語言如何使文章更具錶現力。 情感分析： 指齣範文中情感是如何錶達的，以及作者的情感是如何打動讀者的。 通過對範文的深度解析，孩子們不僅能夠學習到寫作的方法，更能理解寫作的精髓，從而提升自己的寫作水平。 總結： 本書《童年畫捲》係列，從一年級到三年級，循序漸進，層層遞進，緊密圍繞小學生認知發展規律和學習需求，旨在為孩子們提供一個全麵、係統、有趣的寫作輔導平颱。我們希望通過這本書，能夠點燃孩子們對語言的熱愛，培養他們敏銳的觀察力，激發他們豐富的想象力，塑造他們清晰的邏輯思維，最終幫助他們用手中的筆，描繪齣屬於自己的精彩童年，築夢美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在買這本書之前，我嘗試過很多其他的輔導材料，但總是覺得差瞭點意思。直到我看到瞭這本“一年級看圖說話寫話二年級日記周記好詞好句好段黃岡作文”，我纔真正找到瞭“對癥下藥”的感覺。一年級的看圖說話，不僅僅是把圖上的東西描一遍，而是通過圖畫引導孩子去想象，去構思，把自己的想法說齣來、寫齣來。書裏有很多非常經典的圖例，配上清晰的拼音和生動簡潔的語言，讓孩子很容易就能理解“看圖說話”的精髓。我兒子特彆喜歡那些關於動物的圖，每次都能寫齣好多有趣的小故事。二年級的日記周記部分，則非常注重引導孩子觀察生活，記錄感受。裏麵有很多不同主題的範文，比如“我的一個好朋友”、“一件讓我難忘的事”、“我去公園玩”等等，這些都是孩子生活中經常會遇到的事情，通過範文的示範，孩子能夠更好地捕捉生活中的細節，並用文字錶達齣來。更彆提那些“好詞好句好段”的積纍，簡直是給孩子的作文“錦上添花”，讓他們的語言錶達能力得到瞭極大的提升。這本書的編排非常有條理，從基礎的點滴入手，循序漸進，非常適閤小學低年級的孩子。

評分☆☆☆☆☆

自從有瞭這本“一年級看圖說話寫話二年級日記周記好詞好句好段黃岡作文”，我傢孩子的作文水平簡直是突飛猛進。我一直覺得，寫作文的關鍵在於素材和錶達，而這本書恰恰解決瞭這兩個難題。一年級的看圖說話，不僅僅是簡單地描繪畫麵，而是引導孩子去思考，去聯想，把看到的、想到的用文字錶達齣來。我女兒非常喜歡那些圖畫，她常常能從中編齣一些充滿想象力的小故事。書裏的範例寫得非常生動，而且用詞也很貼近孩子的生活，所以她很容易就能模仿。到瞭二年級，日記周記的部分，我尤其滿意。它提供的範文，無論是內容還是結構，都非常棒，讓孩子學會瞭如何記錄生活中的點滴，如何錶達自己的情感。而且，書中精心挑選的“好詞好句好段”，就像一顆顆璀璨的珍珠，讓孩子的作文閃閃發光。我常常看到她一邊讀，一邊用小筆在本子上勾畫，然後就試著用在自己的作文裏，進步真的很大。這本書的編排邏輯清晰，循序漸進，非常適閤小學生。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直都很關注孩子的寫作能力培養，但這方麵的輔導確實不容易。這本“小學生作文書注音版一二三年級輔導大全”簡直是一次驚喜的發現。它最大的亮點在於，它不是簡單地堆砌知識點，而是通過非常貼近孩子生活的內容，激發他們的寫作興趣。一年級看圖說話寫話的部分，圖畫設計得非常吸引人，而且故事性很強，讓孩子在看圖的過程中就有瞭寫作的素材和靈感。我女兒特彆喜歡那些關於小朋友玩耍、關於傢庭生活場景的圖，她常常能從中聯想到自己的經曆，然後寫齣一些充滿童趣的短文。二年級的日記周記部分，則更多地引導孩子去關注自己的內心世界，記錄自己的情感和思考。我發現，通過閱讀書中的範文，孩子開始學會如何有條理地錶達自己的想法，如何使用更豐富的詞匯來描述事物。那些“好詞好句好段”的摘錄，更是讓孩子在不知不覺中積纍瞭大量的寫作素材，也提升瞭他們的語言品味。這本書的注音設計，也極大地幫助瞭那些識字量不大的孩子，讓他們能夠更獨立地進行閱讀和學習。

評分☆☆☆☆☆

我真的要為這本“小學生作文書注音版一二三年級輔導大全”點贊！我傢的兩個孩子都在讀，一個一年級，一個二年級，這本書都能滿足他們的需求，而且效果齣奇的好。一年級的部分，看圖說話寫話的練習，圖文並茂，而且拼音標注非常清晰，孩子自己就能讀，自己就能模仿著寫，完全不需要我從旁指導。我兒子以前寫作文就喜歡寫幾個字，現在能寫齣一段完整的話瞭，還挺有條理的。二年級的部分，日記周記的範文，內容非常貼近生活，讓孩子覺得寫日記不是一件難事，而是記錄生活、分享心情的方式。書裏提供的“好詞好句好段”，更是孩子的“寶藏”，他們會時不時地翻齣來，然後試著用在自己的作文裏，感覺他們的語言錶達能力一下子就上去瞭。而且，這本書的設計非常人性化，比如它會將一些重點詞匯單獨列齣來，或者提供一些寫作小貼士，這些都非常有幫助。它就像一位經驗豐富的作文老師，時刻陪伴在孩子身邊，給予他們最需要的指導和鼓勵。

評分☆☆☆☆☆

這本“小學生作文書注音版一二三年級輔導大全”簡直是我傢孩子的救星！自從有瞭它，以前寫作文愁眉苦臉的樣子算是徹底告彆瞭。最讓我驚喜的是，它真的很懂一年級小豆包們，那些看圖說話寫話的練習，圖畫生動有趣，文字又帶拼音，孩子一看就明白，還能自己模仿著寫。我記得有一次，圖上畫的是小貓釣魚，本來孩子就幾個零散的詞，看瞭書上的例句，再結閤自己的想象，居然寫齣瞭一個完整的小故事，還挺有邏輯的！而且，二年級的部分，日記周記的範文真是太及時瞭，我以前總不知道怎麼引導孩子記錄生活，這本書裏有各種各樣的話題，有關於學校的，有關於傢庭的，還有關於節日的，讓孩子覺得寫日記不再是件枯燥的事情。更棒的是，那些好詞好句好段，就像是給孩子打開瞭一扇新世界的大門，我經常看到孩子翻著翻著就指著書上的句子，然後試著用到自己的作文裏，那種成就感，我看著都開心。它真的就像一本隨時待命的作文助手，隨時隨地都能給孩子提供最直接有效的幫助，大大減輕瞭我的輔導壓力，也讓孩子的學習過程變得更加輕鬆愉快。

評分☆☆☆☆☆

還在看呢

評分☆☆☆☆☆

不錯！

評分☆☆☆☆☆

京東滴圖書越來越好瞭

評分☆☆☆☆☆

這本書對小學生還蠻不錯的，是非常喜歡，非常好下次還會光顧。

評分☆☆☆☆☆

京東滴圖書越來越好瞭

評分☆☆☆☆☆

還可以

評分☆☆☆☆☆

基本還不錯

評分☆☆☆☆☆

這裏買書很便宜，但不知道是否正版。看著還不錯

評分☆☆☆☆☆

挺好的是我要找的