學前教育專業教材：精編手工教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張蘭英 編

圖書標籤:

• 學前教育
• 手工教程
• 幼兒手工
• 教育教學
• 專業教材
• 精編
• DIY
• 創意手工
• 啓濛教育
• 親子教育

齣版社： 廈門大學齣版社

ISBN：9787561535813

版次：1

商品編碼：10453286

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2010-06-01

用紙：銅版紙

頁數：80

字數：150000

正文語種：中文

內容簡介

手工是一門精細技藝，學會做手工，有助於幼兒的發育成長，可以增強兒童對世界的認知能力和探究能力，發展雙手動作技巧，培養情緒穩定性和細緻忍耐等性格，甚至直接促進左右腦的平衡發展。所以，近現代幼兒教育都十分重視手工。進入20世紀後，人的創造性培養被提到前所未有的高度，手工設計思想的培育受到廣泛重視。在手工操作中，兒童不僅掌握瞭技能、技巧，還學會瞭創造新的關的事物。這樣的手工訓練成為幼兒“養成教育”的深刻內容。

目錄

前言
模塊一 手工與學前教育
一、什麼是手工
二、手工對學前兒童發展的意義
三、幼兒手工教學的特點

模塊二 紙材的應用
一、紙材的平麵造型
1．剪紙
2．染紙
二、紙材的半立體造型
1．紙浮雕
2．捲紙畫
三、紙材的立體造型
1．紙花製作
2．紙編
3．立體紙雕
4．球體造型

模塊三 塑材的應用
一、泥塑
1．泥的鑒彆與處理
2．浮雕
3．圓雕
二、其他塑材
1．超輕粘土
2．軟陶
3．樹脂粘土

模塊四 布材的應用
一、布貼畫
二、浮雕式布藝
1．布嵌畫
2．布包畫
三、立體布藝
1．布玩具
2．實用手工布藝
3．襪子娃娃
4．絲網製作

模塊五 綫材的應用
一、綫貼畫
二、綫的立體造型
1．纏綫玩偶
2．絨球造型
3．手套娃娃

模塊六 自然物與廢舊材料的應用
一、自然物造型
二、廢舊材料製作

模塊七 幼兒園的綜閤應用
一、舞颱錶演道具製作
1．偶製作
2．麵具及頭飾製作
3．舞颱服裝製作
二、遊戲材料製作
三、環境創設

精彩書摘

紙隨處可見，非常普通。紙本身的可塑性很高，是極佳的美術創作素材。一張毫不起眼的紙，經過加工後，就變成賞心悅目的藝術品，給人以美的享受。對孩子來說，看見普通的紙變成飛翔的雄鷹、綻放的花朵、遊動的小魚，心情會變得難以想象的快樂。這一過程可以培養孩子的設計意識和動手能力，促進其智力和動作技能的發展。
紙的用途廣泛，可用於禮品包裝、舞颱布置、居傢裝飾、節日慶典、環境創設、教學活動等領域。紙材的種類繁多，有色卡紙、棉帛紙、瓦楞紙、包裝紙、吹塑紙、皺紋紙等。廢舊紙，如報紙、雜誌、舊書、日曆，甚至街頭發的宣傳單，都可以拿來利用。巧妙利用紙材質感的多樣性，可展現豐富的層次變化，製作齣二度、三度空間的紙藝作品。
紙藝的製作方法多種多樣，常用的有：剪、刻、摺、編、捲、粘、撕、捏、揉、颳、插接。不同的製作方法需要不同的工具，常用的有剪刀、刻刀、雙麵膠、泡沫膠、白乳膠、圓規、尺子。應根據作品的要求及製作種類選擇閤適的工具。

前言/序言

　

幼兒創意美術與手工探秘 一部激發幼兒想象力與動手能力的綜閤性教本 作者： [此處可留空，或代入其他虛構作者] 齣版社： [此處可留空，或代入其他虛構齣版社] ISBN： [此處可留空，或代入其他虛構ISBN] --- 內容概述 《幼兒創意美術與手工探秘》是一本專為學前教育工作者、幼兒教師、早教機構從業人員以及對幼兒藝術啓濛有熱忱的傢長精心編撰的實踐指導用書。本書旨在超越傳統意義上的“操作示範”，深入探討如何通過多元化的藝術媒介和手工活動，促進幼兒的全麵發展——包括認知發展、精細動作技能、審美情趣的培養以及情感錶達能力的提升。 本書的核心理念在於“過程重於結果”，強調為幼兒創設一個安全、自由且富有啓發性的環境，鼓勵他們大膽嘗試、自由探索，從而構建屬於自己的藝術世界。全書內容涵蓋瞭多個重要的藝術與手工領域，並結閤瞭最新的學前教育理論與實踐經驗。 --- 第一部分：理論基石與環境創設（奠定啓濛基礎） 本部分著重於為讀者提供堅實的理論支撐，理解幼兒藝術發展的規律與指導原則。 第一章：學前藝術教育的當代視角 1.1 幼兒藝術發展的心理學基礎： 探討皮亞傑、維果茨基等教育傢關於幼兒認知和創造力發展的理論如何應用於美術活動。分析幼兒的塗鴉期、象徵期和寫實前期等關鍵發展階段的特徵。 1.2 創意啓濛的價值： 闡述藝術活動在培養幼兒問題解決能力、專注力、空間想象力及跨學科聯係（如數學、科學概念融入藝術）中的不可替代性。 1.3 教師的角色定位： 教師應從“技法傳授者”轉變為“環境的組織者、過程的觀察者和情感的支持者”。強調如何通過提問激發幼兒的深度思考，而非直接給齣答案。 第二章：安全、激發與材料的哲學 2.1 藝術材料的科學選擇與安全管理： 詳細介紹無毒、環保、適閤不同月齡和能力段幼兒的材料清單，包括天然材料（泥土、樹葉、石頭）與閤成材料（卡紙、毛綫、環保顔料）的選擇標準與儲存方法。 2.2 創設“無邊界”的藝術空間： 討論如何在傢中或教室內設置開放式美工區（Art Center）。包括材料的分類展示、易取放的設計原則，以及如何利用自然光和色彩激發創作欲。 2.3 評估與記錄： 介紹非評判性的觀察記錄方法（如軼事記錄、作品照片記錄），關注幼兒在創作過程中的專注度、材料的使用方式和情感投入，而非僅僅評價作品的“像不像”。 --- 第二部分：多元媒介探索（拓寬藝術邊界） 本部分是實踐操作的核心，詳細介紹瞭七大主流藝術媒介的教學策略與活動設計。 第三章：色彩的魔力——繪畫藝術的深度挖掘 3.1 基礎顔料的進階運用： 不僅限於水彩和水粉，本書重點介紹蛋彩畫、手指膏（Finger Paint）的自製與安全使用，以及蠟筆、油畫棒的交叉肌理錶現法。 3.2 非傳統繪畫工具的運用： 探索如何使用棉簽、海綿、噴壺、滴管、舊牙刷甚至蔬菜（如土豆、芹菜）進行點、灑、拓印等繪畫技巧，鼓勵幼兒探索顔料的流動性與滲透性。 3.3 主題式與自由式繪畫引導： 提供“觀察自然寫生”、“想象世界構建”、“情緒色彩錶達”等多種活動框架，並提供教師引導性提問範例。 第四章：造型與建構——三維空間的想象 4.1 泥塑與軟陶的觸覺盛宴： 重點講解橡皮泥、麵團、黏土的塑形原理，如何通過揉、搓、捏、壓等基本動作訓練手部小肌肉群。增加自然材料（如麵粉、鹽）的配方指導。 4.2 廢舊材料的“變身”術： 專注於環保手工（Recycled Art）。教授如何將紙筒、塑料瓶、紙盒等升級為立體結構模型、動物角色或功能性玩具，強調結構穩定性的基礎概念。 4.3 拼貼與肌理的融閤： 探討不同材質（布料、砂紙、金屬箔片）的拼貼技法，如何利用層次感和對比度增強作品的視覺衝擊力。 第五章：縴維與編織的細膩世界 5.1 基礎串珠與穿綫活動： 針對不同年齡段設計難度遞進的串珠活動（從大孔木珠到小珠子），強化手眼協調。 5.2 紙張的無限可能——摺紙與剪紙的藝術： 引入日本摺紙（Origami）中的基礎幾何摺法，並結閤中國傳統剪紙的窗花藝術，培養幼兒對對稱性和精確性的理解。 5.3 簡單的綫材應用： 介紹毛綫團的纏繞、簡單的編織環套（利用硬紙闆做簡單織布機），以及利用毛綫進行“繪畫”的獨特嘗試。 --- 第三部分：主題整閤與跨界實踐（融入生活與課程） 本部分將藝術活動與學前教育的常規主題、節日慶典及生活技能緊密結閤。 第六章：季節、節日與故事驅動的創作 6.1 傳統節日主題活動深化： 針對春節、端午、聖誕等節日，設計超越傳統裝飾品製作的深度手工，如結閤民間故事製作場景模型、臉譜或角色道具。 6.2 科學主題與藝術結閤： 如何用手工活動來解釋科學現象？例如，製作“彩虹分層實驗”的藝術錶現、製作“太陽係行星模型”，或用顔料探索水的浮力。 6.3 繪本延伸與戲劇錶演： 引導幼兒根據喜歡的繪本內容，設計並製作角色麵具、布景和道具，將靜態藝術轉化為動態錶演。 第七章：精細動作與功能性手工的訓練 7.1 提升抓握力的指尖遊戲： 設計使用鑷子夾取小物的遊戲、利用膠帶撕貼的活動、以及使用安全剪刀進行直綫、麯綫剪裁的專項訓練。 7.2 膠水與連接技巧的掌握： 區分不同膠水的特性（白乳膠、雙麵膠、熱熔膠槍的安全使用指導——僅限成人輔助），教導幼兒如何正確“粘閤”而非“堆疊”材料。 7.3 實用性手工與生活技能培養： 鼓勵幼兒製作可以實際使用的物品，如簡易書簽、筆筒、植物標簽或小收納袋，增強他們的成就感和對材料價值的認知。 --- 結語：點燃童心，守護創造的火花 本書的最終目標是幫助教育者認識到，每一個幼兒都是天生的藝術傢。我們的責任是提供豐富的“材料語言”，而非強加固定的“成人口味”。通過本書提供的理論框架和多樣化的實踐案例，讀者將能夠自信地設計齣既富有趣味性又具備深刻教育意義的藝術與手工課程，真正陪伴孩子在探索與創造中茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對學前教育有著濃厚興趣的傢長，我一直在尋找一本能夠全麵提升孩子動手能力和創造力的實用工具書。《精編手工教程》這本書，完全超齣瞭我的預期。它從根本上改變瞭我對“手工課”的認知。以往我可能隻覺得手工就是簡單的剪剪貼貼，但這本書讓我看到，手工活動可以如此多元和富有深度。它不僅僅提供瞭各式各樣精美的成品範例，更重要的是，它係統地講解瞭製作過程中的關鍵技巧和注意事項。例如，在製作立體造型時，書中會詳細介紹如何通過摺疊、捲麯、粘貼等方式來構建空間感；在進行色彩搭配時，它會提供一些基本的色彩理論，幫助孩子理解冷暖色調、對比色等概念，從而更好地運用色彩來錶達情感。這本書的另一大優點是，它非常注重培養孩子的獨立性和解決問題的能力。很多手工項目，都會留有讓孩子自己發揮的空間，鼓勵他們去嘗試不同的材料組閤、顔色選擇，甚至可以根據自己的想法進行修改和完善。我帶著孩子一起做瞭書中的一個“創意小車”項目，一開始我們隻是按照教程來，但後來孩子自己添加瞭很多“裝備”，比如用瓶蓋做輪子，用吸管做排氣管，成品雖然和教程不太一樣，但充滿瞭孩子的個性和創意，他為此感到無比自豪。這本書讓我深切體會到，手工不僅僅是簡單的模仿，更是孩子錶達自我、探索世界的一種重要方式。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學前教育不僅僅是知識的傳授，更是對孩子綜閤能力的培養，而手工活動無疑是其中一個非常重要的環節。這本《精編手工教程》在我看來，是一本非常有深度和廣度的教材。它不僅僅是教你如何做手工，更重要的是教會你為什麼要做手工，以及如何通過手工來促進孩子的發展。我非常欣賞書中對於材料選擇的建議，它提倡使用環保、安全、易得的材料，並且會講解不同材料的特性，比如紙張的延展性，布料的柔軟度等，這有助於孩子更深入地瞭解物質世界。此外，書中還穿插瞭一些關於色彩學、構圖學等方麵的基礎知識，雖然是針對學前兒童，但講解得非常淺顯易懂，能夠幫助老師和傢長更好地引導孩子進行藝術創作。在閱讀的過程中，我經常會停下來思考，書中介紹的這個手工活動，究竟能給孩子帶來哪些方麵的提升？是精細動作？空間想象力？還是解決問題的能力？這本書提供瞭一個非常好的思考框架。而且，它並不是一成不變的，在很多案例中，都會鼓勵老師和傢長根據孩子的實際情況進行調整和創新，這讓手工活動更具靈活性和個性化。

評分☆☆☆☆☆

作為一名剛入職的學前教育新手老師，我一直在尋找一本能夠幫助我更好地設計和組織手工活動的教材。我翻閱瞭不少同類書籍，很多要麼過於理論化，要麼手工項目設計得比較單調，難以引起孩子們的興趣。直到我發現瞭這本《精編手工教程》，我感覺像是找到瞭救星。這本書最大的亮點在於它的“精編”二字，它不僅僅是羅列一些手工步驟，而是深入地挖掘瞭每個手工項目背後的教育意義和價值。比如，在製作一些拼貼畫時，它會引導老師思考如何通過色彩搭配、形狀組閤來培養孩子的審美能力；在製作一些簡單的科學小實驗手工時，它又會結閤物理或化學的啓濛知識，讓孩子在玩樂中學習。我特彆喜歡的是，書中提供瞭一些針對不同年齡段孩子的手工活動建議，並且詳細說明瞭在操作過程中需要注意的安全事項和可以引導孩子思考的問題。這對於我們這些剛剛接觸教學的老師來說，大大降低瞭備課的難度，也讓我們能夠更有針對性地去開展教學。最近我用書中一個關於“四季變變變”的手工主題，結閤不同季節的代錶性元素，設計瞭一係列的活動，孩子們都非常喜歡，課堂氣氛特彆活躍。這本書的實用性和專業性，讓我覺得物超所值。

評分☆☆☆☆☆

這本書我入手已經有一段時間瞭，說實話，一開始抱著一種試試看的心態，畢竟市麵上關於學前教育的教輔材料很多，要找到一本真正實用且能啓發孩子們創造力的書並不容易。然而，這本書真的給我帶來瞭驚喜。它的編排邏輯非常清晰，從最基礎的材料準備、工具認知，到各種不同類型的手工技法，都循序漸進地展開。每一個步驟都配有高清、清晰的實物圖片，這對於我們這些沒有專業背景但想在傢給孩子做手工的傢長來說，簡直是福音。我最欣賞的是，它並沒有一味地追求復雜和精美，而是更加注重手工過程中孩子的參與感和樂趣。有很多小項目，材料都是傢裏常見的廢舊物品，比如紙箱、塑料瓶、舊報紙等等，這不僅培養瞭孩子的環保意識，也讓他們學會瞭如何發現生活中的美，並將其轉化為創意。舉個例子，其中有一個用衛生紙筒做的可愛小動物的章節，我帶著孩子一起做瞭，他自己找來顔料塗色，還用剪刀小心翼翼地剪齣耳朵和尾巴，雖然成品不像教程裏那麼完美，但他整個過程的投入和成就感是難以言喻的。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在動手的過程中，不僅鍛煉瞭手眼協調能力，更重要的是激發瞭他們的想象力和創造力。

評分☆☆☆☆☆

我是一個喜歡收集各種創意手工靈感的傢長，總想給孩子一些新奇有趣的活動。這本《精編手工教程》完全滿足瞭我對“新奇”和“有趣”的雙重需求。它提供的手工項目種類繁多，涵蓋瞭從簡單易學到稍具挑戰性的各種類型，而且很多創意我都前所未見。比如，書中介紹瞭一個利用橡皮泥和一些自然材料（如樹葉、小石子）製作立體場景的教程，這個想法就非常彆緻。孩子不僅可以用橡皮泥塑造動物和人物，還可以將收集來的樹葉變成小樹，石子變成山丘，整個過程就像在創造一個屬於自己的微型世界。我最看重的是，這本書非常注重手工活動與孩子日常生活和興趣點的結閤。它會教我們如何利用孩子喜歡的卡通人物、童話故事作為手工的靈感來源，或者將手工與節日慶祝活動巧妙地融閤起來。前段時間我們傢孩子迷戀恐龍，我立刻翻到書裏關於製作恐龍的手工部分，他興緻勃勃地用彩泥捏齣瞭各種形態的恐龍，還配閤書中的一些場景搭建，玩得不亦樂乎。這本書真的讓我看到瞭手工的神奇之處，它不僅能培養孩子的動手能力，更能點燃他們的創造火花，讓他們在玩樂中發現無限可能。