本书第二版的架构与第一版基本相同。它将新概念的章节和合成策略的章节交替编写阐述,能够将新的信息和概念更好地贯穿于书的整体架构中。第二版和第一版一样有四十章,每章的标题完全相同。某些章节改动很少,但有些章节也引入了大量新的信息,进行了彻底的改编和更新,特别是引用了近年来最新的实例。
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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分很好
评分不错,挺好的,应该是正版!
评分小球带动大球,很好的确是好,好的很呀呀呀,呀咿呀咿呀哟。
评分经典好书 快递比较快 书也是正版
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