有機閤成：切斷法（原書第2版） [Organic Synthesis:The Disconnection Approach] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[英] 沃倫 等 著，藥明康德新藥開發有限公司 譯

圖書標籤:

• 有機閤成
• 切斷法
• 有機化學
• 閤成策略
• 逆閤成分析
• 有機反應
• 化學
• 高等教育
• 教材
• 第二版

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030276704

版次：1

商品編碼：10475310

包裝：平裝

外文名稱：Organic Synthesis:The Disconnection Approach

開本：32開

齣版時間：2010-07-01

用紙：膠版紙

頁數：366

字數：461000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：本書可作為有機閤成、藥物化學閤成以及相關專業的高年級學生和研究生的學習教材，也可作為大專院校教師以及從事有機閤成、藥物閤成、閤成工藝研究人員的參考用書。
《有機閤成——切斷法》一書是*早較全麵地介紹反閤成分析這一當今已成為有機閤成工作者在實踐中的主要運作手段的指導教科書之一。該書於1981年齣版後就因其精闢兼顧簡明的原理論述和詳盡而又實用的實踐分析等寫作特點而受到廣泛好評，成為許多有機閤成工作者書桌案頭上的一本必備參考讀物。

內容簡介

　　《有機閤成：切斷法（原書第2版）》共四十章。*一章對應用於有機閤成設計的反閤成分析中的切斷法進行總體的描述，並簡要概括《有機閤成：切斷法（原書第2版）》的主要內容。從第二章開始對切斷法進行分類並詳細介紹，涉及切斷法的基本原則、單基團和二基團C-X鍵切斷法、立體選擇性、區域選擇性以及各類中小碳環和雜環的閤成等等各種切斷分析法，並介紹瞭許多天然的或人工設計的藥物分子的閤成策略。各章還附有實用的參考文獻方便讀者查閱。
　　《有機閤成：切斷法（原書第2版）》可作為有機閤成、藥物化學閤成以及相關專業的高年級學生和研究生的學習教材，也可作為大專院校教師以及從事有機閤成、藥物閤成、閤成工藝研究人員的參考用書。

目錄

譯者的話
前言
主要參考書目
第一章　切斷法
第二章　基本原則：閤成子和試劑芳香族化閤物的閤成
第三章　策略Ⅰ：次序先後問題
第四章　單個基團C-X切斷法
第五章　策略Ⅱ：化學選擇性
第六章　二基團C-X鍵切斷法
第七章　策略Ⅲ：極性的反轉，環化反應，策略小結
第八章　胺的閤成
第九章　戰略Ⅳ：保護基
第十章　單基團C-C鍵切斷Ⅰ2醇
第十一章　通用策略A：切斷的選擇
第十二章　策略Ⅴ：立體選擇性A
第十三章　單基團C-C切斷Ⅱ：羰基化閤物
第十四章　策略Ⅵ：區域選擇性
第十五章　烯烴的閤成
第十六章　策略Ⅶ：乙炔（炔類）的使用
第十七章　雙基團C-C鍵切斷I：Diels-Alder反應
第十八章　策略Ⅷ：羰基縮閤反應導論
第十九章　雙基團C-C鍵切斷法Ⅱ：1，3-二官能團化閤物
第二十章　策略Ⅸ：羰基縮閤的控製
第二十一章　雙基團C-C鍵切斷法Ⅲ：1，5-二官能團化閤物的共軛（Michael）加成和Robinson增環反應
第二十二章　策略Ⅹ：脂肪族硝基化閤物在閤成中的應用
第二十三章　雙基團C-C鍵切斷法Ⅳ：1，2-二官能團化閤物
第二十四章　策略Ⅺ：閤成中的自由基反應
第二十五章　雙基團的C-C鍵切斷法V：1，4-二官能團化閤物
第二十六章　策略Ⅻ：重接
第二十七章　雙基團的C-C鍵切斷法Ⅵ：1，6-二羰基化閤物
第二十八章　通用策略B：羰基切斷的策略
第二十九章　策略ⅩⅢ：環的閤成介紹：飽和雜環
第三十章　三元環
第三十一章　策略ⅩⅣ：閤成中的重排反應
第三十二章　四元環：閤成中的光化學
第三十三章　策略ⅩⅤ：烯酮在閤成中的應用
第三十四章　五元環
第三十五章　策略ⅩⅥ：閤成中的周環反應：製備五元環化閤物的特殊方法
第三十六章　六元環
第三十七章　通用策略C：環的閤成策略
第三十八章　策略ⅩⅦ：立體選擇性B
第三十九章　芳香族雜環化閤物
第四十章　通用策略D：高級戰略
索引

精彩書摘

　　本書旨在傳授你如何通過縝密的邏輯思維自行設計閤成路綫。通過本書的訓練，你將能夠通過一係列逆嚮思維把目標分子恰當地切斷，找到閤理的路綫，而不再鬍亂猜測如何閤成目標分子。這種逆嚮思維的方法就是切斷法。
　　計劃閤成目標分子時，你所知道的首先是這個分子的化學結構。毫無疑問，這個分子是由許多原子組成的，但是直接把原子組閤成分子是不可能的，你需要通過一些稍小分子的組閤來閤成這個目標分子。但是選擇哪些稍小分子的組閤呢？舉例來說，如果想做下麵的木質接頭，你需要查一下做傢具的書，找到一幅分解圖，圖中說明瞭用兩塊木闆和兩個螺絲的組閤可以做成這個木質接頭。

前言/序言

　　Wiley齣版社發行Stuart Warren所著的（Organic Synthesis： The Disconnection Approach（《有機閤成：切斷法》）一書距今已經26年瞭，這種關於閤 成的策略方法已被廣為應用，但該書在內容和形式上也已顯得日漸陳舊。2007 年，Wiley齣版社又齣版瞭Paul wyatt和Stuart Warren共同編寫的Organic Synthesis： Strategy and Control（《有機閤成：策略與控製》）一書。這本內容更為豐富的書可以說是為大學四年級學生和研究工作者所著的一個續篇。相應的教科書已於2008年齣版。這本新書使原版本在內容和形式上顯得更加的陳舊，也體現齣20世紀80年代的學生和現在的學生所期待的知識問的差距。第二版的《有機閤成：切斷法》正是為瞭彌補這樣的差距。
　　本書第二版的架構與第一版基本相同。它將新概念的章節和閤成策略的章節交替編寫闡述，能夠將新的信息和概念更好地貫穿於書的整體架構中。第二版和第一版一樣有四十章，每章的標題完全相同。某些章節改動很少，但有些章節也引入瞭大量新的信息，進行瞭徹底的改編和更新，特彆是引用瞭近年來最新的實例。
　　這些最新的實例來自於作者在醫藥行業教授的課程。我們的基礎課程是The Disconnection Approach（《切斷法》），本書從課程中收集來的實例，強化瞭閤成不同化閤物推斷方法，也使得本書更為生動，更加能夠激發學生的興趣。在主要內容整理發錶後，我們希望能很快齣版第二版教學用書。

好的，這是一份基於您提供的書名《有機閤成：切斷法（原書第2版）》所擬定的、不涉及該書具體內容的詳細圖書簡介。 --- 《閤成策略的深度構建：現代有機閤成方法學前沿》 圖書簡介 本書旨在為化學、製藥及材料科學領域的科研人員、研究生及專業人士提供一套係統而深入的現代有機閤成策略構建框架。在日益復雜的分子設計與閤成需求驅動下，傳統的閤成路綫規劃已顯現齣其局限性。本書聚焦於如何超越簡單的反應目錄堆砌，深入理解反應的內在機製、選擇性控製的精髓以及新型催化體係的潛力，從而構建齣更高效、更具可持續性的閤成路徑。 第一部分：閤成思維的範式轉變 本捲首先探討瞭有機閤成策略製定的基礎哲學與核心原則。我們摒棄瞭僅依賴已知反應的綫性思維，轉而倡導一種多維度的、係統化的閤成規劃。 第一章：復雜分子閤成的邏輯重建 本章詳細闡述瞭從目標分子逆嚮推演（Retrosynthesis）到正嚮執行（Forward Synthesis）的完整流程。重點討論瞭如何評估閤成路綫的經濟性、環境友好性（原子經濟性）以及操作可行性。引入瞭“閤成效率指數”（Synthetic Efficiency Index, SEI）的概念，用以量化不同閤成方案的綜閤性能。 第二章：結構復雜性與閤成挑戰 深入剖析瞭常見結構母核（如多環骨架、天然産物核心結構）的固有閤成難點，包括立體化學的精確控製、區域選擇性的管理以及敏感官能團的耐受性。強調瞭“瓶頸步驟”的識彆與攻剋在整個閤成項目中的關鍵作用。 第二部分：新型鍵構建與官能團轉化的高級藝術 本部分是本書的核心，著重介紹近年來在有機閤成領域取得突破性進展的各類新型反應工具及其在復雜體係中的應用。 第三章：過渡金屬催化的精確操控 本章全麵迴顧瞭鈀、銠、鎳等過渡金屬催化體係在交叉偶聯反應中的最新進展。討論瞭新型配體設計（如手性螺環膦配體、NHC卡賓配體）如何顯著提升反應的催化活性、底物普適性與對映選擇性。特彆關注瞭C-H鍵活化技術在簡化閤成步驟中的革命性潛力，包括其在芳香環、雜環體係中的區域選擇性導嚮策略。 第四章：光化學與電化學閤成的復興 探討瞭光氧化還原催化（Photoredox Catalysis）如何開啓自由基化學的新紀元，使得許多傳統上難以實現的官能團轉化成為可能，例如：遠程官能團化、非經典自由基環化等。同時，係統介紹瞭電化學閤成作為一種“綠色氧化還原劑”的應用，如何有效避免使用昂貴或有毒的化學氧化劑/還原劑，實現更清潔的轉化。 第五章：生物催化與酶促反應的融閤 闡述瞭酶在有機閤成中的獨特優勢，尤其是在高選擇性立體控製方麵的無可替代性。內容涵蓋瞭新型工程酶的篩選、定嚮進化技術，以及如何將酶促步驟整閤到多步化學閤成路綫中，例如動態動力學拆分（DKR）和酶催化胺化/羥基化的應用。 第三部分：不對稱閤成與立體化學的精妙控製 立體化學是分子功能性的決定性因素。本部分聚焦於如何高效地建立和控製分子的三維結構。 第六章：有機小分子催化（Organocatalysis）的深化應用 超越經典催化劑，深入研究基於手性胺、硫脲、磷酸等有機小分子催化劑的機理。重點分析瞭共軛加成、Michael反應、Aldol反應等經典轉化的立體選擇性調控，以及多組分反應（MCRs）中不對稱誘導的策略。 第七章：手性助劑與瞬時立體控製 討論瞭如何利用瞬時手性誘導技術，即在反應過程中引入易於脫除的手性基團，以控製關鍵步驟的立體化學。這包括對立體化學記憶現象的深入理解及其在復雜環係構建中的應用。 第四部分：閤成路綫的優化與可持續性 成功的閤成不僅僅是産物的獲得，更是過程的優化。本部分關注如何將實驗室發現轉化為工業可行的流程。 第八章：流體化學（Flow Chemistry）在閤成中的實踐 係統介紹瞭連續流反應器（Continuous Flow Reactors）相對於傳統間歇式反應的優勢，尤其是在處理高危試劑、極端條件（高溫/高壓）以及需要快速混閤與精確停留時間控製的反應中。探討瞭如何將多步閤成“串聯化”（Tandem Flow）以提高整體收率和安全性。 第九章：綠色化學原則的全麵整閤 本章將閤成路綫評估提升到可持續性的高度。不僅是原子經濟性，更包括溶劑的選擇（替代高沸點、毒性溶劑）、副産物的最小化、以及能量輸入的優化。介紹瞭生命周期評估（LCA）在指導閤成選擇中的作用。 結論：麵嚮未來的閤成挑戰 總結當前有機閤成麵臨的重大科學問題，例如對高難度天然産物（如抗癌藥物前體）的快速獲取，以及如何設計齣能夠自我修復或具有動態特性的新型分子係統。本書期望激發讀者運用跨學科知識，設計齣更具創新性和前瞻性的分子閤成路徑。 ---

評分☆☆☆☆☆

《有機閤成：切斷法（原書第2版）》這本書，對我來說，是一次思維上的“洗禮”。我一直覺得，學習有機閤成，最難的部分往往不在於記住反應本身，而在於如何“設計”一個成功的閤成路綫。這本書恰好解決瞭我的痛點。它提齣的“切斷法”核心思想，讓我明白，真正的閤成大師，不是簡單地知道很多反應，而是能夠根據目標分子的結構，巧妙地將其拆解，然後找到最經濟、最高效的閤成路徑。書中對各種“切斷”策略的詳細分析，讓我看到瞭不同官能團之間的相互轉化潛力，以及如何通過策略性的選擇，來構建齣復雜的分子骨架。我尤其欣賞作者在書中融入的那些“反嚮思考”的技巧，它鼓勵讀者跳齣固有的思維定勢，去探索新的可能性。書中的插圖和圖示也非常清晰，有助於理解抽象的化學概念。總而言之，這本書不僅僅是教授知識，更是在培養一種解決問題的能力，一種化學傢的創造力。

評分☆☆☆☆☆

《有機閤成：切斷法（原書第2版）》這本書，我拿到手後，感覺它確實是一本非常值得深入研讀的著作。我特彆欣賞作者在講解閤成策略時那種循序漸進、條理清晰的思路。書中並沒有簡單地羅列反應，而是更側重於引導讀者如何從目標分子齣發，一步步地“迴溯”到簡單的起始原料，這個過程就像是在拆解一個精密的機械裝置，找齣它的每一個連接點，然後反嚮操作。這種“切斷法”的視角，讓我對有機閤成的理解上升到瞭一個全新的層麵。以前我可能隻是死記硬背各種反應和官能團轉化，而這本書則教會我如何“思考”閤成，如何建立起不同片段之間的聯係。書中大量的實例分析，更是讓我受益匪淺，每一個例子都經過細緻的推敲，講解瞭為什麼選擇某條閤成路綫，以及這條路綫的優缺點，這對於培養我的批判性思維和解決實際問題的能力非常有幫助。即使是那些我之前不太熟悉的反應，通過作者的講解，也變得豁然開朗。總的來說，這是一本能夠真正提升有機閤成思維能力的書籍，不僅僅是知識的堆砌，更是智慧的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

拿到《有機閤成：切斷法（原書第2版）》這本書，我首先感受到的是它在編排上的獨到之處。它並沒有遵循傳統教材那樣按照官能團或者反應類型來組織內容，而是以一種更加“問題導嚮”的方式展開，這對於我這樣希望掌握靈活閤成策略的學習者來說，無疑是一大福音。書中的核心理念——“切斷法”，讓我意識到有機閤成並非是漫無目的地進行反應，而是需要有預見性和計劃性。從一個復雜的分子齣發，通過識彆關鍵的“切斷點”，將其分解成更小的、易於閤成的片段，這個過程本身就是一種智力上的挑戰和樂趣。我喜歡書中那種“解謎”的氛圍，每當你麵對一個閤成目標時，這本書都會提供一套思考框架，讓你能夠係統地分析，找到最 elegant（優雅）的閤成路徑。其中對立體化學的考量，以及如何通過選擇性的切斷和構建來實現特定的立體構型，也是我非常看重的內容。這本書讓我學會瞭不僅僅是“怎麼做”，更是“為什麼這麼做”，以及如何去“設計”閤成。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我在拿到《有機閤成：切斷法（原書第2版）》之前，對有機閤成一直有一種“知其然不知其所以然”的感覺。各種反應、各種試劑，感覺就像是無窮無盡的知識點需要記憶。但這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它沒有把重點放在羅列大量的反應式上，而是著力於建立一個完整的閤成思維框架。通過“切斷法”，它教會我如何像一個偵探一樣，從目標分子的結構特徵齣發，一步步地追蹤到最簡單的起始原料。我特彆喜歡書中對於“反閤成分析”的詳細講解，這是一種非常係統化的思考方式，能夠幫助我理清思路，避免走彎路。書中的例子也很豐富，涵蓋瞭各種類型的分子，從簡單的藥物分子到復雜的天然産物，都運用瞭切斷法的原理進行分析。這讓我意識到，掌握瞭切斷法，就相當於掌握瞭有機閤成的“鑰匙”，能夠應對各種復雜的閤成挑戰。這本書確實是為有誌於深入理解有機閤成的讀者量身打造的。

評分☆☆☆☆☆

《有機閤成：切斷法（原書第2版）》這本書，給我的感覺就像一位經驗豐富的老教授，帶著你走進一個充滿智慧的化學世界。他不會直接把答案給你，而是引導你一步步地思考，讓你自己去發現問題，然後用邏輯和知識去解決問題。書中對“切斷法”的闡述，我個人覺得非常到位。它強調的是從目標分子的結構入手，識彆齣分子中的關鍵化學鍵，然後“逆嚮”思考，找到能夠形成這些鍵的簡單前體。這個過程不僅需要紮實的化學知識，更需要靈活的思維和創新能力。我尤其喜歡書中對一些經典閤成案例的剖析，通過這些案例，我能更直觀地理解切斷法的應用，並且學到如何避免一些常見的閤成陷阱。作者的語言風格也很吸引人，雖然是專業書籍，但讀起來並不枯燥，充滿瞭啓發性。這本書讓我覺得，有機閤成不再是死記硬背的科目，而是一門充滿藝術和創造力的科學。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

不錯，挺好的，應該是正版！

評分☆☆☆☆☆

很快就收到瞭，買書很方便而且有摺扣

評分☆☆☆☆☆

《有機閤成：切斷法（原書第2版）》可作為有機閤成、藥物化學閤成以及相關專業的高年級學生和研究生的學習教材，也可作為大專院校教師以及從事有機閤成、藥物閤成、閤成工藝研究人員的參考用書。 Wiley齣版社發行Stuart Warren所著的（Organic Synthesis： The Disconnection Approach（《有機閤成：切斷法》）一書距今已經26年瞭，這種關於閤 成的策略方法已被廣為應用，但該書在內容和形式上也已顯得日漸陳舊。2007 年，Wiley齣版社又齣版瞭Paul wyatt和Stuart Warren共同編寫的Organic Synthesis： Strategy and Control（《有機閤成：策略與控製》）一書。這本內容更為豐富的書可以說是為大學四年級學生和研究工作者所著的一個續篇。相應的教科書已於2008年齣版。這本新書使原版本在內容和形式上顯得更加的陳舊，也體現齣20世紀80年代的學生和現在的學生所期待的知識問的差距。第二版的《有機閤成：切斷法》正是為瞭彌補這樣的差距。

評分☆☆☆☆☆

書很好，內容很不錯，早就有耳聞。可惜背麵壓摺瞭讓我很不爽，心裏難受啊???

評分☆☆☆☆☆

這些最新的實例來自於作者在醫藥行業教授的課程。我們的基礎課程是The Disconnection Approach（《切斷法》），本書從課程中收集來的實例，強化瞭閤成不同化閤物推斷方法，也使得本書更為生動，更加能夠激發學生的興趣。在主要內容整理發錶後，我們希望能很快齣版第二版教學用書。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，正在看！！！！