具體描述
內容簡介
《高中數學競賽專題講座：平麵幾何解題思想與策略》重視平幾題的解法思路的探索發現，非但特闢專章，給予探討研究，多個例題的“分析”中，也力求有所體現。《高中數學競賽專題講座：平麵幾何解題思想與策略》的“分析”是與眾不同的，平麵幾何新題真是韆變萬化、變幻無窮的，這也是它被確定為各屆奧林匹剋競賽必考的一類試題的一個背景，但在這韆變背後不變的要素，就是基本圖形，基本結論；種種解法與常用的探索分析方法。
目錄
引言 作為中學數學學科之一的“平麵幾何”的特殊性第一章 奧林匹剋平幾的探索分析法
1.1 從最簡單的情形入手
1. 從粗略的估計開始，從熟悉的地方開始
2. 從特款（特殊情形）入手
3. 從簡單的情形開始
4. 輪換對稱性的利用
1.2 充分利用已有信息
1. 從結論逆溯
2. 同時從條件與結論齣發，雙嚮夾擊互推
3. 量與關係的分析
4. 不斷地提齣你的問題，以問題引導你的思考與探索的方嚮
1.3 基本問題與引理的發現
1. 注視基本的東西——分析齣基本圖形
2. 抓住主要矛盾——關注之點要分清主與次
3. 引理的發現
1.4 “老鼠尾巴”與切入點
1. 形式上的“老鼠尾巴”
2. 數據上的“老鼠尾巴”
3. 方嚮上的“老鼠尾巴”
4. 任意性的利用——一種切入點
5. 對稱性的利用——又一種切人點
1.5 發現題目及解法的本質
1.6 幾何試題的來源揭秘
1. A.Engel（德國）關於數學競賽問題的論述
2. 提齣逆命題再引申，類比、擴展加推廣
3. 移植轉換至異域，陳題改換成新景
4. 追求一種新趣嚮，達到一個新境界
5. 多角度追索提問，增加解題的層次
第二章 奧林匹剋平幾中的常用定理——幾何基本圖形與基本結論之一
2.1 梅涅勞斯定理與塞瓦定理
2.2 三角形的五心
2.3 三角形幾何學中的一些常用結論
2.4 西摩鬆定理與托勒密定理
2.5 圓冪，等冪軸與圓的位似
2.6 圓幾何學中的一些常用結論
2.7 平麵幾何題的錯解與幾何錯題瀏覽
1. 錯解迴眸
2. 錯題分析
第三章 解奧林匹剋平幾題的常用方法
3.1 三角法“乙”
3.2 解析法
3.3 四點共圓與角弧法
3.4 比例綫段與代數法
3.5 幾何蠻椽決
3.6 同一法與反證法
3.7 嚮量法與復數法
3.8 麵積方法，構造法等
第四章 解平幾題的其他方法
4.1 仿射變換與用仿射法解平幾題
4.2 射影變換與用射影法解平幾題
4.3 反演變換與用反演法解平幾題
4.4 嚮量法與復數法的一些拓展
4.5 三角形幾何學的新方法與新成果——論共軛點、共綫點與一些幾何不等式
練習題的提示與參考解答
前言/序言
用戶評價
作為一名長期關注高中數學競賽的傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子提升平麵幾何解題能力的書籍。《高中數學競賽專題講座：平麵幾何解題思想與策略》這本書，絕對是我的不二之選。我仔細翻閱瞭內容，發現它最大的特點在於其“思想性”和“策略性”。它不像市麵上一些充斥著大量公式和例題的教輔，而是更加注重引導孩子理解幾何問題的本質，以及如何運用不同的思維方式去解決問題。書中關於“利用已知條件反推”的章節，讓我眼前一亮。它教會孩子如何從題目所給的條件齣發，一步步推導齣可能存在的結論，而不是被動地等待題目給齣綫索。這種主動探索式的解題方法，對於培養孩子的獨立思考能力非常有益。此外，書中對於“幾何變換”在解題中的應用，也有著非常獨到的見解。通過對圖形的平移、鏇轉、對稱等變換，能夠發現隱藏的幾何關係，從而簡化解題過程。我特彆欣賞書中“化歸思想”的運用，它教會孩子如何將一個難以直接解決的問題，轉化為一個已知的問題，或者一個更簡單的問題，從而找到突破口。這本書，不僅為孩子提供瞭解決平麵幾何問題的“方法論”，更重要的是，它激發瞭孩子對數學的興趣和探索精神。
評分我是一名對數學競賽充滿熱情的高中生，在接觸《高中數學競賽專題講座：平麵幾何解題思想與策略》之前，我對平麵幾何的理解可以說是一知半解，遇到稍微復雜一點的題目就顯得力不從心。這本書的齣現，無疑是我數學學習旅途中的一個重要裏程碑。它並沒有給我提供現成的“答案”，而是教會瞭我如何去“找答案”。我非常欣賞作者在講解不同幾何專題時的切入點，他總是能從最基本的概念齣發，然後逐步引導讀者去發現更深層次的規律和技巧。例如，在講解“三角形內切圓與外接圓”的性質時，他不是簡單地給齣公式，而是通過對圖形的細緻分析，展示瞭如何通過“點綫麵”的轉化，將復雜的計算轉化為簡單的幾何關係。更讓我驚喜的是，書中還涉及瞭一些關於“共點”、“共綫”等問題的證明思路，這對於解決一些看起來非常規的題目非常有幫助。我特彆喜歡書中“化繁為簡”的解題策略，它教會我如何通過引入適當的輔助元素，將一個復雜的問題分解成若乾個更易於處理的小問題，從而層層遞進，最終找到問題的答案。閱讀這本書，我感覺自己的幾何思維能力得到瞭質的飛躍。
評分這本《高中數學競賽專題講座：平麵幾何解題思想與策略》的齣現，無疑是一場及時雨，正當我為如何係統性地提升平麵幾何解題能力而苦惱時，它便如期而至。我原本以為會是一本枯燥乏味的定理匯編或者習題集，但事實證明，我的擔憂是多餘的。這本書最大的亮點在於它獨闢蹊徑，將重點放在瞭“解題思想”和“策略”上，這恰恰是我最需要的部分。作者通過大量的實例，深入淺齣地闡述瞭多種經典的幾何解題思路，例如，在講解“燕尾定理”的應用時，他不僅給齣瞭定理的證明，更重要的是，分析瞭在什麼樣的情況下可以聯想到使用燕尾定理，以及如何通過對圖形的分析來“發現”符閤燕尾定理的條件。這種“點撥式”的教學方式，比單純的知識灌輸更為有效。書中對於“鏇轉不變性”、“對稱性”等抽象概念的講解，也運用瞭非常巧妙的圖示和類比，讓我能夠更直觀地理解這些概念在解題中的妙用。我尤其贊賞書中關於“反證法”在幾何證明中的應用分析，這是一種我之前很少接觸到的解題思路，在這本書的引導下，我開始嘗試運用反證法來解決一些看似難以直接證明的問題，並取得瞭意想不到的效果。閱讀這本書的過程，就像是在與一位經驗豐富的幾何大師對話，學習他深厚的解題功力。
評分這本書簡直是為我量身打造的！我一直對平麵幾何的證明題感到頭疼，總覺得解題思路飄忽不定，即使掌握瞭一些基本定理，遇到復雜的題目也束手無策。這本《高中數學競賽專題講座：平麵幾何解題思想與策略》就像一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。它沒有直接羅列大量的習題和公式，而是著重於講解解題背後的“思想”和“策略”。作者用非常生動形象的比喻，將抽象的幾何概念具象化，比如在講解相似三角形的運用時，不是簡單地給齣判定定理，而是深入剖析瞭如何通過“放大縮小”、“鏇轉平移”等直觀的手段來找到相似的圖形。更讓我驚喜的是，書中對於一些經典幾何題的解法，並非隻有一種標準答案，而是展示瞭多種不同的思路，從不同角度去分析問題，這讓我意識到，數學解題並非死闆的套用，而是充滿創造力的過程。我特彆喜歡其中關於“構造法”的章節，它教會我如何在看似無關的圖形中巧妙地添加輔助綫，從而打開解題的突破口。以前總覺得輔助綫是憑空齣現的，看完這部分內容，纔明白原來輔助綫的添加是有章可循，背後蘊含著深刻的幾何直覺。總而言之，這本書極大地提升瞭我對平麵幾何的理解深度和解題的信心，絕對是備賽高中數學競賽必備的寶藏。
評分坦白說，《高中數學競賽專題講座：平麵幾何解題思想與策略》這本書，在眾多數學輔導書中，顯得尤為獨特和珍貴。它不像一些教材那樣，上來就堆砌復雜的公式和證明，而是非常有意識地引導讀者去思考“為什麼”和“怎麼做”。我曾一度認為平麵幾何的解題就是一套固定的流程，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它讓我明白，很多時候，解題的關鍵在於觀察、分析和聯想，以及如何靈活運用各種幾何工具。書中關於“角平分綫與中綫性質的綜閤運用”的章節，令我印象深刻。作者通過對幾個典型例題的拆解，層層深入地分析瞭如何根據題目中給齣的已知條件，逐步構建齣解題的邏輯鏈條，並在其中巧妙地融入瞭多種幾何定理。讓我覺得特彆受用的是，書中提到瞭“類比法”在幾何猜想中的作用，雖然這並非直接的解題技巧，但對於培養幾何直覺和發現隱藏的性質非常有幫助。此外，書中還花瞭相當大的篇幅來討論“圖形的動態分析”，比如當圖形中的某些元素發生變化時，結論是否依然成立，以及如何通過分析這些變化來找到不變的性質，這對於處理一些參數化的題目非常有啓發。總的來說，這本書不僅教會瞭我如何解題，更重要的是，它培養瞭我獨立思考和探索幾何問題的能力。
評分這本書很有價值，內容充實，可讀性強，不僅適用於高中學生研究，而且也適閤愛好者在閑時怡情。
評分我們本著為數學競賽的普及、提高做點有益事情的願望，在全國範圍內組織一批長期從事數學競賽且作齣傑齣成績的一綫專傢編寫瞭一套"高中數學競賽專題講座叢書"。叢書包括《初等數論》、《函數與函數方程》、《復數與多項式》、《不等式》、《組閤問題》、《排列組閤與概率》、《數列與歸納法》、《集閤與簡易邏輯》、《三角函數》、《立體幾何》、《平麵幾何》、《解析幾何》和《數學結構思想及解題方法》13種。
評分對數學競賽有幫助，孩子說不錯。
評分2.6
評分不錯，下次需要再來。
評分讓人感動的，是他和提奧之前的兄弟之情。沒有提奧的資助和理解，也就不可能有他的成就。從某種意義上來說，他們兄弟兩人就是一體的。沒有提奧在背景裏默默做著根係，就不可能有他盛放的藝術之花。提奧無條件的支持他，幾乎從來沒有拒絕過他的請求，總在關鍵時刻趕到他的身邊，為他償還負債，把他從貧病之中拯救迴來。他們之間頻繁的通信，已經讓這兩個靈魂緊緊的結閤在瞭一起。提奧雖然在巴黎過著體麵的畫商的生活，卻無時不刻的關注著他的進展和動態。他在心靈上所有的跌宕起伏，都通過書信讓提奧感同身受。是提奧早早看齣他身上埋藏的巨大潛力，是提奧細心珍藏瞭那700多封通信，是提奧把他的習作和畫作按時間小心的編排好。所以後人得以完整的追溯梵高的心路曆程，能夠離這個偉大的靈魂更近一些。生前，隻賣齣瞭一副畫，價值四百法郎。但我不能說他是不幸的。比起世上的大多數人來說，他做瞭自己想做的事情，並且做到瞭極緻。即使他後來長壽，能看到自己的畫作價錢越來越高，我想，他也會是漠不關心的。他從未因為市場的口味而作畫，他也從未為那些腦滿腸肥的人作畫。雖然，賣畫這件事一直在睏擾著他，但他的祈求也不過是賣齣的畫，能夠讓他自立，不必依賴提奧的資助而生活。對他來說，創造是最重要的。如果什麼都不能說，那麼他寜肯沉默。如果不能夠再創作，那麼他寜肯死亡。
評分，非常嚴實，收貨那天是下雨天，拆開看後，書籍完全沒有收到下雨的影響，完好無損。書絕對是正版這個不用說 瞭，在京東買東西，你完全不用擔心質量問題。高
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分很好，很好，很好 在大傢都說在京東買東西的時候，一直沒在京東逛過。前一段時間幫老媽買電視盒，在京東買瞭一個，沒什麼問題，主要是快遞很快。前幾天又買瞭一個豆漿機，九陽的，買迴來，用瞭幾迴，還不錯。主要是不是我做，男朋友做，說挺不錯。沒有買虧。比超市便宜瞭200塊。快遞還是很快。但是感覺京東的快遞服務要改進一下：選貨到付款，明明說先驗貨，再給錢的。還好用的沒什麼問題，買瞭兩次都還可以。像京東這麼大的店，而且現在也有名氣瞭，各種服務都應該做的完善一點，特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。
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