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Karen Katz 著，Karen Katz 绘

图书标签:

• 英文绘本
• 翻翻书
• 卡伦卡茨
• 幼儿启蒙
• 认知学习
• 数字认知
• 纸板书
• Where Is
• 儿童英语
• 早教

店铺： 绿山墙进口英文儿童图书专营店

出版社： Simon and Schuster

ISBN：12013500

商品编码：10547533921

装 帧：纸板书（翻翻书） 作 者：Karen Katz 绘 者：Karen Katz开 本：14页/册 语 言：英文出版社：Simon and Schuster

   

   美国国家子出版物金奖、奥本海姆玩具金奖获得者，美国低幼读物作家卡伦.卡茨代表作品。这套Karen Katz的纸板翻翻书，非常适合6个月以上的宝宝。情景翻页，引导宝宝动手去探索，去揭秘，去寻找，参与度高了，平时不爱绘本的孩子，也会被有趣的翻页所吸引。不同阶段对绘本的理解和接受是不一样的，小宝宝翻着玩，大宝宝学习认知，再大了还可以做英语启蒙。   作者凯伦.卡茨是美国的婴儿绘本作者，已经出版过50多本儿童绘本及幼儿游戏书，作品入选美国大规模的图书俱乐部“每月一书”受欢迎书目。她的创作灵感来源于自己的女儿，为了给宝贝有趣的绘本读物，做过多种职业的凯伦.卡茨转型成了儿童绘本作家，完全是用爱在给孩子创作啊。与孩子一同享受一段快乐的阅读时光吧。这套绘本充分体现宝宝生活中的各种情境、贴近宝宝生活，可以让宝宝享受到初识世界的快乐；书中以简单重复的语句为宝宝提供了语言学习机会；生动有趣的翻页形式，激发宝宝的兴趣，引起宝宝的愉悦感，非常适合父母和宝宝一同阅读，体会子共读的无穷幸福！          本系列主要特点： 1、躲猫猫+翻翻翻的游戏书，可看可读又可玩 2、宝宝动手参与，“翻出”新奇小世界，好翻、好看、还不易损毁。 3、贴近宝宝生活，充满童心童趣，语言生动简练，画面温馨绚丽，适合子共读。     

   4册目录：11.19号更新为4册
1：Where Is Baby's Puppy? 纸板翻翻书
2：How Does Baby Feel ? 纸板翻翻书
3：Where Is Baby's Beach Ball? 纸板翻翻书
4：Where Is Baby's Birthday Cake? 纸板翻翻书

封面图：
   
    
   
      实物书拍照： (图片仅供参考，具体以实际书目为主）

  
  
  
              
 

  

   

   


   

经典童话精选系列：探索想象力的奇妙旅程 本系列精选了世界范围内深受孩子们喜爱的经典童话故事，旨在通过富有想象力的叙事和精美的插画，带领学龄前及低龄儿童进入一个充满魔法、友谊和成长的奇妙世界。每本书都经过精心挑选，确保故事内容积极向上，语言易于理解，非常适合亲子共读和早期阅读启蒙。 本系列共包含以下六册精心制作的图画书，它们各自代表了不同的主题和艺术风格，共同构建了一个丰富多彩的阅读宝库。 --- 第一册：《小红帽与大灰狼的森林探险》 主题： 勇气、智慧与对陌生人的警惕 内容概述： 这本图画书以经典的《小红帽》故事为蓝本，但加入了全新的探险元素。小女孩莉莉（Lilith）不再只是被动地送蛋糕给外婆，而是充满好奇心，对她居住的森林充满了探索的渴望。 故事的开篇，蓝色的阳光透过茂密的橡树叶洒下，莉莉背着装满新鲜出炉蜂蜜蛋糕和浆果的小藤篮，准备穿过“低语森林”去看望住在森林另一边的奶奶。她的母亲一再叮嘱她要走大路，不要和任何不认识的人说话。然而，在森林深处，她遇到了那个传说中有着一双狡黠黄眼睛的灰影——大灰狼。 不同于传统版本中大灰狼的纯粹邪恶，这里的“灰影”更像是一个被误解的森林居民。它用甜言蜜语引诱莉莉，试图分散她的注意力，让她偏离正确的道路。但莉莉凭借着母亲教导的智慧，没有轻易相信。 故事的高潮发生在奶奶的小木屋前。灰影抢先到达，但它并未能完全伪装成功。莉莉通过观察奶奶的“不寻常”之处——比如奶奶的“耳朵”比平时大，以及她“声音”中带着一丝沙哑的低吼——巧妙地识破了骗局。 特色亮点： 互动式情节： 书中设置了几个“你猜猜”的环节，引导小读者思考莉莉应该如何应对灰影的提问。 插画风格： 采用水彩晕染技法，营造出森林清晨的湿润感和神秘氛围。大灰狼的形象设计既有威慑力又不失卡通的亲和度，避免过度惊吓低龄儿童。 教育意义： 强调了听从长辈教诲的重要性，并教授了辨别危险信号的基础认知。 --- 第二册：《月亮上的奶酪工厂奇遇记》 主题： 梦想、创造力与解决问题 内容概述： 主人公是一位名叫提姆（Tim）的男孩，他坚信月亮不是由岩石构成的，而是由世界上最美味的、带着星星碎屑的奶酪做成的。提姆决定要亲手证明这一点。 他花费了大量时间，用旧的纸板箱、废弃的自行车零件和父母花园里的风筝布料，秘密建造了一艘“月球探索飞艇”。在晴朗的夜晚，他带着装满饼干和牛奶的背包，点燃了用特制燃料（其实是爸爸的旧烟花芯）驱动的火箭引擎，成功地升空了。 飞船穿过云层，进入了深邃的太空。当他最终着陆在月球表面时，眼前的景象证实了他的猜想——月亮确实是一个巨大的、散发着柔和光芒的奶酪星球！ 然而，快乐的探索并没有持续太久。提姆发现，由于月球是奶酪做的，那里引力很小，他携带的食物很容易飘走。更糟的是，一个迷路的小小“星尘精灵”撞坏了他的飞船返回装置。提姆必须利用月球上丰富的“奶酪资源”和他的创造力，修理飞船并找到回家的路。他学会了如何将松软的奶酪块塑造成临时的机械零件，并用闪闪发光的“月尘”作为信号。 特色亮点： 视觉冲击力： 插画风格大胆运用了霓虹蓝、深紫和亮黄色，描绘了太空的浩瀚与月球奶酪的诱人质感。 STEM启蒙： 故事巧妙地融入了简单的物理概念（如失重、重力）和工程思维。 幽默元素： 提姆与星尘精灵之间发生的各种因为失重而产生的滑稽小插曲，令人忍俊不禁。 --- 第三册：《会唱歌的石头与沉默的河流》 主题： 倾听、尊重自然与表达自我 内容概述： 这是一个发生在一个宁静山谷中的寓言故事。山谷里有一条名叫“回声”的河流，它非常美丽，但却总是保持沉默，不肯唱歌，任凭周围的鸟儿、风儿如何呼唤，它只是静静地流淌。 在河边，生活着一块看似普通的灰色石头——“咕噜”。咕噜是山谷里最古老的居民之一，它虽然不能移动，却能发出非常低沉、只有用心才能听到的“歌声”，那是一种关于风如何雕刻山脉、雨水如何滋养土地的古老旋律。 小主人公，一位名叫艾拉的牧羊女，是唯一能稍微听清咕噜歌声的人。她发现，河流沉默是因为它觉得自己发出的“水声”不够动听，比不上鸟鸣和风的呼啸。 艾拉决定帮助河流。她没有强迫河流去模仿别人，而是每天坐在河边，向咕噜倾诉她听到的“咕噜之歌”。她将石头古老的旋律，用她清澈的嗓音复述给河流听。渐渐地，河流开始回应了——它不再试图发出高昂的歌声，而是将石头低沉的旋律融入到自己潺潺的水流声中。最终，“回声河”发出了独一无二的声音，那是一种既有流动感又有历史厚重感的旋律，赢得了整个山谷的赞美。 特色亮点： 哲学深度： 探讨了“独特价值”和“自我接纳”的主题，非常适合引导孩子理解“做自己”的意义。 听觉体验： 鼓励家长在朗读时模仿不同的声音层次，强调“倾听”的艺术。 艺术表现： 插画采用印象派风格，色彩柔和，着重表现光影在水面和岩石上的变化。 --- 第四册：《神奇的袜子工厂大搜捕》 主题： 秩序与混乱、寻找与归属感 内容概述： 在这个充满蒸汽朋克风格的小镇上，有一间神秘的“永恒袜子工厂”。这座工厂的独特之处在于，它只生产单只袜子，并且所有的袜子都是图案、颜色、纹理各不相同的怪诞组合。工厂的使命是收集所有失踪的、在烘干机里走失的、被宠物叼走的单只袜子，并将它们配对成新的、独一无二的“双生搭档”。 工厂的管理员是一群戴着放大镜、穿着背带裤的矮小工匠。但最近，工厂的“配对系统”彻底混乱了——所有的袜子都跑了出来，它们在小镇的各个角落里奔跑、跳跃，甚至爬上了钟楼。 小主人公巴纳比（Barnaby），一个钟表匠的学徒，发现自己的一只印有宇航员图案的袜子不见了。他必须穿梭于小镇的街道、屋顶和下水道，与那些调皮的单只袜子们展开一场“大搜捕”。他发现，每只袜子都有自己的“个性”：有喜欢躲在面包店里偷吃酵母的面团袜，有喜欢在图书馆里装扮成书签的丝绒袜。 巴纳比没有强行抓捕，而是通过理解每只袜子的“渴望”——比如，那只渴望被熨烫平整的格子袜，或是那只渴望晒太阳的羊毛袜——他成功引导它们回到了工厂。最终，他不仅找到了自己的宇航员袜，还帮助工厂重新建立了完美的、充满惊喜的“单只配对”系统。 特色亮点： 想象力的爆发： 袜子拟人化的设定充满了幽默感和视觉上的趣味性。 细节丰富： 画面中隐藏了许多小细节，例如不同图案的袜子在做着不同的“坏事”，适合反复阅读。 解决问题： 故事展示了如何通过同理心和耐心来解决看似不可能的混乱局面。 --- 第五册：《迷失的星星种子》 主题： 友谊的建立、黑暗中的希望 内容概述： 在世界刚刚形成的时候，星星并非总是挂在天上的。它们是以“种子”的形式被小心翼翼地保存在云朵里的。小小的“织星者”伙伴——光球“微光”和影球“暗影”，负责照看这些种子，等待它们成熟后播撒到夜空中。 一天，微光不小心打翻了装满最亮星星种子的箱子，所有的种子都滚落到了地面的黑暗森林里。森林非常大，而且夜晚来临时，没有了星光，一切都变得模糊而可怕。 微光因为自己的失误而感到沮丧和害怕，它发出的光芒也变得微弱。这时，一直生活在阴影中、被认为是“坏家伙”的影球“暗影”出现了。暗影告诉微光，虽然它不能发光，但它能“看见”黑暗，并且比任何人都更了解森林的每一个角落。 微光和暗影决定合作。微光照亮前方的路，而暗影则负责分辨出那些滚落在苔藓、泥土和树根下的闪光种子。他们一起经历了穿越打鼾的蘑菇丛、躲避喜欢收集亮晶晶东西的甲虫群的冒险。在这个过程中，微光学会了信任“看不见”的力量，而暗影也发现了自己能在帮助他人时带来的巨大价值。 特色亮点： 对比与互补： 强调了光明与黑暗、显性与隐性特质的和谐共存，是关于伙伴关系的最佳范例。 情感教育： 深刻描绘了自我怀疑的克服过程和友谊的治愈力量。 氛围营造： 运用深蓝、墨绿和金色点缀，营造出既神秘又温馨的夜间探险氛围。 --- 第六册：《时间旅行者的旧怀表》 主题： 珍惜当下、时间的概念 内容概述： 爷爷留给小主人一个非常特别的礼物——一个造型古朴的银质怀表。这个怀表不像普通的时钟，它不显示现在的时间，而是能让使用者看到“昨天”的某个瞬间，或是“明天”的某个场景。 小主人（一个名叫欧文的男孩）沉迷于利用怀表回顾过去的美好时刻：看昨天自己堆的最高积木塔，看妈妈昨天为他烤的完美饼干。但他很快发现，过去的美好无法触摸，也不能改变。 接着，他开始偷看未来：他看到了明天朋友邀请他去公园玩的情景，看到了明天他会解开一个复杂的数学题。但当他真的到了明天，发现那些预设的场景因为一个小小的意外（比如下雨或朋友临时有事）而悄悄改变了。 欧文感到困惑和沮丧。他跑去问一位正在修理风车的智者。智者告诉他：“怀表是一个奇妙的工具，它让你看到‘如果’和‘将要’，但它无法告诉你‘现在’的宝贵。” 欧文顿悟了。他将怀表收好，第一次专注于眼前正在发生的事情：阳光落在他的手掌上，风车正在稳定地转动，朋友正带着期盼的眼神看着他。故事的结局，欧文学会了将对过去的回忆珍藏在心中，将对未来的期盼化为眼前的行动，真正活在了“此刻”。 特色亮点： 抽象概念具象化： 将“时间”这个抽象概念通过怀表这一道具生动地展现出来。 教育价值高： 非常适合引导学龄前儿童建立健康的时间观，认识到“当下”的重要性。 插画细节： 怀表的每一次“跳转”，画面都会有细微的色彩和光线变化，引导孩子关注时间流逝带来的环境变化。 --- 本系列图画书，通过富有创意的故事线索和高质量的艺术呈现，旨在为儿童提供一个充满教育意义、激发无限想象力的阅读体验。它们不仅仅是睡前故事，更是帮助孩子们理解世界、建立积极价值观的优秀启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

我必须着重赞扬一下这套书在促进亲子沟通和情感联结方面的独特作用。很多时候，家长和孩子之间的对话常常局限于“吃了什么”“玩了什么”这样的话题，缺乏更深层次的交流。但有了这些翻翻书，对话的切入点瞬间变得丰富起来。我们不再是单向地讲述故事，而是共同参与到一个互动游戏中。比如，当我们找到一个隐藏的小物件后，我不会马上揭示下一个线索，而是会反问他：“你觉得它可能会躲在哪里呢？”这种开放式的提问，引导他不仅要描述“看到”了什么，还要表达“想”到什么。这种高质量的互动时间，极大地拉近了我们之间的距离。而且，由于书的内容简单易懂，即便是不同年龄段的兄弟姐妹也能一起参与，不会产生知识壁垒带来的挫败感。我看到大宝会耐心地教小宝如何找到翻页，那种耐心和责任感的流露，也是这套书带给我们的意外收获。它为我们家庭创造了一个充满欢笑和协作的阅读环境。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我家那个精力旺盛的小家伙量身定做的！我得说，比起那些封面花里胡哨、内容空洞的绘本，这套书的扎实程度简直让我惊喜。首先从装帧上看，那种厚实的纸板，即便是被我家宝贝用牙啃、用手拍、甚至时不时扔到地上，都毫发无损，这对于追求耐用性的家长来说，绝对是加分项。我尤其欣赏的是它那种温和的色彩运用，既不会过度刺激孩子的视觉神经，又能清晰地勾勒出每一个场景的主题。每一次翻开书页，都像是在进行一次小小的探索。我们家孩子现在正处于对周围世界充满好奇的阶段，那些藏在角落里的惊喜元素，总能让他发出“哇”的赞叹声。这种设计不仅锻炼了他的手眼协调能力，更重要的是，它在潜移默化中培养了他观察细节的习惯。我们不需要强迫他坐下来听故事，他自己就会抱着书，专心地研究那些翻页背后的秘密。这套书成功地将“玩”和“学”无缝地结合起来，让我觉得这笔投资花得特别值。每一次亲子共读，与其说是我在教他什么，不如说我们俩一起在享受这个发现和互动的过程。那种纯粹的、发自内心的快乐，是任何昂贵的早教班都替代不了的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对早教材料非常挑剔的家长，我对这套书的“实用性”给予了高度肯定。所谓的实用性，不仅仅是指它经久耐用，更重要的是它在解决具体幼儿发展需求上的有效性。比如，如何帮助孩子建立对日常物品的稳定认知？答案就在这些精心设计的场景中。它巧妙地将“物体识别”和“位置概念”融合在一起。孩子在寻找的过程中，实际上是在不断强化对“上”、“下”、“里”、“外”这些基础空间介词的理解。而且，这种重复的、带有明确目标的翻页动作，对精细动作技能的发展也是一种绝佳的训练。我注意到我家孩子在开始翻这些厚纸板后，他抓握铅笔的姿势都有了微妙的改善。更关键的是，它很好地处理了“重复”与“新鲜感”的平衡。即使内容框架相似，每一次翻开，孩子依然能感受到探索的乐趣，这避免了市面上很多“一用就扔”的早教产品。这套书真正做到了“玩中寓教，寓教于乐”，其设计思维的周密性，远超同类产品。

评分☆☆☆☆☆

我发现这套绘本在培养孩子的逻辑思维和空间认知方面有着出乎意料的效果。我们都知道，幼儿的注意力是极其有限的，很多故事书读到一半就容易走神，但这个系列的巧妙之处在于它利用了“寻找”和“隐藏”的机制。它不像传统的叙事性绘本那样线性推进，而是构建了一个需要孩子主动参与和思考的微观世界。比如，在某一页中，你需要仔细分辨哪些物体是真实的，哪些是需要通过翻页才能看到的“额外信息”。这种设计极大地激发了他的内在驱动力，他不再是被动接收者，而是主动的探险家。我们家那位以前对安静阅读活动兴趣寥寥，但自从接触了这套书，他会自己拿着书，嘴里念念有词地猜测“那个小猫咪躲在哪里呢？”这种主动参与的热情，是我看到的最令人欣慰的变化。更值得一提的是，重复阅读带来的益处是叠加的，第一次他可能靠直觉翻开，第二次他就能记住某些图案的位置，开始形成初步的记忆和预测能力。这不仅仅是关于“在哪里”的知识，更是关于如何构建和检索信息的过程，为他未来的学习打下了非常坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

从美学角度来看，这套书的插画风格简直是幼儿绘本中的一股清流。现在市场上充斥着大量卡通化、线条粗糙的图画，有时候连大人看了都觉得有些审美疲劳，但卡伦·卡茨的作品展现出一种精致而又充满童趣的平衡感。她的笔触是如此细腻，即便是描绘日常的物品或场景，也充满了生命力。光影的处理非常到位，使得画面具有了层次感，即便是最简单的颜色搭配，也能营造出温馨或神秘的氛围。我个人非常喜欢那种略带复古感的色调，它不像那些荧光色那样刺眼，反而能让孩子更专注于图画本身的内容和表达的情感。这种高品质的视觉体验，对于培养孩子早期的艺术感受力和审美情趣至关重要。我常常在阅读时，会特意停下来，引导孩子去描述他看到的颜色和形状，这不仅是语言能力的练习，更是对画面构成的初步理解。可以说，这套书在视觉上提供了一次愉悦的盛宴，让阅读本身成为一种享受，而不是一项任务。

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