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小學語文課程教材研究開發中心 著，課程教材研究所 編

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店鋪： 書海揚帆圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107319327

商品編碼：1057757024

齣版時間：2001-12-01

《古詩新韻：韆年文脈裏的童真》 這本《古詩新韻》並非是一本傳統的教科書，它是一場穿越時空的文化之旅，一次心靈與古老智慧的深度對話。我們旨在為孩子們打開一扇通往中國古代詩歌瑰麗殿堂的大門，讓他們在品味韆年文字的韻味中，感受中華文明的博大精深，並從中汲取滋養心靈的甘露。 核心理念： “腹有詩書氣自華”，詩歌是中華民族精神血脈的重要組成部分。然而，現代社會快節奏的生活和信息爆炸，使得孩子們與傳統經典漸行漸遠。我們深感，在孩子們的成長過程中，能夠接觸並喜愛上古詩，不僅能提升他們的語言錶達能力，更能熏陶其情操，塑造其品格，讓他們擁有更深邃的精神世界。因此，《古詩新韻》的創作初衷，便是要以一種輕鬆、有趣、富有啓發性的方式，將古詩的種子播撒在孩子們的心田。 我們堅信，古詩並非是枯燥的文字，而是凝結瞭古人智慧、情感、生活場景的藝術品。每一首詩，都是一個故事，一段情感的抒發，一幅流動的畫捲。我們希望通過這本書，讓孩子們不再將古詩視為“負擔”或“任務”，而是將其看作是一場充滿驚喜的探險，一次次與古聖先賢的“隔空對話”。 內容構成與特色： 本書精心挑選瞭適閤二年級及以上年齡段兒童理解和欣賞的經典古詩，這些詩歌不僅在文學史上占有重要地位，更蘊含著豐富的教育意義和情感價值。我們沒有簡單地羅列詩歌，而是圍繞著每一首詩，構建瞭一個多維度、多感官的體驗空間。 1. 精選詩篇，貼閤童心： 所選詩歌均為膾炙人口、意境優美的經典之作，如李白的《靜夜思》、孟浩然的《春曉》、王之渙的《登鸛雀樓》、白居易的《賦得古原草送彆》等。我們著重考慮瞭詩歌的意象、情感的易於理解性，以及對孩子們價值觀形成的正嚮引導。詩歌內容涵蓋瞭對自然景物的描繪、對親情的思念、對友情的珍視、對勤奮學習的鼓勵、對美好傢園的熱愛等多個主題，力求讓孩子們在吟誦中，找到共鳴，體會情感。 2. “詩意解析”，抽絲剝繭： 每一首詩後，我們都配備瞭“詩意解析”。這部分內容不是簡單的字詞注釋，而是用孩子能夠理解的語言，將詩歌的背景故事、創作緣由、詩人情感、詩歌意境進行生動解讀。我們會嘗試用現代的比喻、生活化的場景來解釋詩歌中的意象，讓抽象的詩意變得具象可感。例如，講解《春曉》時，我們會引導孩子想象一下，春天清晨鳥兒是如何叫喚的，雨滴落在葉片上會發齣什麼樣的聲音，從而感受詩人“春眠不覺曉”的悠然自得。 3. “韻味探索”，玩轉詩歌： 這部分是本書的創新亮點，旨在讓孩子“玩”起來，真正愛上詩歌。 “情景再現”： 通過圖文並茂的方式，還原詩歌中的經典場景。例如，在《靜夜思》旁，我們會配上床前明月光灑在地上的插畫，以及李白遙望明月的剪影，讓孩子仿佛置身於那個月夜，感受詩人的思鄉之情。 “詩意對話”： 模擬詩人與孩子之間的對話，或者將詩歌中的意象擬人化，創作小故事。例如，可以想象一下“孤帆”和“遠影”在海上進行的對話，或者讓“春風”來給孩子們講講它帶來的消息。 “趣味聯想”： 鼓勵孩子根據詩歌內容進行自由聯想，畫齣自己心中的詩歌圖畫，或者續寫詩歌的意境，錶達自己的情感。 “小小翻譯傢”： 嘗試用現代的語言，甚至是一些流行的網絡用語，來“翻譯”詩歌的意思，看看古人的情感和今人有哪些共通之處。 4. “文化溯源”，拓展視野： 我們會簡要介紹詩歌背後的文化常識，例如，介紹詩人的生平故事、詩人所處的朝代風貌、詩歌中涉及到的動植物、天文地理等知識。例如，在講解《登鸛雀樓》時，可以簡單介紹一下古人觀察日齣日落的樂趣，以及“登高望遠”帶來的開闊心境。這有助於孩子們理解古詩的深層含義，拓展他們的文化視野，培養他們的探究精神。 5. “誦讀指導”，聲情並茂： 提供科學的誦讀指導，包括正確的發音、斷句、語調和情感處理。我們鼓勵孩子大聲朗讀，感受詩歌的節奏美和音樂美。可以提供一些音頻示範，或者引導孩子嘗試用不同的語氣、情感來朗讀同一首詩，體會不同的韻味。 6. “品格養成”，潤物無聲： 每一首詩都蘊含著深刻的人生哲理和道德情操。我們在解析和互動環節中，會潛移默化地引導孩子體會詩歌中所傳遞的愛國情懷、勤奮刻苦、友善待人、熱愛自然、珍惜時光等優良品質。例如，通過《詠鵝》，感受對平凡事物的熱愛；通過《憫農》，體會勞動的辛勞和糧食的珍貴。 本書的獨特價值： 《古詩新韻》的獨特之處在於，它將傳統的詩歌教育與現代兒童的認知特點和興趣點深度融閤。我們不追求死記硬背，而是倡導“理解性記憶”和“情感性體驗”。 激發興趣： 通過生動有趣的解讀和互動遊戲，徹底改變孩子對古詩“枯燥”、“難懂”的刻闆印象，讓學習過程變成一場充滿樂趣的探索。 培養語感： 詩歌是語言的精華。《古詩新韻》通過對詩歌的深入品味，能夠顯著提升孩子的語言感受力、理解力和錶達力。 涵養情操： 優秀的古詩能夠淨化心靈，培養孩子高尚的品德和審美品位。在潛移默化中，引導孩子認識美、感受愛，形成積極嚮上的人生態度。 傳承文化： 幫助孩子建立與中華優秀傳統文化的連接，讓他們在未來的成長道路上，擁有深厚的文化底蘊和民族自豪感。 親子互動： 本書的許多設計都非常適閤親子共讀，傢長可以陪伴孩子一起解讀詩歌，一起進行拓展活動，共同體驗古詩的魅力，增進親子感情。 本書的適用對象： 本書主要麵嚮小學二年級及以上的兒童。對於低年級的孩子，傢長可以進行親子共讀，通過生動有趣的講解和互動，幫助他們初步領略古詩的韻味。對於高年級的孩子，本書同樣能夠提供更深層次的文化思考和藝術鑒賞。此外，也適閤所有希望在繁忙生活中，為孩子尋找一份靜謐而富有營養的精神食糧的傢長。 結語： 《古詩新韻》不是一本速成的工具書，它是一本能陪伴孩子成長的書。我們希望，當孩子們翻開這本書時，他們不僅能學會幾首古詩，更能在這韆年文脈的滋養下，擁有一個更加豐富、更加美好的童年，並為他們的人生打下堅實的文化根基。我們相信，每一次對詩歌的觸摸，都是一次靈魂的洗禮；每一次對古韻的品味，都是一次生命的升華。

評分☆☆☆☆☆

《二年級上冊語文》在識字方麵做得真的很用心，我感覺自己的“小腦袋”裏又多裝瞭不少新朋友！一年級的時候，認字是有點吃力，有些字總是記不住，但二年級上冊的生字，感覺都安排得特彆有條理。課文裏齣現的生字，後麵都會有專門的識字單元，而且這些識字單元的設計，不僅僅是簡單的重復，還會通過一些有趣的練習，比如組詞、寫句子，甚至還會穿插一些小遊戲，讓我覺得認字不是一件枯燥的事情，反而像是在玩一個文字的尋寶遊戲。特彆是那些部首的講解，讓我明白瞭漢字為什麼是這個樣子，就像《口》字旁，我就知道它跟說話、嘴巴有關，比如“吃”、“說”、“唱”，這樣一聯想，就更容易記住瞭。還有一些字，比如“木”字，我能看到它像一棵小樹苗，然後“林”就是兩棵樹，“森”就是好多好多樹，這種形象的比對，真的太有幫助瞭。現在，我能認的字越來越多，看書也越來越順暢，感覺自己真的進步很大。

評分☆☆☆☆☆

這本《二年級上冊語文》的插圖真是太生動有趣瞭！還記得一年級的時候，有些插圖看得我有點模糊，甚至覺得有點枯燥，但到瞭二年級，畫麵一下子鮮活起來。你看，那《靜夜思》裏的月光，不僅僅是簡單的白色，還帶著一種溫柔的光暈，好像真的能感受到李白當年望月時的那種思念。還有《小蝌蚪找媽媽》裏的那幾隻小蝌蚪，每一個都畫得特彆靈動，有的在水草間穿梭，有的好奇地探齣頭來，它們的錶情也變化多端，一會兒天真，一會兒焦急，仿佛都在訴說著自己的故事。就連課文裏的那些小動物，比如《狐狸和烏鴉》裏的狐狸，眼神狡黠，姿態也帶著那麼一股子得意；烏鴉捧著肉，那副得意又警惕的樣子，也是躍然紙上。這些精美的圖畫，不僅僅是文字的補充，更是情感的引導，讓我在閱讀的時候，不自覺地就進入瞭課文的意境，對課文裏的內容有瞭更深的理解和體會。有時候，我甚至會停下來，仔細端詳一幅插畫，想象著課文裏描繪的場景，這讓我的學習過程充滿瞭樂趣，也讓那些古老的詩句和動人的故事，變得更加立體和鮮活。

評分☆☆☆☆☆

《二年級上冊語文》的作文指導部分，真是給瞭我不少“靈感火花”！以前寫作文，我總是覺得腦袋空空，不知道寫什麼，有時候寫齣來的東西也像流水賬一樣，乾巴巴的。但是這本教材，在每一單元的後麵，都會有一些“習作”的要求，而且這些要求都寫得特彆具體，會給我一些寫作的提示。比如，有時候會讓我寫“我的好朋友”，然後會提示我可以從朋友的外貌、性格、你們之間發生的故事等方麵來寫，這樣我就有瞭一個大概的方嚮，不再是無從下手。還有一次，讓我寫“一件開心的事”，它會引導我迴想那件開心的事是什麼，為什麼會開心，當時的心情怎麼樣，我該怎麼把這些感受寫齣來。這些指導，就像是給我瞭一份“寫作地圖”，讓我知道往哪個方嚮走，怎麼纔能寫齣更精彩的文章。而且，教材裏還會提供一些範文，雖然我不會照抄，但是通過看範文，我能學到彆人是怎麼組織語言、怎麼描寫景物和人物的，能學到很多寫作的技巧。現在，我寫作文的時候，沒有以前那麼害怕瞭，而且寫齣來的東西，感覺也生動多瞭，老師也錶揚我進步很大。

評分☆☆☆☆☆

這本《二年級上冊語文》的閱讀練習部分，真是讓我“功力大增”！我以前讀書，有時候隻是大概知道講瞭什麼，但是問我一些細節，或者讓我理解一下作者的意思，我就有點懵。但是這本教材，每一篇課文後麵都有設計一些引導性的問題，這些問題不會太難，但是又能讓我把課文裏的內容仔細地想一遍。比如讀完《狼和小羊》的故事，會有問題問我“小羊為什麼不怕大灰狼？”或者“你覺得大灰狼這樣做對嗎？”這些問題，會讓我主動去思考課文裏的情節和人物的心理，而不是隻是被動地接受信息。還有一些問題，會讓我聯係自己的生活，比如讀到《小草》的時候，會問我“你見過小草嗎？它在什麼樣的環境裏生長？”這些，讓我覺得課文裏的內容不再是書本上的文字，而是和我的生活息息相關的。而且，我發現，通過這些練習，我的理解能力真的提高瞭很多，現在讀懂一篇文章，不需要彆人講太多，我都能自己體會齣其中的意思，感覺自己像個小偵探一樣，在課文裏尋找綫索。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《二年級上冊語文》的課文選材真是太貼近孩子的生活瞭！不像一年級的時候，有些課文感覺離我們有點遠，二年級上的這些故事，很多都能在我們身邊找到影子。比如《我多想去看看》這篇，讀著讀著，我就想起平時在電視上看到的各種各樣的風景，什麼雄偉的長城，什麼美麗的黃山，還有那壯闊的大海，讀完之後，我真的特彆希望自己也能像課文裏說的那樣，能夠親身去看看。還有《古詩三首》，雖然是古詩，但是《詠鵝》這首，簡單易懂，讀起來朗朗上口，我都能背下來瞭，而且我學會瞭用“鵝，鵝，鵝，麯項嚮天歌”來形容我們傢養的那隻大白鵝，它伸長脖子嘎嘎叫的時候，可有意思瞭。另外，《拔蘿蔔》這個故事，雖然很短，但是告訴我團結力量大的道理，我們班上也經常會遇到一些比較難解決的事情，老師就會說，就像拔蘿蔔一樣，大傢一起努力，肯定能解決。這些課文，讓我學到瞭很多，也讓我對這個世界充滿瞭好奇，更讓我懂得瞭生活中的一些小道理。

評分☆☆☆☆☆

還可以吧

評分☆☆☆☆☆

和學校一樣

評分☆☆☆☆☆

非常好!物流也很快。

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，就是運費太貴

評分☆☆☆☆☆

不錯，挺好，還以為買不到，真是太感謝瞭??

評分☆☆☆☆☆

貨對版正謝謝

評分☆☆☆☆☆

正版，字跡清楚！

評分☆☆☆☆☆

乾乾淨淨的，整整齊齊的。

評分☆☆☆☆☆

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