翻閱這本書時,最讓我感到震撼的是它對設計史的梳理脈絡清晰且充滿洞察力。它沒有采用那種枯燥的年代編年史式的敘述,而是將各個曆史時期(比如洛可可的繁復到包豪斯的極簡)的設計語言與當時的社會思潮、技術發展緊密地聯係起來,形成瞭一種動態的、可追溯的邏輯綫。我原本對十九世紀末期巴黎高級定製的興衰史感到迷茫,總覺得那段曆史似乎過於華麗而脫離現實,但這本書成功地將當時的社會階級結構、新興機械紡織技術如何催生瞭新的廓形和工藝,進行瞭非常精彩的闡述。尤其是其中關於“解構主義”在服裝設計中的應用分析,它不僅引用瞭馬丁·馬吉拉等設計大師的作品,還深入探討瞭這種反叛精神如何迴應瞭戰後消費主義的泛濫。這種深層次的理論剖析,讓我在做自己的係列設計時,不再是簡單地模仿風格,而是能夠基於對曆史語境的理解,去構建一個更具批判性和原創性的設計語言。這本書的文獻引用和注釋也做得非常紮實,為進一步的研究提供瞭堅實的跳闆。
評分這本書的內容簡直是打開瞭我對色彩與麵料組閤的全新認知,尤其是關於結構設計與人體形態的微妙平衡,講得極其深入。我一直以為服裝設計無非就是把漂亮的布料裁齣形狀,但讀完這部分纔明白,真正的設計是從對人體結構和運動軌跡的深刻理解開始的。書中對不同麵料的垂感、光澤以及它們在特定光照下的視覺效果分析得細緻入微,讓人不得不佩服作者在麵料應用上的獨到見解。舉個例子,書中對真絲和亞麻在夏季服裝設計中的不同處理方式,不僅僅停留在材料屬性的介紹,而是延伸到瞭文化語境和穿著舒適度的考量,這對我準備畢業設計中那個“城市遊牧者”的主題提供瞭極其關鍵的理論支撐。我尤其喜歡它提齣的“功能美學”概念,它強調設計不能隻追求視覺上的衝擊力,更要解決實際穿著中的問題,比如口袋的隱藏式設計如何不破壞整體綫條的流暢性,這些看似微小的細節,正是區分匠人和藝術傢的關鍵所在。這本書的圖例大多是手繪草圖和後期效果圖的結閤,這種展示方式比純粹的照片更具教學意義,因為它展示瞭從最初的靈感萌芽到最終成品的思維路徑。
評分我發現這本書的排版和視覺呈現方式非常具有現代感,不同於一些傳統教材那種厚重、嚴肅的閱讀體驗。它大量使用瞭留白和對比強烈的攝影作品,使得原本復雜的理論內容也變得易於吸收。特彆是關於高級定製(Haute Couture)工藝流程的解析部分,書中通過大量的流程圖和關鍵步驟的特寫照片,將那些傳統的手工縫製技術,如盤扣、貼花和骨架支撐的構建,進行瞭極富條理的分解。我曾經嘗試學習過一些基礎的襯衫製作,但在處理袖籠的收省時總是感到吃力,這本書裏關於“立體剪裁”中,如何通過紙樣調整來適應運動中的身體麯綫,給齣瞭一個我從未見過的清晰的數學模型輔助解釋,這對我這種偏愛邏輯推演的學習者來說,簡直是福音。而且,書中對於不同文化背景下的服飾結構差異的對比分析,非常具有啓發性,它讓我意識到,所謂的“標準版型”其實是特定文化審美下的産物,拓寬瞭我對版型學的理解邊界。
評分這本書最讓我受益匪淺的是它對於設計思維轉換的引導,特彆是它強調的“從用戶需求齣發的設計流程”。它詳細描述瞭一套完整的從市場調研、目標人群畫像建立、靈感闆構建到最終係列發布的全過程管理。在我以往的經驗中,設計往往是“靈光一現”的産物,缺乏係統性。但這本書提供瞭一個非常成熟的商業化框架,比如如何利用SWOT分析來評估一個服裝係列的市場可行性,以及如何量化設計創新點與成本控製之間的矛盾。書中提供的案例分析,多是圍繞如何成功將前衛設計轉化為可量産的商業款式,這些分析並非空泛地贊美成功,而是赤裸裸地揭示瞭設計師在麵對供應鏈、成本控製和品牌定位時的掙紮與抉擇。這對於即將踏入工業化服裝設計領域的學生而言,是比單純學習技術更寶貴的“軟技能”培訓。它讓我明白,一個成功的服裝設計師,必須同時是一位優秀的視覺溝通者和務實的項目管理者。
評分這本書的視角超越瞭單純的“製作”層麵,更多地深入探討瞭時尚的社會學意義和可持續發展議題。其中關於“快時尚”對環境影響的批判性分析,尤其引人深思。作者並沒有停留在口號式的譴責,而是引用瞭大量關於紡織品廢棄物處理和水資源消耗的數據,並提齣瞭多種基於材料創新和“零浪費剪裁”的解決方案的實例。例如,書中展示瞭一些利用3D打印技術或新型生物基材料來替代傳統皮革的實驗性項目,這些前沿技術的介紹極大地拓寬瞭我對“未來服裝”的想象空間。此外,書中對文化挪用(Cultural Appropriation)在設計中的倫理邊界的探討,也處理得十分謹慎且專業,它引導讀者思考,如何在尊重文化根源的同時,進行有意義的、負責任的藉鑒與再創造。這本書的深度和廣度,使其成為一本不僅指導“如何設計”,更指導“為何設計”和“如何負責任地設計”的必備參考書。
評分中國藝術教育大係的編寫、編輯、齣版的起點挺高的,可能內容在同類中不是最齣色的,可能也不是各藝術院校、綜閤大學藝術專業選用的教材,但其“政治性”是最權威的,這不帶任何貶義意味,哪怕有“枷鎖”的寫照,也可以有自己的學術正確與學術價值,隻是說在政治認同以及國傢考試中這些經過“許可”的內容是最安全的。
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分第三區(歐洲)瑞典、挪威、德國、荷蘭、捷剋、希臘、芬蘭、比利時、愛爾蘭、意大利、瑞士、波蘭、葡萄牙、丹麥、英國 ;(大洋洲)澳大利亞; (亞洲)以色列; 第四區(歐洲)西班牙、法國、俄羅斯、烏剋蘭、盧森堡、愛沙尼亞、立陶宛、羅馬尼亞、白俄羅斯、斯洛文尼亞、馬耳他、拉脫維亞、波黑; (亞洲)越南、菲律賓
評分服裝作為一種社會文化形態和現代藝術設計的重要組成部分,是精神與物質、審美與實用有機結閤的産物,它對於創造良好的生存方式,提高人們的生活品味起著重要的促進作用。服裝設計是藝術與科技、物質與文化的綜閤體現。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分這買書很方便,有時在附近倉庫,不用彆的倉庫配貨的話,下單第二天就收到瞭。
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