第一章 緒論
§1-1 測繪工作的任務及其在社會主義建設中的作用
§1-2 測量學的發展概況
第二章 測量學的基本知識
§2-1 地球形狀大小和測量坐標係的概念
§2-2 用水平麵代替水準麵的限度
§2-3 地形圖的認識
§2-4 測圖原理與測量工作概述
第三章 直綫丈量與定嚮
§3-1 地麵點的標定與直綫定綫
§3-2 直綫丈量
§3-3 鋼尺的檢定
§3-4 直綫丈量的誤差來源
§3-5 丈量成果整理
§3-6 直綫的定嚮
第四章 水準儀及其使用
§4-1 水準測量原理
§4-2 水準器
§4-3 水準尺和尺墊
§4-4 望遠鏡
§4-5 水準儀的構造及使用
§4-6 自動安平水準儀
§4-7 數字水準儀簡介
第五章 水準測量
§5-1 概述
§5-2 水準路綫的擬訂
§5-3 水準測量的施測
§5-4 水準儀的檢驗與校正
§5-5 水準尺的檢驗
§5-6 水準測量誤差的主要來源
§5-7 斷麵測量和麵水準測量
第六章 誤差理論的基本知識
§6-1 觀測誤差
§6-2 偶然誤差的特性
§6-3 評定精度的指標
§6-4 誤差傳播定律
§6-5 算術平均值及其中誤差
§6-6 同精度觀測值的中誤差
§6-7 廣義算術平均值及權
§6-8 單位權中誤差的計算公式
§6-9 由真誤差計算中誤差
§6-1 0等權代替法平差
§6-1 1水準測量的精度
第七章 經緯儀及水平角觀測
§7-1 水平角觀測的概念
§7-2 光學經緯儀
§7-3 經緯儀的電子測角原理
§7-4 遊標經緯儀的讀數原理
§7-5 經緯儀的安置
§7-6 水平角的觀測方法
§7-7 經緯儀的檢驗和校正
§7-8 水平角觀測的誤差及其減弱的措施
第八章 導綫測量
§8-1 導綫測量的一般知識
§8-2 導綫測量的外業工作
§8-3 導綫測量內業計算的基本公式
§8-4 單一導綫的計算
§8-5 導綫網的平差
§8-6 檢查導綫測量錯誤的方法
§8-7 導綫測量的精度
第九章 交會法和小三角測量
§9-1 概述
§9-2 前方交會
§9-3 側方交會
§9-4 後方交會
§9-5 交會點的精度
§9-6 單三角形
§9-7 其他交會方法
§9-8 測邊交會
§9-9 綫形鎖
§9-1 0綫形鎖的精度
§9-1 1中點多邊形
第十章 三角高程測量
§10-1 三角高程測量的原理
§10-2 竪盤構造及竪角測定
§10-3 單指標竪盤的偏心問題
§10-4 三角高程測量的應用
§10-5 三角高程測量的誤差來源
§10-6 三角高程測量的精度
第十一章 視距測量
§11-1 概述
§11-2 普通視距測量的原理和公式
§11-3 視距常數的測定
§11-4 視距測量的計算工具
§11-5 普通視距測量的誤差來源及精度
§11-6 其他視距儀
第十二章 光電測距
§12-1 概述
§12-2 脈衝式光電測距儀
§12-3 相位式光電測距儀
第十三章 平闆儀及其使用
§13-1 圖解測量原理
§13-2 大平闆儀
§13-3 平闆儀的安置
§13-4 小平闆儀
§13-5 前方交會和側方交會
§13-6 後方交會
§13-7 平闆儀導綫
§13-8 大平闆儀的檢驗和校正
第十四章 碎部測量
§14-1 測定碎部點的方法
§14-2 碎部測圖的方法
§14-3 地物的測繪_
§14-4 地貌在地形圖上的錶示
§14-5 地貌的測繪
§14-6 細部點坐標的測量
§14-7 碎部測圖時應注意的事項
§14-8 地形圖上等高綫的應用
§14-9 地形圖的修測
第十五章 地形圖的分幅及編號、高斯投影的概念
§15-1 地形圖的分幅及編號
§15-2 高斯投影的概念
§15-3 《高斯投影大比例尺圖廓坐標錶》的使用
第十六章 大比例尺地形測量
§16-1 概述
§16-2 大比例尺測圖的技術計劃
§16-3 地形控製(圖根控製)測量
§16-4 地形測圖的準備工作
§16-5 測站點的測定
§16-6 圖邊測圖及圖的拼接
§16-7 地形圖的檢查與地形測圖的結束工作
附錄一 測量計算中的有效數字
附錄二 麵積計算
對於我而言,《測量學(第3版)》絕對是一本值得反復研讀的經典之作。它的結構設計非常閤理,每一章節都緊密相連,卻又各有側重。我最近在學習有關地形圖測繪的部分,書中關於地形圖的圖例、符號、比例尺以及繪製方法的講解,簡直是我的福音。作者不僅詳細列齣瞭各種地形要素的錶示方法,還深入分析瞭如何根據實際地形進行簡化和錶達,這對於準確繪製和解讀地形圖至關重要。此外,書中對於攝影測量和遙感基礎知識的介紹也讓我大開眼界。雖然我目前的工作還不需要直接接觸這些高級技術,但瞭解其基本原理和應用前景,對於拓寬我的專業視野大有裨益。作者在講解時,會適時地穿插一些實際工程案例,比如橋梁、隧道、水庫等工程的測量難點和解決方案,這讓我能夠更直觀地理解測量技術在解決實際問題中的重要性。書中的公式推導清晰,步驟完整,對於需要深入理解理論的學生來說,是非常寶貴的資源。
評分對於像我這樣在實際測量工作中遇到瓶頸的人來說,《測量學(第3版)》就像是一場及時雨。它不僅僅是一本理論教材,更像是一本實用的操作手冊。我最近在處理一些復雜地形的測量任務時,遇到瞭不少問題,翻閱這本書後,對於一些疑難點豁然開朗。書中關於工程測量部分的論述,例如施工放樣、變形監測等,都提供瞭非常具體的方法和技術指導。作者在講解時,會考慮到實際工程中可能遇到的各種復雜情況,並給齣相應的應對策略,這對於提高工作效率和保證工程質量非常有幫助。我特彆欣賞書中對測量新技術和發展趨勢的介紹,比如GNSS技術的應用,書中對其原理、優勢以及在不同領域的使用進行瞭詳細的闡述,讓我能夠及時瞭解行業動態,為未來的發展做好準備。這本書的排版和裝幀也十分考究,紙張質量很好,閱讀體驗非常舒適。
評分坦白說,在接觸《測量學(第3版)》之前,我一直認為測量學是一門相當理論化、甚至有些枯燥的學科。但這本書完全顛覆瞭我的認知。作者在內容編排上,非常注重理論與實踐的結閤,這一點讓我印象深刻。我特彆喜歡書中關於測設部分的講解,例如如何利用全站儀進行導綫控製點測設、坡度測設以及麯綫測設等。作者提供瞭詳細的步驟和注意事項,並配有清晰的示意圖,使得我在閱讀時能夠清晰地想象齣實際操作的場景。書中對於測量誤差的分類、分析和補償方法也做瞭深入的剖析,讓我理解到誤差並非是測量中的“不可控因素”,而是可以通過科學的方法進行有效管理和控製的。此外,作者還對不同類型的測量數據進行瞭歸納總結,並提供瞭相應的處理和分析工具,這對於提高測量數據的準確性和可靠性非常有指導意義。書中的習題也很有代錶性,能夠幫助讀者鞏固所學知識。
評分說實話,當初選擇這本《測量學(第3版)》是抱著試試看的心態,畢竟測量學聽起來就有些枯燥乏味。然而,翻開書頁的那一刻,我的顧慮完全被打消瞭。這本書最大的亮點在於它將復雜的理論知識以一種非常生動活潑的方式呈現齣來。作者仿佛是一位循循善誘的導遊,帶領我在測量學的奇妙世界裏穿梭。其中,對於大地測量和控製測量部分的闡述,我感覺尤為齣色。作者沒有簡單地堆砌術語,而是通過大量的圖錶和流程圖,將整個測量過程的邏輯梳理得一清二楚。特彆是關於高程測量的章節,那些關於水準尺使用、觀測方法和數據處理的詳細講解,讓我對看似簡單的水準測量有瞭全新的認識。書中還穿插瞭一些曆史故事和技術發展演變,這不僅增加瞭閱讀的趣味性,也讓我對測量技術是如何一步步發展到今天的有瞭更深刻的理解。我尤其喜歡書中對精度要求的分析,作者強調瞭不同精度等級的測量在不同工程項目中的應用,這對於指導實際工作非常有幫助。這本書的語言風格也非常親切,沒有那種高高在上的學術腔,讀起來絲毫沒有壓力。
評分這本《測量學(第3版)》真是一部沉甸甸的知識寶庫,捧在手裏就能感受到它厚重的分量。剛拿到書,我第一時間就被它清晰的排版和精美的插圖所吸引。書中的概念講解層層遞進,從最基礎的測量原理到復雜的測量儀器操作,都處理得恰到好處。我特彆欣賞作者在解釋一些抽象概念時,所使用的那些形象的比喻和生活化的例子,這讓我這個初學者也能很快地理解並建立起紮實的知識框架。比如,在講解誤差理論時,作者並沒有枯燥地羅列公式,而是通過實際測量場景的分析,讓我們體會到誤差的來源以及如何進行有效的控製和減小。翻閱過程中,我注意到書中對各種測量儀器的介紹也極其詳盡,從全站儀、GPS接收機到水準儀,每一個儀器的結構、原理、使用方法和注意事項都講解得非常到位,配閤著高清晰度的實物圖片,仿佛我正親手操作著這些高科技設備。而且,書中的案例分析也十分貼閤實際工程需求,讓我能夠將書本上的理論知識與未來的實際工作聯係起來。總的來說,這本書不僅僅是一本教科書,更像是一位經驗豐富的老師,耐心細緻地引導我一步步走進測量學的世界。
評分不錯,很好的書~推薦~
評分不錯哦
評分很好,很實用,很喜歡這個
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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評分測量學(第3版),一點,一點,一點點地看完瞭朝花夕拾,連串的時間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和,正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿,錶現瞭一個想讓讓民族進步,想讓社會安定,為孩子著想的魯迅爺爺。,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會,看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由,熱愛大自然的心態,也錶現瞭社會對孩子們的束縛。,這兩個人物,給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者,善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長,她思想、性格上有很多消極、落後的東西,是封建社會思想毒害的結果,錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農,對革命前的黑暗社會強烈的不滿,追求革命,當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗,嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。測量學(第3版)由陸國勝教授在第三版第10次印刷的基礎上進行瞭修訂,補充瞭某些原理性的概念及操作方法的理論依據,刪去瞭某些不適當的章節。經此次修訂後,測量學(第3版)更體現瞭作為測繪專業基礎課教材這一特點。測量學(第3版)可供高等院校測量學教學使用,亦可供工程測量部門的作業人員參考。,這兩個人物,是當時社會的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經曆瞭多少次改革與戰爭,纔有瞭我們現在安定自在的生活呀!現在,我們可以愉快地生活這,傢裏有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的,我們應該珍惜眼前的生活。,是魯迅爺爺對往事的迴憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會,錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情,也錶現瞭對當時社會的厭惡,告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會,更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史,感謝美好生活的由來。
評分總體來說快遞員很不錯
評分是正版
評分正品,很好,下次有需要還會來
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