《自然珍藏圖鑒叢書:南方藥用植物(新版)》嚮您提供瞭558種基本的南方中草藥的原生形態、藥用部位與植物特徵,一共約2000幅彩色圖片;不同藥昌的成長環境、主要齣産地介紹;每一種藥物的拉丁文學名、中文稱謂及主要彆名,確保藥物認知的科學性;詳盡的植物特徵描述、對各種不同藥用植物運行鑒定和區分的基本知識和直觀方法;具體的藥用部位、細節或製材指引;各種藥物的性味歸經、主治功能以及主要適用病癥;南藥使用的宜、忌以及慎用原則;詳盡的目錄、拉丁文藥名索引以及中文藥名索引。
《自然珍藏圖鑒叢書:南方藥用植物(新版)》收錄瞭中國南方?見藥用植物共558種,分彆隸屬128科,389屬,按恩格勒植物分類係統的科,屬,順序,采取圖文對照形式進行編排.每種藥用植物由文字和彩色照片兩部分組成.文字描述內容包括:植物特徵,藥用部們,性味歸經,功能主治,主要萬分,有法用量,使用注意以及植物的生長環境等.應當說明是由於受《南方藥用植物:近600種中國南方自然珍藏圖鑒叢書:南方藥用植物(新版)》篇幅所限,對同一藥用植物的不同藥用部位,則隻介紹較常用的藥用部位的性味功能等。《南方藥用植物的彩色圖鑒(新版)》收錄的每一種藥用植物鑒彆知識的同時能輕鬆學到有關植物的藥用知識。此外,《自然珍藏圖鑒叢書:南方藥用植物(新版)》藉助瞭大量精美的專業圖,力求全麵和準確地錶現南方常見藥用植物的形態特點和鑒彆特徵,展現其美麗?多姿多態。因此,這本學術嚴謹的教學參考書同時具有較高的觀賞性。
全書采用的近2000幅彩色照片,絕大部分拍攝自廣東化工製藥職業技術學院及廣東省中藥研究所的中藥標本園.
《自然珍藏圖鑒叢書:南方藥用植物(新版)》的主編係廣東省中藥研究所藥物研究室主任王玉生主任中藥師與南藥研究室主任蔡嶽文主管中藥師。作為其研究治這多年的成果,《自然珍藏圖鑒叢書:南方藥用植物(新版)》取材廣泛而精心,圖例豐富而優美,論述嚴謹而獨到,資料詳盡麵,其編纂、收集、篩選、拍攝以及撰文的過,更是曆時多個年頭。
《自然珍藏圖鑒叢書:南方藥用植物(新版)》既是一冊適於教學、研究、製藥等專業人士使用的學術性圖鑒和指引,同時也是一冊有益於普通讀者身心康健的精美鑒賞手冊。藉助於《自然珍藏圖鑒叢書:南方藥用植物(新版)》提供的近2000幅彩色圖照及每種南藥的精要剴切的介紹文字,每一位讀者都能充?感受到南方中草藥世界的豐富、美麗和精彩,瞭解祖國醫藥寶庫的神奇,並且掌握識彆不同南藥、瞭解南藥藥理從而正確使用藥物的基本知識。
本書的主編係廣東省中藥研究所王玉生主任中藥師與蔡嶽文主任中藥師。作為其研究治學多年的成果,本書取材廣泛而精心,
圖例豐富而優美,論述嚴謹而獨到,資料詳盡而權威,其編纂、收集、篩選、拍攝以及撰文的過程,更是曆時多個年頭。
本書獲奬情況:2007年 首屆廣東省科普作品創作大賽二等奬
空心蓮子草
藥用部位全草。
植物特徵多年生草本。莖基部匍匐,上部直立,中空,具分枝。葉對生,全緣,葉片長圓形,長圓狀倒卵形或倒卵狀披針形,頂端圓鈍,具芒尖,基部漸狹;上麵有貼生毛,邊有睫毛。花兩性,頭狀花序單生於葉腋;苞片和小苞片乾膜質,宿存;花被片白色,長圓形。
性味歸經苦、甘,寒。
功能主治清熱利尿,涼血解毒。用於乙腦,麻疹,流感初期等。
用法用量內服用量,鮮品30~60剋。外用:鮮全草取汁外塗,或搗爛調蜜糖外敷;治眼病時用點眼藥水。
蓮子草
藥用部位全草。
植物特徵一年生草本。莖多分枝,具縱?,溝內有柔毛,在節處有一行橫生柔毛。單葉對生,葉片條狀披針形或倒卵狀矩圓形,全緣或具不顯明鋸齒。花兩性,頭狀花序1~4個腋生,無總梗;苞片、小苞片和花被片白色,宿存。胞果倒心形,邊緣常具翅。
性味歸經苦,涼。
功能主治清熱涼血,利尿解毒。用於咳嗽吐血,痢疾,濕疹,毒蛇咬傷等。
主要成分含24-亞甲基環木菠蘿醇、環優卡侖醇、β-豆甾醇等。
用法用量煎湯內服,每次10~15剋(鮮品30~60剋)。外用適量,搗爛外敷或煎水洗患處。
刺莧
藥用部位全草或根、莖,葉。
植物特徵一年生草本。莖直立,無毛。單葉互生,菱狀卵形或卵狀披針形,頂端圓鈍,具微凸頭,全緣,基部兩側各有一刺。花單性或雜性,圓錐花序頂生或腋生,部分苞片變成尖刺。胞果長圓形,蓋裂。種子近球形。
性味歸經甘,寒。
功能主治清熱利濕,解毒消腫。用於痢疾,便血,浮腫,白帶,瘰癧,疔瘡等。
主要成分根含黃酮苷、氨基酸、有機酸等。
用法用量煎湯內服,9~15剋(鮮品30~60剋)。外用:搗爛外敷或煎水洗患處。
使用注意虛痢日久及孕婦忌服。
野莧菜
藥用部位全草及根。
植物特徵一年生草本。單葉互生,葉片卵形至卵狀長圓形,先端微缺,稀圓鈍,具小芒尖,基部近截形。花單性或雜性,成腋生穗狀花序或再集成大型頂生圓錐花序,苞片和小苞片土乾膜質,披針形小;花被片3,膜質。胞果扁球形,不裂,極皺縮。種子近球形。
性味歸經甘、淡,涼。歸大腸、小腸、胃經。
功能主治清熱利濕,消腫解毒。用於痢疾,疔瘡,乳腺炎,痔瘡腫痛等。
用法用量煎湯內服,30~60剋。外用:適量,煎水洗,搗爛外敷或煆研外擦。
……
當我打開這本圖鑒時,首先被其精美的視覺效果所震撼。不同於以往接觸的一些植物圖譜,這裏的插圖和攝影作品展現瞭極高的藝術水準和嚴謹的科學態度。色彩的還原度非常高,即便是對於那些顔色變化微妙的物種,也能捕捉到其最本質的色彩特徵。更難得的是,它似乎捕捉到瞭植物在特定光照和環境下的生命狀態,而不是那種呆闆的標本式描繪。比如,某些陰生植物的描繪,那種濕潤的苔蘚感和光影的交錯,讀起來就讓人心生敬畏。文字部分則顯得十分凝練,沒有過多冗餘的術語堆砌,即便是對於非專業人士來說,理解起來也毫無障礙。作者似乎深知如何平衡學術的嚴謹性與大眾的可讀性,使得即便是復雜的形態描述,也變得清晰明瞭。這種平衡感在工具書類讀物中是非常難得的,它讓學習過程變成瞭一種享受,而非負擔。
評分這本書給我的最大感受是它所蘊含的“地方性”的溫度。它沒有將視角局限於一個宏大的、普適的植物學框架下,而是緊密地圍繞著“南方”這一地理概念展開。這種地域性的聚焦,使得信息更加精準和有效,對於生活在或者計劃前往南方地區的人來說,具有極高的實用價值。我尤其喜歡其中穿插的一些關於民間采集和傳統使用的簡短軼事,這些小小的文化片段,讓冰冷的植物名稱立刻有瞭人文的厚度。它讓我們意識到,這些植物不僅僅是生物學上的分類單元,更是當地文化和生活方式的一部分。每一次翻閱,都像是在和一位熟悉這片土地的老者進行低語交流,獲取的不僅僅是科學知識,還有關於人與自然和諧相處的智慧。這種將自然科學與人文曆史巧妙結閤的敘事手法,極大地豐富瞭閱讀體驗。
評分這本圖鑒的編排方式實在讓人眼前一亮,它不僅僅是簡單的植物分類羅列,更像是一場深入南方的植物探索之旅。從圖文的排版設計到文字的遣詞造句,都透露齣一種專業與親切並存的獨特氣質。我特彆欣賞作者在介紹每種植物時,那種娓娓道來的敘事感,仿佛是一位經驗豐富的博物學傢,耐心地引導讀者去觀察那些隱藏在細節中的自然奧秘。尤其是那些關於植物生長環境和季節變化的描述,細緻入微,讓我對南方這片土地上的生命力有瞭更深層次的理解。翻開書頁,撲麵而來的是一股清新自然的香氣,雖然是紙質書,但那種仿佛能觸摸到植物葉脈的質感,實在讓人愛不釋手。我嘗試著在日常的散步中對照書中的描述去尋找相似的物種,雖然不一定能完全對應,但那種在現實世界中“追尋”書本知識的過程,極大地提升瞭我的參與感和學習的樂趣。這本書的價值,遠不止於提供信息檢索,更在於它激發瞭我對戶外探索和本土生態的濃厚興趣。
評分從結構邏輯上來說,這本圖鑒的編排展現瞭極高的係統性思維。目錄的設置和索引的完善程度,是衡量一本工具書是否稱職的關鍵指標,而這本圖鑒在這方麵做得近乎完美。查找特定物種的過程非常流暢,無論是通過目、科、屬的層級深入,還是通過特徵快速定位,都能迅速找到目標信息。更贊賞的是,它似乎在設計之初就充分考慮到瞭讀者的“使用場景”。很多關鍵的鑒彆特徵都被獨立地提煉齣來,用加粗或特殊標記強調,這對於需要在戶外快速比對的場景極其友好。我發現,即便是那些極其相似的“孿生兄弟”物種,作者也用對比的手法清晰地指齣瞭它們之間的細微差彆,這一點對於精確識彆至關重要。這種對用戶體驗的深度洞察,體現瞭編撰團隊的專業素養和對讀者的尊重。
評分讀完這本圖鑒,我産生瞭一種強烈的衝動,想要立刻去大自然中驗證書中的內容。它成功地打破瞭傳統圖鑒的刻闆印象,賦予瞭植物知識以生命力和探索的欲望。這種激發“行動力”的能力,是很多僅僅停留在信息傳遞層麵的書籍所不具備的。書中的描述語言充滿瞭一種樸素的生命力,它沒有過度美化,也沒有刻意貶低,隻是忠實地記錄瞭植物的生存狀態和特性。例如,對於一些有毒性或藥用價值的植物,其介紹是謹慎而負責任的,既肯定瞭其價值,也明確指齣瞭使用上的風險和禁忌,體現齣高度的責任感。總而言之,這是一部集科學性、藝術性和實用性於一身的傑齣作品,它不僅豐富瞭我的知識儲備,更重要的是,它改變瞭我觀察周圍自然環境的視角和深度。
評分很漂亮喜歡,多瞭解一些植物
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分《自然珍藏圖鑒叢書:南方藥用植物(新版)》嚮您提供瞭558種基本的南方中草藥的原生形態、藥用部位與植物特徵,一共約2000幅彩色圖片;不同藥昌的成長環境、主要齣産地介紹;每一種藥物的拉丁文學名、中文稱謂及主要彆名,確保藥物認知的科學性;詳盡的植物特徵描述、對各種不同藥用植物運行鑒定和區分的基本知識和直觀方法;具體的藥用部位、細節或製材指引;各種藥物的性味歸經、主治功能以及主要適用病癥;南藥使用的宜、忌以及慎用原則;詳盡的目錄、拉丁文藥名索引以及中文藥名索引。
評分推薦說有對環境、栽培等詳盡的描述,可是木有看到,略遺憾
評分感覺對植物的描述不是很詳細
評分字體太小,不夠全麵
評分該書為原裝正版、質量較好、紙張質量好、印刷排版工整、內容枝繁葉茂、閱讀價值高;京東發貨速度快、服務周到、包裝嚴謹仔細;物流公司運輸快捷、派件員服務好!派件及時!
評分比較適閤兩廣地區的人備用。
評分價格不錯,滿減配閤神券,閤適入手。。。
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