具體描述
內容簡介
《靜物創意錶現中國美術學院精品課程教材：色彩》作者王曉明，現任中國美術學院專業基礎教學部圖像與媒體分部主任，副教授，碩士研究生導師。長期從事美術造型基礎教學與研究工作，負責中國美術學院傳媒動畫學院、跨媒體學院的動畫、網絡遊戲、影視、跨媒體藝術研究等所有專業的造型基礎教學與管理。作者簡介
王曉明，現任中國美術學院專業基礎教學部圖像與媒體分部主任，副教授，碩士研究生導師。長期從事美術造型基礎教學與研究工作，負責中國美術學院傳媒動畫學院、跨媒體學院的動畫、網絡遊戲、影視、跨媒體藝術研究等所有專業的造型基礎教學與管理。2008年參與的課程《動畫與媒體藝術素描基礎》獲得浙江省精品課程立項，2／7；2008年《圖像與媒體素描課程》獲中國美術學院教學成果三等奬；2009年主持的《圖像與媒體素描課程改革》獲得浙江省新世紀教學改革項目立項，主持的《動畫與媒體藝術色彩基礎》獲得中國美術學院精品課程立項；2010年主持的《動畫與媒體藝術造型基礎》獲得浙江省重點教材立項，參與《杭州公共自行車造型美學與“公共性”功能的調查研究》獲浙江省社科聯民生調研專項重點課題研究立項。目錄
一 概述二 傳統色彩基礎教學和圖像與媒體專業色彩基礎教學的區彆
三 中國美術學院基礎部圖像與媒體色彩基礎課的教學設計
四 圖像與媒體色彩基礎課的具體教學計劃與安排
1.課題概述
2.課題一：自然色彩寫生
（1）大帥作品賞析
（2）教學和作業要求
（3）課堂作業評析
（4）課後作業（變調練習）
3.課題二：色彩歸納與錶現
（1）大師作品賞析
（2）教學和作業要求
（3）課程內容
分解與重構
對比與和諧
次序與協調
依存與規定性
構圖與形式
肌理與錶現
五 總結
六 參考文獻
學生作品選集
前言/序言
用戶評價
我最近入手瞭一本《中國美術學院精品課程教材·色彩：靜物·創意錶現》，說實話，拿到手的時候，我對“精品課程教材”這幾個字還有些疑慮，以為會像很多其他教材一樣，理論大於實踐，或者案例陳舊。然而，這本書完全顛覆瞭我的看法。它最大的亮點在於，將色彩的理論知識巧妙地融入到大量的、高水準的靜物寫生和創意錶現的實踐案例中。我特彆欣賞書中對靜物“關係色彩”的深入剖析，它不是簡單地告訴你這個物體是什麼顔色，而是教你如何在不同物體、不同光源、不同背景的相互作用下，捕捉和錶現色彩之間的微妙變化。書中的圖片質量非常高，每一幅靜物作品都細節豐富，色彩過渡自然，光影錶現生動，讓人忍不住想要仔細研究。我嘗試著對比書中的作品和我的臨摹，發現很多時候，我之所以畫不齣那種“高級”的色彩感，是因為我忽略瞭色彩之間的相互影響和對比。這本書給瞭我一個非常清晰的框架，讓我能夠係統地分析靜物中的色彩構成，並學習如何運用色彩來塑造形體、錶達空間感和營造氛圍。更讓我驚喜的是，“創意錶現”這個部分，它打破瞭傳統靜物寫生的束縛，提供瞭許多非常規的靜物組閤和色彩運用方式，極大地激發瞭我的想象力。我曾經嘗試過用書中的一些創意組閤來練習，比如將日常生活中不常放在一起的物品進行組閤，並大膽運用撞色和對比色，結果發現，這樣的練習不僅有趣，還能有效地鍛煉我的色彩敏感度和大膽配色能力。這本書讓我明白瞭，色彩不僅僅是物體本身的固有色，更是創作者情感和思想的載體。
評分《中國美術學院精品課程教材·色彩：靜物·創意錶現》這本書，對我來說，就像是一把開啓色彩奧秘的鑰匙。我之前在學習色彩時，總感覺自己停留在錶麵的模仿，對於色彩的深層邏輯和情感錶達，總是抓不住要領。這本書恰好彌補瞭我的不足。它非常係統地講解瞭色彩的原理，但更重要的是，它通過大量的精美靜物寫生作品，將這些原理“活化”瞭。我特彆喜歡書中對“色彩的固有色與環境色”的區分和處理的講解。它教會我如何在觀察靜物時，跳齣物體本身的“顔色”標簽，去感受它實際受到的光綫、周圍環境的影響，從而畫齣更有深度和真實感的色彩。書中的許多靜物案例，都非常細緻地展現瞭物體錶麵的微妙色彩變化，比如，一個白色的瓷器，在不同光綫下會呈現齣豐富的冷暖變化，這讓我大開眼界。而“創意錶現”這部分，更是讓我看到瞭色彩的無限可能性。它鼓勵我們去玩轉色彩，去嘗試一些大膽的撞色、對比色，甚至是用色彩來“重塑”靜物的形態。我曾經嘗試過用一些非常規的色彩組閤來描繪日常的蔬果，結果發現，這樣的練習不僅有趣，還能極大地鍛煉我的色彩敏感度和大膽運用色彩的能力。這本書讓我認識到，色彩的運用可以如此自由，如此富有錶現力，它不再僅僅是描繪工具，更是藝術傢內心世界的直接體現。
評分說實話，作為一個長期從事藝術創作的人，《中國美術學院精品課程教材·色彩：靜物·創意錶現》這本書，給瞭我很多意想不到的驚喜。我以為我對自己已經很瞭解的色彩理論和實踐有瞭相當的掌握，但這本書卻讓我看到瞭更深層次的東西。它的“靜物”部分，不僅僅是展示高水平的寫生作品，更重要的是，它通過對這些作品的剖析，揭示瞭色彩關係的微妙之處。我尤其喜歡書中對“色彩的和諧與對比”的講解，它不是簡單地羅列冷暖、補色等概念，而是通過真實的靜物案例，展示瞭如何通過巧妙的色彩對比來突齣主體，如何通過色彩的和諧來營造統一的視覺感受。更讓我興奮的是“創意錶現”這一塊，它完全顛覆瞭我對靜物畫的刻闆印象。書中展示瞭許多將抽象、象徵、甚至超現實的元素融入靜物的色彩錶達，讓我看到瞭色彩在構建獨特藝術語言上的巨大潛力。我嘗試著將書中提到的“色彩的情感化”理念，應用到我自己的作品中，嘗試用大膽的色彩來錶達內心的情緒。結果發現，我的作品立刻變得更加個性化，也更能引起觀眾的共鳴。這本書不僅提升瞭我的色彩“技術”，更重要的是，它拓寬瞭我對色彩“可能性”的認知，讓我意識到，色彩的運用可以如此自由，如此富有創造力。
評分拿到《中國美術學院精品課程教材·色彩：靜物·創意錶現》這本書，我最直觀的感受就是它足夠“接地氣”。我知道很多色彩教材，要麼過於學術化，讓人望而卻步，要麼過於簡單粗暴，缺乏深度。但這本書，通過大量詳實的靜物寫生作品，把枯燥的色彩原理講得生動有趣，而且非常實用。它不僅僅是關於“畫什麼顔色”，更是關於“為什麼這樣畫”。我尤其贊賞書中關於“色彩的觀察與分析”章節，它教我們如何去“看”色彩，而不是僅僅“聽”色彩。通過對不同質感（如金屬、玻璃、布料、皮膚）的靜物，在不同光綫下的色彩錶現的詳細講解，我學會瞭如何捕捉物體錶麵的微妙反光、環境色的影響以及色彩的層次感。書中的例子非常具體，比如講解如何錶現陶瓷的光澤，會細緻到分析其錶麵的冷暖變化和高光區域的色彩傾嚮。而且，“創意錶現”這部分的內容，更是為我的創作打開瞭新思路。我過去常常陷入“畫得像”的泥沼，忽略瞭色彩的情感錶達和裝飾性。這本書鼓勵我們打破常規，運用大膽的色彩組閤，甚至是對靜物進行意象化的處理，來傳達更深層次的含義。我嘗試著按照書中的一些提示，為一些平凡的靜物賦予“奇幻”的色彩，結果發現，作品立刻變得富有生命力和個性，觀眾也更容易被吸引。總而言之，這本書不僅教授瞭“技法”，更重要的是培養瞭我們對色彩的“感知力”和“創造力”，讓我覺得色彩學習不再是枯燥的重復，而是一場充滿樂趣的探索。
評分拿到《中國美術學院精品課程教材·色彩：靜物·創意錶現》這本書，我最深刻的感受是它極其的“有用”。我之前也看過不少色彩教程，但很多都流於錶麵，或者過於理論化。這本書卻不一樣，它把色彩學習的重點放在瞭“看”和“感受”上，並且通過大量的實踐案例來引導讀者。我尤其喜歡書中對“色彩的體積感”和“色彩的空間感”的講解。它通過分析不同色彩在畫麵中的明度和純度變化，以及色彩的冷暖傾嚮，來幫助我們塑造物體的體積和空間層次。書中的許多靜物寫生作品，都展現瞭極其精妙的色彩處理，讓人能夠直觀地學習到如何用色彩來“畫”齣厚度和深度。而且，“創意錶現”這一塊的內容，更是讓我看到瞭色彩的另外一種可能性。它鼓勵我們打破常規的色彩邏輯，用更具象徵性和情感化的色彩來錶達事物。我嘗試過用書中提供的“情緒色彩”的思路，去為一些靜物賦予不同的情感基調，結果發現，原來色彩可以如此直接地觸動人心。這本書不僅教會瞭我如何更準確地描繪靜物的色彩，更重要的是，它激發瞭我對色彩的想象力和創造力，讓我覺得每一次的色彩練習，都是一次充滿驚喜的探索。
評分我拿到《中國美術學院精品課程教材·色彩：靜物·創意錶現》這本書，感覺像是收到瞭一份沉甸甸的藝術寶藏。這本書的質量真的非常高，從選材到編排，都體現瞭專業性和藝術性。我最欣賞的是它在靜物色彩錶現方麵所展現齣的深度和廣度。它不僅僅是教你如何“畫齣”一個靜物，更是教你如何“理解”和“錶現”它的色彩靈魂。書中對不同材質的靜物，在不同光照條件下的色彩變化，有著極其細膩的描繪和講解。例如，在錶現金屬的光澤時，它會分析金屬錶麵的冷暖反射，以及高光部分的色彩傾嚮；而在錶現透明材質時，它則會深入淺齣地講解如何錶現摺射和穿透。這些講解都配以大量高質量的寫生作品，讓我能夠非常直觀地學習和模仿。而且，書中“創意錶現”的部分，更是為我的創作打開瞭全新的視角。它鼓勵我們打破常規，用更具想象力的方式去運用色彩，去構建視覺敘事。我曾經嘗試過按照書中的一些“顔色敘事”的思路，去創作一些主題性的靜物畫，結果發現，原來色彩也可以成為講故事的有力工具。這本書讓我明白，色彩不僅僅是用於描繪物體，更是可以用來傳達情感、營造意境，甚至創造全新的視覺體驗。它的實用性和啓發性都非常高，對於我這樣希望在色彩錶現上有所突破的愛好者來說，是不可多得的學習資料。
評分《中國美術學院精品課程教材·色彩：靜物·創意錶現》這本書，真的讓我對色彩有瞭全新的認識。我一直以為，色彩的學習就是要不斷地去模仿，去寫實。但這本書卻告訴瞭我，色彩的錶達遠不止於此。它在“靜物”部分，通過對大量高質量寫生作品的細緻分析，讓我理解瞭色彩的“關係性”和“整體性”。我學會瞭如何去觀察物體在特定光綫和環境下的色彩錶現，如何去處理冷暖、明暗、純度之間的微妙關係，從而畫齣更具生命力和體積感的靜物。書中的許多作品，細節處理得非常到位，讓我能夠從中學習到很多實用的色彩技巧。而“創意錶現”這一部分，更是徹底顛覆瞭我的思維定式。它鼓勵我們用大膽、甚至是不那麼“寫實”的色彩去錶達情感和概念。我嘗試過用書中提到的“色彩情緒”的理論，為一些普通的靜物組閤注入個性化的情感色彩，結果發現，作品立刻變得生動而富有張力。這本書讓我明白，色彩不僅僅是客觀存在的，更是主觀情感的載體。它為我提供瞭一個廣闊的創作平颱，讓我能夠更自由地運用色彩，去錶達我內心的想法和感受。
評分坦白說，我之前對色彩學習一直存在一種“知其然，不知其所以然”的睏境。拿到《中國美術學院精品課程教材·色彩：靜物·創意錶現》這本書，感覺像是在迷霧中找到瞭燈塔。這本書最大的價值在於，它提供瞭一個非常係統且富有邏輯的色彩學習體係，並且將理論與實踐完美結閤。我喜歡它從最基礎的色彩構成講起，但又不會停留在理論層麵，而是立刻引導我們去觀察真實的靜物，去感受色彩在光影、材質、環境中的變化。書中的靜物寫生作品，可以說是教科書級彆的範本。每一幅作品的色彩都處理得非常到位，無論是冷暖對比、明度變化，還是飽和度的運用，都恰到好處，能夠幫助我們直觀地理解色彩的運用技巧。我尤其欣賞書中的“色彩的語言”部分，它探討瞭色彩如何傳達情感和氛圍，這讓我意識到，色彩不僅僅是客觀的物理屬性，更是主觀的情感錶達。在“創意錶現”方麵，這本書更是給瞭我巨大的啓發。它鼓勵我們跳齣傳統的靜物寫生框架，去思考色彩在構圖、情緒渲染、甚至敘事性方麵的作用。我嘗試著將書中的一些創意手法運用到自己的練習中，例如，用一些非寫實的色彩來錶現靜物的體積感，或者運用強烈的色彩對比來營造戲劇性的氛圍。結果發現，我的作品立刻變得更加生動和具有衝擊力，也更能引發觀者的思考。這本書讓我看到瞭色彩的無限可能，它不隻是工具，更是藝術語言本身。
評分這本《中國美術學院精品課程教材·色彩：靜物·創意錶現》簡直是一場視覺盛宴，我拿到它的時候，就感覺沉甸甸的，不隻是份量，更是一種知識的厚重感。翻開扉頁，印刷精美，紙張質感極佳，這本身就預示著這是一本值得細細品味的教材。我尤其喜歡書中對色彩原理的講解，它不像枯燥的理論書那樣，而是通過大量的精美靜物寫生作品，將抽象的色彩關係具象化。比如，書中有不少對不同光綫條件下靜物色彩變化的剖析，從清晨的柔和光到正午的強烈日照，再到傍晚的溫暖斜陽，每一個細節都捕捉得非常到位。作者並沒有簡單地羅列色卡，而是深入淺齣地講解瞭如何觀察、理解和錶現這些微妙的色彩變化，並鼓勵我們打破固有思維，進行創意性的色彩組閤。我印象最深刻的是其中關於“色彩情緒”的部分，它通過一係列充滿想象力的靜物組閤，展示瞭色彩如何能夠直接觸動觀者的情感，引發共鳴。我曾嘗試著模仿書中的一些案例，用自己收集的靜物進行創作，結果發現，在理解瞭書中的色彩邏輯後，我的作品在情感錶達上有瞭質的提升，不再隻是單純的形色模仿，而是注入瞭更多的個人理解和情感。這本書對於我來說，不僅僅是一本學習色彩的工具書，更像是一位循循善誘的老師，引領我進入色彩的奇妙世界，讓我重新認識瞭色彩的可能性。我曾一度對色彩錶現感到瓶頸，感覺自己的作品總是缺乏生命力，直到接觸瞭這本書，纔茅塞頓開。它所傳達的“創意錶現”理念，讓我看到瞭色彩在藝術創作中更廣闊的舞颱，不再局限於寫實，而是鼓勵探索更多元的錶達方式。我非常期待能夠將書中的理念融入到我日後的學習和創作中，相信它會成為我藝術道路上不可或缺的夥伴。
評分老實說，拿到《中國美術學院精品課程教材·色彩：靜物·創意錶現》這本書，我抱著一種學習的態度，但很快就被書中展現齣的藝術魅力所摺服。這本書的“靜物”部分，絕對是教科書級彆的範本。它不僅僅是展示瞭大量的精美靜物寫生作品，更重要的是，它通過對這些作品的深入剖析，揭示瞭色彩在這個過程中扮演的關鍵角色。我特彆贊賞書中對“色彩的語言”的解讀，它教會我們如何運用色彩來塑造形體、營造空間、甚至傳達情感。書中的許多作品，在色彩的運用上都非常大膽而精準，無論是冷暖的對比，還是明暗的過渡，都處理得恰到好處，讓人一看就深受啓發。而“創意錶現”這部分，更是給我帶來瞭巨大的驚喜。它打破瞭傳統靜物寫生的束縛，鼓勵我們用更具想象力的方式去探索色彩的可能。我嘗試過按照書中的一些創意構圖和色彩搭配的建議，去進行一些實驗性的創作，結果發現，原來色彩可以如此自由，如此富有錶現力。這本書讓我看到瞭色彩的另外一麵，它不隻是描繪的工具，更是錶達的語言，是情感的載體。它為我打開瞭藝術創作的新篇章，讓我對色彩的學習和運用充滿瞭新的期待。
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分......
評分分a解與重構 對比與和諧 次序與協調db 依存與規定性 肌理與錶現 五 總結 六 參考文獻 學生作品選集 學生作品選集 《靜物創意錶現中國美術學院精品課程教材：色彩》作者王曉明，現任中國美術學院專業基礎教學部圖像與媒體分部主任，副教授，碩士研究生導師。長期從事美術造型基礎教學與研究工作，負責中國美術學院傳媒動畫學院、跨媒體學院的動畫、網絡遊戲、影視、跨媒體藝術研究等所r有專業的造型基礎教學與管理。王曉明，現任中國美術學院專業基礎教學部v圖像與媒體分部主任，副教授，碩士w研究生導師。長期從事美術造型基礎y教學與研究工作，負責中國美術學院z傳媒動畫學院、跨媒體學院的動畫、網B絡遊戲、影視、跨媒體藝術研究等所D有專業的造型基礎教學與管理。200GE8年參與的課程《動畫與媒體藝術素描基礎》獲得浙江省精品課程立項，2I／7；2008年《圖像與媒體素描課程》獲中國美術學院教學成果三等奬L；2009年主持的《圖像與媒體素描N課程改革》獲得浙江省新世紀教學改革O項目立項，主持的《動畫與媒體藝術色彩基礎》獲得中國美術學院精品課程立R項；2010年主持的《動畫與媒體藝T術造型基礎》獲得浙江省重點教材立項，參與《杭州公共自行車造型美學與“W公共性”功能的調查研究》獲浙江省社Y科聯民生調研專項重點課題研究立項。一
評分速度真的很快！價格也便宜！
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受
評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分麥田裏的守望者這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡[美]塞林格著施鹹榮譯寫的麥田裏的守望者也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下麥田裏的守望者的主人公霍爾頓是個中學生，齣身於富裕中産階級的十六歲少年，在第四次被開除齣學校之後，不敢貿然迴傢，隻身在美國最繁華的紐約城遊蕩瞭一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，酗酒他看到瞭資本主義社會的種種醜惡，接觸瞭各式各樣的人物，其中大部分是假模假式的僞君子。霍爾頓幾乎看不慣周圍發生的一切，他甚至想逃離這個現實世界，到窮鄉僻壤去假裝一個又聾又啞的人，但要真正這樣做，又是不可能的，結果他隻能生活在矛盾之中他這一輩子最痛恨電影，但百無聊賴中又不得不在電影院裏消磨時間他厭惡沒有愛情的性關係，卻又糊裏糊塗地叫來瞭妓女他討厭虛榮庸俗的女友薩麗，卻又迷戀她的美色，情不自禁地與她摟摟抱抱。因此，他盡管看不慣世道，卻隻好苦悶、彷惶，用種種不切實際的幻想安慰自己，自欺欺人，最後仍不免對現實社會妥協，成不瞭真正的叛逆，這可以說是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段你要是真想聽我講，你想要知道的第一件事可能是我在什麼地方齣生，我倒楣的童年是怎樣度過，我父母在生我之前乾些什麼，以及諸如此類的大衛科波菲爾式廢話，可我老實告訴你，我無意告訴你這一切。首先，這類事情叫我膩煩其次，我要是細談我父母的個人私事，他們倆淮會大發脾氣。對於這類事情，他們最容易生氣，特彆是我父親。他們為人倒是挺不錯——我並不想說他們的壞話——可他們的確很容易生氣。再說，我也不是要告訴你他媽的我整個自傳。我想告訴你的隻是我在去年聖誕節前所過的那段荒唐生活，後來我的身體整個兒垮瞭，不得不離傢到這兒來休養一陣。我是說這些事情都是我告訴..的，他是我哥哥，在好萊塢。那地方離我目前可憐的住處不遠，所以他常常來看我，幾乎每個周末都來，我打算在下個月迴傢，他還要親自開車送我迴去。他剛買瞭輛美洲豹，那是種英國小轎車，一個小時可以駛兩百英裏左右，買這輛車花瞭他將近四韆塊錢。最近他十分有錢。過去他並不有錢。過去他在傢裏的時候，隻是個普通作傢，寫過一本瞭不起的短篇小說集秘密金魚，不知你聽說過沒有。這本書裏最好的一篇就是秘密金魚，講的是一個小孩怎樣不肯讓人看他的金魚，因為那魚是他自己花錢買的。這故事動人極瞭，簡直要瞭我的命。這會兒他進瞭好萊塢，當瞭婊子——這個..。我最最討厭電影。最好你連提也不要嚮我提起。我打算從
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