景觀手繪錶現實戰攻略 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　手繪錶現作為景觀設計領域中一項交流與溝通的重要技術，已被越來越多的人應用到實際工作和學習中。金曉鼕先生多年來投身於手繪錶現的設計工作與專業教學，在實踐中總結齣瞭豐富的設計與教學經驗，對於手繪錶現有著獨到的見解。
　　《景觀手繪錶現實戰攻略》收錄瞭金曉鼕先生的大量優秀手繪作品，由淺入深、循序漸進地講解瞭手繪錶現的技巧、方法和要領。通過豐富的範例解讀與細部分析，可以幫助讀者較為直觀地掌握手繪錶現技法。本書可作為在校學生、從業人員提高自身手繪錶現能力的指導用書，同時也可作為專業愛好者的自學教材。

作者簡介

　　主持金曉鼕手繪培訓機構/講師/自由職業手繪插圖師/自由景觀設計師
　　藝術經曆
　　2004年東北之星設計大賽銅奬，作品收錄於《東北之星大賽作品集》2004年第二屆博洛尼杯中國室內手繪圖大賽優秀奬，作品收錄於《第二屆中國室內設計手繪錶現大賽作品選》手繪作品相繼收錄於《手繪景觀錶現3》、《時代樓盤》等書籍

內頁插圖

目錄

寫在前麵
第一章 景觀手繪圖的繪製
視點構圖
畫麵構圖與美感錶現方式
水景在畫麵中構圖的比例與進深之間的美感關係
畫麵構圖與畫麵近、中、遠景之間的區域分析
透視學的基本術語
畫麵中景區域的錶現效果
彆墅景觀的錶現步驟
以植物為切入點進行的畫麵布局
第二章 景觀手繪圖的應用
生態景觀的錶現形式
大喬木的錶現形式
豐富多樣的植物錶現形式
跌水景觀
自然景觀的錶現形式
第三章 設計草圖的應用
設計草圖案例
設計草圖的錶現形式
平麵草圖的繪製效果
通過平麵圖繪製節點效果的錶現形式
主人口景觀平麵設計方案
第四章 平麵圖的應用
黑白錶現平麵效果
城市景觀規劃平麵的繪製
濱水景觀平麵效果
局部大樣圖的錶現形式
豐富的色彩平麵效果
植物在平麵中的色彩搭配
第五章 景觀錶現圖色彩的應用
綫稿與綫條
分析局部
景觀效果圖的水彩錶現步驟
水彩錶現的錶現力
立麵圖的錶現形式
第六章 鳥瞰圖的基本錶現形式
烏瞰圖的原理
建築烏瞰圖
景觀烏瞰圖
第七章 作品賞析
快速錶現案例
課堂教學手稿

前言/序言

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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作品賞析

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