文登教育：高等数学同步测试卷（下册）（同济6版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈文灯 著，刘旭华，何道江 编

图书标签:

• 高等数学
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• 测试卷
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• 大学教材
• 历年真题

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564043872

版次：1

商品编码：10721669

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-04-01

页数：102

正文语种：中文

编辑推荐

《文登教育：高等数学同步测试卷（下册）（同济6版）》紧扣教材，适用课后同步训练。梯度测式，A卷看重基础，B卷旨在提高。题量适中。针对性强，立足基础．面向考研。精心总结高数公式，轻巧记忆，轻松使用！

内容简介

高等数学是本科生最重要的数学基础课，《高等数学（同济版）》作为一本优秀的教材已被诸多高校采用，本试题册即为配合《高等数学（同济六版）》的学习而精心编写，《文登教育：高等数学同步测试卷下册（同济6版）》具有如下特点。1.紧扣教材，针对性强。第六版教材比第五版在内容编排上有较大的变化，有些内容的要求也与之前有了一定的变化，比如微分方程移到上册后，删去了全微分方程一节，在下册格林公式一节出现时则加上“*”号，另外三重积分的球坐标计算也加上“*”号，根据这些变化，在测试题中编者都作了相应的考虑。

内页插图

目录

高等数学同步测试题
第八章 空间解析几何与向量代数测试题A卷
第八章 空间解析几何与向量代数测试题B卷
第九章 多元函数微分学测试题A卷
第九章 多元函数微分学测试题B卷
第十章 重积分测试题A卷
第十章 重积分测试题B卷
第十一章 曲线积分与曲面积分测试题A卷
第十一章 曲线积分与曲面积分测试题B卷
第十二章 无穷级数测试题A卷
第十二章 无穷级数测试题B卷
高等数学下册期末测试题A卷
高等数学下册期末测试题B卷

高等数学同步测试题参考答案
第八章 空间解析几何与向量代数测试题A卷参考答案
第八章 空间解析几何与向量代数测试题B卷参考答案
第九章 多元函数微分学测试题A卷参考答案
第九章 多元函数微分学测试题B卷参考答案
第十章 重积分测试题A卷参考答案
第十章 重积分测试题B卷参考答案
第十一章 曲线积分与曲面积分测试题A卷参考答案
第十一章 曲线积分与曲面积分测试题B卷参考答案
第十二章 无穷级数测试题A卷参考答案
第十二章 无穷级数测试题B卷参考答案
高等数学下册期末测试题A卷参考答案
高等数学下册期末测试题B卷参考答案
附录高等数学公式（8～12章）

前言/序言

现代管理学原理：理论基石与实践创新 作者：[此处填写一个虚构的著名管理学家姓名，例如：张华，李明] 出版社：[此处填写一个虚构的知名大学出版社名称，例如：清华大学出版社、哈佛大学出版社] 定价：[此处填写一个合理的定价，例如：128.00元] 开本与装帧：16开，精装/平装 --- 内容简介 本书是为现代管理学领域的研究者、从业者以及高校学生精心打造的一部全面、深入且极具前瞻性的理论与实践指南。它系统梳理了管理学自诞生以来的核心理论脉络，并紧密结合21世纪全球化、数字化背景下的新兴管理挑战与解决方案。 本书的撰写立足于扎实的学术基础，同时秉持“理论指导实践，实践反哺理论”的原则，旨在帮助读者构建一个宏大而精细的现代管理学知识体系框架。我们深知，管理学并非一成不变的教条，而是一个持续演进的动态学科。因此，本书在介绍经典理论的同时，将大量篇幅投入到对新兴管理范式，如敏捷管理（Agile Management）、生态系统思维（Ecosystem Thinking）、以及可持续发展管理（Sustainable Management）的探讨之中。 第一部分：管理学的历史沿革与哲学基础 本部分追溯了管理思想的源头，从早期的人本主义思想萌芽，到科学管理运动的兴起（泰勒），再到行为科学的突破（梅奥），以及组织人际关系理论的成熟。我们详细剖析了法约尔的经典“五职能”理论，并将其置于现代组织结构变迁的历史坐标中进行审视。此外，本书还着重探讨了管理哲学的演变，包括后现代管理思潮对传统理性假设的挑战，为后续的理论学习奠定坚实的思想基础。 第二部分：管理的核心职能模块深度解析 本书的核心内容围绕现代企业管理者的四大核心职能展开：计划、组织、领导和控制。 一、 计划与决策：面向不确定性的战略导航 本章超越了传统的SWOT分析，重点探讨了动态环境下的战略制定流程。内容包括： 1. 远景与使命的构建： 如何在快速变化的市场中锚定组织的长期价值取向。 2. 竞争战略理论的对比分析： 波特竞争优势理论、资源基础观（RBV）以及动态能力理论的融合与应用。 3. 决策科学的拓展： 引入行为经济学视角，分析群体决策中的认知偏差（Cognitive Biases），并介绍如何运用“助推”（Nudge）理论优化组织决策质量。 二、 组织结构与设计：适应性与高效性的平衡 本部分深入探讨了组织设计如何服务于战略目标。内容覆盖了从职能型、事业部制到矩阵式结构的演变，并着重分析了在新技术驱动下涌现出的新型组织形态： 1. 扁平化与网络化组织： 探讨信息流、权力下放与跨部门协作的机制设计。 2. 组织文化与制度建设： 阐述文化在塑造员工行为、驱动组织绩效中的隐形力量，并提供构建适应性文化的实证案例。 三、 领导力与激励：激发人的能动性 本章是全书最富实践意义的部分之一。它超越了“魅力型领导”的单一叙事，全面介绍多元化的领导理论： 1. 变革型领导（Transformational Leadership）的实践路径： 如何通过愿景和榜样力量驱动组织转型。 2. 权变理论的精细化应用： 根据下属成熟度、任务特性选择最恰当的领导风格。 3. 现代激励体系设计： 考察非物质激励（如工作意义、自主权）在知识型员工管理中的核心地位，对比分析内部动机与外部动机的驱动边界。 四、 控制与绩效管理：从监督到赋能 本书对控制职能的理解是前瞻性的，强调控制是为了学习和改进，而非单纯的约束。 1. 平衡计分卡（BSC）与战略地图的深度应用： 阐述如何将高层战略转化为可衡量的运营指标。 2. 全面质量管理（TQM）与六西格玛方法论： 介绍过程改进的技术工具。 3. 反馈机制的构建： 强调持续、建设性的反馈循环在组织学习中的关键作用。 第三部分：新兴管理范式与未来趋势 面对数字化转型、全球供应链重构以及社会责任意识的觉醒，现代管理学正面临范式转移。本部分重点剖析了以下前沿领域： 1. 创新管理： 聚焦于“开放式创新”（Open Innovation）的理论模型，探讨如何通过与外部伙伴、客户共同创造价值，构建组织的创新生态系统。 2. 技术赋能下的运营管理： 探讨工业4.0、物联网（IoT）如何重塑生产流程、供应链协同与客户关系管理（CRM）。 3. 企业社会责任（CSR）与ESG治理： 将可持续性目标内化为企业核心战略的一部分，探讨“三重底线”（People, Planet, Profit）的实现路径，以及如何量化和报告非财务绩效。 4. 全球化与跨文化管理： 分析文化维度（如霍夫斯泰德模型）在跨国团队协作中的影响，并提供处理文化冲突的实用工具箱。 本书特色 理论深度与实践广度兼备： 涵盖了从经典理论到最新研究成果的完整体系。 案例驱动学习： 穿插了大量来自全球领先企业的真实案例分析，帮助读者理解复杂理论在真实商业环境中的运作方式。 结构清晰，逻辑严谨： 采用模块化设计，便于读者针对性地学习和复习。 启发性思考： 每章节末附带“管理者的困境”与“前沿思辨”栏目，引导读者批判性地思考管理学的局限性与未来方向。 本书不仅是高校管理学专业的权威教材，更是企业中高层管理者、人力资源专家以及渴望提升管理素养的创业者不可或缺的案头工具书。通过阅读本书，读者将能够系统性地掌握现代管理学的精髓，并具备在瞬息万变的商业环境中，制定有效战略、驱动组织高效运转的综合能力。

评分☆☆☆☆☆

对于这本《文登教育：高等数学同步测试卷（下册）（同济6版）》，我的第一印象是它在“同步性”这一点上做得相当到位。我仔细对比了教材的章节划分和本测试卷的单元结构，发现它们几乎是严丝合缝地对应着。这意味着，我在学习完教材的某个章节后，可以立刻拿起对应的测试卷进行巩固练习。这种及时反馈机制，对于我这种容易遗忘知识点的人来说，简直是福音。我最怕的就是学完一堆东西，过几天就忘得一干二净。但有了这本测试卷，我可以确保在知识点还“热乎”的时候就把它彻底消化。而且，题目难度设置也循序渐进，不会一上来就让人望而却步。从基础巩固到能力提升，层次分明，让我能清晰地看到自己的进步轨迹。我尤其欣赏的是，卷子后附带的解析部分。它不像有些书那样只是简单地给出答案，而是详细地剖析了解题思路和关键步骤，甚至还会点出一些容易出错的地方。这对于我这种需要“手把手”教学的学习者来说，实在是太重要了。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《文登教育：高等数学同步测试卷（下册）（同济6版）》的时候，其实我的内心是有些忐忑的。毕竟，高等数学这门课，对于很多人来说，都是一场硬仗。尤其是下册的内容，涉及到的概念更加抽象，计算也更加繁琐。我之前尝试过一些其他的练习册，但总感觉不太对味，要么题目太偏，要么讲解不够清晰，导致我反复纠结，效率不高。这次选择文登教育的测试卷，也是抱着一种“试试看”的心态。翻开第一页，我就被它的排版吸引了。清晰的字体，合理的题目分布，以及旁边留出的 ample 演算空间，都给人一种专业和用心。我特别关注了题目类型的多样性，从基础的选择题、填空题，到综合性更强的解答题，几乎涵盖了同济版教材下册的每一个知识点。而且，我注意到，很多题目并不是简单地重复课本上的例题，而是巧妙地变通，或者将多个知识点融会贯通，这正是检验学生是否真正理解概念的关键。这种设计，我认为非常有价值，能够帮助我们从更深层次去理解和掌握高等数学的精髓。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《文登教育：高等数学同步测试卷（下册）（同济6版）》时，我抱着一种“多做题总没错”的心态。但随着我深入地做下去，我逐渐发现，这本测试卷远不止“多做题”那么简单。它更像是一位经验丰富的老师，精准地抓住了高等数学下册学习中的难点和重点。我尤其喜欢它在章节划分后的“专题训练”部分。比如，在讲到多元函数微分学时，它会专门设置关于方向导数和梯度，或者关于极值问题的专项练习。这样的设计，能够让我针对性地去攻克某个薄弱环节。而且，测试卷的题目难度并不是一成不变的，它有基础题来巩固基本概念，也有一些稍具挑战性的题目来拓展思维。更让我惊喜的是，它在一些题目旁边标注了“易错点”，并提供了详细的解析，这极大地帮助我避免了走弯路。我经常会在做题时卡住，但看了解析后，豁然开朗。这种“授人以渔”的辅导方式，让我觉得这本测试卷非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，作为一名正在苦战高等数学下册的学生，这本《文登教育：高等数学同步测试卷（下册）（同济6版）》给我带来了不少惊喜。我一直觉得，高等数学学习最怕的就是“知其然不知其所以然”。很多时候，我们能算出答案，但对背后的原理却一知半解。而这本测试卷，恰恰弥补了这一点。它在题目设计上，非常注重对概念的理解和应用。我注意到，有一些题目并非直接考察计算能力，而是需要我们对定理、性质有深刻的认识，才能找到解题的关键。例如，在关于曲线积分和曲面积分的章节，测试卷就设计了大量的题目，要求我们去分析被积函数、积分路径的性质，以及如何正确选择积分变量。这种题目，能够迫使我们跳出死记硬背的怪圈，去真正理解这些抽象的数学概念。而且，测试卷的排版也很人性化，留白很多，方便我进行演算和思考，不会显得过于拥挤。总的来说，这本测试卷不失为一本优秀的辅助学习资料。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我在购买《文登教育：高等数学同步测试卷（下册）（同济6版）》之前，对市面上琳琅满目的高数练习册有些审美疲劳。很多都大同小异，质量参差不齐。但当我拿到这本测试卷后，我的眼前一亮。它给我的感觉就是“精雕细琢”。从封面设计到内页的印刷质量，都透露出一种严谨的态度。更重要的是，我关注到了题目本身的质量。它并没有一味地追求数量，而是注重题目的代表性和典型性。很多题目都触及到了高等数学中那些最核心、最容易让学生感到困惑的概念。例如，在涉及重积分的部分，测试卷就设计了好几道不同类型的题，从区域的确定到积分次序的变换，都给出了充分的练习机会。而且，我注意到，测试卷中的题目并不是孤立的，有些题目会巧妙地结合了微分方程、级数等其他知识点，这极大地考验了我们对整个高等数学体系的理解程度。我个人认为，这种“融会贯通”的题目设计，对于培养我们解决实际数学问题的能力至关重要。

评分☆☆☆☆☆

还行

评分☆☆☆☆☆

题后留空相当大！！B卷的题目好一些！A卷的题目不怎么样。

评分☆☆☆☆☆

给大学生买的书，孩子很喜欢，封皮很精美。质地好。

评分☆☆☆☆☆

帮同事买的，送货超快的，同事说服务很好！！

评分☆☆☆☆☆

《文登教育：高等数学同步测试卷（下册）（同济6版）》紧扣教材，适用课后同步训练。梯度测式，A卷看重基础，B卷旨在提高。题量适中。针对性强，立足基础．面向考研。精心总结高数公式，轻巧记忆，轻松使用！

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本（:..德1.德）:..弗里兹·李曼1.弗里兹·李曼写的直面内心的恐惧分裂、忧郁、强迫、歇斯底里四大人格心理分析很不错，畅销半个世纪的心理学经典风靡德国的心理健康读物畅销46年再版35次消除恐惧的影响，重获内心的平静与和谐的人际关系。有时候我们为什么会莫名害怕在人群中也会觉得不安全最简单的事情也做不了选择担心和异性相处努力相爱却伤害更深这些形形色色的问题时刻困扰着我们，却又无法摆脱。本书把这些困扰归因于隐藏在人们内心深处的恐惧，并让读者认识恐惧，帮助你消除恐惧的影响，重获内心的平静与和谐的人际关系。那正是恐惧在我们内心结着厚茧。它源自每个人的童年，又控制着我们的现在。小孩在幼儿园或小学交不到朋友，像个局外人或独行侠青春期的半大孩子不热衷与异性交往，整天埋首书堆中青年时期的人生观一片晦涩，独自苦思生命的意义这些都是形成分裂人格的警讯。幼儿初次体验到喜爱或拒绝，被喜爱或不被喜爱，取决于母亲看他的眼神，如何接触、对待，怎样与他相处，即使最细微的事情，幼儿也以他的灵敏来捕捉印象。与母亲之间愉快的经验是一笔财富，价值无法估计。但母亲的过度宠爱和拒绝都容易导致幼儿形成忧郁人格。具有强迫性格的人努力尝试把情感置于手掌心，使之处于自己能控制的情况。他们觉得感情根本不可靠，过于主观、摇摆不定，又容易消逝。炽热的情感更不可信，飘忽无常且不理性，爱上一个人等于暴露了自己的弱点。因此他们在付出感情时十分悭吝，不轻易流露感情，也不太愿意体谅伴侣。他们在两性关系中表现出异于常人的冷静和清醒。歇斯底里的人，无论男性还是女性，都把性当成提升自尊心以及操控伴侣的途径，不像强迫人格逼迫伴侣，歇斯底里的人在性活动中体验自己无穷的魅力。歇斯底里的女性会滥用性，答应形同施恩，拒绝有若惩罚，把性当成一种威胁的手段。我们以四种基本概念与行为入门，探究生命的条件与附属性宇宙方面，乍看之下是一种对立现象，事实上运行有序也均衡。我们沿用神经官能症学理中的定义来称呼这四种人格类型，这并不影响心理健康的人，因为我们在运用这些概念的同时，都会介绍患者个人的经历，以及神经官能症是如何形成的这些定义已为大家所熟知并接受，所以没有必要重新命名。读者看到分裂、忧郁等定义时，会从书中的叙述得到清晰生动的概念。译序漫山遍开的鲜花多年前，当我坐在法兰克福大学总图书馆阅读恐惧的原型，埘，心中有很强烈的惊艳之感，书中分裂与忧郁人格的故事让我惘然惆怅强迫人格的征象字字浸透着森然的凉意而且，我不可置信地迷恋上歇斯底里人格的优点。读着读着，往往忘了这是一本专书。当时我就想，希望有一天有机会翻译这本学术扎实、文笔流畅、引人入

评分☆☆☆☆☆

很喜欢:.360.伍美珍1.伍美珍，他的每一本书几本上都有，这本阳光姐姐嘉年华你是我的哥（新版）很不错，从小丧父的少女可小如，在和妈妈、小哥一起相依为命度过了四年时光之后，又不得不接纳了两个家庭新成员继父和继父带来的儿子——一个比她大几岁的男生鲁奇。对于表面上有点大大咧咧而内心却十分敏感的小如来说，家里突然多出了一个男人和一个大哥，心里的感觉总是非常不舒适的。尤其是大哥鲁奇，他的外表又酷又帅，而性格十分桀骜不驯。每天都要和这样的人相处一室，忍受他的种种坏毛病和坏脾气，令小如心生烦恼。多少有点自私和偏心的妈妈，又不善于调解儿女之间的矛盾，所以。对鲁奇的讨厌、憎恶，和鲁奇的斗争，构成了少女小如日复一日的生活内容，直到鲁奇被迫离家去闯荡社会鲁奇的离去，终于给这个家带采了平静。但是，小如的心情却一直没能平静下来。随着年龄的增长，她逐渐理解了，什么是亲情，什么是离别，什么是怀念，还有，什么叫作珍惜。可小如下了晚自习，在寝室的电视里看到了很多年没见面的大哥鲁奇。鲁奇的四周围满了娱乐记者和狂热的。他的面前，戳着大堆麦克风。他微笑着对着麦从容讲话。摄影记者们的闪光灯不停地打在鲁奇那张还算英俊的面孔上。可小如悻悻地看着，总觉得电视里的画面似乎是那么的不真实。好像这辈子还是第一次看清楚他的脸。他真的很帅耶！眼睛小了点吧还是单眼皮呢！我就喜欢他的眼睛，好有人隋味哦！我觉得他有点像道明寺哎！可小如耳朵里灌满了同宿舍女孩子的议论。你呢，小如恍惚间，小如听见有人喊她的名字，她才一副醒过神来的样子，傻瓜一样哦了一声。大家就开始取笑她哈哈，小如发花痴喽！爱上他了吧爱爱你个大头啊！可小如站起身来，啪地拍了咪咪的大脑袋一下，一边整理着书包，一边开始攻击鲁奇，染头发，没档次！咪咪跳起来报复哈哈，可小如，你是欲盖弥彰！其他人跟在咪咪后面起哄。可小如不慌不忙地去拿脸盆、毛巾，准备去水房洗脸。咪咪不依不饶地对着她背后喊不要不好意思嘛！可小如走到门口，回头一笑爱他不如去爱吴孟达。说句大实话，我从来没觉得他帅话一出口，她就有伸出手捂住嘴巴的冲动。哇，大意失言！她害怕别人追问她什么叫作‘从来就’想到这里，她赶紧闪。刷牙的时候，可小如用鼻音哼起了流星雨陪你去看流星雨落在这地球上，让你的泪落在我肩膀刷完牙，她对着空荡荡的水房墙壁问自己喂！你这家伙，为什么心情变得这么好然后，她又若有所思地说你在为他高兴哎。看来，你已经不恨他了。接着，她又叉着腰，用另一种口气说不，我只不过是在为咱爸高兴而已嘛。得到这个答案，她才高兴地把脸伸进脸盆，一阵猛洗。洗完脸回到寝室，大家已转移了话题。可小如躺在床上看中英双语的小王子。楼道里传来

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高等数学是本科生最重要的数学基础课，《高等数学（同济版）》作为一本优秀的教材已被诸多高校采用，本试题册即为配合《高等数学（同济六版）》的学习而精心编写，《文登教育：高等数学同步测试卷下册（同济6版）》具有如下特点。1.紧扣教材，针对性强。第六版教材比第五版在内容编排上有较大的变化，有些内容的要求也与之前有了一定的变化，比如微分方程移到上册后，删去了全微分方程一节，在下册格林公式一节出现时则加上“*”号，另外三重积分的球坐标计算也加上“*”号，根据这些变化，在测试题中编者都作了相应的考虑。

评分☆☆☆☆☆

要是分节的就会更好些