具体描述
书 名： 《穷养男孩的60个细节》
ISBN号： 9787563946112
定 价： 29.80元
出版社： 北京工业大学出版社
出版时间： 2016.3
作 者： 范桂芹编著
开 本： 16开
页 数： 270页
字 数： 236千字
装 帧： 平装
纸 张： 轻型纸
类 别： 家庭教育
俗话说“穷人的孩子早当家”，顶天立地的好男孩一定是穷养出来的！父母必须知道，无论家境多好，对男孩不能宠，必须穷着养，让他吃得苦中苦，从吃苦中使他的意志得到磨炼，培养其艰苦朴素、吃苦耐劳的作风，仁义孝道的思想，让他从小就明白生活的艰辛。如此，将来方可担负起社会和家庭的重任。本书详述了穷养男孩的全部细节，并给出了父母在教育男孩过程中的方法和建议。希望我们的男孩子，都能成长为youxiu之才。
范桂芹，1977年11月出生，河北沧州人。毕业于河北师范大学汉语言文学教育专业。现任教于河北省南皮县刘八里乡刘秀才小学，担任语文学科教学及班主任工作，并兼任学校语文组教研组长。
喜欢读书写作，潜心钻研业务。曾发表过论文《浅谈小学生心理素质的培养》和《小学生挫折教育之我见》分别荣获国家一等奖；《小学作文写前指导》荣获全国教科研成果课堂实录类三等奖。论文《农村小学科学实验室管理存在的问题及对策》荣获市级一等奖；论文《浅析如何培养小学生作文创新能力》获市级一等奖；论文《现代教育技术在素质教育中的作用》荣获市级二等奖。2014年被评为di二十一届市“青少年爱国主义读书教育活动先进工作者”。
“穷养”的男孩有出息！男孩将来要承担更大的社会责任和家庭责任，他们只有经过坎坷磨砺，才能激发出无限潜能，担当大任。
“穷养”并不是吝啬、打骂以及惩罚，而是让他养成自信自立、坚强勇敢、勤俭持家、奋发图强的优良品质！
物欲横流的时代，父母选择怎样的方式教育孩子，直接影响着孩子将来要成什么样的人。
一部改变男孩命运的家庭教育宝典，一部让男孩走上未来精英之路的教育心法，助天下父母圆教子之梦，培养完美的杰出男孩！
diyi章 “穷养”男孩，始于父母养育态度的改变
男孩“穷养”，让孩子越来越youxiu 3
养育男孩，再富也要“穷”着养 7
溺爱，与“穷养”男孩背道而驰 10
“穷养”男孩，父亲的责任重大 15
“穷养”，juedui不是非打即骂式的管教 18
为男孩树立榜样，好父母胜过好老师 23
di二章 有效沟通，零吼叫养出好男孩
控制好情绪，没脾气才会有沟通 29
用心倾听，男孩才肯对你敞开心扉 34
有话好好说，男孩才肯听 40
告诉男孩，你真的很棒 43
换位思考，多理解一下男孩 48
尊重男孩，别拿男孩的隐私不当回事儿 51
耐心沟通，父母要做男孩z知心的朋友 55
父母有父母的理想，男孩有男孩的梦想 59
di三章 品格塑造，培养z具修养的男孩
向往光荣，做为荣誉而战的男孩 67
对他人的恩情，男孩当涌泉相报 71
同情心，给男孩一个温暖的世界 76
谦虚不骄，男孩不断成长的保证 81
见义勇为，做一个有正义感的男孩 86
爱心，给男孩一颗水晶般的心 92
不张扬，从小做一个低调的男孩 98
培养男孩的责任感，让他有大担当 102
谎言总会被揭穿，诚实的男孩z可爱 107
勇敢的心，让男孩勇往直前 113
di四章 社交能力，成就男孩一生的资本
善于倾听的男孩z受人欢迎 121
学会交往，男孩将赢得更多的朋友 125
不要一个人去战斗，懂得合作的男孩更强大 130
乐于助人，好男孩愿意帮助他人 134
与人分享，教男孩不自私、不独占 138
孰能无过，好男孩要勇于道歉 142
让男孩懂得，宽恕别人的错误是美德 146
教男孩说“不”，做一个懂得拒绝的真男人 149
风趣幽默，尽显男孩的智慧 153
di五章 养成教育，重视培养男孩的良好习惯
制订计划——学会有条理地做事学习 161
文明讲话——改掉男孩说脏话的坏习惯 164
讲求效率——与拖拖拉拉彻底告别 169
细心认真——与马虎大意说“再见” 172
热爱劳动——对孩子进行劳动教育 174
专注——让男孩专心做好每一件事 179
节俭——一粥一饭，当思来之不易 181
健康饮食——为男孩的健康保驾护航 185
一勤天下无难事——做一个勤奋的男孩 189
di六章 “穷养”不穷志，自强自立的男孩有出息
自己的事情自己做，男孩的成长没人能代替 197
男孩现在不吃苦，将来可能会更苦 202
磨炼坚强的意志，让男孩战胜一切困难 205
告诉男孩：永不放弃，坚持到底 210
优秀的男孩经得起挫折，受得起磨难 214
选择自己的路，掌握自己人生的命运 219
坚定的信念，让男孩一路披荆斩棘 224
试试看，鼓励男孩大胆尝试 228
远离伤害，加强男孩的自我保护意识 233
di七章 管理好自己就能飞，让男孩成为真正的男子汉
律己者律世，提高男孩的自制力 239
爱运动的男孩z健康 242
教男孩学会自我激励，挑战自己 246
告诉男孩，每天反省一下自己 250
树立财富观，让男孩正确看待金钱 255
耐心引导，教男孩控制情绪和行为 259
珍惜时间，让男孩管理好自己的时间 262
树立正确的人生观，与男孩谈谈未来 266
戒除网瘾，引导男孩走向新生活 270
diyi章 “穷养”男孩，始于父母养育态度的改变
男孩“穷养”，让孩子越来越youxiu
俗话说，“穷养儿子富养女”。一直以来，“穷养儿”就是中国父母养儿的“金科玉律”。社会心理学家丹尼尔?科鲁格说：“社会对男人的期望值非常高，给他们造成了巨大的压力，这是有原因的。”和女孩相比，男孩将来要承担社会和家庭的双重压力和责任，面临的竞争也会更激烈，因此无论家境有多好，对男孩juedui不能宠，必须“穷”着养。
“穷养”男孩就是让男孩通过对“穷困”和“艰苦”的切身感受，实现对品行意志的磨砺和锻炼，让男孩明白生活的艰辛，将来能够肩负重任，这将是父母对男孩一生的投资。
但遗憾的是，如今“独生子”“小皇帝”越来越多，而且随着社会经济的进步和父母对孩子宠爱程度的上升，很多男孩缺乏基本生存能力、人际交往能力、语言表达能力和创新能力等，只知凡事都依赖于父母。
周涛的父母是当地的企业家，通过辛苦打拼成立了一个外贸公司。周涛是家里的独生子，平时妈妈对他十分娇惯。周涛在学校整天不学习，眼看快要到高三了，妈妈觉得儿子在国内也不会考上一所好大学，于是就和周涛的爸爸商量，决定把儿子送到国外去接受教育。
一向被娇宠惯了的周涛听到这个消息，非常不乐意。他对妈妈说：“我不去国外，我吃不惯那里的东西。”
妈妈劝他说：“儿子，让你去是为了你好。妈妈不会让你吃苦的，妈妈会给你寄钱，然后定期给你寄好吃的。”
听妈妈这样说，他才同意出国，但是随后又说：“如果我觉得太苦了，受不了了，我就马上坐飞机回来。”妈妈搂着周涛说：“妈妈不会让你吃苦的，妈妈赚钱为什么，不就是为了你吗？”
周涛留学的地方是英国，每年的花费都十分高昂。周涛到了英国后，根本就不好好上课。他开始了自己的旅游计划，找了几个中国朋友，隔三岔五就和他们去旅游或者吃喝。一切费用都是周涛负责，对此周涛打电话跟妈妈说：“我diyi次来到这里，对什么都不熟悉，语言又不通，特别想家，所以一定得多交几个中国朋友。”
母亲心疼儿子，又给他寄去一笔钱，并告诉儿子支持他找朋友的做法。周涛整天和朋友游玩，根本不想学习，而且还常常坐头等舱。回国后他跟自己的朋友说：“经济舱根本没办法坐人，那么拥挤。”
周涛回家就是为了能吃到中国菜。他对父母说：“我根本吃不惯英国的东西，我吃两天就开始想家里的菜了，实在忍不住只好跑回来吃一次。妈妈，我要不是为了你，我才不去国外呢！”
周涛每次回家的花费都在一万元人民币左右。除了学校放寒暑假外，每年都要回家五六次。爸爸曾经对儿子这样的做法有意见，但是妈妈说儿子想回来就回来吧，她有钱让儿子享受这个待遇。
但是，天有不测风云。有一年周涛的父母做生意的时候，资金周转出现了问题。妈妈跟周涛说自己遇到了困难，希望得到儿子的支持，但是娇生惯养的周涛根本不知道什么是困难，他还是按照原来的习惯大手大脚地花钱。
周涛在妈妈面前这样说：“妈妈，你得想办法赚钱啊，我已经吃惯了好东西，穿惯了mingpai衣服，如果没有这些东西我就没法生活。”妈妈看着周涛的表情，想着平时对儿子无度的宠爱，终于流下了后悔的泪水。
用户评价
作为家长，我们常常陷入对“未来竞争”的焦虑中，总想着给孩子最好的资源、最快的起跑线。这本书的出现，仿佛是一剂清醒剂，提醒我们也许应该停下来思考一下，我们正在培养的究竟是一个“被喂养者”，还是一个“自我驱动者”。我非常好奇，书中对于“延迟满足”这一核心概念是如何进行具体实践的。它不仅仅是玩具买不买的问题，更关乎孩子对时间、精力和资源的规划能力。我希望看到不同情境下的处理范例，比如，当孩子想要购买一个昂贵的电子产品时，这本书提供的是“我们没钱买”的拒绝，还是引导孩子进行项目规划，比如通过一段时间的额外劳动或储蓄来达成目标？这种将“延迟满足”内化为一种解决问题的思维模式，而非简单的“禁止”，才是真正有价值的教育。此外，对于现代男孩普遍存在的“专注力缺失”问题，书中是否能结合“穷养”的理念，提供一些打破电子产品依赖、重新连接真实世界感官体验的方法，比如户外探索、手工制作等，从而培养出更具深度思考的能力。
评分读完这本书的目录，我最大的感受是它似乎提供了一种非常“反直觉”的教育路径。现在的社会环境，充斥着各种便利和“一键式”的服务，家长们常常因为心疼孩子吃苦，而将所有荆棘都扫清。这本书的名字，显然是在向这种“溺爱文化”发出挑战。我个人最感兴趣的是它如何处理“挫折教育”与“保护欲”之间的平衡。毕竟，我们爱孩子，不希望他们受伤，但又深知“温室里的花朵”经不起风雨。书中是否详细阐述了，在什么程度的挫折下，孩子能够建立起健康的心理韧性，而在什么情况下，家长必须介入提供支持？这需要极高的智慧和对孩子心理发展阶段的深刻理解。我希望看到一些真实的家庭案例，展示父母是如何在“放手”和“引导”之间找到那个微妙的平衡点，而不是简单地宣扬“放养”或“严厉管教”的口号。特别是对于男孩而言，他们通常更需要学习如何处理失败、管理愤怒和承担责任，我期待这本书能提供一套切实可行的脚本，教父母如何引导男孩在这些“男子气概”的关键品质上进行自我修炼，而不是被动地模仿书本上刻板的英雄形象。
评分这本书的标题具有一种强烈的反思性，它迫使我们重新审视现代家庭教育的“舒适区”。我尤其关注它对“情感教育”的覆盖度。一个被“穷养”的男孩，除了学会独立和坚韧，更重要的是学会如何表达和理解他人的情感。我担心“穷养”会被误解为“情感的匮乏”或者“不被表达的爱”。因此，我迫切想知道，作者是如何在强调自立自强的同时，巧妙地融入对男孩进行情商培养的内容。例如，如何教导男孩在面对困难时不向父母寻求即时的情绪安抚，而是先自我消化和分析；又或者，如何在不溺爱的前提下，向他们展示父母无条件的爱和支持。这需要一套非常成熟的语言体系和互动模式。这本书如果能提供一套“非物质奖励”和“非口头表扬”的肯定方式，那将是极大的突破。比如，用一次共同完成一个有挑战性任务的经历，来代替一堆赞美之词，让孩子从“做成事”的成就感中获得肯定，而不是从父母的评价中获得价值。这种深入到内在动机和情感连接的论述，才是我真正需要的“新版”教育指南。
评分我一直在寻找一本能够深入探讨“责任感”培养的亲子教育书籍，这本书的标题似乎捕捉到了我的需求。在我看来，“穷养”的精髓绝不是贫穷，而是让孩子体验到“不轻易获得”的价值。我关注的重点在于，书中如何具体设计那些能够让男孩体会到“为家庭做贡献”和“为自己的行为负责”的日常任务。例如，关于家务分配的理念，是将其视为一种惩罚性的劳动，还是视为一种对家庭的义务和成长的机会？如果只是物质上的节约，很容易让孩子产生“我们家很穷”的负面认知，从而影响自尊心。我更期待的是，这本书能提供一套积极的、赋权的教育方法，让孩子在“付出”和“承担”中，建立起强大的自我效能感。这种内在驱动力，远比任何物质奖励都来得持久。我尤其想知道，在10岁左右，当男孩开始对同龄人的物质攀比产生反应时，父母应该如何用这本书里的理念去构建一个强大的内心防御体系，让他们能够坦然面对外界的评价，坚定自己的价值观。
评分这本书的名字听起来就充满了吸引力，它直击现代父母最关心的议题之一：如何培养一个有担当、有韧性的男孩。我最近一直在思考，究竟是物质的丰裕更能造就一个成功的男性，还是恰到之处的“匮乏”更能激发他们的内在潜力。我特别关注书中会不会深入探讨“穷养”这个概念的真正含义，它绝不仅仅是物质上的节俭，更应该是一种精神上的富足和能力的培养。我期待看到作者如何构建一个系统的教育框架，指导家长在日常生活中，通过具体的行为和环境设置，潜移默化地塑造孩子独立解决问题的能力，而不是事事代劳。比如，在处理金钱观念上，是简单地限制零花钱，还是引导孩子理解劳动的价值和资源的稀缺性？在面对挫折时，是立刻提供解决方案，还是鼓励他们自己爬起来，哪怕过程会慢一些？这种细腻的观察和实操层面的指导，对我这个正在摸索期的家长来说，是极其宝贵的。我希望这本书能提供一些能够立刻在家庭中实践的“小工具”，而不是空泛的理论，让我能够清晰地看到每一种教育方式可能带来的长期效应。这本书的定位是针对2到12岁的男孩，这个阶段正是性格塑形和价值观建立的关键期，因此，不同年龄段的具体策略差异也是我非常期待深入了解的部分。
评分与描述的一致给好评
评分挺好的东西，还会来光顾的
评分家有男孩值得一看，非常喜欢！
评分挺好的东西，还会来光顾的
评分看看应该会有帮助吧，不错的书
评分还可以
评分看看应该会有帮助吧，不错的书
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