这本书给我的总体感觉是,它成功地架起了一座沟通古代与现代读者的桥梁。它既满足了古典文学爱好者对精准文本和深度解析的需求,也照顾到了普通读者对视觉享受和轻松阅读的偏好。我注意到,书中对于一些争议较大的词作或作者的评价,处理得非常中立和克制,没有强行灌输某一种定论,而是提供了充分的史料支撑和多方观点,让读者自己去权衡判断。这种“开放式”的学术态度,使得这本书的参考价值得以长久保持,不会因为新的研究成果出现而迅速过时。总而言之,这是一本投入了巨大心血的成果,它不仅是一本工具书,更像是一本精致的文化之旅地图册,指引着我们去探访唐宋词那片辉煌而又深邃的文学疆域。
评分从实用性的角度来看,这本书的编排逻辑非常清晰,检索起来极为方便。它没有按照简单的时间顺序或诗人名字来组织内容,而是建立了一套更富有鉴赏性的分类体系,比如“边塞咏怀”、“闺情婉约”、“山水田园”等主题划分。这种分类让读者在需要特定情绪或题材的词作时,能够迅速找到目标。我特别喜欢它在每首词解析后附带的“鉴赏要点对比”,通常会列出两到三种不同的解读角度,引导读者进行多维度的思考,避免了单一的、被预设好的答案。这种鼓励独立思考的设置,对于提升个人的审美判断力非常有帮助。它不仅仅是告诉你“这首词美在哪里”,更重要的是教你“如何去发现美”,这种教学方式,才是工具书的最高境界。
评分我最近在整理自己的藏书,发现这本书在装帧和印刷质量上绝对是同类书籍中的佼佼者。纸张的选择很考究,即便是高分辨率的插图,印出来也色彩饱满,细节丝毫不失真,这对于鉴赏带有大量视觉元素的古典文学作品来说至关重要。特别是书中那些对特定场景或意象(比如“杨柳岸”、“小楼听雨”)的版画或绘画配图,选取角度十分精准,恰到好处地烘托了词作的情绪基调。更难得的是,它的注释系统极其严谨,不仅对生僻字词进行了详尽解释,还加入了不同版本之间的校勘异同,这对于有志于深入研究的读者来说,提供了宝贵的参考价值。我曾为了一句词的理解反复查阅不同版本,而这本书将这些工作都提前做好了,让人在阅读时能心无旁骛地沉浸在词的美妙世界里,体会古人的心绪起伏,而不是被繁琐的考证工作所困扰。
评分说实话,刚开始我有点担心这种“图文并茂”的模式会不会冲淡了词作本身的美感,变成一本华而不实的“画册”。但事实证明,我的顾虑是多余的。这本书的编者显然对唐宋词的精髓有着深刻的理解,他们选择的配图不是为了装饰,而是为了“激活”文字。比如,在解读柳永的都市词时,书中穿插了北宋汴京的市井生活图景,这种对比和映衬,使得那些描绘繁华消逝的词句更具穿透力。这种编排手法,让原本可能显得有些晦涩难懂的“艳科”作品,也焕发出新的生命力。此外,书中的导读部分,摆脱了传统学术研究的刻板说教,采用了非常流畅、富有感染力的叙事风格,仿佛有一位学识渊博的朋友在旁边为你娓娓道来,解析着每一首词背后的风流与哀愁。这种代入感,是我在其他许多严肃词选本中难以体验到的。
评分这本关于唐宋词鉴赏的工具书,我拿到手时就被它厚实的装帧和精美的图文排版所吸引。尽管它号称是鉴赏辞典,但实际的阅读体验远超我的预期。首先,它对词牌名的考证和释义非常详尽,不仅仅是给出词牌的起源和格律,还配有大量相关的历史背景和文化意象的图解。比如,讲到“浣溪沙”时,不仅仅是词谱,更有宋代士人饮宴赋词的场景复原图,一下子让抽象的词牌变得立体起来。对于那些初学者来说,这种直观的呈现方式极大地降低了入门门槛。我尤其欣赏它在宋词大家如苏轼、辛弃疾等人的传记部分的处理,不是那种干巴巴的生平介绍,而是深入挖掘他们创作心境的文本分析,结合当时的政治气候,能让人真正理解那些慷慨激昂或婉约低回背后的深层含义。这种“辞典”与“导读”的完美融合,让它在浩如烟海的古典文学书籍中脱颖而出,成为我案头必备的参考书之一。
评分如此诸类。
评分在太早的年龄,碰上太多太好的东西。
评分有些地方你可能从来没有去过,但是当你真实地走在上面的时候,你会觉得,自己在几年前,十几年前,甚至几十年前,甚至超越了自己的年龄的一个时间长度之前来过,你到过,你真实地居住过,每个地方、每个角落你都抚摸过。有位作家说,这是因为空气中浮动着曾经生活在这里的人死去后留下的脑电波,每一个人都有不同的频率,而这些频率相同的机会微乎其微,但是依然有着很小的概率,让活着的人,可以接收到这些飘浮在空中的电波,这些电波,就是“记忆”。而你恰好能接收到的那一个频率的脑电波,留下那一组脑电波的人,就是我们曾经称呼过的,前世。浅川对于立夏就是这样的存在,真实而又略显荒诞地出现在她面前。风声席卷。魂飞魄散。早上很早就醒来了,因为要明天才开学典礼,所以今天并没有事情。而且昨天已经把该搬到学校去的东西都搬过去了,学费也交掉了,总之就是学校故意空了一天给学生们,以便他们可以伤春悲秋地好好对自己的初中作一下充满沉痛感情的祭奠,又或者没心没肺地约上三五个人出去K歌跳舞打牌喝酒,把一切过去和未来埋葬在大家无敌的青春里面。故事开始于一个虚构的城市浅川,一个深北方长满高大香樟的城市。几个年轻的人开始自己的高中生活,一切都似乎格外的平静和缓慢,带着夏日特有的让人昏昏欲睡的叙述情绪,仿佛夏日午后浓烈如同泼墨的阳光一样。故事就在这样的环境里开始。而接下来,最为平凡的几个高中生开始有了各自的人生路程,陆之昂的母亲因为癌症去世,深刻地改变了他的性格,而傅小司因为参加津川美术大赛一举成名,成为全中国都有小有名气的插画家。之后那些曾经在一起的年轻人因为毕业而分离,立夏和傅小司去北京继续念书,陆之昂去了日本,而七七去了上海。而从小孤独的遇见,放弃了自己在浅川的一段与青田的美好感情而单独去了北京,开始为实现自己的歌唱的梦想而努力。从此个人的命运都有了千差万别,而一开始缓慢而安静的叙述被快节奏的变故所取代,成人世界的大门洞开,里面的世界一点一点地展现在他们面前。在傅小司的画集发行后,他红遍了全中国。而立夏成为了傅小司的助手,七七在上海因为一次陪朋友参加歌唱比赛而成为了歌手,在发完第一张唱片之后飞速成为全中国的青春偶像,而反倒一直为了唱歌而努力的遇见,却在北京辛苦地生活,但是她却依然没有放弃成为最好的歌手的梦想……正在每个人都对急速到来的世界冲撞得看不清未来的时候,他们并不知道之后的更大的逆境就要降临,也正是接着的种种事件,几乎完全逆转并摧毁了每个人的人生…
评分悟不着想不通的,也是要硬生生地被逼着塞到肚子里,也不管等到多久才能消化。
评分这些事儿。
评分一个孩子因为一本书就满足了,他的这份童心与天真在现在可能很少见了。现在的孩子们不知什么时候变得很成熟,成人的世界吞噬了他们。父母的职位,家庭的富裕程度成了他们炫耀的资本。看到别人有好东西而自己没有,就会向父母伸手要,好与别人攀比。每周的零花钱一个比一个多,花起钱来绝不迟疑父母的职位,家庭的富裕程度成了他们炫耀的资本。看到别人有好东西而自己没有,就会向父母伸手要,好与别人攀比。每周的零花钱一个比一个多,花起钱来绝不迟疑这些孩子们却没有想过父母赚钱是多么的不容易,每周的零花钱是父母在岗位上辛苦工作的来的。我们要做的是关心父母,而不是
评分大学后,有天晚上没事推开一个选修课教室的后门,睡觉的睡觉,写作业的写作业,抬头一看,是放着经典《大河之舞》,笑了。突然不知道这是自由的硕果,还是自由的悲哀。
评分唐宋词鉴赏辞典(图文本),一点,一点,一点点地看完了朝花夕拾,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击,讽刺,嘲笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。,园中淘气天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字,三言到五言,再到七言。课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由,热爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。,这两个人物,给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者,善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长,她思想、性格上有很多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会强烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗,向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。词发轫于唐,历五代十国,至北宋南宋而大成,由小令到中、长调,可谓名家辈出、灿若群星、流派纷呈、风格各异。,这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来反抗,经历了多少次改革与战争,才有了我们现在安定自在的生活呀!现在,我们可以愉快地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生活,我们不用遭受黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应该珍惜眼前的生活。,是鲁迅爷爷对往事的回忆,有趣的童年往事、鲜明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情,也表现了对当时社会的厌恶,告诉我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史,感谢美好生活的由来。
评分这些事儿。
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