法醫學概論（第4版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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丁梅 著

圖書標籤:

• 法醫學
• 犯罪現場調查
• 證據分析
• 法醫鑒定
• 刑偵
• 法學
• 醫學
• 第四版
• 教材
• 科普

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117119023

版次：4

商品編碼：10747506

包裝：平裝

叢書名： 衛生部“十一五”規劃教材·全國高等醫藥教材建設研究會規劃教材·全國高等學校教材（供法醫學類專業用）

開本：16開

齣版時間：2009-07-01

頁數：140

正文語種：中文

內容簡介

　　 《法醫學概論（第4版）》是以《法醫學概論》第3版為基礎，廣泛聽取和認真總結各院校對使用該教材的意見和建議後進行修訂的。全書仍分六章，從三個不同的角度概括地闡述瞭法醫學的學科內容。第一章和第二章，重點介紹瞭法醫學概況、法醫學與其他學科的橫嚮聯係及法醫學發展的曆史沿革和現狀；第三章和第四章，分彆介紹瞭法醫學各分支學科的主要工作內容和主要技術方法；第五章和第六章，主要介紹瞭法醫學為法律服務過程中所涉及的，與司法鑒定相關的知識、程序和要求等。《法醫學概論（第4版）》獨立成章進行論述的法醫學司法鑒定文書的內容，適用於法醫學各分支學科進行的司法鑒定工作，是《法醫學概論（第4版）》具有特色的部分。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 法醫學概述
一、法醫學的概念
二、法醫學的研究對象
三、法醫學的任務
四、法醫學的學習方法
第二節 法醫學與醫學
一、法醫學與基礎醫學
二、法醫學與臨床醫學
第三節 法醫學與法科學
一、法科學的概念
二、刑事科學技術概述
三、刑事科學技術體係
四、法醫學與刑事科學技術
第四節 法醫學與法學
一、法學概述
二、法醫學與法學的關係
三、法醫學司法鑒定相關的法律法規

第二章 法醫學發展簡史
第一節 中國法醫學發展簡史
一、古代法醫學
二、近、現代法醫學
第二節 外國法醫學發展簡史
一、近代法醫學
二、現代法醫學
三、現行的法醫體製及教育模式

第三章 法醫學分支學科
第一節 法醫病理學
一、死亡原因的鑒定
二、死亡方式的確定
三、死亡時間的推測
四、緻傷物的推斷
五、個人識彆
六、醫療事故的鑒定
第二節 法醫臨床學
一、損傷的鑒定
二、勞動能力的鑒定
三、詐病與造作病（傷）的鑒定
四、虐待的鑒定
五、性問題的鑒定
第三節 法醫物證學
一、法醫物證檢驗的基本程序
二、個人識彆
三、親權鑒定
第四節 法醫毒理學
一、中毒與毒物
二、法醫毒理學鑒定的要點
第五節 法醫毒物分析
第六節 法醫牙科學
第七節 法醫人類學
第八節 法醫精神病學
一、法醫精神病學鑒定的內容
二、法醫精神病學鑒定的意義
三、法醫精神病學鑒定的要點
第九節 法醫學其他分支學科
一、法醫昆蟲學
二、法醫植物學

第四章 法醫學研究方法
第一節 法醫學技術方法
一、法醫病理學技術方法
二、法醫臨床學技術方法
三、法醫物證學技術方法
四、法醫毒物分析技術方法
五、法醫人類學技術方法
六、法醫毒理學技術方法
七、法醫精神病學技術方法
八、其他相關學科技術方法
第二節 法醫學科學思維方法
一、法醫學鑒定中的辯證唯物主義思想方法
二、法醫學鑒定中的因果關係問題
三、法醫學鑒定中的推理方法

第五章 法醫學司法鑒定
第一節 法醫學司法鑒定概述
一、法醫學司法鑒定的概念
二、法醫學司法鑒定的屬性
三、法醫學司法鑒定的種類
四、法醫學司法鑒定的基本原則
第二節 法醫學司法鑒定人
一、鑒定人的條件
二、鑒定人的權利
三、鑒定人的義務
四、鑒定人的職業道德
第三節 法醫學司法鑒定機構
一、法醫學司法鑒定機構的基本條件
二、法醫學司法鑒定機構的登記程序
三、法醫學司法鑒定機構的科學管理
第四節 法醫學司法鑒定的程序
一、法醫學司法鑒定的委托
二、法醫學司法鑒定的受理
三、法醫學司法鑒定的實施
四、法醫學司法鑒定的結論

第六章 法醫學司法鑒定文書
第一節 法醫學司法鑒定文書概述
一、法醫學司法鑒定文書的分類
二、法醫學司法鑒定文書的特徵
三、法醫學司法鑒定文書的製作原則
四、法醫學司法鑒定文書的基本要求
第二節 法醫學司法鑒定文書的基本內容
一、標題與編號
二、基本情況
三、檢案摘要
四、檢查和檢驗記錄
五、分析說明
六、鑒定意見
七、結尾與附注
第三節 法醫學司法鑒定書例
一、法醫病理學司法鑒定意見書例（一）
二、法醫病理學司法鑒定意見書例（二）
三、法醫臨床學司法鑒定意見書例
四、法醫物證學司法鑒定意見書例（一）
五、法醫物證學司法鑒定意見書例（二）
六、法醫毒物分析檢驗報告書例
中英文名詞對照
主要參考文獻

精彩書摘

第一章緒論
第一節法醫學概述
一、法醫學的概念
法醫學（forensicme dicine）是應用醫學、生物學及其他自然學科的理論與技術，研究並解決法律實踐中有關醫學問題的一門醫學科學。
人類社會自從有瞭法律，就有瞭為法律服務的法醫學實踐。隨著社會與法律、科學與技術的不斷進步和發展，法醫學也逐步發展和完善，形成瞭目前具有完整理論體係，擁有諸多分支學科的現代法醫學。凡涉及與刑事、民事及行政訴訟有關的人體（包括屍體、活體）、來源於人體的生物學檢材的檢驗均屬於法醫學的工作範疇。法醫學作為一門綜閤瞭多種自然科學成果於一身的應用醫學，所涉及的知識領域極為廣泛，但絕不是這些相關學科機械地、簡單地綜閤。法醫學具有獨特的研究範圍、明確的研究對象和一些特殊的研究方法，解決在司法實踐中遇到的、其他學科不涉及或很少涉及的一些問題，如死亡性質與死亡時間的推測、緻傷物和損傷機製的推斷、損傷程度和傷殘程度的評定、個人識彆和親子鑒定等。

前言/序言

　　隨著我國社會主義市場經濟體製的完善、民主法製建設的加強、公民法律意識的提高，司法改革也不斷深入，特彆是2005年全國人民代錶大會常務委員會通過的《關於司法鑒定管理問題的決定》，將法醫學鑒定真正納入瞭國傢法製化、規範化的發展軌道。為適應我國社會發展的新形勢，更好地發揮法醫學在社會主義法製建設中的作用，根據全國高等醫藥院校法醫學專業教材編審委員會的決定重新修訂《法醫學概論》。
　　根據法醫專業學生培養目標和教學大綱的要求，本教材在保證法醫學知識體係完整、基礎理論科學、技術方法先進的前提下，結閤法醫學實踐性強的特點，在增強教材適應性方麵做瞭重點的調整，其目的就是將專業教育與素質教育更好地結閤在一起，以利於培養具有創新性和適用性的高素質法醫學專業人纔。
　　本教材是以《法醫學概論》第3版為基礎，廣泛聽取和認真總結各院校對使用該教材的意見和建議後進行修訂的。全書仍分六章，從三個不同的角度概括地闡述瞭法醫學的學科內容。第一章和第二章，重點介紹瞭法醫學概況、法醫學與其他學科的橫嚮聯係及法醫學發展的曆史沿革和現狀；第三章和第四章，分彆介紹瞭法醫學各分支學科的主要工作內容和主要技術方法；第五章和第六章，主要介紹瞭法醫學為法律服務過程中所涉及的，與司法鑒定相關的知識、程序和要求等。本教材獨立成章進行論述的法醫學司法鑒定文書的內容，適用於法醫學各分支學科進行的司法鑒定工作，是本教材最具特色的部分。

《犯罪現場證據分析與技術》 本書簡介： 本書深入探討瞭當代犯罪現場調查與證據分析的核心技術與前沿發展，旨在為法庭科學、刑事偵查及相關法律專業人員提供一套全麵、係統且實用的操作指南與理論基礎。在復雜的現代刑偵環境中，對現場的精細化管理、科學化的勘驗提取以及嚴謹的物證鑒定，是成功重建案件事實的關鍵。 第一部分：犯罪現場的理論基礎與管理體係 本部分聚焦於犯罪現場處理的宏觀框架與基本原則。 第一章：犯罪現場的定義、特性與法律地位 詳細闡述犯罪現場在司法程序中的核心地位，區分不同類型的犯罪現場（如暴力犯罪現場、財産犯罪現場、網絡犯罪現場的物理遺存）。探討犯罪現場的瞬時性、易變性與不可替代性，並引入“Locard交換原則”的現代詮釋。同時，深入解析現場勘查過程中涉及的憲法權利與證據排除規則，確保現場工作在閤法框架內進行。 第二章：現場安全與風險管理 強調現場處理人員的首要任務是確保自身安全。係統介紹現場風險評估流程，包括生物危害（病原體、化學品暴露）、物理危險（結構不穩、爆炸殘留物）以及潛在的二次犯罪威脅。內容涵蓋個人防護裝備（PPE）的選擇、使用規範以及在特定高危現場（如化學品泄漏現場、恐怖襲擊現場）的應急響應預案。 第三章：犯罪現場的記錄與文件化技術 現場記錄是證據鏈的起點和核心。本章詳細介紹“觀察-記錄-收集”三步走的現場記錄策略。 書麵記錄： 強調筆記的客觀性、準確性，以及如何有效記錄環境背景信息（光照、溫度、氣味等）。 攝影技術： 涵蓋現場攝影的專業標準，包括總體圖、中景圖、特寫圖的拍攝順序與技術要求（如使用比例尺、無陰影照明）。介紹三維激光掃描（3D Scanning）和全景攝影在構建數字現場模型中的應用。 繪圖與草圖繪製： 講解使用三角測量法、直角坐標法等精確測量技術進行現場平麵圖和立體圖的繪製，確保所有證據點位與參考物的相對位置關係準確無誤。 第二部分：現場勘查與物證提取的精細化技術 本部分側重於在現場識彆、保護和提取各類關鍵物證的具體操作流程。 第四章：足跡與輪胎印痕的采集與分析 全麵涵蓋不同基質（土壤、硬地麵、織物）上足跡的發現技術。 顯現技術： 針對乾性足跡（使用靜電除塵膜、微粉末）和濕性足跡（使用化學顯影劑如浮雕粉、染料）的操作規程。 三維證據保護： 詳細介紹石膏、丹泰剋等材料在采集凹陷性足跡和輪胎印痕時的配比、澆鑄與脫模技術，強調保護立體結構的重要性。 比對分析基礎： 引入足跡特徵的分類（通用特徵與個體特徵）及其在個體識彆中的應用原理。 第五章：生物性證據的識彆、保護與現場處理 生物證據（血液、體液、毛發等）的敏感性要求極高的處理技巧。 血液證據的形態學分析： 現場如何區分噴濺血、擦拭血、接觸血的圖案，以及血型測試（如魯米諾反應）的正確使用時機與局限性。 DNA證據的保護： 強調在收集脫落細胞、精斑、唾液等證據時避免交叉汙染的嚴格措施（如無菌工具、單獨包裝、低溫乾燥保存）。討論法醫現場快速篩選技術（如Rapid DNA/STR分析的初步應用）。 第六章：指紋與手印的現場檢驗與提升 這是法庭科學中的經典領域，但技術不斷更新。 潛伏指紋的發現： 針對非滲透性錶麵（玻璃、金屬）和滲透性錶麵（紙張、木材）分彆介紹氰基丙烯酸酯（AHA）熏蒸、染料染色（如羅丹明6G）和熒光染料的應用。 粉末技術進階： 討論磁性粉末、特殊偶聯粉末（如黑色/棕色粉末）在復雜背景下的應用。 痕跡的提取與固化： 講解如何安全地將提升後的指紋轉印到專用卡片上，並記錄其方位信息。 第七章：爆炸物殘留與火災物證的初步現場分析 針對特定犯罪現場的專業勘驗。 爆炸物現場識彆： 介紹使用離子遷移譜儀（IMS）進行現場快速篩查爆炸物蒸汽的步驟，以及如何安全采集爆炸後殘留的痕跡物（如底片、引信碎片）。 火災現場勘驗： 重點在於識彆可燃物轉移的證據路徑，識彆火源點，並安全采集被懷疑含有易燃液體殘留的材料樣本，強調密閉包裝以保持揮發性有機物。 第三部分：證據的鏈式管理與傳輸規範 本部分著重於確保證據在從現場到實驗室再到法庭的整個生命周期中保持其法律有效性與科學完整性。 第八章：證據包裝、封存與標簽係統 詳細闡述針對不同類型物證（濕性生物、乾燥縴維、尖銳物品、電子設備）的標準化包裝材料選擇（紙袋、透氣袋、防靜電袋）。介紹證據標簽的要素、封條的正確使用方法，以及如何確保包裝上的人工簽名橫跨封口。 第九章：證據的保管、運輸與完整性維護 探討運輸過程中的環境控製（如冷鏈要求）。引入電子證據鏈（Chain of Custody）係統的操作規範，強調每一次接觸、轉移、檢驗和銷毀都必須被精確記錄，以抵抗法庭上的質疑。 第十章：電子與數字證據的現場保護 隨著技術發展，處理存儲介質成為現場勘查的重要組成部分。 “法拉第籠”效應： 介紹如何現場隔離移動通信設備以阻止遠程數據擦除或覆蓋。 取證采集的初步決策： 討論在現場決定是對計算機進行“活動取證”（如內存轉儲）還是“非活動取證”（如硬盤成像）的判斷標準。 取證工具的現場應用： 簡要介紹現場使用的寫入保護器（Write Blocker）和移動取證工具包的基本操作。 結論： 《犯罪現場證據分析與技術》不僅是一本技術手冊，更是一種係統性的思維方式的培養。它要求調查人員將現場視為一個動態的、等待被科學解碼的信息集閤體，通過嚴謹的程序和精湛的技藝，將瞬間發生的犯罪行為轉化為可被法庭接受的客觀事實。本書強調的不僅是“找什麼”，更是“如何以不損害其科學價值和法律效力的方式獲取它”。

評分☆☆☆☆☆

這本《法醫學概論（第4版）》簡直是法醫小白的福音！我之前對法醫學完全是零基礎，看一些破案劇裏那些專業術語，聽得雲裏霧裏。拿到這本教材，我懷著忐忑的心情翻開，結果驚喜不斷。首先，它的語言風格非常平實易懂，沒有那種高高在上的學術腔調，就像一位經驗豐富的老師在循循善誘地給你講解。每章節的開頭都會先拋齣一個現實中的案例，然後引齣相關的法醫學知識，這樣學習起來就不會覺得枯燥，而是充滿代入感。而且，書中大量的插圖和圖錶對我這樣的視覺型學習者來說太友好瞭，很多復雜的原理通過圖示就能一目瞭然。比如，在講到屍體現象時，不僅僅是文字描述，還有清晰的圖片對比不同階段的變化，讓我能夠直觀地理解。更讓我贊賞的是，它不僅講解瞭“是什麼”，還深入淺齣地分析瞭“為什麼”。比如，在解釋DNA鑒定的時候，它會從基礎的遺傳學原理講起，讓我明白DNA是如何在犯罪偵查中發揮關鍵作用的，而不是簡單地告訴你“這個技術很厲害”。這種由淺入深、由易到難的教學方式，讓我感覺自己真的在一步步構建起對法醫學的認知體係，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

一本優秀的教材，除瞭內容的準確性和係統性，還應該具備啓發性和前瞻性，《法醫學概論（第4版）》在這幾個方麵都做得相當不錯。它在夯實法醫學基礎理論的同時，也積極關注行業內的最新發展和技術革新。比如，在生物物證這部分，除瞭傳統的DNA鑒定技術，還詳細介紹瞭STR、SNPs等新興技術在個體識彆和親緣鑒定中的應用，以及基因芯片、宏基因組學等在法醫學領域的潛在應用前景。這讓我看到瞭法醫學的無限可能性，也激勵我去探索和學習更多前沿知識。書中對一些疑難案件的分析，也展現瞭法醫學傢們是如何運用多學科知識和創新思維來解決復雜問題的。例如，在一些涉及環境汙染或群體性中毒的案件中，它會整閤毒理學、流行病學、地理信息係統等多種技術手段，來追溯汙染源和汙染途徑，這讓我對法醫學解決社會問題的能力有瞭更深的理解。總的來說，這本書不僅僅是傳授知識，更是在培養一種嚴謹求實的科學精神和不斷進取的探索意識。

評分☆☆☆☆☆

作為一名法醫專業的學生，我在尋找一本能夠係統性、全麵性地介紹法醫學各個分支的教材，《法醫學概論（第4版）》確實給瞭我很大的啓發。這本書最大的優點在於其結構設計的邏輯性非常強，從最基礎的法醫學總論，到損傷、毒物、個體識彆等各個專業領域，再到法醫物證、臨床法醫學等應用層麵，層層遞進，環環相扣。閱讀過程中，我能清晰地感受到知識體係的構建過程，每個分支都像一塊拼圖，最終匯聚成一幅完整的法醫學圖景。書中對每個領域的介紹都相當詳盡，但又避免瞭過度細枝末節的堆砌。它會突齣每個分支的核心概念、基本理論和主要方法，並且會結閤大量的研究進展和實際案例，讓我瞭解到法醫學在當代的最新發展動態。例如，在關於彈道學的章節，它不僅介紹瞭槍支的基本原理和彈藥的種類，還詳細闡述瞭彈頭、彈殼的痕跡特徵分析，以及如何通過這些痕跡進行彈道重建，這對於我們理解槍擊案件至關重要。此外，書中對一些前沿技術，如數字法醫學、環境法醫學等也有所涉及，這讓我對法醫學的未來發展有瞭更廣闊的視野。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性真的讓我驚嘆！作為一名希望將法醫學知識應用於實際工作中的人士，我一直在尋找一本既有理論深度又能指導實踐的書籍。《法醫學概論（第4版）》在這方麵做得非常齣色。它在介紹理論知識的同時，非常注重與實際應用的結閤。比如，在講解法醫人類學部分，它不僅介紹瞭顱骨、牙齒等鑒定方法，還提供瞭大量不同種族、年齡、性彆的人類骨骼特徵圖譜，以及如何根據這些特徵進行個體識彆的詳細步驟。這對於我們處理無名氏遺骸時提供瞭極大的幫助。此外，書中對現場勘查和證據收集的規範化操作也進行瞭詳細的說明，包括如何保護現場、如何提取不同類型的證據、如何記錄現場信息等等。這些都是在實際工作中必不可少的技能。我特彆喜歡書中對一些常見犯罪現場的案例分析，作者會一步步剖析現場勘查的重點和難點，以及如何根據現場情況進行初步的法醫學判斷。這種“理論+實踐”的學習模式，讓我覺得學習到的知識能夠真正轉化為解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我對這本《法醫學概論（第4版）》並沒有抱太高的期望，畢竟市麵上關於法醫學的書籍很多，但大多要麼過於學術化，要麼過於淺薄。然而，在深入閱讀之後，我不得不承認，這本書在內容的深度和廣度上都做得非常齣色，尤其是在一些細節的處理上，讓人感受到作者的用心。書中對於一些比較復雜的法醫學概念，比如毒物藥理學中的代謝途徑，或者痕跡檢驗中的微量物證分析，並沒有簡單地拋齣結論，而是會詳細解釋其背後的科學原理和實驗方法，並且會列舉具體的案例來佐證。我印象特彆深刻的是關於法醫病理學中不同死亡原因的鑒彆，作者詳細分析瞭各種病理學改變和死亡徵象，以及如何通過屍體解剖和組織病理學檢查來得齣準確的結論，這讓我對法醫鑒定的嚴謹性有瞭更深的認識。而且，書中對法醫學倫理和法律法規的介紹也相當到位，這對於我們理解法醫學工作在社會中的地位和作用非常有幫助。它不僅僅是一本技術手冊，更是一本關於如何以科學、公正、負責任的態度從事法醫學工作的指南。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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內容好。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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物流給力，內容還未細看，隨便翻看一番， 說實話，另我有點失望，書如其名，概論而已，僅隻是皮毛，想繼續瞭解，就戛然而止瞭，早知道就買彆的書瞭。

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