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内容简介

《现代大气科学丛书：现代气候学概论》共分四部分：（1）气候学总论：包括气候学学科的现状及中国气候，共两章；（2）气候变化：包括各种时间尺度的气候变化，重点是中国的气候变化，共两章；（3）短期气候变率与预测：重点讲述厄尔尼诺及季度气候预测，也包括海气相互作用及气候模拟研究，共三章；（4）长期气候变化成因分析及预测：讲述了太阳活动、火山活动及人类活动对气候变化的影响，又专门讲述了近年来才开始研究的十年一百年尺度气候变化，共三章。全书十章，用较通俗的语言，介绍现代气候学的现状，重点是与中国有关的研究。但是气候是全球性的，因此，在必要时，也介绍了国外的研究，以及气候学在世界范围的现状。《现代大气科学丛书：现代气候学概论》可供气象、农业、林业资源与环境等科技人员、干部阅读，也可作为有关院校教材或参考书。

作者简介

王绍武，男，汉族，1932年11月出生，河北省束鹿县人。早年就读于天津耀华中学及南开中学。1951年入清华大学气象系，1952年转入北京大学物理系气象专业。1954年留校工作。北京大学物理学院大气科学系教授、博士生导师。曾任气象学会常务理事、《气象学报》副主编、政府间气候变化协调委员会（IPCC）科学报告主要作者。主要从事气候学研究，重点为古气候，气候诊断及气候预测。至今发表科学论文180余篇，专著及主编文集十余部。曾多次出访美、日、英、德等国家参加学术会议或讲学。两次在美国华盛顿大学及纽约州立大学任访问学者。三次赴台湾访问、讲学。1986年至今指导硕士生、博士生及博士后共约30名。

目录

序
前言
第一章 概论
第一节 气候与气候系统
第二节 气候系统的研究
第三节 现代气候学革命
第四节 20世纪气候学理论研究的成就
第五节 21世纪气候学研究展望

第二章 中国气候与东亚大气环流
第一节 中国的气候特征
第二节 东亚大气环流
第三节 季风
第四节 梅雨
第五节 寒潮
第六节 台风

第三章 20世纪全球与中国气候变率
第一节 近百年全球气候变暖
第二节 20世纪全球降水状况
第三节 中国气温变化
第四节 中国降水变化
第五节 中国的气候灾害

第四章 气候变迁
第一节 第四纪气候变迁
第二节 全新世气候
第三节 全新世大暖期
第四节 中世纪暖期及小冰期
第五节 500年旱涝研究

第五章 ENSO系统
第一节 厄尔尼诺的概念
第二节 ENSO系统
第三节 ENSO的气候影响
第四节 ENSO机制与模拟研究
第五节 ENSO预测

第六章 短期气候预测
第一节 短期气候预测历史及现状
第二节 用GCM作月平均环流预测
第三节 季度预测
第四节 中国汛期降水预报
第五节 气候可预报性

第七章 气候系统内的相互作用
第一节 海气相互作用
第二节 大洋环流对气候的影响
第三节 冰雪圈对气候的影响
第四节 高原积雪与暖池对气候的影响
第五节 气候系统相互作用的模拟研究

第八章 10年-100年尺度气候变率
第一节 大气环流的年代际变率
第二节 北太平洋的年代际变率
第三节 北大西洋涛动与温盐环流
第四节 热带大西洋偶极型
第五节 10年-100年气候变率的可预报性

第九章 影响气候系统的外强迫因子
第一节 太阳活动
第二节 太阳活动对气候的影响
第三节 火山活动
第四节 火山活动对气候的影响
第五节 外强迫作用对气候学影响的模拟

第十章 人类活动对气候的影响
第一节 人类活动
第二节 全球气候变暖的检测
第三节 全球气候变暖的模拟研究
第四节 全球变暖对人类与社会发展的影响
第五节 全球气候变暖的对策
参考文献

前言/序言

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很好的书，学到很多，但是不适合做教材

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不错，感觉很好;不错，感觉很好;

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不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神!

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内容编排合理，印刷精美，实用性强。

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不错

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