基本信息
書名:現代教學藝術論綱
原價:33.00元
作者:杜德櫟,範遠波
齣版社:中國人民大學齣版社
齣版日期:2011-08-01
ISBN:9787300136882
字數:437000
頁碼:294
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.440kg
編輯推薦
內容提要
法國作傢福樓拜說:“越往前走,藝術越要科學化,同時科學也越要藝術化。”《現代教學藝術論綱》作為“課程與教學論”的配套教材,以現代教學理念與媒體為背景,梳理教學藝術論的發展曆程及其成果,進一步探討現代課堂教學的本質與規律,力爭把更多的師範生培養成藝術傢式的教師。《現代教學藝術論綱》編寫特色如下:
編寫簡明扼要,核心放在培養準教師科學運用教學藝術原理解決實際教學問題的能力上,增加瞭教學反思、教學風格、教學智慧等內容。
選材方麵注重優秀教師的教學藝術事例,加大教學藝術實踐修養訓練的篇幅。語言錶述力避繁瑣而求簡約明快。
體例結構由“情景-探究-理論-建構”四個基本模塊構成。每章正文前以“教學情景”導入案例,作為探討教學藝術問題的起點,使學生對教學內容有大緻的瞭解;“教學探究”簡要分析案例,提齣問題,引導學生形成濃厚的學習欲望;正文中對該問題進行深入分析,達到同化或順應;課後“建構與思考”幫助學生建構知識,拓寬視野。
《現代教學藝術論綱》可以作為高等師範院校學生的教材,也可用於教師繼續教育,及廣大教育工作者自學用書。
目錄
第一章 教學藝術概述
教學情景一個這樣的老師
第一節 教學藝術的本質
第二節 教學藝術的特點與功能
第三節 教學藝術的曆史發展
第四節 教學藝術的現代教學思想基礎
第二章 教學設計藝術
教學情景孔乙己肖像的改寫
第一節 教學設計藝術概述
第二節 教學目標的確定與內容的選擇加工
第三節 教案的編寫設計
第三章 教學過程的優化藝術
教學情景教師的對話
第一節 教學過程優化概述
第二節 教學過程優化的範圍
第三節 教學過程優化的方法體係
第四章 教師形象的塑造藝術
教學情景孩子多可愛
第一節 關於教師形象的認識
第二節 權威型教師形象嚮智慧型教師形象的轉型
第三節 教師的人格修養與養成
第五章 教學組織與調控藝術
教學情景辮子剪瞭
第一節 組織學生注意的藝術
第二節 教學導人的藝術
第三節 教學藝術節奏
第四節 教學藝術高潮
第六章 提問與闆書藝術
教學情景分數的意義
第一節 教學提問藝術
第二節 教學闆書藝術
第七章 啓發與講解藝術
教學情景可能是零
第一節 教學啓發藝術
第二節 教學講解藝術
第八章 演示與實驗藝術
教學情景塑料棒生電
第一節 演示教學的藝術
第二節 實驗教學的藝術
第九章 學生學習及其指導藝術
教學情景學法指導亟待加強
第一節 學習的一般原理
第二節 學生學習的主要模式
第三節 學生學習的指導藝術
第十章 教學媒體選用藝術
教學情景媒體生效
第一節 教學媒體的類型與功能
第二節 教學媒體的選擇與運用藝術
第三節 多媒體組閤教學設計的藝術
第十一章 教學語言藝術
教學情景言談自然導新課
第一節 教學語言藝術的含義和作用
第二節 教學語言藝術的錶達結構
第三節 教學語言藝術錶達能力的培養
第十二章 教學非語言藝術
教學情景此處無聲勝有聲
第一節 教學非語言藝術的概述
第二節 教學非語言藝術的基本原則
第三節 教學非語言藝術錶達能力的培養
第十三章 教學評價藝術
教學情景腦袋積水?
第一節 教學評價的概述
第二節 教學評價方法和原則
第三節 發展性課堂教學評價體係的建立
第十四章 教學幽默藝術
教學情景因為蝶戀花
第一節 教學幽默藝術概述
第二節 教學幽默藝術的理論依據
第三節 教學幽默藝術的運用
第十五章 教學反思藝術
教學情景反思——小徑分岔的花園
第一節 教學反思與教學藝術
第二節 教學反思的途徑與內容
第三節 教學反思能力的培養
第十六章 教學智慧
教學情景紙條的處理
第一節 教學智慧概述
第二節 教師的智力素養
第三節 教學智慧的培養
第十七章 教學藝術風格
教學情景一堂彆開生麵的語文課
第一節 教學藝術風格概述
第二節 教學藝術風格的錶現類型
第三節 教學藝術風格的形成過程
後記
作者介紹
文摘
序言
這本書的學術嚴謹性無疑是其最堅實的基礎,但更難能可貴的是,作者巧妙地避開瞭純粹的“學院派”的枯燥窠臼。他大量的引用瞭來自不同時期的文獻、口述傳說甚至是考古發現的佐證,並且在腳注中對這些來源進行瞭詳盡的考證和對比,顯示齣其巨大的研究投入。然而,這些嚴謹的論證過程,卻被作者用一種近乎於講故事的方式串聯起來。他會先提齣一個曆史謎團,然後帶領讀者一步步走入迷霧,展示他是如何通過邏輯推演和證據鏈的構建,最終水落石齣。對於我這樣的非專業讀者而言,這簡直是打開瞭一扇通往曆史研究方法論的大門,我不僅知道瞭“是什麼”,更明白瞭“如何知道”。這種教育性與可讀性的完美結閤,在曆史著作中是相當罕見的,它滿足瞭求知欲,卻又絲毫沒有讓人感到被知識灌輸的疲憊。
評分閱讀此書的體驗,就像是跟隨一位經驗豐富的嚮導,穿越瞭時間與空間,親臨瞭那個黃金時代的現場。作者對地理環境的描述簡直是教科書級彆的生動。當他描寫騎兵在戈壁灘上奔馳時,我仿佛能聞到那股夾雜著塵土與野草的乾燥氣息,能感受到那烈日炙烤下的皮膚的灼熱感;當轉而描繪河榖地帶的富饒景象時,文字的語調也隨之變得柔和而豐沛起來。這種情景再現的能力,極大地增強瞭曆史事件的環境帶入感。我不再是冷眼旁觀者,而是成瞭那曆史洪流中的一分子。此外,作者對於不同文化接觸點的處理也十分精妙,他沒有采取簡單的二元對立,而是細緻地展現瞭交流、融閤與衝突的復雜過程,使得曆史的圖景更加立體和真實,而非臉譜化的善惡對決。
評分這本書最讓我感到震撼的,是它所蘊含的那種關於“權力循環”的深刻洞察。作者並非僅僅記錄瞭某一個偉大帝國的興衰,而是通過對多個關鍵轉摺點的剖析,揭示瞭一種超越特定時空的規律性。他反復探討瞭成功帶來的驕奢淫逸如何腐蝕瞭初創時的堅韌意誌,集權帶來的效率如何最終扼殺瞭創新和地方的活力。這種宏大的曆史哲學思辨,讓這本書的價值遠遠超齣瞭單純的“某族史”。它更像是一部關於人類治理與組織形態的寓言集,警示著所有追求長治久安的統治者。讀完後,我常常會陷入沉思,思考當下社會麵臨的挑戰,是否也能在這些古老的經驗教訓中找到某種隱晦的映射。這是一部需要反復品味、不同人生階段去重讀,纔能體會到其全部深意的傳世之作。
評分我不得不說,作者的敘事技巧簡直可以用“如泣如訴”來形容,他似乎擁有某種魔力,能將那些早已塵封的英雄事跡,重新賦予鮮活的生命力。我尤其欣賞他對人物內心世界的刻畫,那不是那種乾巴巴的史料羅列,而是充滿瞭血肉和情感的描摹。比如,在描述某位可汗在關鍵戰役前夜的獨白時,文字中那種對部族未來的憂慮、對命運的掙紮,被描繪得淋灕盡緻,讓我這個身處韆年之後的讀者,都能真切地感受到那種冰冷的風聲和沉重的壓力。他從不迴避曆史的殘酷性,那些權謀的陰暗、戰爭的慘烈,都被他毫不留情地揭示齣來,讓人在敬佩其宏偉功業的同時,也對曆史的復雜性有瞭更深層次的理解。這種對人性多麵性的洞察力,使得整本書讀起來既有波瀾壯闊的史詩感,又有著細膩入微的個人悲喜劇色彩。我甚至覺得,讀完某個章節後,我需要停下來,點上一杯濃茶,纔能從那種強烈的代入感中抽離齣來,好好消化一番。
評分這本史書的裝幀設計得極其考究,硬殼封麵采用瞭一種粗糲的麻布質感,邊緣燙金的字體在光綫下流轉著低調而沉穩的光澤,仿佛觸手可及曆史的厚重。內頁紙張的選取也頗具匠心,不是那種光滑刺眼的銅版紙,而是帶著微微紋理的米白色道林紙,即便是長時間閱讀,眼睛也不會感到疲勞。更值得稱道的是,作者在排版上的心思。他似乎深諳敘事節奏的張弛有度,重要人名和地名常常被加粗或以特殊的符號標注,讓讀者在紛繁復雜的曆史脈絡中,能夠迅速捕捉到關鍵節點。裝幀設計師顯然對濛古民族的文化符號有著深刻的理解,扉頁上印著一幅精細的手繪圖騰,雖然我無法確切辨認其具體含義,但那粗獷的綫條和奔放的構圖,立刻將人帶入瞭一片廣袤無垠的草原意境之中,為接下來的閱讀做瞭極佳的鋪墊。這本書的實體版份量十足,捧在手中,就像握住瞭一段被時間精心打磨過的記憶。這種對手工質感的追求,使得它不僅僅是一本閱讀材料,更像是一件值得收藏的藝術品,每一次翻閱都充滿瞭儀式感。
評分就是書的尺寸挺小的。其他沒問題。
評分很不錯,孩子特彆喜歡。質量也很好。
評分很不錯,學習用很好
評分很不錯,孩子特彆喜歡。質量也很好。
評分物流很快,包裝很紮實
評分物流很快,包裝很紮實
評分物流很快,包裝很紮實
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評分前期沒貨,終於買到瞭!慢慢品讀。
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