这本书简直是打开了我对日本料理的全新认知!一直以来,我总觉得日本料理就是寿司、拉面,偶尔尝试一下居酒屋。但《经典美食窗:经典日本料理(第2版)》让我看到了一个更加广阔、深邃的世界。书中的图片色彩浓郁,质感十足,仿佛能闻到食物的香气。我尤其被书中对“怀石料理”的介绍所吸引,那种对食材季节性、摆盘艺术以及用餐氛围的极致追求,让我深刻体会到日本料理不仅仅是味觉的享受,更是一种文化的体验。以前看日剧里那些精致得不像话的餐点,总觉得遥不可及,看完这本书,我才明白那背后的用心和讲究。书里还提到了很多我闻所未闻的地域特色料理,比如北海道的海鲜、冲绳的家庭菜等等,让我跃跃欲试,下次去日本旅行,一定要按图索骥,一一品尝。它不仅仅是一本菜谱,更像是一本关于日本饮食文化的百科全书,让我对“匠人精神”有了更具体的理解。即使只是翻阅,也能从中汲取到许多关于生活美学的灵感。
评分作为一名对美食充满好奇心的旅行爱好者,《经典美食窗:经典日本料理(第2版)》简直是一本完美的“旅行指南”。虽然我不能立刻飞往日本,但通过这本书,我仿佛已经踏上了日本的美食之旅。书中对于不同地区代表性料理的介绍,就像一张张生动的地图,让我按图索骥,了解每个地方独特的食材、风味和烹饪方式。我特别喜欢书中关于“拉面”的部分,从不同地区拉面的汤底、面条、配料的差异,到每一种拉面背后的历史和文化故事,都让我看得津津有味。读完这本书,我感觉自己对日本的地理、历史、人文有了更深的理解,这些知识与美食紧密相连,让我的期待值大大提升。我已经迫不及待地想要亲自去体验书中所描绘的那些令人垂涎的美食场景,感受最地道的日本味道。
评分这本书的出现,完全颠覆了我对“经典”的刻板印象。我一直以为“经典”就是老套、陈旧,但《经典美食窗:经典日本料理(第2版)》让我看到了经典在现代的生命力。它不是简单地罗列老菜谱,而是深入浅出地解读了许多日本料理的精髓,并且融入了一些现代的烹饪理念。我非常喜欢书中关于“だし”(出汁)的部分,详细介绍了各种高汤的制作方法和不同用途,让我明白了为什么很多日式料理味道如此鲜美醇厚,原来一个小小的“だし”里蕴含着如此多的学问。书中的一些配方看起来并不复杂,但却能做出令人惊艳的味道,这让我觉得在家也能轻松实践,不再觉得制作正宗的日本料理是件遥不可及的事情。而且,书里还讲了一些关于食材选择、刀工技巧的小贴士,这些看似微不足道的细节,却能极大地提升料理的品质。看完这本书,我感觉自己不仅仅是学会了做几道菜,更是对烹饪本身有了更深的敬畏和热爱。
评分老实说,我之前对日本料理的印象比较模糊,觉得无非就是生鱼片和一些清淡的菜肴。《经典美食窗:经典日本料理(第2版)》却像一扇窗,让我看到了一个多元而精彩的日本料理世界。书中打破了我原有的固有印象,让我认识到日本料理的丰富性和包容性。我惊喜地发现,原来日本料理中也有如此多浓郁、厚重,甚至带有烟火气的菜肴,比如书中介绍的各种炖菜、烤物,以及各种风味独特的腌菜。书中的讲解非常细致,从食材的准备到烹饪的火候,都讲解得非常到位,让我觉得即使是烹饪新手,也能有所收获。更重要的是,这本书让我明白了,很多时候我们对某种菜系的了解,仅仅停留在表面,深入了解下去,才能发现其真正的魅力所在。这本《经典美食窗:经典日本料理(第2版)》无疑为我打开了通往更广阔美食世界的大门。
评分我一直对日本料理的“禅意”和“侘寂”美学颇感兴趣,而《经典美食窗:经典日本料理(第2版)》恰恰满足了我对这种精神层面的追求。书中对许多食材的选用、烹饪的处理,都透露着一种“顺应自然”的哲学。我记得有一篇介绍了如何处理当季的蔬菜,那种对食材本味的尊重,以及通过简单的烹饪技巧将其发挥到极致的手法,让我深感震撼。书中的图片也总是那么简洁而富有诗意,即便是一碗简单的味噌汤,也能拍出意境来。这让我意识到,真正的经典,不在于华丽的装饰,而在于其内在的纯粹和平衡。我尤其喜欢书中关于“茶道”与料理相结合的部分,那种将饮食与精神修行融为一体的理念,让我对“吃”这件事有了更深层次的思考。它不仅仅是为了满足口腹之欲,更是与自己、与自然进行对话的一种方式。这本书让我觉得,每一次烹饪,都是一次静心的修行。
评分读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点: 首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。 其次,排好感点。只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可以写成读后感。 第三,选准感点。一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。 第四,叙述要简。既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。 第五,联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
评分别青春,因为青春,终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长,说不完的地老天荒,最恢宏的画卷,最动人的故事,最浩大的恩怨,最纠结的爱恨,
评分致我们终将逝去的青春。青春逝去,不必感伤,不必回首。或许他们早该明白,世上已没有了小飞龙,而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年,也早已死于从前
评分物的。因为火车,发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起,多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本《经典日本料理(第2版))》一开始我也没看上,是朋友极力推荐加上书封
评分之前看过的一本书,写了个长篇心得,觉得对这本书,也同样适用。 这是一部小书,这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分,即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所著,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充。
评分读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点: 首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。 其次,排好感点。只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可以写成读后感。 第三,选准感点。一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。 第四,叙述要简。既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。 第五,联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
评分写的很好,书本质量不错内容很精彩快递很给力任做新东方的这么多年里,我对自己提出了七句话,作为自己做事情的原则和指导,这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人事用知识和技能来改善自己的生活用理性和判断来避免人生的危机用主动和关怀来赢得别人的友爱用激情和毅力来实现自己的梦想用严厉和冷酷来改正自己的缺点。新东方·六级词汇词根联想记忆法(乱序版)特点词根联想记忆法--实用有趣,巩固记忆,乱序编排--打破常规字母顺序,真题例句--仿真环境应用,直观了解考查要点,辨析图解记忆--形象生动,千言万语尽在一图中,词源--从起源透析单词释义的演变,加深理解,模拟练习--助你真正做到学以致用,500分钟标准美音3光盘(支持字幕播放)--标准单,词发音、释义以及例句,配合学习,效果加倍。任做新东方的这么多年里,我对自己提出了七句话,作为自己做事情的原则和指导,这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人事用知识和技能来改善自己的生活用理性和判断来避免人生的危机用主动和关怀来赢得别人的友爱用激情和毅力来实现自己的梦想用严厉和冷酷来改正自己的缺点。新东方·六级词汇词根联想记忆法(乱序版)特点词根联想记忆法--实用有趣,巩固记忆,乱序编排--打破常规字母顺序,真题例句--仿真环境应用,直观了解考查要点,辨析图解记忆--形象生动,千言万语尽在一图中,词源--从起源透析单词释义的演变,加深理解,模拟练习--助你真正做到学以致用,500分钟标准美音3光盘(支持字幕播放)--标准单,词发音、释义以及例句,配合学习,效果加倍。任做新东方的这么多年里,我对自己提出了七句话,作为自己做事情的原则和指导,这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人事用知识和技能来改善自己的生活用理性和判断来避免人生的危机用主动和关怀来赢得别人的友爱用激情和毅力来实现自己的梦想用严厉和冷酷来改正自己的缺点。新东方·六级词汇词根联想记忆法(乱序版)特点词根联想记忆法--实用有趣,巩固记忆,乱序编排--打破常规字母顺序,真题例句--仿真环境应用,直观了解考查要点,辨析图解记忆--形象生动,千言万语尽在一图中,词源--从起源透析单词释义的演变,加深理解,模拟练习--助你真正做到学以致用,500分钟标准美音3光盘(支持字幕播放)--标准单,词发音、释义以及例句,配合学习,效果加倍。任做新东方的这么多年里,我对自己提出了七句话,作为自己做事情的原则和指导,这七句话是用理想和信念来支撑自己的精神用平和与宽容来看待周围的人事用知识和技能来改善自己的生活用理性和判断来避免人生
评分商品不错,卖家也很给力,话说第一次逛京东令人十分满意
评分二、读书我们不能只读它的表面意思,而要发掘其内涵,了解作者的写作意图,这就要求我们反复读,“读书百遍,其义自现”嘛。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有