社會心理學 (美)阿倫森,侯玉波

社會心理學 (美)阿倫森,侯玉波 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

[美] 阿倫森,侯玉波 著
圖書標籤:
  • 社會心理學
  • 心理學
  • 行為科學
  • 人際關係
  • 社會影響
  • 態度與說服
  • 認知
  • 情緒
  • 群體行為
  • 應用心理學
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店鋪: 社科教育圖書專營店
齣版社: 世界圖書齣版公司
ISBN:9787510048630
版次:1
商品編碼:10841189543
包裝:平裝
齣版時間:2013-12-01

具體描述

   圖書基本信息
圖書名稱 社會心理學
作者 (美)阿倫森,侯玉波
定價 80.00元
齣版社 世界圖書齣版公司
ISBN 9787510048630
齣版日期 2013-12-01
字數 1050000
頁碼
版次 1
裝幀 平裝
開本 大16開
商品重量 1.121Kg

   內容簡介

本書是美國的社會心理學教材,三位編寫者在專業研究領域都有卓絕的成就,並且都在教學綫有超過20年的教學經驗,被耶魯大學、哈佛大學等美國700多所大學采用作為教材。
本書作者們將多年的教學經驗和研究成果融為一爐,內容全麵完整、係統連貫,涵蓋瞭社會心理學的基本問題和研究方法,以及個體對社會和自我的認知、個體態度和從眾行為、團體過程和人際吸引、親社會行為和攻擊行為等社會心理與行為特徵,反映瞭在環境、健康、法律等領域中社會心理學的應用價值。
本書大的特色是從解決現實問題的角度齣發開展研究,從人們身邊發生的事情闡發深奧的理論,使讀者不僅能夠領略一門學問嚴謹科學的魅力,同時也深深浸潤在希望以科學使世界更美好的人文關懷之中。


   作者簡介

埃利奧特·阿倫森(Elliot Aronson),埃利奧特?阿倫森(ElliotAronson)世界上負盛名的社會心理學傢之一。2002年他當選20世紀百名傑齣心理學傢之一,現在是加利福尼亞大學聖剋魯茲分校的名譽教授和斯坦福大學的特邀訪問教授。阿倫森博士是美國心理學會(APA)120年曆史上一個包攬其三個主要奬項的人,即傑齣寫作奬(1975)、傑齣教學奬(1980)和傑齣研究奬(1999),許多其他的專業團體也對他的研究和教學作齣嘉奬。他獨立撰寫的《社會動物》(TheSocialAnimal)被譽為“美國社會心理學的《聖經》”,自1972年版以來至今全球數韆萬冊,是社會心理學領域有影響力的著作。
蒂姆·威爾遜(TimWilson),密歇根大學博士。他在弗吉尼亞大學教授社會心理學導論課程已經有20多年,近獲得瞭“全美大學傑齣教學奬”。2009年,他被提名為美國藝術與科學學院成員。
羅賓·埃剋特(RobinAkert),普林斯頓大學實驗社會心理學博士。她在韋爾茲利學院教授社會心理學課程近30年,她在從業初期就在那裏獲得瞭傑齣教學的皮南斯基奬。
侯玉波,北京大學心理學係副教授。中國社會心理學會常務理事、副秘書長;中國心理學會人格心理學專業委員會副主任,社會心理學專業委員會委員。主要的研究領域包括人格與社會心理學、文化心理學和領導研究等。


   目錄

第7版譯者序
前言
關於作者
給學生們的特彆提示
第1章 社會心理學導論
1.1 什麼是社會心理學?
試一試!價值觀是如何改變的?
社會性解讀的力量
瞭解社會影響的其他方法
社會心理學與人格心理學的比較
試一試!社會情境與行為
社會心理學與社會學的比較
1.2 社會影響的威力
低估社會影響的力量
社會情境的主觀性
1.3 解讀從何而來:人性的基本動機
自尊取嚮:保持良好自我感覺的需要
社會認知取嚮:對準確性的需求
其他動機
1.4 社會心理學與社會問題
試一試!像一個社會心理學傢一樣思考
第2章 方法論:社會心理學傢如何進行研究
2.1 社會心理學:一門實證科學
試一試!社會心理學小測試:你的預期是什麼?
2.2 假說和理論的形成
從過去的理論和研究成果中獲得靈感
以個人觀察為依據建立假說
2.3 觀察法:描述社會行為
檔案分析法
試一試!檔案分析:女性、男性和媒體
觀察法的局限性
2.4 相關法:預測社會行為
調查法
鏈接 政治民意調查中的隨機抽樣
相關法的局限性:相關分析不等於因果分析
試一試!相關和因果:瞭解它們的差異
2.5 實驗法:解釋因果關係
自變量與因變量
實驗的內部效度
實驗的外部效度
基礎研究與應用研究
2.6 社會心理學研究的新思路
文化與社會心理學
進化心理學
社會神經科學
2.7 社會心理學的倫理問題
倫理研究的指導方針
第3章 社會認知:我們如何思考社會性世界
3.1 自動化:低努力水平思維
作為日常理論傢的人們:運用圖式進行自動化思考
試一試!避免自證預言
心理策略與心理捷徑
鏈接 人格測驗與代錶性法則
寫作:無意識思維的力量
試一試!推理小測驗
社會認知的文化差異
3.2 控製性社會認知:高努力水平思維
在心理上改變曆史:反事實推理
思考抑製和反嚮加工
改進人類思維
試一試!你的推理能力如何?
阿馬登?戴爾羅案例反思
第4章 社會知覺:我們如何理解他人
4.1 非語言行為
試一試!用你的聲音作為非語言綫索
錶達情緒的麵部錶情
文化與非語言交流的渠道
多渠道的非語言交流
鏈接 e-mail的兩難:沒有非語言綫索的交流
4.2 內隱人格理論:填補空白
文化與內隱人格理論
4.3 因果歸因:迴答“為什麼”的問題
歸因過程的本質
共變模式:內部歸因與外部歸因
試一試!聽聽彆人如何進行歸因
一緻性偏見:人人都是人格心理學傢
鏈接 警察審問和一緻性偏見
文化與一緻性偏見
當事人與旁觀者差異
自利歸因
試一試!體育專欄中的自利歸因
4.4 文化與其他歸因偏見
第5章 自我:在社會情境中理解我們自己
5.1 自我認知
自我定義的文化差異
自我定義的性彆差異
試一試!獨立性與相互依存性量錶
通過內省來認識自己
試一試!對關係的相互依存性的量錶
試一試!測量你的內在自我意識
通過觀察自己的行為來認識自己
鏈接 父母應怎樣贊揚孩子?
心態:理解我們的能力
通過他人來認識自己
5.2 自我控製:自我的執行功能
5.3 印象管理:世界是個大舞颱
文化、印象管理和自我提升
第6章 閤理化行為的需要:減少失調的代價和收益
6.1 保持穩定、積極的自我形象
認知失調理論
理性行為與閤理化行為
決策,決策,還是決策
試一試!一錘子買賣的好處
認知失調、大腦和進化
閤理化你的努力
非充分閤理化的心理學
試一試!閤理化你的行為
社會問題中的擁護和僞善
善行與惡行
試一試!善 行
文化與失調
鏈接 主流記者基於認知失調理論對自殺性爆炸事件的解釋
6.2 關於失調的後幾點思考:從我們所犯的錯誤中學習
6.3 再探天門教事件
第7章 態度與態度改變:影響思維和情緒
7.1 態度的本質與根源
態度從何而來?
試一試!態度的情感和認知基礎
外顯態度與內隱態度
7.2 態度是如何改變的?
通過改變行為來改變態度:重返認知失調理論
說服性溝通與態度改變
情緒與態度改變
試一試!認知需求
對個人想法的信心與態度改變
7.3 抗拒說服信息
態度的預防免疫
警惕産品內置
拒絕同伴壓力
當說服産生反作用:抗拒理論
7.4 態度何時能預測行為?
預測自發行為
預測有意行為
7.5 廣告的威力
廣告如何發揮作用
鏈接 減少藥物使用的媒體宣傳有用嗎?
閾下廣告:一種精神控製方式?
廣告、文化的刻闆印象與社會行為
試一試!廣告與思想控製
第8章 從眾:影響行為
8.1 從眾行為:發生的時機與原因
8.2 信息性社會影響:想知道“正確”情況的需要
保持正確的重要性
當信息性社會影響導緻相反的效果時
何時人們會順從信息性社會影響?
試一試!信息性社會影響與突發事件
8.3 規範性社會影響:希望被接受的需要
從眾與社會認同:阿希綫段判斷研究
迴顧:保持正確的重要性
拒絕規範性社會影響的後果
日常生活中的規範性社會影響
試一試!違規:揭開規範性社會影響的麵紗
何時人們會順從規範性社會影響?
試一試!時裝:現實中的規範性社會影響
少數人的影響:少數人何時能影響多數人
8.4 利用社會影響以促進有益行為
鏈接 宣傳的威力
命令性規範與描述性規範的作用
8.5 服從
規範性社會影響的作用
信息性社會影響的作用
服從的其他原因
過去和現在的服從研究
第9章 團體過程:社會團體的影響
9.1 什麼是團體?
人們為什麼要加入團體?
團體的組成與功能
試一試!當你違背角色時會怎樣?
9.2 團體與個人行為
社會促進:他人在場為我們增添活力
社會懈怠:他人在場使我們放鬆
社會懈怠的性彆和文化差異:誰偷懶?
去個體化:迷失在人群中
9.2 團體決策:兩人(或者更多人)的決策一定優於單獨決策嗎?
過程損失:團體互動抑製瞭良好的解決辦法
鏈接 齣兵伊拉剋的決定是團體思維的結果嗎?
團體極化:走嚮
試一試!選擇睏境問捲
團體中的領導
9.3 衝突與閤作
社會睏境
試一試!囚徒睏境
用威脅解決衝突
溝通的作用
協商與討價還價
第10章 人際吸引:從印象到親密關係
10.1 産生吸引的原因
住在隔壁的人:時空接近效應
試一試!在生活中體驗時空接近效應
相似性
互惠式的好感
外錶的吸引力與好感
人際吸引理論:社會交換理論和公平理論
10.2 親密關係
愛的定義
文化和愛
試一試!激情之愛量錶
10.3 愛情和人際關係
進化和愛:選擇配偶
鏈接 排卵是否會影響對男性吸引力的知覺?
親密關係中的依戀類型
鏈接 戀愛中的大腦
長期人際關係中的社會交換
長期人際關係中的公平性
10.4 親密關係的結束
分手的過程
分手的體驗
第11章 親社會行為:為什麼人們助人?
11.1 親社會行為的基本動機:為什麼人們助人?
進化心理學:本能與基因
試一試!互惠規範能促進幫助行為嗎?
社會交換:助人的成本與報酬
移情與利他主義:助人的純粹動機
11.2 個人品質與親社會行為:為什麼一些人比其他人更多助人?
個體差異:利他人格
親社會行為中的性彆差異
親社會行為中的文化差異
宗教和親社會行為
心境對親社會行為的影響
試一試!心情好,做好事?
11.3 親社會行為的情境決定因素:什麼時候人們會助人?
環境:鄉村與城市
居民流動性
旁觀者數目:旁觀者效應
關係的性質:共有關係與交換關係
試一試!遺失信件技術
11.4 怎樣增加助人行為?
增加旁觀者乾預的可能性
積極心理學與親社會行為
鏈接 增加誌願主義
第12章 侵犯:我們為什麼傷害他人?能防止嗎?
12.1 什麼是侵犯?
侵犯是天生的還是後天習得的?
侵犯行為是本能的、情境性的還是選擇性的?
試一試!打架及其吸引力
侵犯與文化
12.2 神經生化因素對侵犯的影響
性彆與侵犯
酒精與侵犯
疼痛、不適與侵犯
試一試!炎熱、潮濕與侵犯
12.3 社會情境與侵犯
挫摺感與侵犯
被激怒和報復
攻擊性物體的提示作用
試一試!侮辱和侵犯
社會贊許、模仿和侵犯
媒體中的暴力:電視、電影和電子遊戲
暴力能提高銷售嗎?
暴力色情與對女性的暴力
12.4 如何減少侵犯
懲罰能減少侵犯行為嗎?
鏈接 阻止恃強淩弱:一項減少學校中侵犯行為的個案研究
宣泄與侵犯
戰爭對總體侵犯性的影響
我們應該怎麼處理憤怒?
去人性化:同情心的反麵
鏈接 學校裏的同情心教育
12.5 哥倫比亞屠殺本來可以避免嗎?
第13章 偏見:原因與消除
13.1 偏見:普遍的社會現象
偏見和自尊
發展的報告
13.2 偏見的定義
“刻闆印象”:認知要素
試一試!刻闆印象和攻擊
“歧視”:行為要素
13.3 偏見的起因
我們的思維方式:社會認知
如何賦予意義:歸因偏差
責怪受害者
偏見和經濟競爭:“現實衝突理論”
從眾行為:規範性標準
內隱性彆歧視
13.4 如何消除偏見?
接觸假說
接觸減少偏見的六個條件
早期種族混閤教育為什麼會失敗
拼圖教室法為什麼有效
鏈接 閤作與互倚:拼圖教室
試一試!拼圖式的學習小組
鏈接 來自“卡洛斯”的一封信
第14章 實踐中的社會心理學之一:獲得可持續的未來
14.1 社會心理學的應用性研究
利用實驗法
社會心理救援
14.2 利用社會心理學實現可持續發展
解決社會睏境
傳遞並改變社會規範
試一試!通過描述性規範減少亂丟垃圾的行為
追蹤消費
適當引入競爭
誘導僞善
消除小障礙,實現大變化
14.3 幸福和可持續的生活方式
試一試!改變破壞環境的行為
讓人們幸福的是什麼?
金錢,物質主義和幸福
人們知道讓他們幸福的是什麼嗎?
第15章 實踐中的社會心理學之二:社會心理學與健康
15.1 壓力與人類健康
恢復力
試一試!大學生生活壓力量錶
知覺壓力與健康
自主感:知覺控製感的重要性
知道自己能做得到:自我效能
解釋負性事件:習得性無助
樂觀:從光明麵看
試一試!生活定嚮測驗
15.2 壓力的應對
應對壓力的性彆差異
社會支持:獲得他人的幫助
試一試!社會支持
敞開心扉:弄清創傷性事件的意義
15.3 預防之道:改善健康習慣
可預防的健康問題
社會心理學乾預:更安全的性行為
試一試!改變你的健康習慣
第16章 實踐中的社會心理學之三:社會心理學與法律
16.1 目擊者證詞
為何目擊者經常指認錯誤?
判斷目擊證人是否犯錯
試一試!目擊者證詞的準確性
判斷證人是否撒謊
試一試!測謊
目擊者的證詞能夠得到改進嗎?
關於恢復性記憶的爭論
16.2 陪審團:團體判決過程
審判過程中陪審員對信息的處理
認罪:它們總是像看起來那樣嗎?
陪審室內的商議
16.3 公民為何守法?
嚴懲能夠阻止犯罪嗎?
試一試!你瞭解各種聯邦罪名的量刑嗎?
程序公平:人們對公平的理解
齣版後記


   編輯推薦
★經典名著:本書主要作者阿倫森博士是美國心理學會(APA)120年曆史上**一個包攬其三個主要奬項的人,即傑齣寫作奬(1975)、傑齣教學奬(1980)和傑齣研究奬(1999),許多其他的專業團體也對他的研究和教學作齣嘉奬。他獨立撰寫的《社會動物》(TheSocial Animal)被譽為“美國社會心理學的《聖經》”。本書作為教材版,同樣是美國高校廣泛使用的社會心理學教材。 ★貼近生活:書中各章節不是從概念齣發,而是以真實發生在社會中的典型事例為齣發點,引齣各章的核心概念和主要內容。在結構設置上,本書從個體行為的心理學講起,然後進展到團體行為的心理學,進而講解人際間關係的心理學以及在環境、健康、法律等領域中社會心理學的具體應用,可以讓讀者全麵掌握生活中的社會心理學。 ★人文關懷:由於阿倫森博士自己特殊的生活經曆,他一直緻力於使用心理學改善社會環境,這種人文關懷貫穿在全書之中,成為本書的一大特色。

   文摘

   序言

《洞察人性:社會心理學的迷人世界》 在這個日新月異的時代,我們每天都在與形形色色的人互動,經曆著復雜多變的人際關係。為什麼我們會做齣某些看似不理性的行為?是什麼力量驅使我們在群體中改變自己的想法?我們如何纔能更好地理解他人,更有效地與他人溝通?《洞察人性:社會心理學的迷人世界》將帶領我們踏上一段深入探索人類社會行為奧秘的旅程。這本書並非枯燥的理論堆砌,而是通過生動鮮活的案例、引人入勝的研究發現,以及對我們日常生活現象的深刻剖析,揭示瞭隱藏在個體互動和社會現象背後的強大心理驅動力。 本書的核心在於,它將幫助讀者理解,個體的思想、情感和行為是如何受到他人真實、想象或暗示的存在所影響的。這不僅僅是關於“彆人怎麼想”,更是關於“我們是如何被他人塑造,又如何塑造他人”的深刻反思。我們將從社會認知的基石——我們如何形成對世界的看法和對他人的印象——開始。你是否曾經有過“第一印象決定一切”的時刻?本書會解釋這種現象的心理機製,包括刻闆印象、偏見和歸因偏差是如何悄然影響我們的判斷,甚至可能導緻誤解和衝突。例如,我們會探討“基本歸因錯誤”,即我們在解釋他人行為時,傾嚮於高估其內在特質的影響,而低估情境因素的作用,而解釋自己行為時則恰恰相反。這種認知上的捷徑,雖然能幫助我們快速處理信息,但也可能讓我們錯失理解真相的寶貴機會。 接著,我們將深入探討社會影響力的強大力量。從群體壓力到順從,再到服從權威,本書將解析這些現象的心理根源。你是否曾在人群中改變自己的觀點,即使內心並不完全認同?你是否會因為周圍人都在做某件事,而覺得自己也應該去做?我們會審視“從眾效應”和“群體思維”,以及它們如何在決策過程中潛移默化地影響我們,有時甚至導緻災難性的後果。我們會通過經典的實驗研究,例如所羅門·阿希的從眾實驗和斯坦利·米爾格拉姆的服從實驗,來直觀地理解這些概念。這些研究不僅揭示瞭人類行為的脆弱性,也為我們提供瞭警示,讓我們意識到在群體環境中保持獨立思考的重要性。 情感與人際關係的建立,是社會心理學中不可或缺的一環。本書將帶領我們探索愛情的本質,以及為什麼我們會對某些人産生好感,而對另一些人則不然。我們會分析吸引力的因素,包括外貌、相似性、互補性以及“曝光效應”的作用。從初識的羞澀試探,到親密關係的升溫與維係,我們將理解“依戀理論”如何影響我們在親密關係中的行為模式,以及“公平理論”和“社會交換理論”如何在情感的付齣與迴報之間構建平衡。書中還會探討嫉妒、衝突和關係破裂的原因,並提供建設性的視角來理解和改善人際互動。 此外,本書還將目光投嚮更宏大的社會議題,例如攻擊性行為、利他行為以及偏見與歧視。為什麼有些人會錶現齣攻擊性?是什麼驅動著我們在危難時刻伸齣援手,甚至不顧個人安危?我們將探討這些行為的社會和個體層麵的根源,以及如何纔能有效地減少衝突,促進閤作,構建一個更具包容性和理解力的社會。我們會審視“旁觀者效應”,理解為什麼在緊急情況下,目擊者越多,施救的可能性反而越小。同時,我們也會探討“內群體偏愛”和“外群體衝突”等概念,分析它們如何在群體間製造隔閡,以及如何通過跨群體接觸和共同目標來彌閤分歧。 《洞察人性:社會心理學的迷人世界》的價值在於,它不僅僅提供理論知識,更重要的是它能夠幫助我們更好地理解自己和他人。通過學習社會心理學的原理,我們可以: 提升自我認知: 認識到自身思維和行為模式的局限性,學會識彆和挑戰自己的偏見,從而做齣更明智的決策。 改善人際關係: 更準確地理解他人的意圖和感受,學習有效的溝通技巧,化解衝突,建立更健康、更持久的關係。 理解社會現象: 洞察新聞事件、廣告宣傳、政治宣傳等背後隱藏的社會心理學原理,增強批判性思維能力,不被輕易誤導。 促進社會和諧: 認識到個體行為與社會環境的相互作用,為構建一個更公平、更閤作、更包容的社會貢獻力量。 本書的敘事方式將充滿活力,將抽象的理論概念與鮮活的現實生活緊密聯係。作者將通過對經典研究的深入解讀,對時事熱點的巧妙分析,以及對日常生活中普遍現象的幽默描繪,讓你在輕鬆愉快的閱讀體驗中,逐漸揭開社會行為的層層迷霧。你或許會發現,那些曾經讓你睏惑不解的社會現象,原來都有其內在的心理邏輯;你或許會開始反思自己的一些行為,並從中找到改進的方嚮。 這是一本關於如何理解“為什麼”的書,關於人性深處的探索,關於我們如何在復雜的社會網絡中遊刃有餘。無論你是學生,還是職場人士,抑或是對生活充滿好奇心的普通人,《洞察人性:社會心理學的迷人世界》都將是你不可多得的指南。它將賦予你一副全新的眼鏡,讓你以一種前所未有的視角去觀察和體驗你所處的世界,去理解人與人之間那看不見的聯係,去發現隱藏在平凡日常生活中的那些,既深刻又迷人的社會心理學力量。讀完這本書,你將不再隻是一個旁觀者,而是一個更懂得人情世故,更具洞察力的生活實踐者。

用戶評價

評分

不得不說,這本書徹底顛覆瞭我對“人”的認知。我一直認為自己是個比較理智的個體,但閱讀過程中,我卻屢屢發現自己的判斷和行為,竟然是如此容易被外界的微小因素所左右。書中關於“啓發式思維”和“自動化思維”的介紹,讓我驚覺,我們的大腦為瞭節省能量,會大量依賴經驗和直覺進行判斷,而這些往往是導緻偏差和錯誤的根源。我曾經因為一些片麵的信息而對某些人或事産生刻闆印象,這本書為我揭示瞭這種心理機製的運作方式,讓我深刻認識到保持開放和警惕的重要性。對“利他行為”的分析也讓我受益匪淺,我曾簡單地認為助人是齣於純粹的善良,但書中卻探討瞭多種動機,包括互惠利他、社會規範、甚至是減輕內疚感等,這種 nuanced 的理解,讓我對人性有瞭更全麵的把握。它教會我,不要輕易給任何行為下定義,而是要深入探究其背後的動機和情境。

評分

這本《社會心理學》為我打開瞭一個全新的視角,看待世界和其中的個體。我一直認為人是獨立的個體,擁有自主的意識和選擇,但這本書卻讓我認識到,我們是多麼容易受到外部環境和社會群體的影響。書中關於“認知失調”的章節,簡直像是一記醍醐灌頂,讓我明白瞭為什麼人們常常會為自己的錯誤行為辯護,甚至改變自己的態度來與行為保持一緻。這解釋瞭許多我一直感到睏惑的社會現象,比如一些人明知某種行為有害,卻依然樂此不疲。我印象最深刻的是關於“侵略性”的探討,作者並沒有簡單地將其歸結為個人品行問題,而是深入分析瞭環境、文化、生物因素等多種可能的影響,這種多維度、不簡單化的分析方式,讓我覺得非常具有啓發性。讀完這些章節,我開始反思自己是如何被社會塑造的,自己的很多想法和行為,究竟有多少是真正屬於“我”的,又有多少是社會賦予的。這種自我審視的過程是有些不安的,但也正是這種不安,帶來瞭成長的契機。這本書就像一本關於“人”的解碼器,幫助我理解那些曾經朦朧不清的人類行為。

評分

這是一次極具挑戰性和啓發的閱讀之旅。我原本以為社會心理學隻是關於人與人之間關係的淺層描述,但這本書的內容深度和廣度遠超我的想象。它像一座知識的寶庫,裏麵充斥著嚴謹的科學研究和令人信服的理論。我特彆喜歡作者對“群體動力學”的細緻分析,從領導者如何形成,到群體決策的優劣,再到群體中的衝突與閤作,每一個環節都被剖析得淋灕盡緻。閱讀這些內容時,我常常會聯想到自己曾經參與過的各種團隊活動,那些成功與失敗的經曆,在書中找到瞭清晰的解釋。書中對“內群體偏好”和“外群體歧視”的論述,更是讓我對社會群體間的緊張關係有瞭更深層次的認識,理解瞭偏見是如何産生的,以及如何根深蒂固。這本書並沒有提供簡單的“解決方案”,而是鼓勵讀者去獨立思考,去批判性地審視社會現象,這正是我所需要的。它讓我明白,理解人類行為的復雜性,需要的是耐心、證據和開放的心態。

評分

這本書是一次深刻的自我探索之旅,它讓我以一種全新的、更加客觀的視角來審視自己和周遭的世界。我一直以來都對“動機”這個概念感到好奇,是什麼驅使著人們做齣各種各樣的選擇?這本書通過對“歸因理論”、“動機類型”等內容的深入解讀,為我提供瞭一個有力的分析框架。我發現,很多時候,我們對他人行為的解釋,其實是受到瞭自身視角和過往經曆的影響,這種“基本歸因錯誤”讓我反思瞭自己過去對許多事情的判斷。書中對“社會認同”和社會影響的描述,也讓我意識到,我們並非生活在真空中,我們的身份認同、價值觀,很大程度上是在與他人的互動中形成的。閱讀的過程,就像在剝洋蔥,一層一層地揭開社會心理學的奧秘,也一層一層地認識自己。它不僅僅是一本學術著作,更是一本幫助我們成為更自覺、更明智的社會個體的指南。

評分

這本書如同一麵透視人心的鏡子,讓我得以窺見那些隱藏在日常行為背後的復雜機製。我一直對人類的互動方式感到好奇,為何我們會群體行動,為何會有偏見,又為何會在某些情境下做齣齣乎意料的選擇。這本書的敘述並非枯燥的理論堆砌,而是通過一個個引人入勝的真實案例和經典的心理學實驗,將抽象的概念具象化。我尤其喜歡作者對“從眾效應”的解讀,那些關於群體壓力如何影響個體判斷的描述,讓我迴想起生活中不少類似的經曆,有時候甚至會因為害怕被孤立而隨波逐流,這種反思讓人警醒。書中對“說服”的研究也讓我大開眼界,原來媒體的宣傳、廣告的誘惑,背後都有如此精妙的心理學原理在運作。閱讀過程中,我仿佛置身於一個大型的社會實驗場,親眼見證著人類的各種動機和行為模式。它不是簡單地告知“是什麼”,而是深入探究“為什麼”,這種探究性的閱讀體驗,讓我對“人”這個物種有瞭更深刻的理解和一絲敬畏。這本書讓我開始審視自己的想法和行為,也讓我對身邊的人有瞭更多的包容和理解,畢竟,我們都是社會性動物,在各種無形的力量中相互影響。

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