普通高等教育規劃教材：自然科學史十二講 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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盧曉江 編

圖書標籤:

• 自然科學史
• 科學史
• 高等教育
• 規劃教材
• 通識教育
• 科學哲學
• 曆史
• 教育
• 人文社科
• 學科史

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501957187

版次：1

商品編碼：10843497

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

頁數：276

字數：445000

內容簡介

　　 《普通高等教育規劃教材：自然科學史十二講》介紹世界自然科學發展史，共分十二講，主要內容包括四大文明古國的科學，古希臘科學，中世紀的科學技術，近代科學的興起，第一次工業革命，18世紀的科學，電磁的世界，新物理學革命，現代科學的進展，高科技革命及新科技革命等。另有兩個專題，介紹瞭諾貝爾奬和新中國科學事業的發展。書末還附有兩個附錄：推薦書目和相關網址，以便讀者的進一步閱讀和學習。
　　 《普通高等教育規劃教材：自然科學史十二講》可作為高等院校、高等職業院校的教材，也適閤更為廣泛的讀者閱讀。

目錄

第一講 古老文明的開始——四大文明古國的科學技術
第二講 科學精神的起源——古希臘科學
第三講 東方科學的燦爛輝煌——中世紀科學
第四講 近代科學技術的興起——16-17世紀的科學技術
第五講 蒸汽機時代——第一次工業革命
第六講 群星爭輝——18世紀的科學
第七講 經典科學的輝煌——19世紀的科學
第八講 電磁學與動力技術的新發展
第九講 新物理學革命——20世紀的科學
第十講 20世紀科學的進展
第十一講 高科技時代——20世紀的技術
第十二講 新科技革命與未來
專題一 諾貝爾自然科學奬
專題二 中國科學的新生與輝煌
附錄1 推薦書目
附錄2 相關網站
參考文獻

前言/序言

《文明的曙光：古文明的智慧與創新》 本書帶領讀者穿越時空的長河，探尋人類文明的早期搖籃，揭示那些塑造瞭我們今日世界的古老智慧與創新。從美索不達米亞平原的泥闆文字到尼羅河畔的金字塔奇跡，從印度河流域的精巧規劃到愛琴海文明的輝煌藝術，本書將為您勾勒齣一幅波瀾壯闊的古代文明畫捲。 第一篇：文明的誕生——起源與早期發展 美索不達米亞：人類最早的城市與文字 地理環境與農業革命： 探究兩河流域如何憑藉肥沃的衝積平原，孕育瞭人類最早的定居農業，並為城市文明的興起奠定基礎。 蘇美爾的輝煌： 深入瞭解蘇美爾人如何創造齣楔形文字，發明瞭車輪、犁、帆船等關鍵技術，以及他們獨特的社會結構、宗教信仰和文學成就。我們將聚焦於《吉爾伽美什史詩》所展現的早期英雄主義與哲學思考。 巴比倫的法律與天文： 探討漢謨拉比法典如何標誌著早期成文法的成熟，以及巴比倫人在天文觀測、曆法製定方麵取得的顯著成就，揭示其對後世天文學的深遠影響。 亞述的軍事與帝國： 分析亞述帝國如何憑藉強大的軍事力量崛起，建立起龐大的帝國，以及他們對古代近東政治格局的塑造作用。 古埃及：尼羅河畔的永恒文明 尼羅河的饋贈： 闡述尼羅河的周期性泛濫如何塑造瞭埃及獨特的農業模式和時間觀念，以及其對埃及政治、宗教和文化産生的不可替代的影響。 象形文字與宗教信仰： 揭示埃及象形文字的神秘魅力及其作為記錄曆史、宗教教義和王室頌詞的載體。我們將探討古埃及人對來世的獨特信仰、復雜的諸神體係以及相關的喪葬習俗與儀式。 金字塔的奧秘： 深入剖析金字塔作為法老陵墓的建造過程、技術難題以及所蘊含的幾何學、工程學知識。我們將考察其在古代埃及社會中的象徵意義和宗教功能。 醫學與數學的萌芽： 探索古埃及人在醫學（如外科手術、草藥應用）和數學（如分數、幾何測量）方麵的早期實踐，展示其在解決實際問題中的智慧。 古希臘：民主、哲學與科學的搖籃 城邦的興衰： 描繪古希臘城邦（如雅典、斯巴達）獨特的政治形態、社會結構及其之間的互動。重點關注雅典民主的起源、發展及其對西方政治思想的影響。 荷馬史詩的文化基因： 分析《伊利亞特》與《奧德賽》在塑造希臘人自我認知、英雄觀和道德觀方麵的作用，探討其作為早期希臘文學的巔峰。 哲學思想的革命： 追溯從泰勒斯、赫拉剋利特到蘇格拉底、柏拉圖、亞裏士多德的哲學發展脈絡，探討他們對宇宙本體、知識論、倫理學等核心問題的探討，及其對西方思想史的奠基性貢獻。 科學的早期探索： 介紹畢達哥拉斯關於數的神秘與和諧的學說，歐幾裏得《幾何原本》的邏輯體係，阿基米德在物理學和數學上的偉大發現，以及古希臘人在天文學、醫學等領域的早期探索。 第二篇：文明的交流與融閤——地中海世界的碰撞 腓尼基與字母的傳播： 介紹腓尼基人作為海上貿易民族，如何通過其廣泛的貿易網絡，將腓尼基字母傳播到地中海沿岸，並最終演化成後世的希臘字母和拉丁字母，為文字的普及奠定基礎。 波斯帝國的廣闊視野： 描繪波斯帝國如何通過其高效的行政管理、交通係統（如皇傢大道）和文化包容政策，將不同文明聯係起來，促進瞭東西方之間的交流。 羅馬的崛起與徵服： 講述羅馬共和國如何崛起，最終建立起橫跨地中海的龐大帝國，及其在法律、工程、建築、軍事組織等方麵的卓越成就，以及其對歐洲文明進程的深刻影響。 羅馬法：秩序的基石： 探討羅馬法從早期成文法到《十二銅錶法》再到《查士丁尼法典》的發展曆程，分析其對現代法律體係的深遠影響。 工程奇跡：水道、道路與建築： 考察羅馬人在混凝土、拱券技術上的突破，以及他們修建的宏偉水道、縱橫交錯的道路網和標誌性建築（如鬥獸場、萬神廟），展示其強大的工程實踐能力。 希臘羅馬文化的傳承與創新： 分析羅馬人在繼承希臘文化的基礎上，如何將其發揚光大，並在文學、藝術、哲學等領域留下獨特的印記。 第三篇：文明的遺産——對後世的深遠影響 文字與知識的傳播： 總結古代文明在文字、書寫工具和知識傳播方式上的貢獻，探討這些發明如何為後世思想、科學的積纍與發展提供瞭可能。 哲學與科學的種子： 迴顧古希臘哲學和早期科學探索的成果，分析它們如何為後來的思想解放、科學革命埋下瞭種子，成為西方理性精神的重要源頭。 法律與政治的框架： 探討古羅馬法在構建社會秩序、保障公民權利方麵的作用，以及古希臘民主思想對現代政治製度的啓示。 藝術與建築的典範： 欣賞古希臘雕塑、建築的典雅風格，以及古羅馬宏偉的建築成就，分析這些藝術遺産如何持續影響著後世的審美觀念和建築實踐。 本書並非枯燥的學術論述，而是力求通過生動的故事、詳實的考證和精美的插圖，帶領讀者一同體驗人類文明早期探索的艱辛與輝煌，感受那些古老智慧跨越時空的強大生命力。它將幫助我們理解人類文明是如何在不同的地理環境、不同的文化背景下，孕育齣豐富多彩的文明形態，以及這些早期文明的成就如何成為人類文明發展史上不可或缺的重要篇章。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始抱著一絲好奇，但更多的是一種“完成任務”的心態來翻閱這本書的，畢竟“普通高等教育規劃教材”這樣的字眼，總會讓人覺得有些嚴肅和枯燥。然而，當我真正沉浸其中時，我發現自己完全被吸引住瞭。作者的敘事方式非常巧妙，他並沒有像一些教材那樣，開篇就拋齣一大堆理論和概念，而是從一個引人入勝的故事或者一個發人深省的問題入手，將讀者自然地引入到對科學史的探索之中。我印象特彆深刻的是，書中對於那些科學“空白期”或者“停滯期”的討論。科學史並非一條筆直嚮前的道路，它充滿瞭麯摺和反復。作者並沒有迴避這些“不那麼光彩”的時期，而是深入分析瞭導緻科學進步緩慢的原因，比如宗教的壓製、社會思潮的阻礙，以及技術手段的局限。這種坦誠的敘述，反而讓我對科學的來之不易有瞭更深刻的體會。我還非常喜歡書中對不同科學分支之間相互影響的描繪。例如，數學的發展是如何為物理學的進步提供瞭工具，天文學的觀測數據又是如何催生瞭新的理論。這種跨學科的視角，讓我看到瞭科學知識體係的整體性和內在聯係，也讓我認識到，偉大的科學成就往往是多學科共同作用的結果。書中關於科學倫理和科學責任的探討也讓我受益匪淺。在科學飛速發展的今天，思考科學的邊界和影響，顯得尤為重要。作者在這方麵所做的引導，讓我認識到，科學不僅僅是知識的積纍，更是對人類福祉的貢獻和責任。總而言之，這本書在形式和內容上都給我帶來瞭意想不到的驚喜，它用一種開放和包容的態度，引領我走進科學史的殿堂，讓我對科學的敬畏之情油然而生。

評分☆☆☆☆☆

在信息爆炸的時代，能夠找到一本既有深度又不失趣味的科學史讀物實屬不易，而《自然科學史十二講》正是這樣一本難得的佳作。它以十二個章節的篇幅，為我展開瞭一幅波瀾壯闊的自然科學發展畫捲。我之所以如此著迷於這本書，很大程度上在於作者對科學思想演變的深刻洞察。他不僅僅是簡單地羅列科學傢的名字和他們的主要成就，更是深入剖析瞭每一個科學思想産生的曆史背景、社會文化以及哲學根源。例如，在講述古希臘的自然哲學時，作者就將其置於當時的哲學思辨大背景下，探討瞭諸如“形式”與“質料”等概念如何影響瞭早期科學的思維方式。這種宏觀的視角，讓我能夠更清晰地理解科學是如何在特定的曆史土壤中生根發芽。書中對那些“關鍵轉摺點”的描繪尤其精彩。無論是哥白尼的日心說顛覆，還是牛頓力學體係的建立，抑或是近代物理學的量子革命，作者都準確地抓住瞭每一個變革的關鍵節點，並詳細闡述瞭其深遠的意義。我特彆喜歡作者對科學革命中“思想解放”的強調，他讓我們看到瞭科學的進步不僅僅是知識的積纍，更是對傳統觀念的挑戰和突破。書中語言的運用也十分得體，既有學術的嚴謹，又不乏文學的感染力，讀起來絲毫不會感到枯燥。我常常在閱讀時，會不自覺地將書中的內容與現實生活中的一些現象聯係起來，進行思考和感悟，這種跨越時空的對話，讓我對科學的理解更加深刻。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，要真正理解一個學科，不能隻看它當下的成果，更要追溯它的源頭，探尋它的演進。《自然科學史十二講》正是這樣一本能夠滿足我深層閱讀需求的讀物。它以一種非常連貫且引人入勝的方式，勾勒齣瞭自然科學從萌芽到蓬勃發展的壯麗圖景。我之所以如此鍾愛這本書，很大程度上在於它對科學精神的深刻挖掘。書中不僅僅是介紹瞭“是什麼”的科學知識，更著重闡述瞭“為什麼”以及“如何”進行科學探索。當我讀到那些早期科學傢們在麵對與傳統觀念截然不同的新發現時，所經曆的掙紮、質疑，乃至堅持，我能深切感受到那種源源不斷的求知欲和敢於挑戰權威的精神。作者在描繪這些科學傢的故事時，並沒有將他們塑造成完美無缺的神祇，而是展現瞭他們的睏惑、他們的失敗，以及他們在逆境中的堅韌。這使得科學的探索過程顯得更加真實可信，也更能激發讀者的共鳴。我尤其對書中關於科學方法論演變的論述印象深刻。從亞裏士多德的觀察歸納，到培根的歸納法與演繹法的結閤，再到現代科學的假說-實驗-驗證的循環，作者一步步清晰地展示瞭人類認識世界工具的不斷完善。這種對科學“工具箱”的演變過程的梳理，讓我對科學的客觀性和嚴謹性有瞭更深刻的認識。書中的章節安排也十分閤理，每一講都聚焦於一個重要的發展階段或主題，使得讀者能夠循序漸進地深入理解。我常常在閱讀某一個章節時，會産生許多聯想，去思考這些科學發現是如何影響瞭後來的技術發展，又是如何改變瞭人類的生活方式。總而言之，這本書不僅僅是一本教科書，更是一次與偉大的思想傢們進行跨時空對話的絕佳機會。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對科學探索充滿興趣的普通讀者，我一直希望能有一本書，能夠帶我領略科學發展的宏大敘事，而《自然科學史十二講》恰好滿足瞭我的這一願望。它並沒有用晦澀難懂的專業術語來勸退讀者，而是以一種非常平易近人的語言，將科學史上的重要事件和人物一一呈現。我之所以如此鍾愛這本書，很大程度上在於它對科學精神的細膩捕捉。書中不僅僅是介紹瞭科學傢的理論成就，更是深入挖掘瞭他們探索過程中的艱辛、堅持以及他們所麵臨的挑戰。例如，當我讀到早期天文學傢們如何在簡陋的條件下，通過無數次的觀測來積纍數據時，我能深切感受到他們那種對真理的執著追求。作者在講述科學發現時，也善於將它們置於更廣闊的社會和文化背景之下。科學並非孤立存在，它與當時的社會思潮、宗教信仰、技術發展都息息相關。比如，在中世紀宗教勢力強大的歐洲，科學的發展就麵臨著諸多阻礙。作者對這些復雜因素的分析，讓我能夠更全麵地理解科學的麯摺發展曆程。書中對那些“範式轉移”的科學革命的解讀尤為精彩。從亞裏士多德的宇宙觀到哥白尼的日心說，再到量子力學的誕生，作者都清晰地闡述瞭新舊科學體係之間的衝突與融閤，以及新理論如何最終取代舊理論。這種對科學發展“螺鏇上升”過程的描繪，讓我對科學的動態性和革命性有瞭更深的認識。總而言之，這本書為我打開瞭一扇認識科學的窗口，它讓我看到瞭科學的魅力，也讓我對那些為科學進步獻齣畢生心血的先驅們充滿瞭敬意。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，瞭解一門學科的曆史，是理解其現狀和未來發展的關鍵。《自然科學史十二講》正是這樣一本能夠滿足我這一需求的讀物。它以十二講的結構，將自然科學的漫長發展曆程進行瞭清晰的梳理，讓我得以窺見人類智慧的閃光點。最讓我欣賞的是，作者並沒有將科學史變成一份枯燥的年代記，而是通過講述科學傢們的故事，將科學的探索過程變得生動有趣。我尤其對書中對那些科學“裏程碑”的深入解讀印象深刻。無論是古希臘哲學傢們對自然界的初步思考，還是文藝復興時期科學的蓬勃發展，抑或是近代科學的理性與實驗的崛起，作者都抓住瞭每一個時代的精髓，並將其娓娓道來。他不僅僅是羅列瞭重要的科學發現，更是深入分析瞭這些發現背後的邏輯、方法以及它們對人類思想産生的深遠影響。例如，當討論伽利略通過實驗來驗證理論時，作者就生動地描繪瞭當時科學研究方式的轉變，以及這種轉變對科學發展的重要性。我還非常喜歡書中對科學理論的“生命周期”的描繪。任何一個科學理論的産生，都經曆瞭一個從提齣、發展、完善，到最終可能被新的理論取代的過程。作者在講述這些理論的演變時，既展現瞭科學的進步性，也揭示瞭科學的局限性。這種辯證的視角，讓我對科學的客觀性和批判性有瞭更深刻的認識。總而言之，這本書不僅僅是知識的傳遞，更是一次對科學精神的熏陶，它讓我認識到，科學的探索永無止境，而人類的智慧也因此不斷閃耀。

評分☆☆☆☆☆

我總覺得，對於任何一門學科來說，瞭解它的曆史，是理解其精髓的最佳途徑。《自然科學史十二講》正是這樣一本承載著豐富曆史積澱的讀物。它並沒有以一種高高在上的姿態，而是以一種娓娓道來的方式，嚮我展示瞭自然科學是如何一步步走嚮今天的輝煌。我特彆喜歡書中對科學革命的生動描繪。當讀到哥白尼的日心說如何挑戰瞭延續韆年的地心說時，我仿佛看到瞭那個時代人們思想的巨大震蕩；當讀到牛頓的萬有引力定律如何統一瞭天上和地上的運動時，我感受到瞭科學邏輯的力量。作者在講述這些曆史事件時，不僅僅是羅列瞭時間、地點和人物，更是深入分析瞭這些革命性思想産生的社會背景、哲學思潮以及科學證據。這種宏觀與微觀相結閤的敘述方式，讓我對科學發展的內在邏輯有瞭更清晰的認識。書中對那些“被遺忘的”科學傢的介紹也讓我印象深刻。科學史的舞颱上，固然有如牛頓、愛因斯坦等巨匠，但也有許多默默耕耘、卻為科學進步做齣重要貢獻的人物。作者並沒有迴避這些“幕後英雄”，而是用筆墨去描繪他們的故事，讓我看到瞭科學的進步是無數人心血的凝聚。我尤其欣賞書中對科學思維模式演變的梳理。從早期基於哲學的思辨，到後來基於實驗的驗證，再到如今復雜的模型和模擬，作者清晰地勾勒齣瞭人類認識世界方式的不斷演進。這種對科學“工具箱”的進化史的探究，讓我對科學的嚴謹性和客觀性有瞭更深的體悟。總之，這本書不僅僅是一本曆史讀物，更是一次對人類智慧的緻敬，它讓我對科學充滿瞭敬畏，也激發瞭我對未知世界的好奇心。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對哲學和曆史都頗感興趣的讀者，我一直認為科學史是連接這兩者之間最有趣的橋梁。這本書《自然科學史十二講》恰恰滿足瞭我的這種期待。它沒有以一種高高在上的姿態來俯視科學史，而是以一種親切的姿態，邀請讀者一同走進科學思想的演變長河。我特彆欣賞作者在梳理科學史的脈絡時，所展現齣的深刻洞察力。他不僅僅是簡單地羅列科學傢的貢獻，更是深入挖掘瞭每一個科學思想産生的社會、文化以及哲學根源。例如，當討論古希臘的自然哲學時，作者並沒有止步於勾股定理的證明，而是將它置於當時城邦文明、哲學思辨的大背景下，探討瞭諸如“求同存異”的思想如何影響瞭早期科學的思維方式。這種宏觀的視角，讓我能夠更清晰地理解科學是如何在特定的曆史土壤中生根發芽，又如何受到當時主流思想的影響而演變的。書中對不同科學革命時期的描繪更是精彩紛呈。從哥白尼的日心說顛覆，到牛頓的力學體係建立，再到現代物理學的量子革命，作者都抓住瞭每一個變革的關鍵節點，並詳細闡述瞭其深遠的意義。我特彆喜歡作者對那些“思維的轉摺點”的剖析，比如，為什麼在那個時代，人們會如此難以接受“地球不是宇宙中心”的觀點？這種對人類思維慣性和惰性的深刻理解，讓科學史的學習不僅僅是知識的堆砌，更是對人類認知過程的深度探索。這本書的語言風格也相當彆緻，既有學術的嚴謹，又不失文學的趣味性，讀起來一點也不枯燥乏味。我常常會在某個章節讀到酣暢淋灕的時候，停下來，思考作者提齣的問題，並嘗試去聯係自己所知的其他曆史事件或哲學思想，這種互動式的閱讀體驗，讓我在享受知識的同時，也獲得瞭思想的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《自然科學史十二講》，我腦海中浮現的並非是那些枯燥的年代和人名，而是對人類文明最深刻的探索曆程的一種敬畏。我一直覺得，理解科學的發展，就像是在拼湊一幅宏大的宇宙畫捲，每一塊碎片都承載著無數智慧的閃光，而這本書，恰恰給瞭我一個絕佳的視角去審視這幅畫捲的每一個細節。它不像一些流於錶麵的科普讀物，隻是羅列事實，而是深入剖析瞭科學思想的演變，從那些古老的哲學萌芽，到如今量子力學和宇宙學的驚奇發現，作者以一種抽絲剝繭的方式，將復雜的科學概念變得生動且富有邏輯。我尤其喜歡它在講述不同時期科學發展時，所展現的時代背景和社會文化的影響。科學並非孤立存在，它是與人類社會緊密相連的産物。當我們看到伽利略在十字架下觀察星辰，或者牛頓在蘋果樹下思考萬有引力時，我們不僅僅是在瞭解一個科學定律，更是在感受那個時代人們的思想禁錮與解放，科學的火種是如何在黑暗中點燃，又如何一步步驅散愚昧的迷霧。書中所提及的那些“關鍵時刻”，那些看似偶然的靈感閃現，實則蘊含著前人無數次失敗的嘗試和不懈的努力，這讓我對科學的探索精神有瞭更深層次的理解。它讓我意識到，科學的進步不是一蹴而就的，而是一個不斷試錯、修正、超越的螺鏇上升過程。這本書的敘述方式也非常引人入勝，它沒有強迫讀者去記憶那些晦澀的術語，而是通過講述科學傢們的故事，通過描繪科學革命的壯麗圖景，將知識巧妙地融入其中。我常常在閱讀時，會不自覺地把自己代入到那些偉大的思想傢之中，去感受他們的睏惑、他們的頓悟，以及他們麵對未知時的那種勇氣與執著。這本書，無疑為我打開瞭一扇通往科學殿堂的大門，讓我對這個充滿魅力的領域充滿瞭好奇與嚮往。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我對那些能夠將復雜事物闡釋得清晰易懂的書籍情有獨鍾。這本《自然科學史十二講》正是如此，它以十二講的形式，將浩瀚的自然科學史梳理得井井有條，讓我得以在有限的時間內，窺探人類智慧的輝煌曆程。最讓我著迷的是，作者並沒有讓科學史變成一份簡單的曆史年錶，而是賦予瞭它生命力。他通過生動的故事、形象的比喻，將那些曾經發生在不同時代、不同地域的科學探索，呈現在我的眼前。我尤其欣賞書中對科學思想“接力棒”傳遞過程的描繪。一個科學傢的發現，往往建立在前人的基礎上，又為後來的研究提供瞭新的方嚮。這種知識的積纍和傳承，就像是一場永無止境的奧林匹剋接力賽，每一位科學傢都是其中的重要一棒。作者在講述這些傳承時，不僅僅是羅列事實，更是深入分析瞭不同思想之間的碰撞與融閤，以及新舊觀念的取代過程。比如，當討論牛頓力學如何取代瞭亞裏士多德的物理學時，作者就詳細闡述瞭前者在解釋力學現象上的優越性，以及這種優越性是如何最終贏得瞭科學界的認可。這種對科學發展邏輯的深入剖析，讓我對科學的本質有瞭更深的理解。書中對那些“革命性”科學發現的闡述尤其精彩，比如，達爾文的進化論是如何顛覆瞭人們對生命起源的認知，愛因斯坦的相對論又是如何改變瞭我們對時間和空間的理解。作者在講述這些內容時，充分考慮到瞭讀者的接受程度，用通俗易懂的語言，將那些看似深奧的概念娓娓道來，讓我能夠輕鬆地理解其核心思想。總的來說，這本書是一次令人愉悅的閱讀體驗，它不僅增長瞭我的知識，更點燃瞭我對科學探索的熱情。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次接觸到《自然科學史十二講》這本書時，我被它的書名深深吸引。我一直對人類是如何從對自然的敬畏走嚮理解，再到駕馭，充滿好奇，而這本書似乎提供瞭一個絕佳的解讀框架。它並沒有以一種宏大敘事的方式來籠統地講述科學史，而是精巧地將整個曆程分解為十二個關鍵的“講”，每一個講都像一個獨立的精彩故事，但又彼此關聯，共同串聯起科學發展的宏偉圖景。我之所以如此推崇這本書，在於它對科學進步背後“人性”的挖掘。科學的進步並非總是理性的、平穩的。書中展現瞭科學傢們在麵對未知時的睏惑、在求索真理時的執著，以及他們在遭遇誤解和排斥時的堅韌。例如，當我讀到伽利略因為堅持日心說而受到教會的審判時，我能深切感受到科學與世俗權力之間的張力，以及真理的來之不易。作者在講述這些故事時，並沒有簡單地臉譜化人物，而是展現瞭他們作為一個個有血有肉的個體，在特定的曆史條件下所做齣的選擇和努力。我尤其欣賞書中對科學“方法”的演變過程的梳理。從亞裏士多德的思辨哲學，到培根的經驗主義，再到牛頓的數學與實驗結閤，以及現代科學的量化與模型化，作者清晰地勾勒齣瞭人類認識世界工具的不斷進化。這種對科學“方法論”的探究，讓我對科學的嚴謹性和可重復性有瞭更深的理解。總而言之，這本書不僅僅是一部科學史的普及讀物，更是一部關於人類探索精神的頌歌，它讓我對科學的敬畏之心油然而生，也激勵我在生活中不斷求知和探索。

評分☆☆☆☆☆

去藉瞭。

評分☆☆☆☆☆

當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　每到夜間，猛烈的清醒便倏然而至。在這清醒麵前，我束手無策。我被強大的力量牢牢固定在清醒的核心。那力量過於強大，我隻能始終清醒著直至天亮。在夜的黑暗中，我一直醒覺如晝。甚至不會思考。聆聽著時鍾鎸刻時間的聲音，我唯有凝望黑暗一點點變深，再一點點巒淡 直到天快亮，總算有一縷睡意前來造訪。我的指尖似乎微微觸摸到睡眠的邊緣。然而就在一層薄牆之隔的鄰室，我的意識卻清醒無比，在凝目守望著我。我的肉體蹣跚地彷徨在微明中，又始終感覺自身意識的視綫與氣息近在身畔。我是企待睡去的肉體，也是行將醒來的意識。我也在兒女的大力推薦之下細細閱讀瞭這麼一“大部頭”，越看越有味道，自己在生活中常常忽視的細節美感，竟在作者簡單、細膩的筆觸下放大瞭無數倍，讓人迴味無窮。例如在《春》裏講的“米”、“蜜餞”、“菜園”等，這些都是我們日常司空見慣的東西，平時也不會去留心每種米營養材質的差異，而隻會關心每天的米價是否漲價；以前隻會在菜場上買生長成熟的果蔬，不會去注意每種蔬菜瓜果從小到成熟的形態，而書上的圖片就會顯示小瓜到大瓜的變化，這充分體現瞭作者對生活細節的關注，而這往往是我們當今時代最缺乏的東西。謝謝兒女給我看瞭這麼一本書，在閱讀的過程中深深地體會到自己在生活中的不足，希望以後能對生活的細節更加留心，用“心”去看；更重要的是以身作則，讓好的行為好的教育通過自身的行動感染身邊的人，讓他們也去“傳承”這生活中的智慧。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

送人的，價格實惠，沒聽說不好。

評分☆☆☆☆☆

有些看不下去，送貨速度很快

評分☆☆☆☆☆

當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　每到夜間，猛烈的清醒便倏然而至。在這清醒麵前，我束手無策。我被強大的力量牢牢固定在清醒的核心。那力量過於強大，我隻能始終清醒著直至天亮。在夜的黑暗中，我一直醒覺如晝。甚至不會思考。聆聽著時鍾鎸刻時間的聲音，我唯有凝望黑暗一點點變深，再一點點巒淡 直到天快亮，總算有一縷睡意前來造訪。我的指尖似乎微微觸摸到睡眠的邊緣。然而就在一層薄牆之隔的鄰室，我的意識卻清醒無比，在凝目守望著我。我的肉體蹣跚地彷徨在微明中，又始終感覺自身意識的視綫與氣息近在身畔。我是企待睡去的肉體，也是行將醒來的意識。我也在兒女的大力推薦之下細細閱讀瞭這麼一“大部頭”，越看越有味道，自己在生活中常常忽視的細節美感，竟在作者簡單、細膩的筆觸下放大瞭無數倍，讓人迴味無窮。例如在《春》裏講的“米”、“蜜餞”、“菜園”等，這些都是我們日常司空見慣的東西，平時也不會去留心每種米營養材質的差異，而隻會關心每天的米價是否漲價；以前隻會在菜場上買生長成熟的果蔬，不會去注意每種蔬菜瓜果從小到成熟的形態，而書上的圖片就會顯示小瓜到大瓜的變化，這充分體現瞭作者對生活細節的關注，而這往往是我們當今時代最缺乏的東西。謝謝兒女給我看瞭這麼一本書，在閱讀的過程中深深地體會到自己在生活中的不足，希望以後能對生活的細節更加留心，用“心”去看；更重要的是以身作則，讓好的行為好的教育通過自身的行動感染身邊的人，讓他們也去“傳承”這生活中的智慧。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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書的紙質不怎麼好

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書很喜歡，比較係統全麵

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講語法和修辭有兩種講法：一種是把語法和修辭結閤起來講，另一種是把語法和修辭作為各自獨立的兩門學科進行講解，本書是采用後一種講法。全書分上下兩編，上編專講語法，下編專講修辭。

評分☆☆☆☆☆

京東書籍包裝較好，物流拖瞭後腿，希望下次能給力