作为一个刚刚接触佛教历史的入门者,我希望能找到一本既能提供精美视觉材料,又不至于太过晦涩难懂的参考书。这本书在这方面做得相当平衡。它没有过度依赖复杂的梵文术语或冗长的经文引用,而是通过清晰的图像分类和直观的图注,引导读者逐步了解背后的文化语境。我尤其欣赏它对不同造像功能性的区分,比如哪些是用于供奉、哪些是用于冥想的,这种实用性的介绍,让原本遥远的宗教符号变得更“可触摸”了一些。对于想通过图像来理解佛教教义的人来说,这本书提供了一个非常友好的学习路径。我感觉自己不再是面对一堆冰冷的石雕,而是开始理解它们背后所承载的故事和精神力量。
评分坦白说,我购入这本书的初衷,是想寻找一些可以激发我个人创作灵感的素材。我是一位插画师,目前正在尝试融合古典宗教元素与现代设计语言。这本书简直就是一本视觉宝库!那些早期石刻造像中蕴含的原始生命力和后世唐代造像中体现出的世俗化、丰腴之美,都为我的创作提供了丰富的对比和参考。我特别喜欢研究那些“不完美”的造像,比如某些面部表情的微妙错位,或者比例上的夸张处理,这些“偏差”往往是艺术家个体风格和时代精神碰撞的产物,也最能激发我的想象力。这本书的高清晰度图片,使得我可以把注意力放在线条的力度和光影的捕捉上,这对我绘制人物动态和表现空间深度非常有益。
评分这本书的装帧和设计真的很有品味,那种厚重的纸张和典雅的字体,拿在手里就让人感觉这不是一本简单的图册。我特别喜欢它在排版上的用心,每一幅图像都占据了足够大的空间,细节纤毫毕现,色彩的还原度也很高,看得出出版方在工艺上的投入。虽然我个人对佛教艺术的专业知识还停留在初级阶段,但光是欣赏这些造像本身,就已经是一种享受了。尤其是那些细节的处理,比如佛像的衣褶、面部的神态,甚至是底座的纹饰,都展现了一种超凡脱俗的静谧感。这本书的图片质量让我非常满意,即便是放大观看,那种历史的沧桑感和艺术的精妙感依然清晰可辨。对于一个纯粹的艺术爱好者来说,这本书的视觉体验绝对是顶级的享受。
评分我最近一直在研究古代东方哲学对后世美学的影响,这本书恰好为我提供了一个非常具体的切入点。虽然我还没有深入研究书中的每一个细节,但从目录和导读部分就能感受到它深厚的学术背景。它不仅仅是简单地罗列了各种佛像,更似乎在尝试构建一个跨越不同朝代和地域的艺术演变脉络。我特别好奇它如何处理不同文化区域对同一主题的风格差异,比如犍陀罗艺术与中国本土艺术之间的对话和融合。这种宏大的叙事视角,对于理解佛教艺术如何作为一种全球性文化符号进行本土化改造,非常有启发性。我打算接下来重点对比一下不同时期造像在“神性表达”上的细微变化,这本书的素材库显然能提供充足的参照物。
评分我对文物保护和修复领域一直非常关注,这本书里展示的许多造像,其历史年代之久远令人惊叹。我一直在寻找关于古代造像材料特性和工艺衰变规律的资料,这本书的某些章节似乎触及了这一领域。比如,我想知道不同时期的青铜铸造技术有何区别,或者泥塑彩绘的保存难度体现在哪里。虽然我尚未在书中找到专门的“材料科学”章节,但从高分辨率的照片中,我可以清晰地观察到某些特定风化痕迹的形态,这对于我理解材料的脆弱性和艺术品的“时间感”非常有帮助。这本书提供了一种“近距离观察”古物衰变过程的独特视角,这比在博物馆隔着玻璃看要深入得多。
评分儿童文学的美感作用 亦称“审美作用”或“审美享受”。儿童文学和成人文学一样,既是生活的真实反映,也是生活的审美反映。它集中表现了生活美、自然美,并创造了艺术美。优秀的儿童文学作品总是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动,获得精神上的愉悦和满足,同时也以此陶冶他们的思想情操,培养他们欣赏美、创造美的能力。 凡文学都应该是美的,没有美就没有文学。它作为人类审美的最高形式之一,尤其应遵循美的规律进行创作。儿童文学也是这样。马克思曾经说过:“人也是按照美的规律来造成东西的。”(《1844年经济学——哲学手稿》)儿童文学作家在进步世界观的指导下,将生活中较粗糙、分散、处于自然形态的美的事物,形象地概括提炼为更强烈、更丰满和更理想的艺术美,以影响儿童的思想感情,陶冶和培养儿童健康的生活情趣,发展其欣赏能力,敏锐地加深他们对现实中美的感受和领悟。像王尔德笔下的《快乐王子》,尽管主人公的结局是悲惨的,但他在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁,愈来愈高尚,使读者从中获得了美的享受。同样,生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象。像安徒生的《皇帝的新装》,就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时,更加神往生活中崇高的美的力量。 儿童文学的美感作用绝非抽象、空洞的东西。它与认识作用、教育作用同时产生,而又直接影响到认识作用、教育作用的发挥。高尔基指出:“儿童固有的天性是追求光辉的不平凡的事物。”这种天性和追求,正是“决定用正确思想、英雄人物进行教育的基础”(《把文学给予儿童》)。杰出的儿童文学家都竭力利用这个基础,以适合儿童的优美形式和高度的艺术技巧,生动形象地描绘出一定时期社会生活的真实面貌,使作品具有强烈的艺术感染力,并经得起时间的考验,不断地给一代代人以美的享受。 四、儿童文学的娱乐作用 儿童文学的娱乐作用,是指通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣,以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容,寓教于乐。 快乐是人们共同的需要,游戏则是儿童的天性。别林斯基曾呼唤儿童文学应给孩子以欢娱,“给他们快乐,而不是沉闷,给他们故事,而不是说教”。儿童文学读者对象的特殊性决定了它必须具有娱乐性而且读者的年龄愈小,相对应的作品的娱乐性愈强。例如,以儿歌、小诗、图画故事、生活小故事、连环画、短小的童话等为主的幼儿文学的娱乐性就比以儿童故事、童话、寓言、儿童诗、儿童科学文艺、儿童影视剧等为主的童年文学的娱乐性强。像儿歌类中的绕口令、问答调、游戏歌、谜语歌等充盈于幼儿的日常生活中,常伴以儿童的群体游戏,充满了娱乐性。 儿童文学的娱乐作用是和认识作用、教育作用、美感作用有机结合并统一于作品之中的,并非独立存在。例如,世界儿童文学中娱乐主义的鼻祖卡罗尔(英国)的童话名著《艾丽丝漫游奇境记》,隐藏在表面的荒诞不经的滑稽热闹下面的是对英国维多利亚时代广泛的社会透视。又如当代世界娱乐主义童话大师瑞典的阿·林格伦的童话与小说,人们从中既可以看到作品中所描绘出的儿童的种种淘气行径与恶作剧的游戏活动,同时也可以看到作品中所表述出的作家对儿童人格的某种深刻独到的理解和对旧的教育观念的不满等等,而且林格伦这些作品的内涵及其深远的社会意义也决非“娱乐”便可以全部囊括的了。由此可见,儿童文学的娱乐作用绝非逗乐凑趣,而是作家所开掘的内涵丰富的儿童生活的情趣和意蕴的物化形式,是作家通过艺术创造给儿童以欢乐,并使他们在欢乐中感悟人生的一种作用。
评分内容不错,佛教艺术研究必读。
评分山门与天王殿
评分.
评分可以从中了解佛像手印的内涵。
评分待看
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评分造像量度经
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