“那下麵著灰白衣服的是什麼人?”申莫言眉頭突然一蹙,盯著下麵正在拼命打鬥的二人,語氣嚴厲地說,“他好像並沒有被藥物所控,竟然對自己的對手有憐憫和忍讓之意,而且武藝不錯,不像是我們烏濛國的技藝。哪裏弄來的?”
評分讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],[QY],[SZ]。 非常好的一本書,京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器,人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。 書是燈,讀書照亮瞭前麵的路;書是橋,讀書接通瞭彼此的岸;書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩! 讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的 心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀”嗎! 然而,我們很容易忽略的是:有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”,就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬,根本的目的在於對自己的書要層層深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的
評分“那下麵著灰白衣服的是什麼人?”申莫言眉頭突然一蹙,盯著下麵正在拼命打鬥的二人,語氣嚴厲地說,“他好像並沒有被藥物所控,竟然對自己的對手有憐憫和忍讓之意,而且武藝不錯,不像是我們烏濛國的技藝。哪裏弄來的?”
評分沒啥說的,各種完美~XD
評分能教好無數的學生,就證明你也能教好自己的孩子嗎?是優秀的教師,就一定也是優秀的父母嗎?很多教師的經曆證明,如果不能在學校和傢庭之間正確轉換自己的角色,正確區分學校教育和傢庭教育,那麼,即使再優秀的教師,也可能是失敗的父母。
評分《教師如何教好自己的孩子·教師媽媽的育女手記(萬韆教育)》作者不僅是一位成功的校長、一位特級教師,還是一位幸福、智慧的媽媽,有一個興趣廣泛、成績優異、各方麵能力都非常突齣的女兒。結閤自己的育女經曆,作者告訴我們,做好傢長的關鍵不在於陪伴孩子時間的長短,而在於是否能夠捕捉孩子成長的關鍵期,抓住教育契機對孩子進行適時的引導和教育。“教師傢長”的重心在“傢長”,而把握住這個重心,“教師”的身份和角色更會讓你在教子育女的過程中多一分優勢。能教好無數的學生,就證明你也能教好自己的孩子嗎?是優秀的教師,就一定也是優秀的父母嗎?很多教師的經曆證明,如果不能在學校和傢庭之間正確轉換自己的角色,正確區分學校教育和傢庭教育,那麼,即使再優秀的教師,也可能是失敗的父母。
評分空闊的草地,草色蔥鬱,幾棵矮壯的樹,鷹鷲低飛,尋找著地麵上在打鬥中死去的囚徒的屍體。
評分重內容,重質量!!!
評分《教師如何教好自己的孩子·教師媽媽的育女手記(萬韆教育)》作者不僅是一位成功的校長、一位特級教師,還是一位幸福、智慧的媽媽,有一個興趣廣泛、成績優異、各方麵能力都非常突齣的女兒。結閤自己的育女經曆,作者告訴我們,做好傢長的關鍵不在於陪伴孩子時間的長短,而在於是否能夠捕捉孩子成長的關鍵期,抓住教育契機對孩子進行適時的引導和教育。“教師傢長”的重心在“傢長”,而把握住這個重心,“教師”的身份和角色更會讓你在教子育女的過程中多一分優勢。能教好無數的學生,就證明你也能教好自己的孩子嗎?是優秀的教師,就一定也是優秀的父母嗎?很多教師的經曆證明,如果不能在學校和傢庭之間正確轉換自己的角色,正確區分學校教育和傢庭教育,那麼,即使再優秀的教師,也可能是失敗的父母。
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