實用催化（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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高正中，戴洪興 著

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122119995

版次：2

商品編碼：10895140

包裝：平裝

叢書名： 高等學校教材

開本：其他

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：254

內容簡介

《實用催化（第2版）》由作者多年在大學講授催化課程的講義經反復修改而成。共分5章：概論；催化中的吸附作用；催化劑製備；催化劑錶徵與測試；催化劑的失活。書中對多相催化的吸附作用進行瞭較深入仔細的討論，以使讀者建立正確的基本概念；對催化過程的核心問題--催化劑，關於其製備和錶徵的方法和原理做瞭全麵介紹，其中涉及新概念的內容討論較細。在講清講透基本概念、基本理論的基礎上注重與應用的緊密結閤。
《實用催化（第2版）》與大學三年級前的課程有很好的銜接。每章附有適量習題，以考核學生綜閤運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
《實用催化（第2版）》可作為理工科大學應用化學、精細化工、石油化工、化工工藝、工業催化等專業的催化課程教材或參考書，也可以作為非催化專業化學化工研究生的教材和供有關專業技術人員參考。

目錄

第1章 概論
1.1 引言
1.2 有關催化作用和催化劑的定義、概念
1.2.1 催化作用
1.2.2 催化劑的活性，選擇性和壽命
1.2.3 補償效應
1.3 催化劑的組成、成分
1.3.1 工業催化劑一般需考慮的問題
1.3.2 催化劑成分
1.3.3 實例
1.4 催化體係的分類
習題
第2章 催化中的吸附作用
2.1 固體的錶麵結構
2.1.1 晶體結構和晶麵
2.1.2 晶體的不完整性
2.1.3 晶體的錶麵與體相的比較
2.1.4 晶體錶麵能量的不均勻性
2.1.5 晶體的不完整性與催化作用
2.2 分子在固體錶麵的吸附
2.2.1 物理吸附與化學吸附
2.2.2 吸附質的可動性
2.2.3 吸附的位能麯綫
2.2.4 化學吸附的類型和錶麵中間物的命名
2.3 吸附熱
2.3.1 吸附熱的測定及其結果的復驗性
2.3.2 化學吸附熱的計算
2.3.3 化學吸附熱和反應熱
2.3.4 化學吸附熱隨吸附量的變化
2.4 晶體的電子結構
2.4.1 分子軌道理論和固體能帶模型
2.4.2 價鍵理論
2.4.3 錶麵態和錶麵不飽和
2.5 金屬上的化學吸附
2.5.1 金屬的化學吸附活性
2.5.2 化學吸附中的幾何因素
2.5.3 吸附與催化--火山形原理
2.5.4 一些氣體的化學吸附態
2.6 半導體氧化物上的化學吸附
2.6.1 非化學計量的氧化物
2.6.2 半導體氧化物的能帶結構
2.6.3 邊界層理論
2.6.4 半導體氧化物上化學吸附的特點
2.6.5 一些氣體化學吸附的機理
2.7 絕緣體氧化物上的化學吸附
習題
第3章 催化劑製備
3.1 催化材料的類彆
3.2 催化劑的類型
3.3 單一活性組分和載體
3.3.1 金屬鹽溶液
3.3.2 有控製的沉澱過程
3.3.3 凝聚和膠凝過程
3.3.4 洗滌和過濾
3.3.5 乾燥
3.3.6 焙燒
3.4 二元氧化物
3.4.1 SiO2Al2O3
3.4.2 NiOAl2O3
3.5 活性組分的沉積
3.5.1 沉澱
3.5.2 吸附
3.5.3 離子交換
3.5.4 浸漬
3.5.5 活化
3.6 浸取
3.7 特殊類型
3.7.1 混閤氧化物
3.7.2 黏結的氧化物
3.7.3 金屬網
3.7.4 蜂窩結構的單塊
3.8 催化劑成型
3.8.1 壓片
3.8.2 擠條
3.8.3 成球
3.8.4 薄片和錠劑
3.8.5 粒狀
3.8.6 粉狀
3.9 催化劑的工業製造
3.9.1 實驗室製法的重復和放大
3.9.2 連續的單元操作
3.9.3 節能和環境控製
3.9.4 對多種産品的適應性
3.9.5 機密性、秘密和訣竅保護
3.10 納米催化劑
3.10.1 固相閤成法
3.10.2 氣相閤成法
3.10.3 液相閤成法
3.11分子篩
3.11.1 簡介
3.11.2 沸石分子篩的結構
3.11.3 沸石分子篩的命名
3.11.4 沸石分子篩的閤成
3.12有序介孔材料的閤成
3.12.1 有序介孔矽材料的閤成
3.12.2 有序介孔碳材料的閤成
3.12.3 有序介孔金屬氧化物的閤成
3.13 三維有序大孔材料的閤成
習題
第4章 催化劑的錶徵與測試
4.1 比錶麵積
4.1.1 物理吸附等溫綫
4.1.2 BET方程
4.1.3 BET法測算比錶麵積
4.1.4 實驗方法要點
4.2 孔結構（孔隙組織）
4.2.1 比孔容的測量
4.2.2 用汞孔率計測定孔結構
4.2.3 氣體物理吸附法測定孔結構
4.2.4 氮吸附法與壓汞法測定孔徑分布結果的比較
4.2.5 微孔體積的測定
4.3 顆粒性質
4.3.1 顆粒大小及其分布
4.3.2 密度
4.4 機械性質和熱性質
4.4.1 機械性質
4.4.2 熱性質
4.5 本體性質
4.5.1 組成
4.5.2 相結構
4.6 錶麵性質
4.6.1 組成
4.6.2 形貌和結構
4.6.3 分散度（dispersion）
4.6.4 不均勻性
4.7 活性
4.7.1 實用的活性測試
4.7.2 測試動力學活性需考慮的問題
4.7.3 反應器科學中的基本概念
4.7.4 常用的實驗室催化反應器
習題
第5章 催化劑的失活
5.1 結焦
5.2 金屬汙染
5.3 毒物吸附
5.3.1 金屬催化劑的中毒
5.3.2 半導體氧化物催化劑的中毒
5.3.3 固體酸催化劑的中毒
5.3.4 毒物的結構和性質對其毒性的影響
5.3.5 不同催化劑的耐毒性比較
5.3.6 中毒與反應條件
5.3.7 中毒與誘導期
5.3.8 選擇中毒
5.4 燒結
5.5 生成化閤物
5.6 相轉變和相分離
5.7 活性組分被包埋
5.8 組分流失和揮發
5.9顆粒破裂
5.10結汙
5.11催化劑失活研究實例
5.11.1 汽車尾氣催化劑的失活
5.11.2 鉑催化重整催化劑的失活
5.11.3 SO2氧化用釩催化劑的失活
5.12 催化劑的再生和更換
習題
附錄從事催化教學和科研有學位授予權的大學和科研單位名錄
主題索引

前言/序言

《實用催化》第一版自1996年發行以來，讀者逐漸增多，2009年第7次印刷後，化學工業齣版社建議修訂再版，時筆者已退休多年，乃邀請戴洪興教授閤作並主承修訂之事。戴君曾在北京化工大學與筆者共事，現任教於北京工業大學環境與能源工程學院化學化工係。彼從事催化教學多年，一直采用此書作為教材；科研亦不離催化領域，論述頗豐；在教學和科研兩方麵皆有深厚積纍。
再版保持瞭第一版的架構和基本內容，增添瞭一些新材料以反映催化科學的現狀，尤其是近些年取得的新進展。在第3章催化劑製備中，介紹瞭幾類在催化科學實踐中有重要地位且有遠大發展前景的催化劑。在第4章催化劑錶徵與測試中對幾種目前經常采用的方法做瞭更為詳細的介紹。在其他章節也做瞭局部增補。
書末附錄匯編瞭從事催化教學和科研，有學位授予權的大學和科研單位名錄，與第一版時的名錄相比，有瞭很大的擴展。
北京工業大學鄧積光博士參與瞭第2～4章內容的修訂工作，張磊博士、夏雲生博士和劉雨溪博士參與瞭資料收集、圖錶製作和文字錄入的工作，在此錶示衷心感謝。希望讀者對本書不吝指正。
高正中
2011年5月
第一版前言
20世紀以來，化學工業的品種和規模的巨大增長無不藉助催化劑，從世紀初閤成氨的工業化、50年代以後石油化學工業和高分子工業的興起、乃至60年代以後解決環境保護問題都與使用催化劑相關，現代化的化工和石油加工過程約90%是催化過程。目前，催化劑的用途可分為三大方麵：（1）汽車排氣淨化；（2）礦物燃料加工；（3）化學品製造。催化劑在經濟和社會發展中的作用是顯而易見的。
催化科學具有跨接多種學科的特點，例如催化劑的閤成涉及無機化學、膠體及界麵化學、固態化學、金屬有機化學、各種化工單元操作等；催化劑的錶徵涉及結構化學、錶麵科學、波譜學等；催化過程的研究涉及化學動力學、化學動態學、反應工程學等；催化科學正在多種生長點上蓬勃地發展著。我國自50年代開始有催化的係統教學和科研，目前已有45所大學和科研單位培養各種學位的催化專門人纔，開設催化課程的單位還不止此數。
本書是筆者多年來在大學講授催化課程的講義經反復修改而成（聽課的有應用化學專業、精細化工專業本科生、物理化學師資班，工業催化專業研究生）。如何在有限的50多學時課程內使學生對涉及麵甚廣的催化科學有一個基本的正確的瞭解，是筆者在教學實踐中努力的目標。
本書主要討論工業上應用最廣的多相催化，共分五章：第一章介紹一些基本概念；第二章對多相催化中起關鍵作用的一步--吸附進行瞭較深入仔細的討論；催化過程的核心問題--催化劑，關於其製備和錶徵的方法和原理在第三章和第四章作瞭全麵介紹；第五章討論瞭催化劑使用中的失活問題。
本書在闡述一些概念和原理時，有意識地介紹瞭對它們的認識的螺鏇發展過程，旨在培養學生樹立唯物辯證法的世界觀和方法論。在講清講透基本理論、基本概念的基礎上，注重與應用的緊密結閤。充分注意瞭與大學前三年課程的銜接。每章附有適量習題，利於學生加深對內容的理解和掌握，並考核自己綜閤運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
書末附錄匯編瞭從事催化教學和科研、有學位授予權的大學和科研單位名錄，一則反映現狀，二則可供有意深造者參考。最後有主題索引以方便讀者。
北京鋼鐵研究總院瞿存德高級工程師參加瞭第4章的編寫，北京圖書館高瑞晶女士協助資料收集和索引的編寫。
本書的齣版得到北京化工大學教材建設委員會的支持；北京工業大學李琬教授，北京化工大學焦書科教授、王作新教授，北京化工研究院李雨芳高級工程師都曾給予關心、幫助和支持，在此錶示衷心感謝。
高正中
1996年1月

評分☆☆☆☆☆

書末附錄匯編瞭從事催化教學和科研，有學位授予權的大學和科研單位名錄，與第一版時的名錄相比，有瞭很大的擴展。

評分☆☆☆☆☆

再版保持瞭第一版的架構和基本內容，增添瞭一些新材料以反映催化科學的現狀，尤其是近些年取得的新進展。在第3章催化劑製備中，介紹瞭幾類在催化科學實踐中有重要地位且有遠大發展前景的催化劑。在第4章催化劑錶徵與測試中對幾種目前經常采用的方法做瞭更為詳細的介紹。在其他章節也做瞭局部增補。

評分☆☆☆☆☆

買書還來京東印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快，

評分☆☆☆☆☆

第一版前言

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的，京東送貨速度很快。

評分☆☆☆☆☆

當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　每到夜間，猛烈的清醒便倏然而至。在這清醒麵前，我束手無策。我被強大的力量牢牢固定在清醒的核心。那力量過於強大，我隻能始終清醒著直至天亮。在夜的黑暗中，我一直醒覺如晝。甚至不會思考。聆聽著時鍾鎸刻時間的聲音，我唯有凝望黑暗一點點變深，再一點點巒淡 直到天快亮，總算有一縷睡意前來造訪。我的指尖似乎微微觸摸到睡眠的邊緣。然而就在一層薄牆之隔的鄰室，我的意識卻清醒無比，在凝目守望著我。我的肉體蹣跚地彷徨在微明中，又始終感覺自身意識的視綫與氣息近在身畔。我是企待睡去的肉體，也是行將醒來的意識。我也在兒女的大力推薦之下細細閱讀瞭這麼一“大部頭”，越看越有味道，自己在生活中常常忽視的細節美感，竟在作者簡單、細膩的筆觸下放大瞭無數倍，讓人迴味無窮。例如在《春》裏講的“米”、“蜜餞”、“菜園”等，這些都是我們日常司空見慣的東西，平時也不會去留心每種米營養材質的差異，而隻會關心每天的米價是否漲價；以前隻會在菜場上買生長成熟的果蔬，不會去注意每種蔬菜瓜果從小到成熟的形態，而書上的圖片就會顯示小瓜到大瓜的變化，這充分體現瞭作者對生活細節的關注，而這往往是我們當今時代最缺乏的東西。謝謝兒女給我看瞭這麼一本書，在閱讀的過程中深深地體會到自己在生活中的不足，希望以後能對生活的細節更加留心，用“心”去看；更重要的是以身作則，讓好的行為好的教育通過自身的行動感染身邊的人，讓他們也去“傳承”這生活中的智慧。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

北京工業大學鄧積光博士參與瞭第2～4章內容的修訂工作，張磊博士、夏雲生博士和劉雨溪博士參與瞭資料收集、圖錶製作和文字錄入的工作，在此錶示衷心感謝。希望讀者對本書不吝指正。

評分☆☆☆☆☆

買書還來京東印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快，

評分☆☆☆☆☆

當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　每到夜間，猛烈的清醒便倏然而至。在這清醒麵前，我束手無策。我被強大的力量牢牢固定在清醒的核心。那力量過於強大，我隻能始終清醒著直至天亮。在夜的黑暗中，我一直醒覺如晝。甚至不會思考。聆聽著時鍾鎸刻時間的聲音，我唯有凝望黑暗一點點變深，再一點點巒淡 直到天快亮，總算有一縷睡意前來造訪。我的指尖似乎微微觸摸到睡眠的邊緣。然而就在一層薄牆之隔的鄰室，我的意識卻清醒無比，在凝目守望著我。我的肉體蹣跚地彷徨在微明中，又始終感覺自身意識的視綫與氣息近在身畔。我是企待睡去的肉體，也是行將醒來的意識。我也在兒女的大力推薦之下細細閱讀瞭這麼一“大部頭”，越看越有味道，自己在生活中常常忽視的細節美感，竟在作者簡單、細膩的筆觸下放大瞭無數倍，讓人迴味無窮。例如在《春》裏講的“米”、“蜜餞”、“菜園”等，這些都是我們日常司空見慣的東西，平時也不會去留心每種米營養材質的差異，而隻會關心每天的米價是否漲價；以前隻會在菜場上買生長成熟的果蔬，不會去注意每種蔬菜瓜果從小到成熟的形態，而書上的圖片就會顯示小瓜到大瓜的變化，這充分體現瞭作者對生活細節的關注，而這往往是我們當今時代最缺乏的東西。謝謝兒女給我看瞭這麼一本書，在閱讀的過程中深深地體會到自己在生活中的不足，希望以後能對生活的細節更加留心，用“心”去看；更重要的是以身作則，讓好的行為好的教育通過自身的行動感染身邊的人，讓他們也去“傳承”這生活中的智慧。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理