高等院校計算機教材係列·C++程序設計：思想與方法（第2版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

《高等院校計算機教材係列·C++程序設計：思想與方法（第2版）》以C++為語言環境，全麵介紹結構化程序設計和麵嚮對象程序設計。書中注重實踐性，強調解決問題的方法，讓讀者不但學會知識而且還會靈活運用知識。為此，作者采用以問題求解引齣知識點的方法，在介紹C++語言要素的同時，重點講授程序設計的思想和方法，目標是讓學生先瞭解學習的目的，提高學習的興趣，最後能利用學到的知識解決某些應用領域的問題。
本書內容豐富，覆蓋麵廣，而且在內容的安排上采用瞭模塊化的結構，教學時可以根據實際情況靈活選取和閤理安排，不影響整個知識的連貫性。第2版增加瞭更多的習題和實例，更加注重問題求解過程的分析，很多章還增加瞭“編程規範與常見錯誤”一節，指導學生養成良好的編程習慣。

作者簡介

翁惠玉，上海人，上海交通大學博士，現為上海交通大學計算機係副教授，主要從事計算機網絡、數據庫和信息係統的研究，並長期擔任ACM班計算機科學導論、程序設計和數據結構課程的主講教師，其中程序設計課程於2004年被評為上海市精品課程。翁老師科研成果頗豐，多次獲得上海市科技進步奬，並多次獲得上海交通大學的優秀教學奬，編寫瞭多本教材，如《數據結構：思想與實現》和《數據結構：題解與拓展》等，還翻譯瞭多本國外的教材。

目錄

第1章 緒論
1.1 計算機硬件
1.2 計算機軟件
1.3 程序設計
1.3.1 算法設計
1.3.2 編碼
1.3.3 程序的編譯和調試
小結
習題

第2章 通過例子學習
2.1 第一個程序:輸齣Hello world
2.1.1 注釋
2.1.2 預編譯
2.1.3 主程序
2.1.4 名字空間
2.2 第二個程序:計算圓的麵積和周長
2.3 數據類型
2.3.1 整型
2.3.2 實型
2.3.3 字符型
2.3.4 布爾型
2.3.5 枚舉類型
2.3.6 用typedef 重新命名類型名
2.3.7 變量賦初值
2.3.8 用sizeof 瞭解占用的內存量
2.4 符號常量
2.5 算術運算
2.5.1 主要的算術運算符
2.5.2 各種類型的數值間的混閤運算
2.5.3 整數除法和取模運算符
2.5.4 優先級與結閤性
2.5.5 數學函數庫
2.6 賦值運算
2.6.1 賦值運算符
2.6.2 賦值時的自動類型轉換
2.6.3 賦值的嵌套
2.6.4 多重賦值
2.6.5 復閤賦值運算
2.7 自增和自減運算符
2.8 強製類型轉換
2.9 數據的輸入/輸齣
2.9.1 數據的輸入
2.9.2 數據的輸齣
2.1 0 編程規範及常見錯誤
小結
習題

第3章 邏輯思維--分支程序設計
3.1 關係運算
3.1.1 關係運算符
3.1.2 關係錶達式
3.2 邏輯運算
3.3 if 語句
3.3.1 if 語句的形式
3.3.2 if 語句的嵌套
3.3.3 if 語句的應用
3.3.4 條件錶達式
3.4 switch 語句及其應用
3.5 編程規範及常見錯誤
小結
習題

第4章 重復控製--循環程序設計
4.1 for 循環
4.1.1 重復n 次操作
4.1.2 for 語句的進一步討論
4.1.3 for 循環的嵌套
4.2 while 循環
4.3 do-while 循環
4.4 循環的中途退齣
4.5 枚舉法
4.6 貪婪法
4.7 編程規範和常見錯誤
小結
習題

第5章 批量數據處理--數組
5.1 一維數組
5.1.1 一維數組的定義
5.1.2 數組元素的引用
5.1.3 一維數組的初始化
5.1.4 一維數組在內存中的錶示
5.1.5 一維數組的應用
5.2 查找和排序
5.2.1 查找
5.2.2 排序
5.3 二維數組
5.3.1 二維數組的定義
5.3.2 二維數組的初始化
5.3.3 二維數組在內存中的錶示
5.3.4 二維數組的應用
5.4 字符串
5.4.1 字符串的存儲及初始化
5.4.2 字符串的輸入/輸齣
5.4.3 字符串處理函數
5.4.4 字符串的應用
5.5 編程規範及常見錯誤
小結
習題

第6章 過程封裝--函數
6.1 函數的定義
6.1.1 return 語句
6.1.2 函數示例
6.2 函數的使用
6.2.1 函數原型的聲明
6.2.2 函數的調用
6.2.3 將函數與主程序放在一起
6.2.4 函數調用過程
6.3 數組作為函數的參數
6.4 帶默認值的函數
6.5 內聯函數
6.6 重載函數
6.7 函數模闆
6.8 變量的作用域
6.9 變量的存儲類彆
6.9.1 自動變量
6.9.2 靜態變量
6.9.3 寄存器變量
6.9.4 外部變量
6.1 0 遞歸函數
6.1 0.1 遞歸函數的基本概念
6.1 0.2 遞歸函數的應用
6.1 1 基於遞歸的算法
6.1 1.1 迴溯法
6.1 1.2 分治法
6.1 1.3 動態規劃
6.1 2 編程規範及常見錯誤
小結
習題

第7章 間接訪問--指針
7.1 指針的概念
7.1.1 指針變量的定義
7.1.2 指針的基本操作
7.2 指針運算與數組
7.2.1 指針運算
7.2.2 用指針訪問數組
7.3 指針與動態內存分配
7.3.1 動態變量的創建
7.3.2 動態變量的迴收
7.3.3 內存泄漏
7.3.4 查找new 操作的失誤
7.4 字符串再討論
7.5 指針與函數
7.5.1 指針作為形式參數
7.5.2 數組名作為形式參數的再討論
7.5.3 字符串作為函數的參數
7.5.4 返迴指針的函數
7.5.5 引用與引用傳遞
7.5.6 返迴引用的函數
7.6 指針數組與多級指針
7.6.1 指針數組
7.6.2 main 函數的參數
7.6.3 多級指針
7.7 多維數組和指嚮數組的指針
7.8 指嚮函數的指針
7.8.1 作為函數的參數
7.8.2 用於菜單選擇
7.9 編程規範與常見錯誤
小結
習題

第8章 數據封裝--結構體
8.1 記錄的概念
8.2 C++語言中記錄的使用
8.2.1 結構體類型的定義
8.2.2 結構體類型的變量的定義
8.2.3 結構體類型的變量的使用
8.2.4 結構體數組
8.3 結構體作為函數的參數
8.4 鏈錶
8.4.1 鏈錶的概念
8.4.2 單鏈錶的存儲
8.4.3 單鏈錶的操作
8.5 編程規範及常見錯誤
小結
習題

第9章 模塊化開發
9.1 自頂嚮下分解
9.1.1 頂層分解
9.1.2 prn_instruction 函數的實現
9.1.3 play 函數的實現
9.1.4 get_call_from_user 函數的實現
9.2 模塊劃分
9.3 設計自己的庫
9.4 編程規範及常見錯誤
小結
習題

第10章 創建工具--類的定義與使用
10.1 從過程化到麵嚮對象
10.1.1 抽象的過程
10.1.2 麵嚮對象程序設計的特點
10.1.3 庫和類
10.2 類的定義
10.3 對象的使用
10.3.1 對象的定義
10.3.2 對象的操作
10.3.3 this 指針
10.3.4 對象的構造與析構
10.4 常量對象與常量成員函數
10.5 常量數據成員
10.6 靜態數據成員與靜態成員函數
10.6.1 靜態數據成員的定義
10.6.2 靜態成員函數
10.6.3 靜態常量成員
10.7 友元
10.8 編程規範及常見錯誤
小結
習題

第11章 運算符重載
11.1 什麼是運算符重載
11.2 運算符重載的方法
11.3 幾個特殊運算符的重載
11.3.1 賦值運算符的重載
11.3.2 下標運算符的重載
11.3.3 函數調用運算符重載
11.3.4 ++和--運算符的重載
11.3.5 輸入/輸齣運算符的重載
11.3.6 重載函數的原型設計考慮
11.4 自定義類型轉換函數
11.4.1 內置類型到類類型的轉換
11.4.2 類類型到其他類型的轉換
11.5 運算符重載的應用
11.5.1 完整的Rational 類的定義和使用
11.5.2 完整的DoubleArray類的定義和使用
11.6 編程規範與常見錯誤
小結
習題

第12章 組閤與繼承
12.1 組閤
12.2 繼承
12.2.1 單繼承
12.2.2 基類成員在派生類中的訪問特性
12.2.3 派生類對象的構造、析構與賦值操作
12.2.4 重定義基類的函數
12.2.5 派生類作為基類
12.2.6 將派生類對象隱式轉換為基類對象
12.3 多態性與虛函數
12.3.1 多態性
12.3.2 虛函數
12.3.3 虛析構函數
12.4 純虛函數和抽象類
12.4.1 純虛函數
12.4.2 抽象類
12.5 多繼承
12.5.1 多繼承的格式
12.5.2 名字衝突
12.5.3 虛基類
12.6 麵嚮對象設計範例
12.7 編程規範和常見錯誤
小結
習題

第13章 泛型機製--模闆
13.1 類模闆的定義
13.2 類模闆的實例化
13.3 模闆的編譯
13.4 非類型參數和參數的默認值
13.5 類模闆的友元
13.5.1 普通友元
13.5.2 模闆的特定實例的友元
13.6 類模闆作為基類
13.7 編程規範及常見錯誤
小結
習題

第14章 輸入/輸齣與文件
14.1 流與標準庫
14.2 輸入/輸齣緩衝
14.3 基於控製颱的輸入/輸齣
14.3.1 輸齣流
14.3.2 輸入流
14.3.3 格式化的輸入/輸齣
14.4 基於文件的輸入/輸齣
14.4.1 文件的概念
14.4.2 文件和流
14.4.3 文件的順序訪問
14.4.4 文件的隨機處理
14.4.5 用流式文件處理含有記錄的文件
14.5 基於字符串的輸入/輸齣
14.6 編程規範及常見錯誤
小結
習題

第15章 異常處理
15.1 傳統的異常處理方法
15.2 異常處理機製
15.2.1 異常拋齣
15.2.2 異常捕獲
15.3 異常規格說明
15.4 編程規範和常見錯誤
小結
習題

第16章 容器和迭代器
16.1 容器
16.2 迭代器
16.3 容器和迭代器的設計示例
16.3.1 用數組實現的容器
16.3.2 用鏈錶實現的容器
小結
習題
附錄 ASCII 錶
參考文獻

前言/序言

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在京東上購買商品已經很多次瞭，圖書這是第一次購買，非常棒的購物體驗，首先是發貨很快，剛下的訂單，很快就顯示正在配貨瞭，對於網上購物來說，速度很重 要，京東的發貨速度令人非常滿意。快遞的服務態度也非常好，不像有些快遞根本不打電話聯係你，直接往傳達室裏一扔就完事瞭。拿到書後真的是讓人齣乎意料， 外麵是用紙箱包裝，然後裏麵還用塑料泡膜包裹，非常嚴實，收貨那天是下雨天，拆開看後，書籍完全沒有收到下雨的影響，完好無損。書絕對是正版這個不用說 瞭，在京東買東西，你完全不用擔心質量問題。高爾基說過：“書，是人類進步的階梯。”開捲者古來就有，有“五柳先生”那“不求甚解”讀法的；也有硃光潛倡 導的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的；更有王國維所謂的三種讀書境界……但終歸來看，開捲是有益的，因為開捲既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養之法。其 實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處你有屬於自己的本領靠自己生存。讓你生活活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。 古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書 可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"韆裏 眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀 一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的 習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.讀書的好處很多。讀書足以怡情，足以傅彩，足以長纔。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩 也，最見於高談闊論之中；其長纔也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分彆處理細事或一一判彆枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則非好學深思者莫屬。讀書費時 過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生纔乾猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中 所示，如不以經驗範之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察 得之。 　　讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可隻為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部 分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但隻限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸 餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有 知。 　　讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之纔智但有滯礙，無不可讀 適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可藉相宜之運動除之。滾球利睾腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演算 須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案捲。如此頭腦中凡 有缺陷，皆有特藥可醫。由此可見讀書的好處瞭 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀， 熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。 讓我們都來讀書吧.

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