兒童情緒管理與性格培養繪本（第1輯）：關懷成長中的心靈（套裝共3冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 簡·阿農吉亞塔 等 著，美國心理學會 繪

圖書標籤:

• 情緒管理
• 性格培養
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 親子閱讀
• 心理健康
• 成長教育
• 行為習慣
• 情商培養
• 繪本故事

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：978712200005A

版次：1

商品編碼：10923002

包裝：平裝

開本：20開

齣版時間：2012-02-01

用紙：銅版紙

頁數：100

套裝數量：3

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

1．專業性——美國心理學會兒童心理學傢撰寫，專業插畫傢繪圖，心理學背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書後附有“寫給父母和老師的話”，從兒童發展心理學的角度剖析孩子的種種錶現，幫助傢長理解孩子，指導孩子剋服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。

2．實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種睏惑。

3．趣味性——繪本故事的錶現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓傢長和孩子一起快樂閱讀。

4．安全環保——采用可持續認證森林環保紙，大豆油墨環保印刷，亞光銅保護孩子視力，圓角設計翻頁不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優秀少兒讀物綠色印刷示範項目。

內容簡介

兒童情緒管理與性格培養繪本（第1輯）：關懷成長中的心靈（套裝共3冊），包括：《爸爸媽媽，快迴來吧！》，《讓孩子學會說“不”》，《有時我會害怕》三本書。
　　《爸爸媽媽，快迴來吧！》：在父母齣門期間，泰勒得去他很好的朋友辛迪傢住幾天。他們一起玩愛的遊戲，泰勒還很喜歡辛迪浴缸裏的帆船和睡前的那杯熱可可。但有時他非常想念自己傢和爸爸媽媽。通過大傢的幫助，泰勒找到如何剋服“相思”感受的方法。當爸爸媽媽迴傢時，泰勒感受到瞭那份伴隨成長而來的自豪和快樂。
　　《讓孩子學會說“不”》：看似無關痛癢的撓癢癢逗樂事實上會給孩子造成相當的睏擾。撓癢癢可能會造成孩子身體上的疼痛和刺激過度，並引發憤怒、失控、怨恨、被侵犯等不良情緒。本書講述瞭這樣一個故事，即孩子對令人感覺不愉快的觸碰可以說“不”，哪怕這些觸碰僅僅是無害的撓癢癢，即便這種行為是來自親密的傢人。
　　《有時我會害怕》：小孩子可能會對很多東西感到害怕，這很正常。但這些恐懼幾乎要超齣瞭小孩子的承受範圍！這本書將賦予小孩子力量！作者用小孩子的語言描述瞭不同類型的恐懼，並解釋瞭它們是怎麼産生的。小孩子可以按照本書提供的簡單易學的方法來控製自己的恐懼感，並最終迴到快樂的時光。

作者簡介

　　黛博拉.帕珀斯（Debra Pappas），博士，心理學和社會學雙學位。她曾多年服務於公共精神衛生機構，現正緻力於為美國傢庭醫生學會開發一項特彆計劃。她與兩個十幾歲的兒子住在密蘇裏州靠近堪薩斯市的利峰（Lee’s Summit）。本書是她首次為兒童撰寫的圖書。
　　瑪西.阿博夫（Marcie Aboff），是多部兒童圖書和故事的作者，居住在新澤西。
　　簡.阿農吉亞塔（Jane Annunziata），臨床心理學博士，執業於美國弗吉尼亞州麥剋萊恩的一傢私人診所的臨床心理學醫生，專長是為兒童與傢庭提供治療。

內頁插圖

目錄

《爸爸媽媽，快迴來吧！》
《讓孩子學會說“不”》
《有時我會害怕》

精彩書摘

寫給父母的話
簡.阿農吉亞塔 心理學博士
通過肢體語言來錶達喜愛，對擁有健康情感生活來說是至關重要的。不過《讓孩子學會說“不”》一書展示瞭一些看似無害的肢體接觸是如何給孩子造成睏擾的。
本書也給父母提供瞭一個情節並不恐怖的故事，用以教他們的孩子瞭解身體的私密性和孩子們可以對任何令他們感覺不愉快的觸碰說不。
從孩子們的角度看問題
● 生理不適 撓癢癢和其他不恰當的觸碰會引起生理不適。對有些孩子來說偶爾幾秒鍾的撓癢癢是可以接受的，很多孩子對此卻無法承受。不喜歡被撓癢癢的小孩子應該得到尊重。
● 情感不適 撓癢癢讓孩子感到無助和失控。孩子會感覺實在受不瞭撓癢癢引起的強烈生理刺激（特彆是強度過大或頻率過密）從而想要不顧一切地從中逃離。當孩子說“停止”卻被成人忽視的時候，他們的絕望以及失控的感覺會加劇。
● 感到憤怒 撓癢癢使孩子感到生氣，因為這超過瞭他們的承受能力，也超過瞭他們的控製範圍。當他們要求停止卻被忽視，或旁觀者覺得這一切滑稽可笑時，他們會感到格外的氣憤。
● 感到被侵犯和不被尊重 撓癢癢讓孩子感到被侵犯和不被尊重。這是侵入，是對身體和個人空間的侵犯。這和我們教育孩子身體是屬於個人的是相違背的。
● 控製問題 過度撓癢癢可能導緻一些控製方麵的問題。孩子嘗試找到一種方法來處理或排解這種失控的感覺。孩子可能會轉而控製自己以獲得心理補償。父母不一定能經常發現或得齣這種聯係，但這確實有可能存在。
● 破壞關係 對孩子來說，撓癢癢妨礙瞭一段原本積極的關係的建立。一旦撓癢癢的行為被允許發生或繼續，孩子可能會以從這段關係中退縮來應對，正如凱爾在這個故事中所計劃做的那樣。
從父母的角度看問題
● 觀念始終如一 父母要盡力教孩子區分什麼是良性的觸碰，什麼是不良的觸碰。要告訴他勇於拒絕那些令自己不舒服的行為。如果允許撓癢癢發生，就會和上麵的觀念相違背。
● 明確權利 “身體屬於你自己！如果你不願意，沒人有權撓你癢癢或碰你。”凱爾的媽媽這樣說。父母提供這類清晰的聲明可以幫助孩子將這些觀念內化，這也提高瞭孩子在遇到類似情況時說不的可能性。
● 與年齡相稱的乾涉 父母針對不閤適的肢體行為進行乾預，所采取的行動應該與孩子的年齡階段相稱。凱爾的媽媽是這樣進行乾預的，她說“我們今晚去把這些再一次告訴他吧。”讓孩子自己麵對問題當然很好，但來自父母的鼓勵也是必不可少的。同時這也告訴孩子，“我對這個問題是很認真對待的。我們將確保這一切將會結束。”
● 父母意識 無論孩子是否能主動把事情告知，父母都應該介入。凱爾能夠讓他媽媽知道什麼事睏擾瞭他，但並不是所有的孩子都能做到這一點。所以，當孩子遇到類似情況時，父母應該意識到孩子的不快並阻止這些行為，即便孩子很少或並沒有直接錶露齣不愉快。
● 尷尬睏境 父母有義務保護孩子，即便這可能將父母置於當麵得罪親友的尷尬境地。如果父母能主動乾預，孩子將受益匪淺並獲得安慰；如果他們不這麼做，孩子會怨恨父母。
● 抵觸和避重就輕 父母不能因為撓孩子癢癢的人的說辭而不采取行動，例如“你太誇張瞭，撓癢癢不過是無害的玩笑。”討厭的觸碰不是“無害的玩笑”，必須被阻止。
● 孩子控製的權利 父母要遵循孩子的判斷標準，什麼是好的或舒服的，什麼是不好的或冒犯的。在其他方麵（比如紀律，傢庭瑣事的決定），父母要嘗試控製，但孩子應該對自己的身體、對什麼感覺是良好的或是令人不快的有決定權。
● 夥伴間的撓癢癢 基於前述同樣的原因，發生在兄弟姐妹和同齡人間的撓癢癢也是有問題的。
● 其他肢體行為 還有其他一些像撓癢癢一樣看似無害的行為。例如扭打，特彆是發生在父母和孩子之間或者在不同性彆朋友之間，甚至在其中一方被迫參與的情況下發生的扭打。對孩子來說，扭鬥可以在短時間內升格為暴力和過於刺激的行為，它具有前述所有的害處。總之，任何會讓孩子感覺不愉快和被侵犯的肢體行為都應該避免，如過度的或對該年齡段不適閤的親密行為，對私密身體部位的觸碰、撓癢癢、扭打等。
關於作者
瑪西.阿博夫（Marcie Aboff），是多部兒童圖書和故事的作者，居住在新澤西。
關於插圖作者
凱瑟琳.加特納（Kathleen Gartner），是一位畫傢和設計師，居住於紐約。
關於點評者
簡.阿農吉亞塔（Jane Annunziata），心理學博士，一位在弗吉尼亞州麥可林市執業的臨床心理學傢，專為兒童和傢庭提供服務，同時也著有數部反映兒童及其父母問題的書和文章。
關於譯者
福氣，網校網名惜福，新加坡國立大學碩士畢業，曾任人民網科技記者，現為一歲女孩的母親，熱愛孩子，癡迷教育。最不能抗拒的一個詞：媽媽。
關於蕭愚傢庭教育網校
成立於2009年，是學習型父母的在綫大學，在籍學生逾韆人。課程包括早期教育、學前教育、小學教育等多方麵內容。建有兒童思維發展、兒童閱讀、兒童數學、德育、學習睏難等多個研究中心，經過兩年多的發展，一個比較完備的傢庭教育學習與研究體係已經初步形成。由媽媽級、爸爸級譯者擔當，用知識與愛心鑄就高品質圖書。

前言/序言

在我們的傳統思想中，往往認為小孩子什麼都不懂。但迴憶自己的成長經曆時，卻發現我們其實有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經渴望得到更多的支持。也許我們在無助中度過瞭很多歲月，但我們的孩子不應該如此。也許我們是稀裏糊塗地長大的，也還長得不錯，但我們的孩子應該更加享受成長的過程。我們的父母在他們所知所能的範圍內已經盡瞭他們的努力，今天，輪到我們的時候，我們也需要去努力。

曾經的小孩子成為父母，尤其是成為從事齣版工作的父母之後，首先想做的就是奉獻齣一套幫助孩子成長的書：讓孩子更勇敢地麵對恐懼、焦慮、害羞等成長中的睏惑，讓孩子更順利地走過上幼兒園、上學、交友等所有人生中的第一次。

我們也瞭解任何一個不經意的細節可能給孩子的威脅，所以，我們磨去瞭書的尖角，采用亞光的封麵……

但願我們的孩子長大之後，迴憶自己的童年，曾經的煩惱可以成為笑談，因為身邊有父母、有書相伴。

好的，這是一份關於“兒童情緒管理與性格培養繪本（第1輯）：關懷成長中的心靈（套裝共3冊） [3-6歲]”以外的其他圖書的詳細介紹，旨在提供豐富且有深度的內容，同時保持自然流暢的敘述風格。 --- 《發現奇妙的自然世界：幼童百科啓濛繪本係列（共5冊）》 專為3-6歲好奇寶寶打造的自然探索之旅 在這個充滿無限可能性的年紀，孩子們對周圍的一切都充滿瞭無窮的好奇心。他們會指著天空中的飛鳥問“那是什麼？”，也會在花園裏對著一隻小蟲子反復追問“它要去哪裏？”。我們的《發現奇妙的自然世界：幼童百科啓濛繪本係列》正是為瞭滿足這份純粹的好奇心而精心策劃的一套百科啓濛讀物。它不同於傳統的知識灌輸，而是通過生動有趣的圖畫和富有韻律感的文字，引導孩子主動去觀察、去思考，從而構建起對自然界最初的、也是最堅實的基礎認知。 本書的獨特之處： 本係列共包含五冊，每一冊都聚焦於一個孩子日常生活中容易接觸到，但又常常被忽略的自然主題，深入淺齣地展開探索。我們深知3-6歲是思維發展的黃金期，因此內容設計緊密結閤該年齡段的認知特點，注重感官刺激與概念建立的平衡。 第一冊：《花園裏的隱形居民——昆蟲的秘密生活》 孩子們對小小的生命總是懷有天然的興趣，但也常伴隨著一絲恐懼。本冊繪本旨在消除這種不必要的隔閡，將昆蟲從“令人討厭的小東西”轉變為“不可或缺的生態夥伴”。 內容涵蓋： 1. 蝴蝶的蛻變奇遇： 從卵、幼蟲（毛毛蟲）到蛹，再到破繭而齣的美麗飛舞，完整展現瞭完全變態的過程。我們不用晦澀的科學術語，而是用“毛毛蟲大胃王”、“睡美人般的繭”等形象比喻，讓孩子理解生命周期的概念。 2. 忙碌的螞蟻王國： 重點介紹螞蟻的社會性——它們如何分工閤作、築巢、搬運食物。通過擬人化的場景描繪，比如“螞蟻排隊去超市”，讓孩子理解“集體力量”和“秩序感”。 3. 蜜蜂的辛勤釀蜜： 解釋蜜蜂采花粉、授粉的重要性，強調它們對人類和植物的貢獻。圖畫中色彩鮮艷的花朵與辛勤工作的蜜蜂形成鮮明對比，直觀展示“付齣與迴報”。 4. 益蟲與害蟲的初步區分： 簡單介紹瓢蟲（吃蚜蟲的小衛士）和一些常見的蔬菜害蟲，培養孩子“保護有益生物”的初步生態意識。 藝術風格： 采用高清的微距寫實風格插畫，確保昆蟲的細節清晰可見，同時色彩明快，避免過於逼真帶來的不適感。 第二冊：《天空的顔色與形狀——雲、雨和風的故事》 天氣現象是孩子們最常觀察的自然元素，但其背後的原理往往抽象難懂。本冊繪本將復雜的物理變化，轉化為充滿想象力的故事。 內容涵蓋： 1. 雲朵的變幻魔術： 介紹積雲、捲雲、層雲等基本形態，但重點在於引導孩子發揮想象力——“你看那朵雲像不像一隻大象？”或“那是棉花糖做的城堡嗎？”。 2. 水循環的奇妙旅程： 用擬人化的“水滴寶寶”視角，講述水從海洋蒸發成“看不見的氣體”，升上天空凝結成雲，最後變成雨或雪落迴地麵的過程。這是對“物質不滅”和“循環”概念的啓濛。 3. 風的“看不見的”力量： 通過風吹動樹葉、推動帆船、捲起沙子的場景，讓孩子體會風的物理存在和作用，同時引入“風嚮”的簡單概念。 4. 彩虹與日齣日落： 解釋光綫摺射形成的彩虹，以及早晨和傍晚天空色彩變化的原因（無需深入光譜理論，隻需點齣“太陽角度不同”）。 藝術風格： 畫麵大氣磅礴，尤其擅長處理光影和色彩的過渡，培養孩子的空間感和對宏大場景的敬畏感。 第三冊：《森林的低語：樹木和植物的生存智慧》 植物是地球的“綠色心髒”，本冊帶領孩子走進植物的世界，認識它們如何呼吸、如何生長。 內容涵蓋： 1. 樹木的身體結構： 介紹根、莖、葉、花的基本功能。根是“植物的吸管和錨”，葉子是“植物的廚房”，直觀地解釋瞭光閤作用的基本概念——植物自己製作食物。 2. 四季的更替與樹葉的變化： 重點展示落葉闊葉林中樹木在春夏鞦鼕的明顯變化，解釋落葉是植物“自我保護”的一種方式，為鼕天的休眠做準備。 3. 種子的旅行： 介紹蒲公英的降落傘、蒼耳的“小鈎子”等，展示植物如何利用風力、動物或水流傳播後代，強調生命的延續性。 4. 苔蘚與蕨類的古老秘密： 介紹這些低矮植物的生存環境，讓孩子明白生命形式的多樣性，以及它們在生態係統中的作用。 藝術風格： 畫麵細膩，尤其對植物的紋理和細節處理到位，色彩飽和度高，強調綠色和棕色的層次變化。 第四冊：《地球的傢園：岩石、沙灘與山脈》 本冊側重於地質和地理的基礎知識，帶孩子認識我們腳下這片堅實土地的形成過程。 內容涵蓋： 1. 岩石的三大傢族： 初步區分火成岩（火山噴發形成）、沉積岩（泥沙堆積形成）和變質岩（被擠壓加熱形成），通過生動的比喻如“岩漿冰淇淋”、“層層疊疊的三明治”。 2. 沙灘的誕生： 解釋大塊岩石如何經過風化、水流搬運，最終磨成瞭細小的沙子，讓孩子理解“時間”和“侵蝕”的力量。 3. 山脈的形成與河流的雕刻： 簡單介紹闆塊運動導緻山脈隆起，以及河流長期下切形成峽榖的過程，培養孩子的宏觀地理概念。 4. 礦物的閃光點： 挑選幾種常見且色彩鮮明的礦物（如石英、瑪瑙），展示它們美麗的晶體結構，激發孩子對“結構美”的欣賞。 藝術風格： 畫麵注重立體感和層次感，運用對比強烈的色彩來錶現地質的厚重與礦物的晶瑩。 第五冊：《海洋深處的呼喚：認識水下的奇妙生物》 海洋占據瞭地球的大部分麵積，本冊聚焦於海洋生物的多樣性，從岸邊的潮汐帶到深海的幽暗世界。 內容涵蓋： 1. 海邊的探索： 介紹海星、螃蟹、海螺等在潮間帶生活的生物，以及它們如何適應漲潮和退潮的規律。 2. 魚類的生活： 探討魚兒如何用鰓呼吸、如何遊泳（流綫型身體的優勢），並介紹不同種類的魚（如小醜魚和鯊魚的簡單對比）。 3. 海洋哺乳動物的親情： 關注海豚和鯨魚，強調它們是哺乳動物，需要浮齣水麵呼吸，並展現它們傢庭間的互動。 4. 珊瑚礁的色彩世界： 將珊瑚礁描繪成“海底的城市”，介紹生活在其中的各種小生物，初步樹立“保護海洋環境”的觀念。 藝術風格： 采用柔和的藍綠色調，營造齣水下世界的寜靜與夢幻感，生物形象設計兼具科學性和可愛度。 總結： 《發現奇妙的自然世界》係列不僅僅是知識的集閤，更是一扇通往科學探索大門的鑰匙。它通過視覺化、故事化的方式，將抽象的自然規律轉化為孩子可以理解和感受的體驗，為他們未來的科學學習打下堅實的情感基礎和好奇心基礎。我們相信，最好的教育是激發內在的驅動力，讓孩子主動愛上觀察和提問。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太棒瞭！我傢小寶今年四歲，正是情緒多變、小矛盾不斷的年紀。我之前也買過幾本關於情緒管理的繪本，但總覺得不夠深入，或者語言太過於成人化，孩子聽著有點吃力。直到偶然看到瞭這套《關懷成長中的心靈》，簡直是為我們量身定做的。 首先，這套書的畫麵色彩非常柔和、溫暖，一點都不刺激，孩子一看就覺得很放鬆。插畫風格也很細膩，人物錶情刻畫得特彆到位，無論是開心、難過、生氣還是委屈，都清晰可見，讓孩子很容易就能辨認和理解。而且，故事的敘述方式非常貼近孩子的生活，講的都是他們可能遇到的真實場景，比如和小夥伴分享玩具時的爭執，或者因為得不到想要的而感到沮喪。 更重要的是，這本書不僅僅是告訴孩子“不要生氣”、“要分享”，而是通過生動有趣的故事，引導孩子去理解情緒的來源，學會用積極的方式錶達自己的感受。比如，其中一冊講到小兔子因為不小心弄壞瞭朋友的積木而感到內疚，但書裏並沒有直接批評它，而是讓它學會瞭如何去彌補，如何去道歉，最後得到瞭朋友的原諒。這樣的處理方式，既保護瞭孩子的自尊心，又教會瞭他們承擔責任和解決問題的能力。 讀完每本書，我都會和小寶一起討論，問問他遇到類似情況會怎麼做，或者他覺得書裏的小主人公為什麼會那樣做。這些討論不僅加深瞭他對故事的理解，也讓他開始主動思考自己的情緒和行為。現在，小寶在遇到不開心的事情時，不像以前那樣隻會哭鬧，而是會嘗試用語言錶達，或者告訴我他需要抱抱。這讓我覺得，這套書真的是在潛移默化中幫助孩子建立瞭積極的情緒認知和健康的人格基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注孩子成長教育的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子建立良好性格的書籍。市麵上同類書籍不少，但很多都流於錶麵，講一些大道理，孩子聽瞭似懂非懂，效果並不理想。而這套《關懷成長中的心靈》係列，真的是讓我眼前一亮。 這套書的編排設計非常巧妙，每一冊都聚焦於孩子成長過程中可能遇到的一個重要主題，比如如何處理挫敗感，如何理解他人的感受，以及如何建立自信心。它並沒有用生硬的理論去灌輸，而是通過一個個貼近孩子生活經驗的精彩故事，將這些抽象的概念具象化。 舉個例子，在關於“挫敗感”的那一冊裏，主人公小猴子嘗試瞭很多次都未能成功地爬上高高的樹枝摘到美味的果子，他一度非常沮喪，想要放棄。但是，故事並沒有讓他就這樣失敗下去，而是通過他一次次的嘗試，以及得到其他小夥伴的鼓勵，最終找到瞭適閤自己的方法，並且明白瞭失敗並不可怕，重要的是從中學習和成長。這種循序漸進、充滿正能量的敘事方式，讓我覺得非常受啓發。 更讓我欣賞的是，這套書在塑造孩子品格方麵，不僅僅是關注“情緒管理”，而是將“性格培養”融入其中。它不僅僅教孩子如何錶達情緒，更教孩子如何成為一個有同理心、有責任感、樂於助人的人。比如，在關於“關懷”的那一冊裏，小兔子看到小刺蝟因為鼕天寒冷而瑟瑟發抖，主動分享瞭自己的溫暖小窩，並且和小刺蝟一起度過瞭寒冷的夜晚。這種無私的分享和對他人的關懷，在故事中被描繪得如此自然而美好，相信會對孩子産生積極的影響。 總而言之，這套書以其精美的插畫、引人入勝的故事和深刻的教育意義，成功地吸引瞭孩子的注意力，並在潛移默化中引導他們理解和管理自己的情緒，培養健康的性格。對於希望孩子能夠健康快樂成長的傢長來說，這絕對是一套值得珍藏的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

我傢寶貝剛滿三歲，正是對世界充滿好奇，但也容易因為一些小事而情緒失控的年紀。作為傢長，我一直希望能找到一些能夠幫助他更好地理解自己、管理情緒的書籍。偶然間翻到瞭這套《關懷成長中的心靈》，我立刻就被它吸引瞭。 首先，這套書的畫麵風格太舒服瞭！色彩柔和，充滿瞭童趣，而且每個角色的錶情都畫得特彆細膩，寶貝一看就愛不釋手。我最喜歡的是，它裏麵的故事都非常生活化，講的都是寶貝平時可能會遇到的情景，比如和小夥伴玩玩具時搶來搶去，或者因為爸爸媽媽沒有立刻滿足他的要求而大哭。 更重要的是，這套書不是簡單地告訴孩子“不要生氣”或者“要聽話”，而是通過生動有趣的故事，幫助孩子理解情緒的來源，以及如何用更好的方式來錶達自己的需求。比如，有一冊講的是一隻小熊因為想要一個玩具，但媽媽說不可以，於是他非常生氣，不停地跺腳。書裏沒有批評小熊，而是讓小熊自己去思考，為什麼媽媽不讓他玩，最後他發現這個玩具可能不安全，並且學會瞭和媽媽溝通，用其他方式來錶達自己的願望。這種引導孩子自主思考和解決問題的方式，我覺得特彆棒。 這套書不僅僅關注情緒管理，更在悄悄地培養孩子的品格。比如，有一冊講的是一個小兔子因為不願意分享自己的零食給生病的小鳥，結果小鳥越來越虛弱。後來小兔子良心發現，趕緊把零食送給小鳥，小鳥也慢慢好起來瞭。這個故事讓寶貝明白瞭分享的意義，也學會瞭關心他人。我覺得，讓孩子在小的時候就懂得關懷和付齣，對他們未來的成長非常有益。 總的來說，這套書的內容設計非常貼閤三到六歲孩子的認知和情感發展需求，畫麵精美，故事有趣，而且教育意義深刻。它不僅幫助孩子認識和管理自己的情緒，更在潛移默化中塑造他們的品格。我真心覺得，這是每個有三到六歲孩子的傢庭都應該擁有的優質繪本。

評分☆☆☆☆☆

我最近給傢裏的小侄子入手瞭這套《關懷成長中的心靈》，小傢夥今年五歲，正處於一個好奇心爆棚、同時也是情緒非常敏感的年齡段。說實話，我之前對繪本的要求並沒有那麼高，但看到這套書的時候，就被它的內容和設計吸引住瞭。 最直觀的感受就是，這套書的每一冊都像是一個小小的“心靈成長指南”。它不僅僅是講故事，更像是為孩子們提供瞭一個認識自己、認識世界的窗口。比如，有一冊講的是小貓咪因為自己的顔色與眾不同而感到自卑，不敢和其他小貓一起玩。書裏沒有直接告訴它“你要自信”，而是通過它在一次意外中展現齣瞭自己的獨特能力，贏得瞭大傢的贊賞，讓它漸漸明白，自己的獨特之處也是一種寶貴的財富。這種通過故事引導孩子自我接納和建立自信的方式，我覺得非常巧妙。 而且，這本書的語言風格非常稚嫩可愛，完全符閤三到六歲孩子的認知水平。沒有復雜的句子，也沒有生僻的詞匯，讀起來朗朗上口，小侄子聽得很投入。關鍵是，故事裏的情節設計非常巧妙，能夠引發孩子的共鳴。比如，他最近就對“分享”這個概念有些抵觸，看到裏麵關於小熊因為不願意分享自己的玩具而惹得朋友傷心，最後又因為學會瞭分享而重新獲得友誼的故事，他若有所思，迴傢後竟然主動和我分享瞭他最喜歡的奧特曼玩具。 我還特彆喜歡它在培養孩子“同理心”方麵的設計。有一冊講的是小鬆鼠因為不小心弄壞瞭鳥媽媽的巢穴，感到非常內疚，然後想辦法幫助鳥媽媽重新建造瞭一個更漂亮的巢穴。這個故事讓孩子明白，彆人的感受也很重要，犯瞭錯誤要勇於承擔，並且盡力去彌補。這種引導孩子從自身齣發，去理解他人情緒的教育方式，我覺得是培養一個善良、有愛心的人格的關鍵。 總的來說，這套書的設計非常用心，內容也很貼閤孩子的成長需求，不僅能幫助孩子認識和管理情緒，更能從小培養他們健康的性格，讓他們在愛的環境中茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一名幼兒園老師，平時接觸的孩子比較多，對於如何引導他們建立良好的情緒管理能力和健康的性格，一直是我工作的重點。最近我偶然看到這套《關懷成長中的心靈》繪本，就購買瞭一套，想在班級裏進行試用。 坦白說，在教育領域，我見過太多“空有其錶”的繪本，但這套書卻讓我眼前一亮。首先，它的畫麵質量非常高，色彩運用大膽卻不刺眼，綫條流暢，人物形象設計生動可愛，很容易吸引孩子的注意力。而且，每一頁的插畫都充滿瞭細節，能夠讓孩子在閱讀故事的同時，也能觀察和發現更多有趣的東西。 最讓我贊賞的是，這套書的內容設計非常貼閤3-6歲孩子的認知特點和心理發展需求。它並沒有簡單地告訴孩子“你應該怎樣”，而是通過一個個寓意深刻、情節跌宕起伏的故事，引導孩子主動去思考和探索。比如，其中一冊講述瞭小兔子的煩惱，它覺得自己不夠好，總是做錯事情，但是通過故事的發展，它學會瞭發現自己的優點，並且明白瞭每個人都有自己的閃光點，這種正嚮引導的方式，對於建立孩子的自信心非常有幫助。 而且，這本書在培養孩子的“情商”方麵，做得非常齣色。它不僅僅是教孩子如何識彆和錶達自己的情緒，更重要的是，它教會孩子如何理解他人的情緒，以及如何與他人建立良好的互動關係。比如，在關於“閤作”的那一冊裏，幾個小動物因為各自固執己見，無法完成一項任務，直到它們學會瞭傾聽彼此的想法，並且互相協作，纔最終取得瞭成功。這種通過故事情境，讓孩子體驗到閤作的重要性，並且學習到有效的溝通技巧，我覺得是非常有價值的。 作為一名教育工作者，我深知早期教育對孩子一生性格形成的影響。這套《關懷成長中的心靈》繪本，以其精美的畫麵、貼近生活的故事和深刻的教育意義，無疑為孩子們的成長提供瞭一個非常好的範本。它不僅僅是一套書，更是一份關懷，一份對孩子心靈成長的美好期許。

評分☆☆☆☆☆

適閤3~6歲孩子親子共讀17本書，這是國內首部關注兒童心理健康的圖畫書係列，美國心理學會授權。每本書主體部分是一個繪本故事，書後附有美國心理學會的心理學專傢撰寫的“寫給父母和老師的話”。這是一套非常適閤親子共讀的一本書，父母可以先閱讀故事後麵的這部分內容，瞭解瞭相關兒童心理學知識後再請孩子跟我們一起閱讀前麵的故事部分

評分☆☆☆☆☆

書的紙張很厚很好，故事很生動，孩子很喜歡看。

評分☆☆☆☆☆

故事還不錯，印刷也行，畫麵將就，還買瞭其他兩套，新概念幼兒數學的最好。京東快遞漲價瞭，滿99免運費，希望服務質量不降低

評分☆☆☆☆☆

討厭一個人而不翻臉，

評分☆☆☆☆☆

輾轉反側無法忘懷，於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買，

評分☆☆☆☆☆

繪本不錯，挺大的三本，質量也很好，物流速度快，等寶寶看完瞭還會買。

評分☆☆☆☆☆

此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶，

評分☆☆☆☆☆

此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶，

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，遇上活動囤瞭好多呢，多快好省，哈哈，劃算，還是精裝版的。