一、二级注册结构工程师专业考试模拟试题与解析(第9版)(2012年最新版)

一、二级注册结构工程师专业考试模拟试题与解析(第9版)(2012年最新版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

杨伟军 编
想要找书就要到 静思书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!
出版社: 大连理工大学出版社
ISBN:9787561167274
版次:9
商品编码:10935771
包装:平装
开本:32开
出版时间:2012-02-01
用纸:胶版纸
页数:462
字数:670000
正文语种:中文

具体描述

编辑推荐

  本书新模拟真题,专家精解,提高作答技巧,冲刺实战演练。

内容简介

  本书针对注册结构工程师专业考试新情况,按照考试大纲的要求,结合考试题型,将知识点和考试点做了全面剖析,精辟地再现于模拟试题中,帮助考生提高应试技巧,灵活运用所学知识,提高考生在考试中的判断能力。因一级注册结构工程师专业考试仅比二级注册结构工程师专业考试多考桥梁结构,故本书以一级注册结构工程师专业考试内容为主,同时可以给二级注册结构工程师考试参考,还可作为高校师生的教学参考书。

内页插图

目录

熟悉篇 模拟考试示例
××××年度全国×级注册结构工程师执业资格考试专业模拟考试(上)
××××年度全国×级注册结构工程师执业资格考试专业模拟考试(下)
注册结构工程师专业考试考试内容、分科题量、时间、分数分配参考表
全国一、二级注册结构工程师专业考试与评分办法
近两年与注册结构工程师专业考试相关的主要规范修改情况
主要参考规范

训练篇 模拟试题训练
注册结构工程师专业考试模拟试题1(上午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题1(下午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题2(上午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题2(下午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题3(上午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题3(下午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题4(上午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题4(下午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题5(上午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题5(下午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题6(上午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题6(下午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题7(上午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题7(下午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题8(上午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题8(下午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题9(上午卷)
注册结构工程师专业考试模拟试题9(下午卷)

冲刺篇 临考冲刺复习
冲刺模拟试题1(上午卷)
冲刺模拟试题1(下午卷)
冲刺模拟试题2(上午卷)
冲刺模拟试题2(下午卷)
冲刺模拟试题3(上午卷)
冲刺模拟试题3(下午卷)
冲刺模拟试题4(上午卷)
冲刺模拟试题4(下午卷)

解析篇 参考答案及主要作答过程
训练篇解析
注册结构工程师专业考试模拟试题1(上午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题1(下午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题2(上午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题2(下午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题3(上午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题3(下午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题4(上午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题4(下午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题5(上午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题5(下午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题6(上午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题6(下午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题7(上午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题7(下午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题8(上午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题8(下午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题9(上午卷)参考答案
注册结构工程师专业考试模拟试题9(下午卷)参考答案
冲刺篇解析
冲刺模拟试题1(上午卷)参考答案
冲刺模拟试题1(下午卷)参考答案
冲刺模拟试题2(卜午卷)参考答案
冲刺模拟试题2(下午卷)参考答案
冲刺模拟试题3(上午卷)参考答案
冲刺模拟试题3(下午卷)参考答案
冲刺模拟试题4(上午卷)参考答案
冲刺模拟试题4(下午卷)参考答案

前言/序言


用户评价

评分

一、二级注册结构工程师专业考试模拟试题与解析(第9版)(2012年最新版)

评分

我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受

评分

沟通中达成共识。

评分

错误内容太多,引用规范有很多错误,很多引用的是老规范

评分

评分

甚至还有很多错误,,包括木结构压稳,地基承台受弯计算不是按桩静反力,题干缺少条件,解答缺乏条文依据。

评分

质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。

评分

于善待“差生”,宽容“差生”。

评分

相关图书

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有