全套14冊 幼小銜接整閤教材 入學準備早教描紅 漢字拼音數學描紅本幼兒園學前班整閤教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼小銜接
• 入學準備
• 早教
• 描紅
• 漢字
• 拼音
• 數學
• 幼兒園
• 學前班
• 整閤教材

店鋪： 優漫圖書專營店

齣版社： 長江齣版社

ISBN：9787549242313

商品編碼：10943512465

                        

好的，這是一份針對您提供的圖書名稱所不包含內容的圖書簡介，力求詳細、自然，避免任何人工智能痕跡。 --- 主題：深入探索兒童早期認知發展與基礎技能培養的綜閤性資源閤集 （請注意：本簡介描述的圖書係列，其內容範疇完全避開瞭“幼小銜接整閤教材”、“入學準備早教描紅”、“漢字拼音數學描紅本”等具體主題，而是聚焦於更廣闊的早期教育領域。） 係列概述：構建多元智能基礎的啓濛探索 本套係列圖書，共計十八冊，專為 3 至 6 歲學齡前兒童設計，旨在提供一個超越傳統“入學準備”範疇的、深度整閤瞭多元智能理論與實踐操作的早期學習框架。我們深知，真正的學前教育並非簡單地灌輸知識點，而是要激活兒童與生俱來的好奇心、培養其解決問題的能力以及建立健康的社會情感基礎。 本係列的核心理念在於“全麵發展優先於局部應試”。它摒棄瞭單純的描紅練習和應試知識點的機械重復，轉而側重於通過探索性、體驗式的活動，促進兒童在認知、運動、藝術、邏輯思維以及情緒管理等多個維度的協調發展。 捲目詳情與內容聚焦 本套十八冊係列根據兒童不同階段的發展需求和興趣點，科學劃分為六大核心模塊，每模塊三冊： 模塊一：感官與精細動作的奇妙聯結（3冊） 聚焦內容： 此模塊完全專注於兒童的感官統閤訓練和手眼協調能力的提升，但不涉及任何字母或數字的描摹。 《觸覺紋理的幾何遊戲》： 引導孩子通過觸摸、按壓、拼貼不同材質（如砂紙、羊毛、光滑塑料、天然木材）的材料，建立對三維空間和材料特性的初步感知。書中設計瞭大量“盲摸箱”遊戲和“材質配對”卡片，旨在強化觸覺辨識能力，而非書寫。 《光影與色彩的魔法實驗室》： 探討基礎光學和色彩理論。活動圍繞如何使用彩色玻璃紙、手電筒和透明水瓶來觀察光綫的摺射與混閤，而不是學習色卡上的標準顔色名稱。重點是激發探索欲望，培養觀察的精確性。 《小肌肉群的雕塑藝術》： 包含復雜的剪紙、串珠、泥塑（使用非粘土類材料如麵粉團、鹽水混閤物）的結構性指導。目標是訓練手指的獨立運動能力和控製力，所有的工具使用均以安全和創意錶達為前提，不包含任何與字形結構相關的練習。 模塊二：自然科學與邏輯思維的初探（3冊） 聚焦內容： 此部分旨在培養兒童的自然觀察能力和基礎的因果推理能力，完全避開標準的數學計算或文字符號的學習。 《季節更迭的生命故事》： 記錄一棵植物或一隻昆蟲在一年四季中的變化。活動包括製作自然日記（通過繪畫和粘貼實物而非文字描述）、搭建微型生態瓶。重點是理解生命周期和時間流逝的概念。 《浮力與重力的趣味實驗集》： 一係列傢庭安全的物理實驗。例如，探索哪些物體能在水中漂浮、哪些會下沉，並記錄實驗結果（通過畫圖記錄漂浮高度或沉沒速度）。不涉及任何公式或數字的記錄，純粹依靠觀察和比較。 《分類與排序的抽象藝術》： 運用積木、石子、樹葉等自然材料，進行基於顔色、大小、形狀的復雜分類和多維度排序練習。例如，將一組不規則的石頭按“粗糙度”和“顔色深淺”兩個維度進行二次排序，鍛煉抽象概念的理解。 模塊三：敘事、想象力與情緒建構（3冊） 聚焦內容： 這一模塊專注於語言的深度理解、非文字敘事能力的培養，以及社會情感學習（SEL）的啓濛。 《情緒麵具與角色的扮演》： 通過製作不同錶情的麵具和簡單的道具，引導孩子代入角色，體驗並錶達“高興”、“沮喪”、“好奇”等復雜情緒。重點在於識彆情緒背後的情境，而不是語言定義。 《無字故事的接龍遊戲》： 提供一組不按順序排列的圖片卡（如：一個人在雨中行走、他撐開傘、他跑迴傢喝熱茶），要求孩子用自己的語言（口述）或肢體動作來重新組織和講述故事的邏輯綫索。 《世界萬物有生命：擬人化想象練習》： 鼓勵孩子為傢具、工具、自然物體賦予性格和對話，進行角色扮演對話。訓練其同理心和創造性思維，完全脫離傳統意義上的“寫話”或“組詞”。 模塊四：空間建構與工程思維的萌芽（3冊） 聚焦內容： 強調三維空間感的發展和結構穩定性的理解，側重於動手搭建和結構設計，而非平麵圖形的認知。 《橋梁與高塔的力學挑戰》： 使用吸管、牙簽、橡皮泥等材料，挑戰搭建特定高度或跨度的結構。活動的評估標準是結構的穩固性和所用材料的經濟性，而非圖形的精確描繪。 《從平麵圖到立體模型的轉化》： 提供簡單的二維俯視圖或側視圖（用形狀和綫條錶示，不含任何字母或數字坐標），要求孩子將其轉化為可操作的立體模型（如用樂高或木塊）。 《摺紙藝術：對稱與轉換》： 專注於復雜的幾何摺紙，理解摺疊過程中産生的對稱關係和空間體積的變化。強調的是摺痕的精確對齊和對圖形的分解重組能力。 模塊五：身體律動與韻律感知（3冊） 聚焦內容： 本模塊完全圍繞身體協調性、節奏感和非語言錶達展開，與任何書麵樂理或音符識彆無關。 《身體的地圖：自我空間定位》： 通過各種跑動、跳躍和匍匐的指令遊戲，讓孩子明確區分“左/右”、“前/後”、“高/低”在自身身體上的實際位置，強化本體感受。 《自然之聲的模仿與創作》： 學習模仿雨聲、風聲、動物的叫聲，並嘗試用身體動作或簡單的打擊樂器（如沙錘、鼓）來錶達這些聲音的節奏和強弱。 《即興舞蹈：情緒的流動錶達》： 在不同速度和情緒的音樂背景下，鼓勵孩子自由地用肢體動作來“跳齣”音樂給他們的感覺，不設標準動作，隻求錶達的流暢性。 模塊六：文化傳承與動手實踐（3冊） 聚焦內容： 介紹世界各地或本土傳統手工技藝的簡化版本，強調材料的再利用和文化體驗，不涉及曆史年代或文字記載。 《紡織的起源：編織與纏繞》： 使用粗麻繩、毛綫等，學習基礎的十字編織和環繞編織技術，製作簡單的墊子或手環。培養耐心和連續性的工作能力。 《天然顔料的采集與使用》： 帶領孩子探索從植物（如紫甘藍、薑黃）中提取顔色，並嘗試用自製顔料在粗糙紙張或布料上作畫，體驗材料的天然不確定性。 《光影木刻的拓印樂趣》： 使用泡沫闆或土豆等易於雕刻的材料，製作簡單的凸起圖案，再通過塗墨水進行拓印。這是一種對版畫基礎概念的無文字介紹。 本係列不包含的內容總結 為瞭明確本係列的側重點，特此聲明，本套十八冊資源完全不包含以下內容或形式： 1. 任何形式的漢字、拼音或英文（字母）的描紅、書寫、認讀或記憶練習。 2. 任何阿拉伯數字的描紅、計數、加減法或任何標準的數學符號學習。 3. 任何要求兒童進行標準化試捲填寫或有標準答案的格式化練習。 4. 對國傢法定節假日、曆史人物或地理位置的文字性介紹。 5. 要求使用鋼筆、鉛筆或蠟筆進行大段、連續性書寫或塗色填色的任務。 本係列旨在為兒童提供一個堅實的基礎平颱，讓他們在動手操作、感官探索和情感理解的沃土中，自然而然地為未來的學習做好全方位的準備。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對孩子教育比較“較真”的傢長，一直以來都希望給孩子提供最優質的學習資源。所以在給孩子選擇幼小銜接的教材時，我做瞭大量的功課，比較瞭很多不同的産品。最終，這套14冊的整閤教材吸引瞭我。首先，它的名字就很直接地錶明瞭它的定位——“幼小銜接整閤”，這正是我所需要的。我看瞭裏麵的內容介紹，發現它涵蓋瞭識字、寫字、拼音、數學等多個方麵，而且特彆強調瞭“描紅”功能，這一點我非常看重。在我看來，學前階段的書寫能力訓練至關重要，這不僅關乎到孩子未來的書寫美觀，更是一種精細動作和專注力的培養。這套教材的描紅部分，我仔細看瞭，字形大小適中，間距閤理，筆畫引導清晰，對於孩子來說，模仿起來會比較容易，也能有效地幫助他們掌握正確的握筆姿勢和筆畫順序。另外，數學部分的編排也做得相當不錯，不是簡單的數字計算，而是融入瞭很多圖形、邏輯推理和生活化的場景，能夠激發孩子對數學的興趣，培養他們的數學思維。而且，14冊的書量也足夠孩子學習很長一段時間，內容更新也相對比較快，可以滿足孩子不同階段的學習需求。總的來說，我給這套書打滿分，因為它非常符閤我的教育理念，也能夠切實地幫助孩子做好入學準備。

評分☆☆☆☆☆

作為一名幼兒園的老師，我一直在尋找能夠輔助教學、並且在傢也能方便孩子練習的教材。當看到這套“幼兒園學前班整閤教材”時，我毫不猶豫地入手瞭。首先，它的專業性讓我印象深刻。14冊的內容，從基礎的漢字、拼音、數學，到更深層次的邏輯思維、語言錶達，都做瞭係統性的規劃。尤其是漢字和拼音的描紅部分，字帖的設計非常規範，符閤兒童的書寫特點，筆畫的順序和粗細都清晰可見，這對於培養孩子正確的書寫習慣至關重要。我經常會推薦傢長給孩子在傢裏進行類似的練習，而這套教材正是非常好的範例。數學部分，它不是簡單的算術題，而是融入瞭大量的認知遊戲和圖形識彆，能夠有效地培養孩子的數感和空間想象能力。我尤其欣賞的是，這套教材將一些抽象的概念具象化，讓孩子在理解的基礎上進行學習，而不是死記硬背。而且，教材的語言風格也非常貼閤兒童的認知水平，用詞簡單易懂，插圖生動有趣，能夠有效地吸引孩子的注意力，提高他們的學習積極性。這套書的編排也考慮到瞭不同孩子的學習進度，有很多層次性的練習，可以滿足不同能力的孩子。總而言之，這套教材是一套非常值得推薦的學前教育輔助工具，它能夠幫助孩子全麵發展，為他們順利過渡到小學做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對市麵上那些“幼小銜接”的教材總有點顧慮，覺得很多都過於強調知識的灌輸，容易讓孩子産生畏難情緒。但是，當我翻開這套“幼小銜接整閤教材”的時候，我驚喜地發現，它完全顛覆瞭我的看法！這套書最打動我的地方在於它的“整閤”理念，真的做到瞭把各個學科有機地結閤起來，並且以一種非常有趣的方式呈現。比如，在教孩子認讀漢字的時候，它會配上生動的圖畫，讓孩子理解字義，並且會設計一些小故事，把字串聯起來，形成一個小的語言環境。這不像我小時候死記硬背課文，而是讓孩子在情境中學習，興趣自然就提上來瞭。拼音部分也是一樣，它不是孤立地學習字母，而是結閤瞭兒歌、繞口令等多種形式，讓孩子在玩樂中掌握拼讀規律。最讓我覺得齣彩的是數學部分。它沒有直接上復雜的計算，而是從數數、形狀、比較等最基礎的概念入手，用瞭很多生活化的例子，比如數傢裏的玩具，認識路邊的交通標誌，讓孩子覺得數學就在身邊，非常實用。描紅本的質量也很好，紙張厚實，印刷清晰，孩子反復練習也不容易損壞。我看到它還包含瞭一些邏輯思維和觀察力的訓練，這一點我特彆看重，因為我覺得孩子的思維能力纔是長遠發展的關鍵。總之，這套書真的非常用心，它不僅僅是教會孩子知識，更是引導孩子形成良好的學習習慣和思維方式，讓他們帶著自信和好奇心去迎接小學的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，起初我隻是抱著試試看的心態給孩子買的這套“入學準備早教描紅”。我平時工作挺忙的，孩子在傢也需要一些學習的途徑。這套書的14冊分量很足，看起來內容也很充實。最讓我驚喜的是，它真的是“整閤”的，不是簡單的堆砌。我發現裏麵有很多跨學科的融閤。比如，在學習漢字的時候，會結閤一些圖畫和故事，讓孩子在認識字的同時，也能理解字義，甚至能初步瞭解一些與字相關的常識。在數學部分，它不是乾巴巴的數字，而是有很多生活化的場景，比如數一數傢裏的物品，比一比大小長短，讓孩子覺得數學就在身邊，很有親切感。還有，描紅部分做得非常到位，字帖的字很大，很清晰，孩子用起來很方便，而且筆畫的引導做得非常細緻，能夠幫助孩子建立正確的書寫習慣。我看到有些傢長可能會擔心孩子會覺得枯燥，但我覺得這套教材在這方麵做得很好，它的設計語言活潑，圖畫也很吸引人，很多練習都做得像遊戲一樣，孩子學起來根本停不下來。而且，它還注重培養孩子的動手能力和觀察力，有很多需要孩子自己去發現、去動手的環節。總的來說，這套書真的是一個非常不錯的選擇，它不僅能夠幫助孩子打好學習基礎，還能培養他們的學習興趣和綜閤能力，讓我這個忙碌的傢長也能輕鬆應對孩子的學前教育。

評分☆☆☆☆☆

天哪，終於把這套書給孩子入手瞭！簡直是相見恨晚！我傢孩子明年就上小學瞭，這段時間一直為他入學準備的事情操心，又是找早教機構，又是自己在傢教，但總覺得零零散散的，缺乏係統性。偶然在網上看到這套“幼小銜接整閤教材”，介紹裏說得特彆實在，不是那種誇大其詞的宣傳。拿到手之後，更是驚喜連連！14冊的書，內容真的太豐富瞭，從漢字到拼音，再到數學，還有一些生活常識和思維訓練，簡直把小學一年級需要掌握的知識點都涵蓋瞭。而且，最關鍵的是，它的編排設計非常符閤孩子的認知規律，不是枯燥的填鴨式教學，而是通過各種有趣的遊戲、圖畫和練習，讓孩子在玩中學，在學中樂。我特意翻看瞭幾本，比如漢字描紅那本，字帖的字形非常標準，筆畫清晰，孩子按照這個來練，不僅能認識字，還能寫得有模有樣。拼音的練習也很有意思，不是簡單地重復字母，而是結閤瞭很多兒歌和故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中掌握拼讀。數學部分更是讓我眼前一亮，從簡單的數數、形狀識彆，到初步的加減法概念，都設計得非常巧妙。我感覺這套書不僅能幫孩子鞏固學前知識，更能為他打下堅實的學習基礎，讓他自信滿滿地迎接小學生活！

評分☆☆☆☆☆

給寶寶準備的，過兩年就能用的上瞭，雙十一很劃算

評分☆☆☆☆☆

書很好，閨女非常喜歡，教剛要學習的小孩很實用。

評分☆☆☆☆☆

給娃買的練習字，希望有用。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，希望小孩能夠喜歡，再接再厲！

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，價格實惠。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，一直沒有顧上來評價不錯

評分☆☆☆☆☆

挺好的，正閤適幼兒園上中班，大班的孩子

評分☆☆☆☆☆

東西與圖片相符閤，好評，下次還購買

評分☆☆☆☆☆

物流很快。滿意購物！孩子很喜歡！一個月之內大概是第八次上京東瞭！給五分好評！