小学生注音版作文书全4册 看图写话一二三年级看图说话训练作文书大全日记起步教辅课外书籍 升格辅导全书

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店铺: 武汉心语图书专营店
出版社: 长江出版社
ISBN:9787549233953
商品编码:10992563463
品牌:心语童书

具体描述



《小学生看图写话与作文起步:全方位训练手册》 面向读者: 一至三年级小学生 图书特点: 本套丛书专为小学低年级学生设计,旨在系统性地培养他们的观察能力、思维能力、语言表达能力以及初步的写作兴趣。通过精选的图片素材和循序渐进的训练方法,帮助孩子们将“看”的能力转化为“写”的技能,为未来的作文学习打下坚实基础。本套丛书共包含四册,内容丰富,形式多样,力求让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中掌握写话和作文的入门技巧。 第一册:看图识意,妙语连珠 核心内容: 聚焦于最基础的看图写话训练,通过大量色彩鲜艳、内容生动有趣的单幅图片,引导学生仔细观察图画中的人物、动物、景物、事件等细节。 训练目标: 观察力培养: 引导学生注意到图画中的关键元素,理解画面所描绘的情境。 联想力激发: 鼓励学生根据图画内容展开想象,思考画面背后可能发生的故事。 词汇积累: 在老师或家长的引导下,学习与图片内容相关的常用词汇和短语,如描写人物外貌、动作、表情的词语,描写景物的形容词,表示时间的词语等。 简单句子仿写: 提供示范句子,让学生模仿造句,学会用简单、清晰的语言描述图画内容。例如,看到小朋友在玩耍的图片,可以引导学生写出“小明在公园里玩球。”、“小红和小刚在滑滑梯。”等句子。 内容设置: 看图猜猜看: 每幅图片后设置一些引导性问题,如“图上有什么?”、“他们在做什么?”、“这是什么时候?”等,帮助学生梳理观察所得。 给图画配上好听的话: 提供不同难度级别的仿写练习,从单个词语到短语,再到完整的句子。 小故事大家编: 鼓励学生将观察到的内容串联起来,尝试写出简短的看图小故事。 词语小银行: 每单元后附带与图片内容相关的常用词汇表,方便学生查阅和记忆。 进阶设计: 逐步增加图片的复杂性,从简单的场景到包含多个元素、需要一定逻辑推理的画面。 第二册:情境再现,逻辑连贯 核心内容: 在单幅图片的基础上,引入多幅连续图画,让学生理解事件发展的过程和人物之间关系的演变。 训练目标: 理解故事情节: 引导学生按照图画的顺序,理清事件的起因、经过和结果。 组织语言能力: 学习如何将分散的图画信息整合成一个有条理、有逻辑的小故事。 运用描写性词语: 鼓励学生在描述人物动作、表情、心理变化以及事件发展时,运用更加丰富和准确的词语。 初尝段落概念: 尝试将一个完整的故事分成几个小段落来叙述。 内容设置: 小小连环画: 提供四到六幅一组的连续图画,让学生根据图画顺序进行叙述。 “故事接龙”: 学生可以根据前一幅图画的内容,尝试预测下一幅图画可能发生的情节,并用语言表达出来。 补充细节大比拼: 在基本的图画叙述后,鼓励学生根据自己的想象,为故事补充更多生动的细节,如人物的对话、心理活动等。 学习“开头”和“结尾”: 引导学生思考如何写出一个吸引人的开头,以及如何给故事一个圆满的结尾。 句子连接训练: 学习使用“然后”、“接着”、“突然”、“最后”等连接词,使句子和段落之间的衔接更加自然。 进阶设计: 连续图画的叙事性逐渐增强,故事线索更加清晰,对学生的逻辑思维和组织能力提出更高的要求。 第三册:主题观察,日记启蒙 核心内容: 将看图写话与日常生活相结合,引导学生观察身边的校园生活、家庭活动、节日庆典、自然风光等,并尝试将其记录下来。 训练目标: 观察生活,发现美: 培养学生留意生活中的点滴,发现事物的美好之处。 初步体验日记写作: 学习日记的基本格式,如写明日期、天气,记录一天中的主要活动和感受。 情感表达: 鼓励学生在写日记时,表达自己的真实感受和想法。 写作素材积累: 通过观察和记录,积累丰富的写作素材。 内容设置: “我眼中的世界”: 提供围绕特定主题(如“我的学校”、“我的家”、“一次郊游”、“我的好朋友”等)的图片,引导学生观察相关场景。 “今天我做了什么”: 引导学生根据自己的实际生活,模仿例句写日记。例如,写“今天天气晴朗,我和妈妈一起去了公园,玩得很开心。” “我的心情小记”: 鼓励学生用简短的语言记录自己的喜怒哀乐。 “图文互译”: 提供一些简单的图画,让学生根据图画内容写成一段日记;反之,提供一段简短的日记,让学生尝试画出相应的场景。 “词语与句子拓展”: 针对不同主题,提供相关的描写性词语和常用句式。 进阶设计: 日记的篇幅逐渐增加,鼓励学生写的内容更加丰富,可以包含人物描写、事件经过、个人感受等。 第四册:多角度写作,综合能力提升 核心内容: 在前三册的基础上,进一步拓展写作训练的广度和深度,引入看图写人、写事、写景、写物等多种类型的写作练习,并尝试进行一些简单的续写和扩写。 训练目标: 写作类型多样化: 能够根据不同的图片内容,进行不同主题的写作。 细节描写能力: 提升对人物外貌、性格、动作、语言,以及景物特征、事物特点的细致描绘能力。 初步的构思能力: 能够围绕一个中心,组织材料,形成一个初步的写作框架。 语言表达的准确性和生动性: 学习运用比喻、拟人等修辞手法,使语言更加形象生动。 内容设置: “走进人物的世界”: 提供人物肖像或人物活动场景的图片,引导学生描绘人物的外貌、性格、特点。 “精彩瞬间捕获”: 提供描绘精彩事件的图片,引导学生写出事件的起因、经过、结果,并突出事件的重点。 “美丽的画卷”: 提供描绘景物的图片,引导学生运用各种形容词,描绘出景物的色彩、形态、声音等。 “神奇的物品”: 提供描绘物品的图片,引导学生介绍物品的用途、特点,甚至可以赋予物品一些拟人化的特点。 “故事的延伸”: 提供一个故事的开头或结尾,让学生进行续写或扩写,锻炼想象力和语言组织能力。 “写作技巧小贴士”: 穿插介绍一些简单的写作技巧,如如何让开头更吸引人,如何让结尾更有力量,如何运用感官描写等。 进阶设计: 图片的内容更加丰富,对学生的理解和表达能力提出了更高的要求,鼓励学生发挥创造力,写出更具个性的作品。 整套丛书的整体优势: 系统性强: 从基础的看图识意,到复杂的事件叙述,再到日记和多类型写作,层层递进,帮助学生建立完整的写作认知体系。 趣味性浓: 精选大量生动有趣的图片,配合形式多样的练习,让孩子在玩中学,在学中乐,激发学习兴趣。 实践性高: 强调动手练习,通过大量的写和练,将知识转化为能力。 贴合教材: 内容编排紧密结合小学低年级语文教学大纲,与课堂教学相辅相成。 家长指导便利: 提供清晰的指导语和范例,方便家长在家辅导孩子。 这套《小学生看图写话与作文起步:全方位训练手册》将是帮助小学低年级学生开启写作之旅的得力助手,让他们在观察中发现世界,在表达中展现自我,最终爱上写作,乐于表达。

用户评价

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作为一位家长,我深知培养孩子写作能力的重要性,但同时也明白这是一个循序渐进的过程,尤其对于低年级孩子,兴趣的培养是关键。我一直在寻找一套能够激发孩子写作兴趣,同时又能提供系统性指导的作文书。这套“小学生注音版作文书全4册”的出现,似乎正好满足了我的需求。它的“看图写话”和“看图说话”的训练,能够有效地引导孩子观察生活,捕捉细节,并将其转化为生动的语言。而“日记起步”的设计,则能帮助孩子养成记录生活、抒发情感的习惯,这是写作能力发展的重要基石。我更看重的是全书采用注音版,这对于刚开始接触写作的孩子来说,无疑大大降低了阅读门槛,让他们能够独立完成学习,从而建立自信心。我期待这套书能像一位温和的引路人,带领我的孩子在文字的世界里探索,发现其中的乐趣。

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说实话,给孩子挑辅导书就像在大海里捞针,总担心买到不合适或者内容重复的书。我之前也买过几本,有些是字太多,孩子一看就犯困;有些是例句太成人化,孩子根本理解不了;还有些内容太陈旧,跟不上现在的教学思路。这次入手这套“小学生注音版作文书全4册”,我特别留意了它的内容编排。它涵盖了“看图写话”、“看图说话”以及“日记起步”,这三个方面基本囊括了低年级孩子作文训练的主要方向。我最看重的是“看图写话”这部分,因为图画本身就提供了丰富的素材,能够激发孩子的联想,然后通过引导孩子观察细节,把看到的、想到的用简单的句子表达出来。注音版的设置也很贴心,对刚识字不多的小朋友来说,可以帮助他们独立阅读,减轻识字负担。我希望这套书能通过生动有趣的图画,加上清晰的引导,让孩子觉得写作文是一件有意思的事情,而不是枯燥的任务。

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我家女儿今年三年级,最近写作文总是抓耳挠腮,词不达意。老师也建议我们多做一些看图写话的练习,我一直在找合适的材料。偶然间看到了这套“小学生注音版作文书全4册”,名字就挺吸引我的,尤其是“看图写话一二三年级看图说话训练作文书大全”。我特意去了解了一下,发现它内容设计得非常符合这个年龄段孩子的认知水平。图片色彩鲜明,内容贴近生活,而且引导语也比较简单易懂,不会让孩子感到畏惧。我最看重的是它的“日记起步”部分,我觉得培养孩子写日记的习惯,不仅能锻炼写作能力,更能让孩子学会记录生活、表达情感,对孩子的成长非常有益。我希望这套书能成为孩子写作道路上的好帮手,帮助她打开表达的闸门,让她敢于下笔,乐于表达。

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我家小朋友刚上小学,我一直很发愁他的写作启蒙问题。看他写作文就跟挤牙膏一样,一个词一个词地蹦,有时候连句子都连不起来,看得我心疼又着急。所以,我最近一直在到处搜罗各种作文辅导书。朋友推荐了这套“小学生注音版作文书全4册”,说特别适合低年级孩子。我抱着试试看的心态买回来了。拿到书的时候,我先粗略地翻了一下,感觉设计得挺用心的。色彩鲜艳,图案也很吸引孩子,这一点我就觉得很不错,毕竟兴趣是最好的老师嘛。而且,这套书还包含“看图写话”和“看图说话”的训练,我儿子平时就喜欢画画,想象力也比较丰富,我希望通过这种方式能引导他把脑子里的画面变成文字。另外,还有“日记起步”的内容,我觉得这对培养孩子的记录习惯和观察生活的能力很有帮助。整体来说,我对这套书的期望值还是蛮高的,希望能帮助我家孩子跨出写作的第一步,建立起对写作的信心,而不是把它当成一件痛苦的事情。

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我一直觉得,孩子的写作能力不是一蹴而就的,需要有耐心和正确的方法去引导。市面上关于作文辅导的书籍很多,但真正适合低年级孩子,既能吸引他们,又能切实提升他们写作能力的,却不常见。这套“小学生注音版作文书全4册”给我留下了比较深刻的印象。它的“看图写话”和“看图说话”的训练,我觉得是非常好的切入点,能够帮助孩子从观察具体事物开始,逐步建立起文字表达的能力。同时,它还包含了“日记起步”的内容,这不仅是写作的练习,更是培养孩子记录生活、抒发情感的良好习惯。最让我欣慰的是,它采用了全注音的版本,这意味着孩子可以更轻松地自主阅读和学习,不会因为生字而产生抵触情绪。我希望这套书能够帮助我的孩子,在轻松愉快的氛围中,慢慢爱上写作,并且能够用自己的语言,描绘出他们心中五彩斑斓的世界。

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纸张很一般,内容印刷有些超出学习阶段的需要。

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书的质量不好太粗糙了

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书质量好,正好适合这个阶段的孩子使用

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物美价廉,很好的东西,好喜欢,以后还会光顾

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书已收到,内容还没看,纸质不好,一分价钱一分货吧。内容等看过后再来评价。

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挺实用的

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不错

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纸质真的好差,不满意!

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很好!很漂亮

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