应用语言学论文写作指导：实证研究报告的撰写 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[新西兰] 约翰·比奇纳 著

图书标签:

• 应用语言学
• 论文写作
• 学术写作
• 实证研究
• 研究报告
• 语言学
• 写作指导
• 方法论
• 学术研究
• 高等教育

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513520713

版次：1

商品编码：11036860

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 全国高等学校外语教师丛书·科研方法系列

开本：16开

出版时间：2012-01-01

页数：205

内容简介

　　 《应用语言学论文写作指导：实证研究报告的撰写》系统指导如何撰写实证性研究论文，全书包括八章，除第一章为本书引言外，其他七章分别介绍了论文的七个组成部分，包括：摘要、引言、文献综述、研究方法、研究结果、结果讨论和结论。每章采用相同结构：所讲论文章节的功能；实现这些功能的步骤；以一篇论文作实例分析；该章节需要注意的语言特征；常见问题等。本书可作为应用语言学硕士生和博士生论文写作课教材，或本领域及其他文科专业研究者撰写论文的指导，还可作为外语教师培训参考资料。

目录

总序
导读
Preface
Acknowledgements
Chapter 1 Background
What Is the Book about?
Who Is the Book for?
Why Has the Book Been Written?
How Does the Book Meet the Content, Structure,
Linguistic and Presentational Needs of Students?
How Is the Book Organized?
What Is the Sample Masters Thesis about and
Why Has It Been Selected?
How Can This Book Be Used?
Further Reading
Chapter 2 Abstract
Introduction
The Functions of a Thesis Abstract
The Content and Structure of a Thesis Abstract
Analysis of a Masters Thesis Abstract
Analysis of a Doctoral Thesis Abstract
A Key Linguistic Feature of a Thesis Abstract
Frequently Asked Questions
Further Activities
Further Reading
Chapter 3 Introduction
Introduction
The Functions of a Thesis Introduction
The Content and Structure of a Thesis Introduction
Analysis of a Masters Thesis Introduction
Some Key Linguistics Features of a Thesis Introduction
Frequently Asked Questions
Further Activities
Further Reading
Chapter 4 Literature Review
Introduction
The Functions of a Thesis Literature Review
The Content and Structure of a Thesis Literature Review
Conclusion of the Literature Review
Some Key Linguistic Features of Thesis Literature Reviews and
Approaches to Processing the Literature
Frequently Asked Questions
Further Activities
Further Reading
Chapter 5 Methodology
Introduction
The Functions of a Thesis Methodology Chapter
The Content and Structure of a Thesis Methodology Chapter
Sample Analysis of WTC Thesis Methodology Chapter
Some Key Linguistic Features of a Thesis Methodology Chapter
Frequently Asked Questions
Further Activities
Further Reading
Chapter 6 Results
Introduction
The Functions of a Thesis Results Chapter
The Content and Structure of a Thesis Results Chapter
Sample Analysis of a Masters Thesis Results Chapter
Quantitative Results
Some Key Linguistic and Presentation Features of a Thesis
Results Chapter
Frequently Asked Questions
Further Activities
Further Reading
Chapter 7 Discussion of Results
Introduction
The Functions of a Thesis Discussion of Results
The Content and Structure of a Thesis Discussion of Results
Sample Analysis of a Masters Thesis Discussion of Results
Some Key Linguistic Features of a Thesis Discussion of Results
Frequently Asked Questions
Further Activities
Further Reading
Chapter 8 Conclusion
Introduction
The Functions of a Thesis Conclusion
The Content and Structure of a Thesis Conclusion
Sample Analysis of a Masters Thesis Conclusion
Some Key Linguistic Features of a Thesis Conclusion
Frequently Asked Questions
Further Activities
Further Reading
Appendix

精彩书摘

　　Sinularities between the Two Abstracts
　　As well as providing an abstract of similar length to that of the first abstract， I think you can see here that there are other similarities between the two abstracts. Both include the same five moves. Broadly speaking， the strategies employed in the creation of these moves are similar even though some differences are evident.
　　Differences between the Two Abstracts
　　Moves within a Sentence
　　The first difference between the abstracts concerns the inclusion of more than one move within.a single sentence. This pattern characterizes a number of sentences in the first abstract but it does not occur at all in the second abstract. While links between moves are clearly and explicitly signaled when two moves appear within a single sentence， it does not necessarily mean that links are not made when this does not occur. Sentential links can be clearly and explicitly made between moves by other cohesive means. In comparing only one Masters and one Doctoral thesis， we could easily assume that these are differences that reflect the two types of thesis. However， this is not the case. It is rather a difference in individual style and preference. Any thesis needs to establish links between moves and between sentential propositions. The extent to which one approach is adopted more than another may be a feature of particular disciplines but generally it is the result of the writer's communicative style.
　　Introduction
　　Secondly， the Introduction move is slightly longer in the second abstract than it is in the first. This may have occurred because the author wanted to explain not only the context and importance of the topic in some detail and the need for further research in the area but also what is meant by the key term 'incidental focus on form'. The importance of defining and backgrounding this particular approach to form-focused instruction in some detail arises from the confusion that could result for those not familiar with different approaches to form-focused instruction. For example， the second language acquisition literature makes a significant distinction between two types of form-focused instructions but the difference is only signaled by a change in the use of one letter - either a capital 'S' （focus on formS） or a lower case 's' （focus on forms）.
　　Additionally， the second abstract seems to emphasize the limited amount of empirical research on the effectiveness of incidental focus on form， whereas this focus is less explicit in the first abstract. Again， the difference is not really one that distinguishes a Masters from a Doctoral thesis. Rather， it should be seen as a difference between the focus that two authors wish to provide or between two areas of investigation where the background of one needs more explanation than that of the other.
　　Purpose
　　A third difference is revealed in the more extensive statement of purpose provided in the first one. Whereas the second abstract referred to three purposes or aims within a single sentence， the first abstract identified each purpose or aim across four sentences and， in doing so， provided us with a more comprehensive and perhaps clearer understanding of the various aims of the study. The three key words in the purpose statement of the second abstract （'occurrence'， 'nature' and 'effectiveness'） become clear as we consider the Method and Product moves later in the abstract. It is possible that the author of the second abstract may have assumed that we would be more familiar with this field of investigation so confined himself to a single sentence.
　　Methodology
　　Fourthly， while similar detail on the methodology of each study is presented in the two abstracts， the second abstract devotes only four sentences to it， compared with the seven sentences provided in the first abstract. It is possible that fewer design features were specified by this author because of the single data source. By comparison， data for the first study， outlined in the first abstract， were sourced in several ways and these needed to be outlined in the abstract so that we would know how reliable and valid the findings of the study are. The approach to data analysis is not outlined in the first abstract but is described in detail in the methodology chapter of the thesis. It is likely that the author chose to refer to how the data were analyzed because of the relative novelty of the approach.
　　Product
　　The Purpose move of the second abstract， in sentence 4， revealed the following two primary foei of the research: （1） the occurrence and nature of incidental focus on form and （2） its effectiveness in promoting second language learning. The Product move is therefore presented in two parts as follows: （1） sentences 9-14 outline the first key finding and its associated findings and （2） sentences 15-16 refer to the second key finding. Compared with the Product move of the first abstract， similar detail on the findings of the second study is presented in the Product move of the second abstract.
　　……

洞察研究精髓，铸就学术典范：应用语言学实证研究报告撰写指南 在快速发展的应用语言学领域，严谨的实证研究是推动理论创新与实践变革的基石。然而，将复杂的研究所得清晰、准确、有说服力地呈现于学术论文，绝非易事。本书旨在为每一位致力于应用语言学实证研究的学者、研究生以及研究爱好者，提供一份详尽、系统、实用的撰写指南。我们深知，一篇优秀的实证研究报告，不仅是研究成果的载体，更是研究者学术素养和逻辑思维的集中体现。因此，本书不局限于理论的搬演，而是聚焦于实操层面，层层剥离，深入剖析，力求为读者构建一个清晰的研究报告撰写框架，并辅以大量实践性的建议和策略。 本书将带领您踏上一段探索应用语言学实证研究报告撰写奥秘的旅程，从研究设计的巧妙构思，到数据分析的严谨实施，再到报告结构的精细打磨，直至最终论文的定稿润色，我们将全程相伴。我们理解，不同背景的研究者在撰写过程中可能面临的挑战各不相同，有些人可能在文献回顾的广度和深度上感到困惑，有些人可能在研究方法的设计上犹豫不决，有些人则可能在数据分析的结果解读上感到力不从心。本书正是为应对这些挑战而生，它将以清晰的逻辑、丰富的案例和实用的技巧，帮助您克服疑虑，提升信心。 第一部分：奠定坚实基础——研究的起点与构架 本部分将聚焦于研究报告的“基石”——研究的初步构思与设计。我们认为，一篇优秀的实证研究报告，其根基在于清晰的研究问题、充分的文献支撑以及合理的研究设计。 明确研究的“为何”与“何处”： 首先，我们将引导您深入理解应用语言学研究的范畴，探讨如何从现实语言现象中提炼出具有学术价值和实践意义的研究问题。我们将通过分析经典研究案例，展示如何将宽泛的兴趣转化为具体、可操作的研究议题。这包括如何识别研究空白，如何评估研究问题的可行性，以及如何将其与现有理论框架相结合。 文献回顾的深度与广度： 文献回顾并非简单的信息堆砌，而是研究者与前人对话、确立自身研究位置的关键环节。本书将深入探讨如何高效地检索、筛选和分析相关文献，如何从中梳理出研究的脉络、理论的演变以及研究方法的演进。我们还将教授您如何批判性地评估现有研究的不足，为您的研究提供有力的理论支撑和研究基础，并避免重复已有的工作。 研究方法的精准选择与设计： 研究方法是连接理论与数据的桥梁。本书将对应用语言学中常用的实证研究方法进行系统梳理和深入解析，包括但不限于：问卷调查、访谈、语料库分析、实验研究、案例研究、观察法等。我们将详细阐述每种方法的适用场景、优缺点，并提供具体的实施步骤和注意事项。特别地，我们将强调如何根据研究问题和研究目的，选择最恰当的研究方法，并在此基础上进行周密的研究设计，确保研究的科学性、有效性和可靠性。这包括样本的选择与招募、数据收集工具的设计与验证、研究过程的控制与规范等。 第二部分：数据之海的航行——严谨的数据收集与分析 一旦研究设计得以确立，下一步便是收集和分析数据。本部分将为您呈现数据收集的实践技巧和数据分析的严谨过程。 高质量数据的采集策略： 数据是实证研究的生命线。本书将提供一系列行之有效的数据采集策略，帮助您在研究设计的基础上，顺利、准确地获取所需数据。这包括在问卷设计中如何避免引导性提问，如何设置有效的量表；在访谈中如何设计开放性问题，如何引导被访者深入阐述；在语料库分析中如何构建具有代表性的语料库，如何进行有效的语料清洗和标注；在实验研究中如何精确控制变量，如何确保实验的内部效度等。我们将强调数据采集过程中的伦理规范和保密原则。 多元化数据分析的艺术： 数据分析是理解研究现象、检验研究假设的核心环节。本书将覆盖定性数据分析和定量数据分析两大领域。 定量分析的进阶之路： 对于定量数据，我们将从基础的描述性统计入手，逐步深入到推断性统计方法。本书将详细介绍常用的统计检验方法，如t检验、方差分析、相关分析、回归分析等，并结合应用语言学研究的实际案例，讲解如何选择合适的统计方法，如何解读统计结果，以及如何使用统计软件（如SPSS, R）进行数据分析。我们将强调统计结果的可视化呈现，例如图表的设计，以增强报告的可读性和说服力。 定性分析的深度挖掘： 对于定性数据，我们将探讨各种编码和主题分析的技术，如何从大量的文本、访谈记录或观察笔记中提炼出有意义的主题和模式。本书将教授您如何进行扎实的归纳推理，如何保证定性分析的信度与效度，以及如何将定性发现与理论框架进行有机结合。 数据分析结果的合理解读： 数据分析的最终目的是为了回答研究问题。本书将着重指导您如何客观、理性地解读数据分析结果，如何避免过度解读或片面解读。我们将强调将统计结果与研究假设进行对照，探讨结果的统计显著性以及实际意义，并为可能出现的意外发现提供解释框架。 第三部分：文字的殿堂——构建清晰、有力的研究报告 数据分析完成后，将其转化为一篇逻辑严谨、条理清晰、语言专业的学术报告，是至关重要的一环。本书将为您提供详细的报告结构指导和写作技巧。 学术报告的标准结构解析： 我们将遵循国际学术界普遍认可的报告结构，对每个部分进行详尽的剖析。 引言（Introduction）： 如何清晰地呈现研究背景、研究问题、研究目的和研究意义，吸引读者的兴趣。 文献回顾（Literature Review）： 如何系统梳理相关研究，确立本研究的理论基础和创新点。 研究方法（Methodology）： 如何清晰、准确地描述研究设计、样本、数据收集工具和程序，确保研究的可重复性。 结果（Results）： 如何客观、有效地呈现数据分析的结果，利用图表增强表达效果。 讨论（Discussion）： 如何深入解读研究结果，将其与文献进行对照，探讨研究的理论贡献和实践启示。 结论（Conclusion）： 如何总结研究发现，指出研究的局限性，并提出未来研究方向。 参考文献（References）： 如何规范、准确地引用文献。 附录（Appendices）： 何时以及如何使用附录。 清晰流畅的写作表达： 语言是思想的载体。本书将提供大量关于学术写作的实用建议，包括： 学术语言的规范与运用： 如何使用准确、简洁、客观的学术语言，避免口语化和模糊表达。 段落与篇章的逻辑组织： 如何构建有逻辑的段落，如何使篇章过渡自然流畅。 图表的设计与说明： 如何设计专业、清晰的图表，并配以准确的文字说明。 避免学术不端： 强调学术诚信的重要性，指导如何正确引用和避免抄袭。 精益求精的修改与润色： 初稿完成后，修改和润色是提升论文质量的关键步骤。本书将指导您如何进行自我审阅，如何寻求他人反馈，以及如何针对性地进行修改，包括内容的删减与补充、逻辑的调整、语言的精炼和格式的规范。 第四部分：研究的升华——走向学术发表与贡献 完成研究报告的撰写，并不意味着研究的终结。本书还将探讨如何将您的研究成果推向更广阔的学术舞台。 投稿策略与期刊选择： 如何根据研究内容选择合适的学术期刊，如何撰写有吸引力的投稿信，以及如何应对期刊的审稿意见。 学术会议的呈现与交流： 如何准备学术会议的口头报告或海报展示，如何在交流中展现研究的价值。 研究的持续发展与学术影响力： 如何将单篇研究的成果转化为更广泛的学术影响，如何构建持续的研究生涯。 本书始终秉持“学以致用”的原则，通过大量来自真实应用语言学研究的案例，将抽象的写作原则具体化、形象化。我们相信，通过本书的学习和实践，您将能够更自信、更从容地完成应用语言学实证研究报告的撰写，不仅能够清晰地呈现您的研究成果，更能展现您作为一名严谨、优秀的学术研究者的风采。愿本书成为您在应用语言学研究道路上不可或缺的良师益友，助力您洞察研究精髓，铸就学术典范。

评分☆☆☆☆☆

数据分析与讨论这一章节，简直是我心中的“救星”。过去我对“结果”部分的撰写总是感到无所适从，总是在罗列统计数字和解释其理论意义之间徘徊不定。这本书提供了一个非常实用的“三段式”汇报结构，它清晰地划分了“报告发现”、“解释发现”和“关联理论”这三个层次。我特别欣赏作者对于“讨论”部分的强调，他不仅仅满足于说“我的发现支持了XX理论”，而是深入探讨了“为什么会是这个结果？如果结果不理想，那又意味着什么？”这种对结果进行审慎、多角度解读的训练，极大地提升了我对研究结论的自信心和严谨度。书中那些关于如何处理非预期结果的案例分析，让我意识到，即便是“失败”的实验，只要分析得当，也能为学术界提供宝贵的反思价值。这种坦诚和对科研伦理的尊重，是我在其他同类书籍中极少见到的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的附录部分的设计也体现了作者对读者体验的极致关怀。通常来说，附录往往是那些被匆忙塞进来的、整理得有些杂乱的参考资料堆砌。但在这里，附录更像是精心准备的“工具箱”。从常用的统计软件操作提示的精简指南，到规范的引用格式示例（特别是针对我们学科特定的格式要求），再到一份细致入微的写作自查清单，每一项都显得那么恰到好处。特别是那份自查清单，它不是一个笼统的建议列表，而是针对实证论文的各个部分，提出了如“你的P值是否得到了恰当的语境化解释？”或“图表标题是否独立于正文也能被理解？”这类具体到位的疑问。这份详尽的清单，让我在最后定稿时，仿佛有了一位不厌其烦的、经验老到的导师在身边进行最后的校对，极大地增强了我对最终提交版本的信心和把握。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了极为深刻的印象。那种沉稳的蓝色调与那一抹精致的金色字体，一下子就将我带入了一种严肃而专业的学术氛围中。我本来对“应用语言学”这个领域有些敬而远之，总觉得它离我的实际研究太远，但这本书的封面传递出的信号是：它不仅是理论的殿堂，更是实践的指南。触摸着封面的哑光质感，我仿佛能感受到作者在编撰过程中的一丝不苟。它不像市面上那些花里胡哨的教科书，光看封面就知道内容会很“水”。恰恰相反，这种克制的、内敛的设计风格，反而让我更加确信，里面沉淀的定是经过千锤百炼的真知灼见。特别值得一提的是，封底的排版逻辑也极其清晰，作者的资历简介简短有力，没有丝毫的自我标榜，仅仅是用事实说话，这让我对后续的阅读充满了期待，我期待这本书能像它给我的第一印象一样，既有高度，又有深度，是那种我愿意长久地放在书桌上，随时可以翻阅的案头工具书。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开第一章时，最先吸引我的是作者处理复杂概念时的那种“化繁为简”的能力。我曾尝试阅读一些关于实证研究方法论的专著，往往在读完几页后就因为充斥着过多的术语和绕口的句式而感到头晕目眩，最终不得不放弃。然而，这位作者的笔触却是如此的流畅和清晰，仿佛他不是在写一本严谨的学术著作，而是在耐心地引导一位初学者进行一场科学探索之旅。他对研究假设的构建、变量的选择与测量，以及如何科学地设计对照组的论述，简直是为我解开了长久以来的一个核心困惑。他没有停留在理论的抽象层面，而是紧密结合了实际的语言教学或语言习得的案例，使得那些原本抽象的统计概念立刻变得鲜活、可操作。我尤其欣赏他那种循序渐进的叙事节奏，每当引入一个新的统计工具时，他都会先用一个非常生活化的例子来铺垫，确保读者在知识的阶梯上走得稳健，而不是被突如其来的难度吓退。这种教学相长的写作风格，使得阅读过程本身就像是一次非常成功的、有引导的实验。

评分☆☆☆☆☆

在对文献综述部分的深度剖析上，这本书展现出了远超预期的前瞻性和批判性。很多指导性书籍仅仅是教会你如何“堆砌”前人的研究成果，最终形成一个平铺直叙的文献列表，但这本书显然走得更远。作者强调的不是数量的积累，而是“对话的艺术”。他引导读者去识别现有研究中的“知识缺口”和“方法论的盲区”，并精准地指出如何将自己的研究立足于这些尚未被填补的空白之上。我发现，这种训练不仅适用于我的论文写作，更渗透到了我对未来学术生涯的规划中。通过作者提供的框架，我学会了如何对同一批核心文献进行多维度的解构和重组，从而生成一个具有强烈前沿性和论证性的理论基础。那种感觉就像是，之前我只是拿着一把小铲子在地上挖土，而这本书给了我一台挖掘机，让我能够以更宏观的视角去审视整个学科的地貌，从而确定最佳的“开采点”。

评分☆☆☆☆☆

性价比很高 书是正版的，之前有过担心滴。内容还行吧，尽管我没觉得有多充实。冲着是名人写的，书的质量还行就不挑剔了。卖家发货挺快的，第二天就收到了。书还是不错的，精装外壳，发货速度真心的快，评价晚了，书不错，应该再早点看的。推荐看，只是粗浅认识了一下，已经感觉到自己逻辑思维更加清晰。好书，受益匪浅，如果不好好研究一下此书，绝对是人生一大遗憾。这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。现在，京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音（JING DON|G）首字母组合。从此，您不用再特意记忆京东的域名，也无需先搜索再点击，只要在浏览器输入JD.COM，即可方便快捷地访问京东，实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢，TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称，同时也拥有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|给大家介绍本好书《我们如何走到这一步》自序：这些年，你过得怎么样我曾经想过，如果能时光穿梭，遇见从前的自己，是否可以和她做朋友。但我审慎地不敢发表意见。因为从前的自己是多么无知，这件事是很清楚的。就算怀着再复杂的爱去回望，没准儿也能气个半死，看着她在那条傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住开口相劝，搞不好还会被她厌弃。

评分☆☆☆☆☆

到货速度比预计的快 货到时正值午睡期间 要是能避开这个时间段就好了 因为第一次在京东买东西 给个中庸的评价吧 总体还好

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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对于写硕士论文有一定的指导意义

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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是老师推荐的啦，是正版好书。

评分☆☆☆☆☆

到货速度比预计的快 货到时正值午睡期间 要是能避开这个时间段就好了 因为第一次在京东买东西 给个中庸的评价吧 总体还好

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老师写的很棒哟 赞一个！ 强烈推荐

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本来有点担心，是行货，是个好卖家。